习作例文-【绘本课堂】2024-2025学年三年级下册语文同步课件(统编版)

三年级下册·5单元 PPT 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 习作例文 01 导入新课， 明确学习任务 PPT习作例文-1 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　本课的主要学习任务是由同学们自主阅读“习作例文”，借助课文的旁批和课后习题，继续围绕“大胆想象”这一主题，进一步体会丰富与神奇的想象，梳理总结可以迁移运用到习作中的想象方法，为本单元的习作打好基础。 学习任务 PPT习作例文-2 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 总结想象方法， 感受想象的乐趣 PPT习作例文-3 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一、自读习作例文 PPT习作例文-4 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　一支铅笔会有什么样的梦想？尾巴又为什么会拥有一只猫呢？快带着你的疑问，读一读原文，边读边记录你认为想象得有趣的地方及其他方面的阅读感受。 《一支铅笔的梦想》 《尾巴它有一只猫》 PPT习作例文-5 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 二、交流《一支铅笔的梦想》 PPT习作例文-6 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 铅笔有多少梦想？这些梦想分别是什么？实现梦想后它会做什么？ PPT习作例文-7 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。 我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞。 我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。 我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。 我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。 溜出教室 跳进荷塘里 躲到菜园里 来到小溪边 跑到运动场上 第一个梦想 第二个梦想 第三个梦想 第四个梦想 第五个梦想 梦想是什么 实现梦想后它会做什么 PPT习作例文-8 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 你对文中的哪个想象片段最感兴趣？说说你的理由。 PPT习作例文-9 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 你对文中的哪个想象片段最感兴趣？说说你的理由。 　　我喜欢铅笔的第二个梦想，我觉得特别有趣。铅笔为小鱼虾撑起了阴凉的伞，伞上还趴着大眼睛青蛙。作者的想象十分大胆，将毫不相干的两种事物结合在一起，详细、生动地写出了二者和谐共处的画面，十分有趣。  　　我最感兴趣的是铅笔的第一个梦想。铅笔不仅想溜出教室，还要到山坡上萌芽开花，还要和蝴蝶、蜜蜂捉迷藏，这样的想象大胆又奇特，让我也忍不住跟着联想：最后蝴蝶、蜜蜂会发现它吗？铅笔开出的花是什么颜色的？会有花香吗？ PPT习作例文-10 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 学习伙伴认为铅笔想成为“长长的豆角”“嫩嫩的丝瓜”，这样的想象是自然、合理的。他给出的理由是“豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长的”。那你觉得铅笔为什么会想为小松鼠当撑竿、为小猴子当标枪呢？ 　　豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长的。铅笔想成为“长长的豆角”“嫩嫩的丝瓜”，我觉得这样的想象自然、合理。 　　铅笔想为小松鼠当撑竿，为小猴子当标枪。它为什么会这样想呢？ PPT习作例文-11 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 学习伙伴认为铅笔想成为“长长的豆角”“嫩嫩的丝瓜”，这样的想象是自然、合理的。他给出的理由是“豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长的”。那你觉得铅笔为什么会想为小松鼠当撑竿、为小猴子当标枪呢？ 　　因为撑竿、标枪和铅笔一样，都具有细长、笔直的特点。 PPT习作例文-12 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 由此可以看出本文采用的想象方法是什么？ PPT习作例文-13 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 由此可以看出本文采用的想象方法是什么？ 　　关注事物之间的相似性，根据事物的特点展开想象。 