第5单元 习作例文-【千里马】2024-2025学年三年级下册语文字词句段篇（统编版）

乐乐：校长急忙跑过来，瞌睡虫想跟校长解释一下，刚要开口，校长也打着哈欠，倒 在地上睡着了。 美美：老师们一起跑过来想看个究竟，瞌睡虫围着他们飞一圈。老师们打着哈欠， 也倒在地上睡着了。 丽丽：没有老师管束的校园，充满了自由和欢乐，孩子们在操场上跑哇跳哇。瞌睡 虫看见了，高兴地在操场上空飞来飞去。坏了，孩子们也一个个打着哈欠，倒在地上睡 着了。 ◇故事二一小牧童来到颠倒村 欢欢：一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进 土里，树根却张牙舞爪地伸向天空。树根上的鲍鱼正在搭窝。 乐乐：池塘里游着各种鸟儿，天上飞着狗和猫。 美美：牧童正好奇地东张西望，听到村子里传来一阵吵闹声。他跑进村子里一看， 原来竟是大人们正在玩老鹰捉小鸡的游戏。孩子们有的提水，有的扫院子，都在忙着 千活。 丽丽：小牧童还没看完呢，就被一头老牛牵走了一老牛要放小牧童去吃草。 习作例文≤ 一支铅笔的梦想 例文再现 学习方法 biē 想一想，一支老憋在抽屉里 铅笔有了梦想… 它会想些什么呢？ 1,例文以问句开头，这 的铅笔，会有多少梦想？ 样写有什么好处？ 第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到 以问句开头，设置悬念， meng 引起读者的阅读兴趣。 山坡上，萌出嫩嫩的芽儿：还在头顶上，开出一朵漂亮的花 儿。瑚蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多 么开心！ 第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要 00 为小鱼虾，撑起阴凉的伞：伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在 伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！ 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 147 第三个梦想，是躲到莱园里 豆角、丝瓜和铅笔 2.第2-6自然段在表达 去。知道我要做什么吗？我要在 样，都是细长的。铅笔想 成为“长长的豆角”“嫩 形式上有什么相同点？这样 青叶间，长成长长的豆角；或者， 嫩的丝瓜”，我觉得这 写有什么好处？ wě 样的想象自然、合理。 都是先写铅笔来到什么 伪装成嫩嫩的丝瓜。莱园里的派 00 地方，再写它要做什么，最后 对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！ 都以“哈，多么好玩！多么开 第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要 心！”结尾。这样写可以使例 g00 fa 文的条理更加清晰。 为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的 一齐喝彩！哈，多么好玩！多么开心！ 第五个梦想，是跑到运动场 3.你觉得铅笔想要成为 上。知道我要做什么吗？我要当 铅笔想为小松鼠当撑 杆，为小猴子当标枪。它为 撑杆、标枪合理吗？为什么？ 一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小 什么会这样想呢？ 合理。因为撑杆、标枪 都是直而长的，与铅笔的形 猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌 状相似。 亮闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！ 9ǎo 谁也不知道，一支铅笔有多少梦想…就像种在稿纸 上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。 得例文总评 本文首尾呼应，语言精彩生动，想象丰富而合理，无论铅笔的梦想如何变化，想象 始终围绕铅笔的特点展开。中间部分具体描写铅笔的梦想时，不仅清楚地写出了铅笔 有哪些梦想，还写出了铅笔的内心感受，使文章更生动、更有感染力。 开头 引出话题：一支铅笔会有多少梦想 梦想一：溜出教室 梦想二：跳进荷塘里 一支铅笔 的梦想 铅笔的五个梦想 梦想三：躲到菜园里 梦想四：来到小溪边 梦想五：跑到运动场上 结尾 照应开头：谁也不知道，一支铅笔有多少梦想 148三年级下册 恩例文解疑 ①铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。 参考答案第六个梦想，是飞到大海上。知道我要做什么吗？我要做船上的桅杆， 撑起船帆，让船乘风破浪，驶向远方。哈，多么好玩！多么开心！ 尾巴它有一只猫 例文再现 学习方法 h00 yong 有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！” 1.第1自然段有什么 拥有一只猫，这条尾巴真不得 作用？ 猫有尾巴，尾巴怎 了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫 么能有一只猫呢？ 开篇点题：尾巴拥有一 只猫。这样与众不同的说 呢？难道，它把猫养在家里，或者把 法，能引起读者疑问，激发读 它关在笼子里，或者…哎，真是想不出来。 者的阅读兴趣。 “用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从出生开始，就拥 有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。” 尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会就是一只 zǎ0 2.尾巴是怎样证明它有 跳蚤？ 一只猫的？这样的想象带给 guai “跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我这只猫特别乖，我天 你怎样的感受？ 天骑着它满地跑。” 尾巴通过“爸爸妈妈有 小孩子，小孩子也有爸爸妈 尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只 妈”这个事例，类推出“尾巴 猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不 也有一只猫”。 是你这条尾巴有一只猫。” 这个想象既合理又 有趣。 尾巴坚持自己的想法：“我就是 像这样反方向去 想象，尾巴就能有一 有一只猫。我跟着它跑是因为我乐 只猫了。真有意思！ 意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈 的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不 3.这篇例文给你的想象 能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴 带来怎样的启示？ 就不能有一只猫？” 示例：从反方向去想象， 能创造出更多新鲜有趣的想 另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗 象，让想象更有意思。 哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴。 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 149 狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟 在主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个人，真 神奇！” 恩例文总评 例文运用反方向想象的方法，使尾巴有了一只猫，想象神奇而有趣。例文运用拟人 化的写法，采用对话形式，通过质疑、回答，层层推进故事情节，使人物形象更加生动。 尾巴拥有一只猫 小孩子有爸爸妈妈 尾巴它有一只猫 反向思考 想象无限 尾巴拥有一只狗 狗拥有一个人 恩例文解疑 ①“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”…你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开 想象说一说。 参考答案爱打扮的云一有一朵云特别爱打扮。早上，它擦着腮红，穿着一条橘 红色的连衣裙；中午，它又露出清新的素颜，换上了洁白的衬衣；傍晚，它画上了浓妆， 换上了艳丽的晚礼服。 习作 奇妙的想象 恩习作内容 从“最好玩的国王”“一本有魔法的书”“小树的心思”等给定的题目中，选一个写 一个想象故事，也可以写其他的想象故事。 恩习作指导 ①审题立意。 本次习作要求我们选择自己最感兴趣的题目写一个故事内容。我们要根据所选 题目来确定习作的主题，即通过怎样的想象故事，表达怎样的情感，或阐述什么道理。 150三年级下册