第二单元积累与运用和阅读理解（单元专项）

1 第二单元 积累运用和阅读理解 积累与运用——字词 1．【答案】C 【详解】本题考查字音和字形掌握。 A． 僻．静（bì）——（pì）；追掉——追悼 B．抽屉．（qì）——（ti）； D．昏到——昏倒。 故选 C。 2．【答案】C 【详解】本题考查多义字。“人固有一死”中的“固”是“本来”的意思。 A.牢固；B.稳固；C.本来；D.固执； 故选 C。 3．【答案】A 【详解】本题考查古文朗读节奏划分。首先要注意句意，抓好常用的文言文虚词和断句的标志， 还要注意句子中的主谓结构。这个句子的意思是：人本来都有一死，有的人死得比泰山还重， 有的人死得比鸿毛还轻。“人固有一死”中“人”是主语，它的后面应该停顿，排除 BD；“或” 的意思是“有的人”，后面应该停顿，“重于”是一个固定结构，不能断开；所以，正确的停 顿应为：人∕固有一死，或∕重于∕泰山，或∕轻于∕鸿毛；故选 A。 4．【答案】B 【详解】本题考查省略号的作用。“嗒嗒嗒……”其后省略的内容表示“嗒嗒嗒”的声音还在 继续，是表示声音的延长。故选 B。 积累与运用 阅读理解 模块导航 2 5．【答案】B 【详解】考查衔接排序。 句④提出论点“人总是要死的，但死的意义有不同”；句①引用司马迁的话论述两种人的死： 重于泰山和轻于鸿毛；句③进一步列举两类人，紧承上文；句②得出结论：张思德同志的死重 于泰山。因此排序为：④①③②； 故选 B。 6．【答案】B 【详解】本题考查修辞手法的分析。 B.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这是引用司马迁的名言来表现“人总是要死的， 但死的意义有不同，为人民利益而死的人是比泰山还要重的，替法西斯卖力或替替剥削人民的 人得死是比鸿毛还轻的”的观点，增强文章的说服力。 故选 B。 积累与运用——语言表达 7．【答案】示例： 一位俊朗的男子坐在椅子上，笔直的腰杆靠着椅子，双臂交叉在胸前，眼神严峻、坚毅。 旁边围着的人面带狞笑，其中一个人假装好意地劝说道：“只要投靠我们，保证你以后有享不 尽的荣华富贵。”男子嘴角露出了一丝冷笑，满脸鄙夷地说：“再多的钱也洗不净你们肮脏的 灵魂。”假意劝说的那个敌人听了男子的话，气得脸色煞白。 【详解】本题考查小作文。本题要求结合对瞿秋白的了解，针对图片进行联想，运用神态、动 作、语言描写，用对比手法来描绘画面，目的是突出瞿秋白坚贞不屈、信仰坚定的形象。 瞿秋白，中国共产党早期主要领导人之一，伟大的马克思主义者，卓越的无产阶级革命家、理 论家和宣传家，是中国革命文学事业重要奠基者之一。毛泽东高度赞扬他说：“在革命困难的 年月里坚持了英雄的立场，宁愿向刽子手的屠刀走去，不愿屈服。他的这种为人民工作的精神， 这种临难不屈的意志和他在文字中保存下来的思想，将永远活着，不会死去。” 示例：一位身着长袍、戴着眼镜的男子，笔直地坐在椅子上，他双手抱胸，眼神坚定。旁边围 着四个人，左边靠近他的一位穿着中山装、戴眼镜的男子弯着腰，面带虚假的微笑，劝说着： “投靠我们吧，我们能给你和你的家人荣华富贵、高官厚禄。”旁边穿着军装的其他三个男子 则都紧紧盯着他，男子目视前方，无视周围的人，坚定地说：“收起你们的脏钱吧，我不需要， 3 我永远不会背叛自己的信仰。” 积累与运用——名句默写 8．【答案】（1）何当金络脑 快走踏清秋 （2）居高声自远 非是藉秋风 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文 句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“何、络、脑、踏、 清”等字要正确书写。 积累与运用——综合性学习 9．【答案】(1)示例：①一卷在手，风流尽现。②好书送好友，名人伴你行。③走近英雄，汲 取精神力量。 (2)示例：“你退后，让我来！”六个字铁骨铮铮，以血肉之躯挡住危险，换来边境安全，换 来战友无恙，不愧为新时代革命军人的楷模。 【详解】（1）本题考查拟写赠言。题干要求同学们在《英雄赞歌》一书的扉页上题写一句赠 言，目的是将这本书送给亲朋好友。这个赠言需要能够体现书籍的主题——“英雄精神”，同 时也要表达出对接收者的祝福和期望。 示例：愿英雄的崇高精神如灯塔般照亮你的人生之路，激励你勇往直前，追求卓越，为世界的 进步和美好贡献力量。 （2）本题考查拟写颁奖词。 题干要求为英雄杜富国写一则颁奖词。杜富国的事迹是在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的 不明爆炸物，他英勇地选择保护战友，自己负伤失去了双手和双眼。国防部对他的评价是“面 对危险，舍己救人，用实际行动书写了新时代革命军人的使命担当”。