PPT习作例文-14 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 关于铅笔的五个梦想，作者在表达时有什么共同点？ PPT习作例文-15 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 关于铅笔的五个梦想，作者在表达时有什么共同点？ 　　作者在写铅笔的五个梦想时，都是先表明这是铅笔的第几个梦想，其次总说铅笔的梦想是什么，然后具体介绍梦想的内容（实现梦想后要做的事），最后写实现梦想后的感受。 PPT习作例文-16 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。 PPT习作例文-17 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。 　　第七个梦想，是走进山林里。知道我要做什么吗？我要变成大树扎在泥土里的根。地下世界的运动会即将开始。哈，多么好玩！多么开心！ 　　第六个梦想，是爬到珠穆朗玛峰上去。知道我要做什么吗？我要当一会儿登山者手上的登山杖，当一阵儿悬挂红旗的旗杆。你追我赶的角逐赛即将开始。哈，多么好玩！多么开心！ 　　第八个梦想，是去到盲人老爷爷的家里。知道我要做什么吗？我要变成他手中的导盲杖，当他的眼睛为他指引方向。哈，多么好玩！多么开心！ PPT习作例文-18 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 《一支铅笔的梦想》和《我变成了一棵树》在写法上有什么不同？ PPT习作例文-19 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 《一支铅笔的梦想》和《我变成了一棵树》在写法上有什么不同？ 　　《一支铅笔的梦想》中，作者运用反复结构编故事，介绍了铅笔的五个梦想，且每个梦想所用笔墨差不多；《我变成了一棵树》是按照事情发展顺序写了“我”的一个愿望。 　　《一支铅笔的梦想》详写了梦想是什么；《我变成了一棵树》则重点介绍了“我”变成一棵树后发生的一连串奇妙的事情。 PPT习作例文-20 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 三、交流《尾巴它有一只猫》 PPT习作例文-21 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　最初看到《尾巴它有一只猫》这个题目时，你对文章内容产生了怎样的猜测？ PPT习作例文-22 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　我第一次看到这个题目时，猜想文章讲的是猫在某次任务中遇险，尾巴拼尽全力帮助猫脱险，猫为了感谢自己的尾巴，就赠给尾巴一枚刻有自己头像的荣誉勋章。从此尾巴便自豪地称自己拥有一只猫了。 看到这个题目，我非常好奇。我想它可能讲的是一条叫“尾巴”的狗和它的好朋友猫之间的故事。 猫咪的尾巴能够画出猫咪的形状，所以它说自己有一只猫。 　　我第一次看到这个题目时，以为是一个叫“尾巴”的小朋友，拥有一只玩偶猫。 PPT习作例文-23 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　结合下一页内容，回顾大家最初看到文章题目时对文章内容产生的猜测，揭晓谜底吧。 PPT习作例文-24 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　我第一次看到这个题目时，猜想文章讲的是猫在某次任务中遇险，尾巴拼尽全力帮助猫脱险，猫为了感谢自己的尾巴，就赠给尾巴一枚刻有自己头像的荣誉勋章。从此尾巴便自豪地称自己拥有一只猫了。 　　看到这个题目，我非常好奇。我想它可能讲的是一条叫“尾巴”的狗和它的好朋友猫之间的故事。 猫咪的尾巴能够画出猫咪的形状，所以它说自己有一只猫。 　　我第一次看到这个题目时，以为是一个叫“尾巴”的小朋友，拥有一只玩偶猫。 PPT习作例文-25 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　和我们想得完全不一样！《尾巴它有一只猫》讲的是猫的尾巴觉得自己拥有一只猫的故事。 PPT习作例文-26 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 猫有尾巴，但尾巴怎么能有一只猫呢？它是用什么理由来支撑自己的观点的？ PPT习作例文-27 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 猫有尾巴，但尾巴怎么能有一只猫呢？它是用什么理由来支撑自己的观点的？ 　　尾巴认为自己有一只猫，因为在它看来，它跟着猫到处跑只是它自己乐意，而不是猫带着它跑。它认为自己和猫的关系就像小孩子和爸爸妈妈的关系，是互相拥有的。所以，尾巴认为自己有一只猫。 PPT习作例文-28 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这种思考方法是什么？ PPT习作例文-29 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这种思考方法是什么？ 颠覆惯常思维，反方向去想象。 