语文园地一-【绘本课堂】2024-2025学年三年级下册语文同步课件(统编版)

三年级下册·1单元 语文园地 PPT 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第1课时 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 语文园地 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 交流平台 识字加油站 词句段运用 练 说 认 背 日积月累 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 3 试着一边读一边想象画面，体会优美生动的语句。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 4 01 交流平台 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 5 一、回顾本单元所学， 交流学习收获 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 试着一边读一边想象画面。 体会优美生动的语句。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 在阅读中多注意描写得有画面感的语言，体会优美生动的语句。 试着一边读一边想象画面。 体会优美生动的语句。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 8 优美生动的语句就是…… PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 优美生动的语句就是…… 描写得有趣的语句。 充满奇特想象的语句。 使用富有动感的词语，动作描写细腻贴切，能将画面写活的语句。 能打动人、使人感兴趣的语句。 使用拟声词，让人身临其境的语句。 运用描摹事物色彩和形状的词语，能让人想象出事物形态的语句。 采用拟人、比喻等修辞手法，句式特别、富有节奏感的语句。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 本单元的课文语言优美生动，你勾画、抄写了哪些优美生动的语句？ PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 11 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 本单元的课文语言优美生动，你勾画、抄写了哪些优美生动的语句？ PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 12 我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗? 呜——扑! 飞来一只独角仙，摔在灯下。 …… 本单元的课文语言优美生动，你勾画、抄写了哪些优美生动的语句？ PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 13 二、围绕例句展开交流 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 读一读这几个句子，你觉得句中哪些词语能体现出句子写得优美生动？ 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。 读一读这几个句子，你觉得句中哪些词语能体现出句子写得优美生动？ PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。 读一读这几个句子，你觉得句中哪些词语能体现出句子写得优美生动？ PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。 读一读这几个句子，你觉得句中哪些词语能体现出句子写得优美生动？ PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组讨论：这些句子为什么写得优美生动？ 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组讨论：这些句子为什么写得优美生动？ 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 这句话很优美生动，“小圆晕”生动形象地写出了湖面波纹漾开的样子，画面极具美感。“沾”说明小燕子与湖面贴得很近，“偶尔”用翅膀或尾尖沾一下，体现出小燕子的灵巧轻盈。 我通过“沾”字体会到小燕子飞行轻盈的特点；“小圆晕、一圈一圈地荡漾开去”很有画面感，让我脑海中浮现出动态的画面。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 我仿佛能从这句话中感受到花骨朵儿蓄势待发、努力绽放的蓬勃力量，“饱胀”“破裂”两个词语略带夸张，将静止的画面写活了，给人一种呼之欲出的感觉。 作者用“饱胀”“破裂”这两个词语，把含苞欲放的花骨朵儿描写得非常生动、传神。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 “款款”“顺顺溜溜”“严丝合缝”写出了瓢虫的优雅从容，我仿佛看到一只优雅的瓢虫像仙女般款款地从天而降，很有美感。将膜翅比作“黑绸衬裙”，生动形象地写出了瓢虫膜翅的颜色、柔顺度和光泽度，很有画面感。 作者巧妙使用连续的动词，如“落、折、收拢”，很有条理；尤其那些修饰语，如“款款、顺顺溜溜、严丝合缝”，描写得非常细致，很有画面感，使读者眼前仿佛浮现出了这只飞落的瓢虫。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小结 优美生动的语句往往更强调作者的主观感受，让读者产生心灵的共鸣，感受到文字描绘出的画面。遇到这样的句子，勾画出来，多读几遍，细细体会品味，适当摘抄积累，养成在阅读时关注优美生动的语句的好习惯。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·学以致用 试着体会下面这句话的优美生动。 呜——扑! 飞来一只独角仙，摔在灯下。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·学以致用 “呜、扑”是拟声词，这两个词使我仿佛看到独角仙“呜呜”地横行霸道地飞来，然后“扑”的一声笨拙地摔在灯下的滑稽情景。 试着体会下面这句话的优美生动。 呜——扑! 飞来一只独角仙，摔在灯下。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 完成《学习书》中的相关练习，做完后对照参考答案进行检查。 