颁奖词需要充分体现杜 富国的英雄事迹和精神，同时表达出对他的敬意和赞扬。 示例：贵州的英勇少年，扫雷场上的无私守护者。面对未知爆炸物，他舍生忘死，高喊“你退 后，让我来！”护战友周全，自己却身负重伤。他的英勇行为诠释了新时代青年的使命与担当， 他是我们的骄傲！ 阅读理解——古诗词鉴赏 4 一、阅读古诗，完成下面小题 【答案】10． 五言绝句/五绝 诗鬼 11．A 【解析】10．本题考查古诗的文学常识。 唐代出现的格律诗，分为律诗和绝句。律诗格律严格，篇有定句(每首八句)，句有定字(五字 或七字)，字有定声(平仄相对），联有定对(中间两联对仗)。绝句同律诗的区别，最明显的是 句数不同，绝句每首四句，通常有五言、七言两种，简称五绝、七绝。 《马诗》只有四句，每句五字，从体裁上看这是一首五言绝句，作者李贺，字长吉，人称“诗 鬼”，他的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”“诗 鬼”，称其创作的诗文为“鬼仙之辞”。 11．本题考查对古诗内容的理解。 A.“大漠沙如雪”中的“如”表示“像”，是“像铺上了一层白皑皑的霜雪”，并不是真的铺 上了霜雪，所以“铺上了一层白皑皑的霜雪”表述有误； 故选 A。 二、阅读下面的诗歌《竹石》，完成各题。 【答案】12． 郑燮（郑板桥） 七言绝句 13．C 【解析】12．本题考查作家作品及诗歌体裁。 根据《竹石》可知，本文作者是清代作家，郑燮、郑板桥，江苏兴化人，祖籍苏州，清朝学者、 书画家、“扬州八怪”代表人物。 根据“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的形式可知， 由七个字的四句诗歌构成。属于七言绝句。 绝句分为古绝与律绝两种，古绝远在律诗形成之前就有了，律绝是在律诗形成以后才有的。律 绝的特点：①押韵限用平声韵脚；②依照律诗的平仄；③讲究粘对。 13．本题考查分析理解文章内容的能力。 A.这首诗是一首咏竹诗。诗人赞颂了竹的刚毅。故为咏物诗故本项“不是一首咏物诗”表述错 误； B.根据“咬定青山不放松，立根原在破岩中”可知，“开头用‘咬定’二字，把岩竹拟人化， 5 已传达出它的神韵和它顽强的生命力”，故本项“诗的前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在 柔美精神”中“柔美精神”的表述错误； D.根据“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”可知，任你四面八方的狂风暴雨，一年四季的霜 打雪冻，千般磨折，万般打击，它反而更苍劲挺拔，坚韧不移，顽强不屈。这就进一步描绘了 竹子无视环境压力的豪放气概。故这首诗里竹子不是孤立的竹，也不是静止的竹，而是岩竹， 是风竹，更不是孱弱的竹； 故选 C。 三、阅读下面的诗，完成下列小题。 【答案】14．栖高饮露、生性高洁、清华隽朗的高标逸韵的特点。 15．示例：着一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，突出了长鸣不已、悦耳动听的特点。 仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。 16．品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。 【解析】14．本题考查对诗句内容的理解。首句“垂緌饮清露”，古人认为蝉生性高洁，栖高 饮露，故说“饮清露”。这一句表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征。“垂緌” 暗示显宦身份（古代常以“冠缨”指代贵宦）。这显贵的身份地位在一般人心目中，是和“清” 有矛盾甚至不相容的，但在作者笔下，却把它们统一在“垂緌饮清露”的形象中了。 15．考查对重要词句的赏析。次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。梧桐是高树，着一“疏”字， 更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，着 一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。这一句虽只写 声，但读者从中却可想见人格化了的蝉那种清华隽朗的高标逸韵。 16．考查对诗句主旨的理解。“居高声自远，非是藉秋风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔。 它是在上两句的基础上引发出来的诗的议论。蝉声远传，一般人往往以为是借助于秋风的传送， 诗人却别有会心，强调这是由于“居高”而自能致远。