清贫-【绘本课堂】2024-2025学年五年级下册语文同步课件(统编版 五四制)

五年级下册·3单元 清贫 PPT 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 诗歌引入，交流资料 PPT12-1 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT12-2 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 千秋青史永留红，百代难忘正学功。 纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。 ——郭沫若 PPT12-3 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 清贫 * 交流课前收集到的方志敏的生平及他被捕前后的相关资料。 PPT12-4 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 资料链接 PPT12-4A 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 1934年11月，方志敏临危受命，担任红军北上抗日先遣队第十军团军政委员会主席，率部随军北上。1935年1月29日，方志敏不幸被俘。 落入敌手，方志敏饱受皮鞭之苦，强忍炮烙之痛，誓不低下高昂的头颅，“宁为玉碎，不为瓦全”。面对审讯，方志敏痛斥国民党反动派“攘外必先安内”的卖国行径；被迫游街示众，他发动群众反蒋抗日，救亡图存；面对胁迫利诱，他对朝三暮四、丧失气节的叛徒严厉斥责，视名利为粪土；在暗无天日的监狱，他告诫狱中的战友要宁死不屈，决不能失节求生，决不能叛党叛国；他还强忍病痛，熬夜写下了《可爱的中国》《清贫》等十多万字的珍贵文稿。 面对敌人的严刑拷打和百般诱降，方志敏始终正气凛然，坚贞不屈，于1935年8月6日在南昌英勇就义。 PPT12-5 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 初读课文， 整体感知 PPT12-6 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一、朗读全文，识字学词 PPT12-7 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 自由朗读课文，要读准字音，不懂的词语可以尝试联系上下文理解。 听一听课文朗读 会认字 PPT12-8 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 筹 chóu 裆 dāng 矜 jīn 俘 fú 吓 hè 镯 zhuó 企 qǐ 彼 bǐ 褂 guà 坞 wù 金镯 镯 zhuó 读音指导 “镯”不要读成zuó。 PPT12-9 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易读错的字 11 hè ①恫吓；恐吓。 ②叹词，表示不满：吓，怎么能这样呢！ xià 使害怕：惊吓、吓人。 [吓唬]（xià hu）使害怕，恐吓：你别吓唬人。 据义定音 PPT12-10 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易读错的字 恐吓 威吓 吓 hè 深山坞 坞 wù 读音指导 “坞”不要读成wū。 PPT12-11 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易读错的字 13 PPT12-12 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 难理解的词语 奢侈： 矜持不苟： 舍己为公： 企望： 齿冷： 发洋财： PPT12-13 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 奢侈：花费钱财过多，享受过分。 矜持不苟：庄重严肃，不随便。 舍己为公：为了公共的利益而牺牲个人的利益。 企望：希望。 齿冷：耻笑（笑则张口，时间长了，牙齿就会感觉到冷）。 发洋财：原指在跟外国做买卖等活动中发财，后指意外得到财物。 难理解的词语 PPT12-15 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 二、梳理内容，理清脉络 PPT12-16 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 作者是以第几人称展开叙述的？ 课文大致可以分成几个部分？每部分写了什么内容？ PPT12-17 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT12-18 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 本文共10个自然段，可分为四个部分。 第一部分（第1自然段）：写“我”从事革命十余年，从没有奢侈过，直接表达出自己对“清贫”的理解——矜持不苟，舍己为公，并提出全文的主旨，即清贫是共产党员的美德。 第二部分（第2～8自然段）：写“我”被俘时，被两个国方兵士搜身、逼问的过程，通过“我”随身带的物品，说明共产党员确实清贫。 第三部分（第9自然段）：写家中几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜是“我”唯一的财产，从家中财产的角度写共产党员的清贫。 第四部分（第10自然段）：总结全文，点明清贫、朴素是革命者战胜困难的力量源泉。 课文大致可以分成几个部分？每部分写了什么内容？ 将每部分的内容连起来，用简练的语言概括本文主要写了什么事。 PPT12-19 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT12-20 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 本文主要写了方志敏一生甘于清贫，被俘时身无分文，被国方兵士搜身、逼问的故事，表达了他对“清贫”的理解。 将每部分的内容连起来，用简练的语言概括本文主要写了什么事。 PPT12-21 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 03 自主感悟， 体会方志敏的精神品质 默读课文第2～8自然段，在了解故事内容的基础上，标出能体现方志敏精神品质的语句，在文中作批注，并体会方志敏的精神品质。 PPT12-22 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组内互相展示自己作的批注，交流体会。 PPT12-23 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组合作，找出方志敏被国方兵士搜身时双方的对话，完成表格，并尝试概括国方兵士与方志敏的人物形象。 PPT12-24 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 国方兵士的语言 方志敏的语言 PPT12-25 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 国方兵士的语言 方志敏的语言 ·“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” ·“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。” ·“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！” ·“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。” ·“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！” ·“走吧！” 小组合作，找出方志敏被国方兵士搜身时双方的对话，完成表格，并尝试概括国方兵士与方志敏的人物形象。 PPT12-26 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 国方兵士的人物形象：自私贪财、穷凶极恶。 方志敏的人物形象：廉洁奉公、一身正气。 默读课文，结合文中的动作、神态等描写体会对话时国方兵士与方志敏的语气。 PPT12-27 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合课文内容，分角色表演方志敏被国方兵士搜身这一情景。 提示：要表演出国方兵士与方志敏当时的动作、神态。 PPT12-28 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 本文主要写方志敏的清贫，却用了大量的笔墨来描写国方兵士，作者这样写的意图是什么呢？ PPT12-29 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT12-29A 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 运用侧面描写的方法，借写国方兵士的丑态，突出主人公方志敏的无私无畏，衬托方志敏的高洁品质。 本文主要写方志敏的清贫，却用了大量的笔墨来描写国方兵士，作者这样写的意图是什么呢？ 从中你感受到方志敏是个怎样的人？ PPT12-30 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。这在国民党的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。 PPT12-31 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 04 围绕“清贫” 展开交流 齐读最后一个自然段，思考：最后一段在文中起什么作用？ PPT12-32 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 最后一段在文中起的作用：点明主题和中心。 PPT12-33 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 齐读最后一个自然段，思考：最后一段在文中起什么作用？ PPT12-34 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 学完课文后，说一说你对“清贫”的理解。 PPT12-35 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “清贫”原本的意思是贫穷，文中主要指方志敏朴素的生活。 “清贫”是以方志敏为代表的共产党员的美德。 “清贫”是节俭朴素、高洁朴实、克己奉公、秉公无私，体现了革命者的革命信念和浩然正气。 PPT12-36 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 联系当下生活，谈谈自己眼中过着“清贫”生活的人有哪些。 当下生活富足了，社会还需要“清贫”吗？ PPT12-37 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT12-38 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我们现代社会仍然需要这种“清贫”的美德，这种甘于清贫、矜持不苟、舍己为公的优秀品质，是需要代代相传的。 当下生活富足了，社会还需要“清贫”吗？ PPT12-39 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 读完这篇文章，相信大家对以方志敏同志为代表的共产党员有了更为深刻的认识。有时候，“清贫”和“富有”是可以结伴而行的，你觉得以方志敏同志为代表的共产党员的“富有”是指什么呢？ PPT12-40 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我们在生活中也要学习方志敏矜持不苟、舍己为公的精神，在物质方面做一个“清贫”的人，在精神方面做一个“富有”的人。 PPT12-41 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： 使用教材和《素材书》，预习习作，课前搜集记录自己或身边的人兴奋、紧张、委屈、幸福等表现的照片并带到习作课上。 43 $$