课堂练习： PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 识字加油站 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 28 援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞） 缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络） 资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款） yu1n zhì l`o fù li1o lu7 zī g7ng d3i 借助拼音读准字音。 t5u PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞） 缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络） 资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款） yu1n zhì l`o fù li1o lu7 zī g7ng d3i 你从这三组生字中找到了什么规律？ t5u PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞） 缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络） 资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款） yu1n zhì l`o fù li1o lu7 zī g7ng d3i 第一组的生字都是提手旁，所表示的含义都和“手”有关。 形旁：扌 声旁：爰 形旁：扌 声旁：郑 形旁：扌 声旁：劳 第二组的生字都是绞丝旁，所表示的含义都和“丝、编织”有关。 形旁：纟 声旁：尃 形旁：纟 声旁：尞 形旁：纟 声旁：各 第三组的生字都是贝字底，所表示的含义都和“财货”有关。 形旁：贝 声旁：次 形旁：贝 声旁：工 形旁：贝 声旁：代 你从这三组生字中找到了什么规律？ t5u PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小结 这九个生字，其偏旁与字义相关，另一部分与它的读音相同或接近。这样的字在我们的汉字系统中称为形声字。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 词义：援救。 例句：救援队在地震现场实施救援。 援 救 yu1n ·明晰词义 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 4.亡羊补牢：大家就很熟悉了， 比喻出了问题以后 及时想办法补救， 以免继续受损失。 也指出了问题才想法补救， 已经太晚了。 33 词义：扔，投。 例句：运动员正在奋力投掷标枪。 掷 投 zhì ·明晰词义 t5u PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 4.亡羊补牢：大家就很熟悉了， 比喻出了问题以后 及时想办法补救， 以免继续受损失。 也指出了问题才想法补救， 已经太晚了。 34 词义：把水里的东西（多为沉在水下的）取上来。 例句：沉船被打捞出海面。 捞 打 l`o ·明晰词义 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 4.亡羊补牢：大家就很熟悉了， 比喻出了问题以后 及时想办法补救， 以免继续受损失。 也指出了问题才想法补救， 已经太晚了。 35 词义：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。 例句：鱼儿被束缚在渔网内，动弹不得。 缚 束 fù ·明晰词义 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 4.亡羊补牢：大家就很熟悉了， 比喻出了问题以后 及时想办法补救， 以免继续受损失。 也指出了问题才想法补救， 已经太晚了。 36 词义：纷乱。 例句：海洋馆里的鱼千姿百态，五彩缤纷，令人眼花缭乱。 乱 缭 li1o ·明晰词义 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 4.亡羊补牢：大家就很熟悉了， 比喻出了问题以后 及时想办法补救， 以免继续受损失。 也指出了问题才想法补救， 已经太晚了。 37 络 网 lu7 词义：①网状的东西。②由若干元器件或设备等连接成的网状的系统。③由许多互相交错的分支组成的系统。④特指计算机网络。 例句：网络是一把双刃剑，给人们带来巨大便利的同时，也存在安全隐患。 ·明晰词义 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 4.亡羊补牢：大家就很熟悉了， 比喻出了问题以后 及时想办法补救， 以免继续受损失。 也指出了问题才想法补救， 已经太晚了。 38 词义：①财产。②企业资金。 例句：那位慈善家将大部分资产捐给了希望工程。 产 资 zī ·明晰词义 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 4.亡羊补牢：大家就很熟悉了， 比喻出了问题以后 及时想办法补救， 以免继续受损失。 也指出了问题才想法补救， 已经太晚了。 39 词义：①拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。②对国家或公众所做的有益的事。 例句：守林员为国家的环保事业作出了巨大贡献。 献 贡 g7ng ·明晰词义 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 4.亡羊补牢：大家就很熟悉了， 比喻出了问题以后 及时想办法补救， 以免继续受损失。 也指出了问题才想法补救， 已经太晚了。 40 款 贷 d3i 词义：①甲国借钱给乙国；银行、信用合作社等机构借钱给用钱的单位或个人。一般规定利息、偿还日期。②贷给的款项。 例句：助学贷款帮他顺利完成了学业。 ·明晰词义 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 4.亡羊补牢：大家就很熟悉了， 比喻出了问题以后 及时想办法补救， 以免继续受损失。 也指出了问题才想法补救， 已经太晚了。 41 你还知道哪些带有这些偏旁的字？ PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 推（推手） 拖（拖地） 搓（搓绳） 绳（绳子） 绸（丝绸） 缝（缝补） 货（货物） 贪（贪心） 贯（一贯） 你还知道哪些带有这些偏旁的字？ PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 完成《学习书》中的相关练习，做完后对照参考答案进行检查。 课堂练习： PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ①在课外阅读中摘抄并体会优美生动的语句。 ②运用工具书，巩固“援、掷”等9个生字，了解“救援、投掷”等9个词语的意思。 课后作业: PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第2课时 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 词句段运用 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 47 一、辨析近义词，体会句子语境 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 荡漾： 飘荡： 轻巧： 轻快： 灵巧： 灵敏： 理解下面三组词语的意思。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 荡漾：（水波）一起一伏地动。 飘荡：①随风飘动。②比喻流落在外，四处流浪。 轻巧：①重量小而灵巧。②轻松灵巧。③简单容易。 轻快：①（动作）不费力。②轻松愉快。 灵巧：灵活而巧妙。 灵敏：反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。 理解下面三组词语的意思。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合刚刚查阅的词语意思，说一说每组的两个词语有什么区别。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合刚刚查阅的词语意思，说一说每组的两个词语有什么区别。 “荡漾”多用于形容水波等微微起伏波动，如“湖水荡漾、水 波荡漾”；“飘荡”多用于形容在空中随风飘动或飞扬，如“随风飘荡”。 “轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等，如“外形轻巧”；“快”在这里指愉快，“轻快”多用于形容不费劲或轻松愉快，如“脚步轻快、轻快的曲子”。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合刚刚查阅的词语意思，说一说每组的两个词语有什么区别。 “灵巧”形容灵活而巧妙，如“心思灵巧”；“灵敏”多用于形容反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应，如“嗅觉灵敏”。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 读一读，理解句意，体会句子描写的语境，再根据词语的细微差别选取合适的词语。 水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 句中提到了“水中的小圆晕”，所以得知地点是在水里，“飘荡”多指随风飘动，“荡漾”多指水波一起一伏地动，因此应该选择“荡漾”一词。 读一读，理解句意，体会句子描写的语境，再根据词语的细微差别选取合适的词语。 √ PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 “轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等，如“外形轻巧、精致轻巧”；“轻快”多用于形容不费劲或轻松愉快。如“脚步轻快、轻快的曲子”。句中修饰的是“歌曲”，它是一首歌，而不是一种物品，因此应该选择“轻快”一词。 √ 读一读，理解句意，体会句子描写的语境，再根据词语的细微差别选取合适的词语。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。 联系生活实际我们知道，“灵巧”一般形容双手，“灵敏”一般形容嗅觉，句中说的是小狗老远就闻到了食物的气味，说明小狗的鼻子能对极其微弱的刺激迅速反应，因此选择“灵敏”。 读一读，理解句意，体会句子描写的语境，再根据词语的细微差别选取合适的词语。 √ PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小结 ①读懂句子，明确句子要表达什么内容； ②对候选词语进行辨析，体会词语之间的细微差别； ③结合具体语境选出最合适的词语。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·学以致用 前面讲的方法你学会了吗？用“√”为下面的句子选出合适的词语。 ①春风吹拂，杨柳依依，碧波（荡漾 飘荡）。 ②春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜能听到它（轻巧 轻快）的脚步声。 ③妹妹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼 灵活）的孩子。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·学以致用 ①春风吹拂，杨柳依依，碧波（荡漾 飘荡）。 ②春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜能听到它（轻巧 轻快）的脚步声。 ③妹妹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼 灵活）的孩子。 前面讲的方法你学会了吗？用“√”为下面的句子选出合适的词语。 √ √ √ PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·学以致用 ④文文看见一个小同学摔倒了，（赶紧 紧急）跑过去把她扶 起来。 ⑤一夜秋风，地上落满了（干枯 干涸）的树叶。 ⑥他十分（珍惜 爱护）时间，一刻也不想浪费。 前面讲的方法你学会了吗？用“√”为下面的句子选出合适的词语。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·学以致用 ④文文看见一个小同学摔倒了，（赶紧 紧急）跑过去把她扶起来。 ⑤一夜秋风，地上落满了（干枯 干涸）的树叶。 ⑥他十分（珍惜 爱护）时间，一刻也不想浪费。 前面讲的方法你学会了吗？用“√”为下面的句子选出合适的词语。 √ √ √ PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 完成《学习书》中的相关练习，做完后对照参考答案进行检查。 课堂练习： PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 二、写一写小动物的外形特点 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 读一读下面的句子，根据学习任务进行小组讨论。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 学习任务 这两句话分别写了小动物的哪些部位？这些部位有什么特点？ 