这种独特的感受蕴含一个真理：立身品 格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播，两 句中的“自”字、“非”字，一正一反，相互呼应，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度 自信，表现出一种雍容不迫的风度气韵。 阅读理解——现代文阅读 阅读《为人民服务》选段，完成下面小题。 6 【答案】17．①有正确的生死观。②我们不怕批评。③克服困难，团结互助。 18． （1）只要 就 ； （2）不能，“完全”意味着百分之百，“彻底”就是贯 彻到底，这两个词体现了用语的严谨。这既阐明了中国共产党及其领导的革命队伍的性质和宗 旨，也是作为领袖向人民做出的庄严承诺，感情浓烈。（3）这几句话之间不仅联系非常紧密， 道理也讲得非常全面。毛主席先说了“要奋斗就会有牺牲”，马上用“但是”一转，说“我们 为人民而死，就是死得其所”，接着用“不过”一转，说“我们应当尽量地减少那些不必要的 牺牲”，意思环环相扣，层层深入。 19．示例：作为中学生，重要的是学习好本领，锻炼好身体，锤炼好思想，从身边做起，从小 事做起，为他人为社会做出自己力所能及的贡献，这就是为人民服务。 【解析】17．本题考查论证内容概括。 根据第②段中“人总是要死的，但死的意义有不同”，可概括为：有正确的生死观； 根据第③段中“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出”， 可概括为：我们不怕批评； 根据第④段中“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气”“我 们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助”可概括 为：克服困难，团结互助。 18．（1）①本题考查关联词语运用。 “你说得对”与“我们改正”是条件关系，因此可以用“只要”“就”来联结。 ②本题考查标点符号用法。 “‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的”“他提得好，对人民有好处， 我们就采用了”是并列的关系，因此中间要用分号。 （2）本题考查分析词语的作用。 “完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”中的“完全”“彻底”是从范围进 行修饰的，“完全”意味着“全部、百分之百”，“彻底”是“贯彻到底”。这两个词语，表 明中国共产党及其领导的军队“为着解放人民”“为人民的利益工作”的革命性质和宗旨是不 折不扣的、纯纯粹粹的，同时也表明了作者毛泽东作为领袖向人民做出的庄严承诺，具有浓烈 的感情色彩。 （3）本题考查语段中句子的关系。 “要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的”是事实，是革命中必然要经历的；“但是我们 想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所”，运用“但是” 7 一词，表示转折，说明革命烈士的死得其所；“不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲”， 用“不过”一词再把意思一转，“减少不必要的牺牲”。这三个句子是转折关系，但意思层层 深入，还具有递进性，使得句意环环相扣，逻辑严密。 19．本题考查阅读启示。 首先要明确态度，“我们只是学生，还不能为人民服务”这种观点是错误的，然后结合实际论 证，言之有理即可。 如：为人民服务是一种义务，涉及的事件有大有小。作为学生，我们的首要任务是学习。搞好 学习，为将来贡献社会打好基础，这也是为人民服务的一项内容。在搞好个人学习的同时，从 身边小事做起，热爱劳动，多做一些力所能及的体力劳动，就是为人民服务。 阅读下文，完成各题 【答案】20．（1）人拉肩抗运钻机；率队打出第一口井；用身体制服井喷。 （2）时间；讲究科学、实事求是。 21．C 22．艰苦拼搏、自力更生 不能等！他带着 30多名工人奋战三天三夜，硬是靠人拉肩扛把钻机运到井场。简单的一句“不 能等”铿锵有力，“人拉肩抗”“奋战三天三夜”这些细节体会到王进喜的艰苦拼搏精神。 23．C 24．艰苦拼搏，奋勇向前进 【解析】20．本题考查文章内容理解。 在文章第六至第十一段中“1550年，王进喜通过操作考核进入玉门油矿，成为新中国第一代钻 井工人。”“不能等！他带着 30多名工人奋战三天三夜，硬是靠人拉肩扛把钻机运到井场。”“仅 仅 5天之后，王进喜就率队打出了到大庆后的第一口井”“王进喜穿着工服、拖着一条伤腿纵身 跳进齐腰深的泥浆池，”“一次，1205队打的一口井超过规定斜度 0．