PPT习作例文-30 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 《尾巴它有一只猫》和《宇宙的另一边》的作者采用的想象方法有什么相似之处？ PPT习作例文-31 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　二者都是从反方向去想象，都创造出了神奇有趣的想象故事。《尾巴它有一只猫》的作者颠覆惯常思维，认为尾巴拥有猫，并说服了其他尾巴、动物，创造出了有趣的故事；而《宇宙的另一边》的作者以现实为依照，反方向想象另一个世界的情形，创造出了现实中不存在的事物或景色。 PPT习作例文-32 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 《尾巴它有一只猫》和《宇宙的另一边》的作者采用的想象方法有什么相似之处？ 你能顺着尾巴的思路举个反方向想象的例子吗？ PPT习作例文-33 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 你能顺着尾巴的思路举个反方向想象的例子吗？ 　　影子听了尾巴的话，瞬间觉得自己富有了。它高兴地说：“我就是全世界。花、鸟、鱼、虫、草木、人、兽、山川、河流、云、雪皆是我的幻化，我躺在地上，一会儿变成山，一会儿变成云，躺累了就去戏水。我开心时，整个世界就变成动态的了；我生气时，整个世界都不敢喘息。” PPT习作例文-34 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 万物的影子成了世界本身，这就是想象的魅力。那除了“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”等新鲜有趣的说法，你还听过什么？请展开想象说一说。 PPT习作例文-35 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 万物的影子成了世界本身，这就是想象的魅力。那除了“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”等新鲜有趣的说法，你还听过什么？请展开想象说一说。 　　健步如飞的蜗牛、太阳请假了、吃素的狐狸、热衷飞翔的鱼、一棵倒长的树…… PPT习作例文-36 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　太阳是世界的闹钟，所有的生灵都是根据太阳升起的高度来判断时间的。有一天，大家都感觉黑夜格外漫长，就连夜间最活跃的猫头鹰都受不了了。动物们吵吵闹闹地聚集到植物王国，和植物们讨论了起来。“今天太阳是还没有出门吗？”小松鼠说。“应该是我们昨天睡得太早，今天起得早。大家不用焦虑，你们什么时候看见太阳迟到过？”向阳花伸了伸懒腰说道。其他动物一听，觉得有道理就不再说什么，而是安静地等待着。又过了很长一段时间，大树开口了：“不对！按照我多年的经验来看，太阳就是没有出来。以前这个时候，我可是要睡午觉了。”大树说完，大家都慌了，毕竟大树生长了800年， ·示例 太阳请假了 PPT习作例文-37 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·示例 每天睡午觉的生物钟可是雷打不动的，连它都这样说了，太阳就是真的没出来。那太阳到底去哪儿了呢？最后，大树叫醒了天空中的一朵云，拜托它去看看情况。云揉揉眼睛答应了，飞速去了一趟太阳家。很快它就回来了，说道：“太阳生病了，今天请假了。”“严不严重？”“什么时候能好呀？”……大家担心地问了起来。云一一解答了大家的疑问，让大家安心地等待，说很快太阳就会出来和大家见面了。大家等啊等，渐渐地月亮出来了，原来黑夜又来了。大家一阵哀号，没办法，谁让太阳生病了呢！ PPT习作例文-38 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 03 总结方法 PPT习作例文-39 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　你从本单元的课文中学到了哪些可以迁移运用到习作中的大胆想象的方法和写作方法？ PPT习作例文-40 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小结 ①从自身的愿望或者梦想出发展开大胆想象。可以从如何实现梦想， 实现之后会发生什么奇妙的事或自己有何感受等角度来编写想象 故事。 ②可以联系事物之间的特点进行想象，这样的想象更自然、更合理。 ③打破常规思维，反方向去想象，大胆创设意想不到的神奇故事。 ④以现实为依据，想象另一个世界的情景，将我们生活的环境中不 存在的事物或景物变成现实。 ⑤既可以写一个想象故事，也可以围绕一个中心写多个想象故事。 PPT习作例文-41 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ①阅读习作“奇妙的想象”给出的七个故事题目，可以从中任选一个题目或自己拟定一个题目，试着利用“习作构思表”构思自己的习作。 ②使用《素材书》，预习习作“奇妙的想象”。 课后作业： PPT习作例文-42 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 $$