这两句话是从哪些方面描写动物的外形特点的？ 第一句话是按照什么顺序写的？写出了燕子外形的什么特点？ PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 独角仙身体部位的特点：壳颜色深、挺硬，犀牛一样的角。 第一句话描写了燕子的羽毛、翅膀和尾巴；第二句话描写了独角仙的壳和角。 燕子身体部位的特点：羽毛乌黑、翅膀轻快有力、尾巴似剪刀。 交流汇报。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 67 两句话都是从颜色、形状等方面入手，写出了动物的外形特点。 第一句话是按照从整体到局部的顺序写的，写出了燕子外形的可爱与活泼。 交流汇报。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 燕子身长，翅薄且尾有分叉，翅尖长，背羽大都是蓝黑色，眼睛小小的，口小而尖，颔大。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 比较这两句话，你觉得哪句写得更好？为什么？ PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第二句写得更好。 内容上，第一句虽然将燕子的身体部位描写得非常全面，但重点不突出，要抓住最有特点、最吸引人的部位来写。 语言上，第二句更生动优美，运用了很多修饰词，如“乌黑、轻快有力、剪刀似的”，这样更能突出燕子外形可爱、活泼的特点。 比较这两句话，你觉得哪句写得更好？为什么？ PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 你还读过哪些描写动物外形特点的精彩语句？这些句子是怎样描写动物外形特点的？ PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。 两句话同样是在写膜翅，但是表达方法不同。在写瓢虫的膜翅时用“黑绸衬裙”来比喻，让读者通过联想来感受瓢虫膜翅的外形特点。在写蚂蚱的膜翅时则直接指出颜色特点，简单明了。 你还读过哪些描写动物外形特点的精彩语句？这些句子是怎样描写动物外形特点的？ PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小结 ①选取特点突出的地方进行描写; ②通过从部分到整体，或从整体到部分的顺序描写动物的外形来表现动物的特点; ③使用描摹事物颜色或形状的词语，采用比喻、拟人等修辞手法。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 73 观察下面几张小动物的图片，选择其中一个，仿照教材例句，写一写它的外形。 ·学以致用 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 答案示例： 一身柔软的皮毛，一对小巧机警的耳朵，几根长胡子，外加一条黄黑渐变的尾巴，凑成了一只可爱的小猫。 观察下面几张小动物的图片，选择其中一个，仿照教材例句，写一写它的外形。 ·学以致用 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 完成《学习书》中的相关练习，做完后对照参考答案进行检查。 课堂练习： PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 日积月累 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 77 词是我国古代一种句子有长有短的文学体裁，又叫“长短句”。原来都是配了曲谱能歌唱的。“忆江南”是词牌名。词与诗有一个明显区别，就是词每句字数不一定相同。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 忆江南 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ [唐]白居易 ān 听一听古诗朗读 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 白居易：字乐天，号香山居士。是唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。 创作背景：白居易曾经当过杭州刺史，这首词中所回忆的是他观光游览当地风景时所留下的印象。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 忆江南① 江南好，风景旧曾谙② 。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝③ 。能不忆江南？ [唐]白居易 ān 【注释】 ①忆江南：词牌名。原题下有词三首，这是第一首。 ②旧曾谙：旧，从前；曾，曾经；谙，熟悉。 ③蓝：蓝草，一种草本植物，叶子可以提制蓝色染料。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 词的大意： 江南的风景多么美好，如画的风景我曾经十分熟悉。太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火还红艳，春天到来时，江水如蓝草一样碧绿清澈。叫人怎能不怀念江南？ PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 圈画出这首词中的景物，说说你通过这首词看到了怎样的画面。 忆江南 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ [唐]白居易 ān PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 忆江南 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ [唐]白居易 ān 画面：我仿佛看到了一轮红日从江面升起，一瞬间，把江边 的鲜花照得比火还要红艳。清澈的江水倒映着两岸的青山，如蓝草一般碧绿碧绿的，美丽极了。 圈画出这首词中的景物，说说你通过这首词看到了怎样的画面。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合创作背景，说说这首词表达了作者的什么情感。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 作者描绘了一幅美丽的江南春景，表达了他对江南风光的喜爱，同时也表达了对江南的思念之情。 结合创作背景，说说这首词表达了作者的什么情感。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： ①借助插图背诵《忆江南》。 ②使用《学习书》，预习第5课《守株待兔》的课文，读熟课文并借助注释试着翻译。 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 $$