6度，并不影响使用，但 王进喜还是组织工人们背水泥把它填掉了。”可知，写了王进喜和大油田的事迹，概括为：成 为新中国第一代钻井工人、靠人拉肩扛把钻机运到井场、率队打出了到大庆后的第一口井、用 身体搅拌泥浆制服井喷、组织工人们背水泥填掉井的斜度。 根据“1950年”“1960年”“仅仅 5天之后”“1960年 6月 1日”这一系列表示时间的词说明本文运 用时间顺序。 最后一个事迹“一次，1205队打的一口井超过规定斜度 0．6度，并不影响使用，但王进喜还 是组织工人们背水泥把它填掉了。”可知，王进喜是个一丝不苟，认真严肃的人。 21．本题考查句子的作用。 8 A.不是为了显示他的文学才能，所以错误。 B.诗句并没有刻意夸大工作难度,所以错误。 C.虽然条件艰苦，但他们迎难而上,不畏艰险 D.没有人会享受艰苦的环境，所以错误。 故本题选 C。 22．本题考查分析人物形象与寻找关键句子。 “有条件要上，没有条件创造条件也要上！”“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田！”向我们 说明王进喜面对困境无所畏惧，百折不挠的精神。 在文中第七段“不能等!他带今着 30多名工人奋战 3天 3夜，硬是靠人拉肩打把钻机运到井场。” 简短的一句话“不能等”铿锵有力，单靠“人拉肩扛”“奋战 3天 3夜”这些细节，无不让王进喜的 艰苦拼搏精神跃然纸上。 王进喜穿着工服、拖着一条伤腿纵身跳进齐腰深的泥浆池，用身体搅拌泥装最终制服了井喷。 当没有重晶石粉时，王进喜毅然决然地跳进了泥浆池，用自己的身体来搅拌泥浆。“拖着伤腿” 可见他不顾自身安危，一心想要制服井喷。“纵身跳入”看出了他丝毫没有考虑，十分坚决。 23．本题考查文章内容理解。 ABD选项正确。 C.由句子他说：“这件事不仅要记在队史上，更要记在每个人的心里。”可知，这句话是王进喜 为了让人们记住不要再犯同样的错误，不是为了以便世人来纪念，所以错误。 故本题选 C。 24．本题考查文章内容理解。 根据例句可知，本句格式是“铁人精神，将永远激励我……”后加一个表示积极向上，自己强不 息的句子。如：铁人精神，将永远激励我迎难而上、鼓足力争上游的勇气。 1 第二单元 积累运用和阅读理解 积累与运用——字词 1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A．剥削．（xuē） 僻．静（bì） 追掉 幼稚 B．抽屉．（qì） 靴．子（xuē） 牺牲 剧烈 C．娱．乐（yú） 暂．时（zàn） 匪徒 砖墙 D．军阀．（fá） 蹲．着（dūn） 战壕 昏到 2．下列加点字与“人固有一死”中的“固”意思相同的一项是（ ） A．固．守阵地 B．固．定资产 C．固．当如此 D．顽固．不化 3．下列古文朗读节奏划分正确的一项是（ ） A．人∕固有一死，或∕重于∕泰山，或∕轻于∕鸿毛。 B．人固有∕一死，或∕重于泰山，或∕轻于鸿毛。 C．人∕固有一死，或重∕于泰山，或轻∕于鸿毛。 D．人固∕有∕一死，或∕重于∕泰山，或∕轻于∕鸿毛。 4．“嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出几条火舌，封锁了我军前进的道路。”这句话中省略 号的作用是（ ） A．话未说完，语意未尽 B．表示声音的延长 C．省略同类词句 D．重复词语的省略 5．下列句子顺序排列正确的一项是（ ） ①中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” ②张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 积累与运用 阅读理解 模块导航 2 ③为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿 毛还轻。 ④人总是要死的，但死的意义有不同。 A．①②③④ B．④①③② C．①③②④ D．④②③① 6．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 下列关于这个句子的描述正确的一项是（ ） A．运用排比的手法，增强气势。 B．运用引用的手法，增强说服力。 C．运用反复的手法，强调要表达的意思。 D．运用夸张的手法，凸显事物的特点。 积累与运用——语言表达 7．瞿秋白是中国共产党早期的主要领导人之一，1935 年被敌人逮捕，严词拒绝敌人的劝降收 买，最后英勇就义。请适当展开联想，用一段话描写图中瞿秋白和敌人的对话，重点表现人物 的神态、言行，并运用对比的写作手法，突出瞿秋白的人物品质。 积累与运用——名句默写 8．诗句默写。 （1）李贺借《马诗》中的马表达为国建功立业、施展抱负的期待之情的诗句是：“ ， 。” 3 （2）虞世南的《蝉》这首诗中，诗人笔下的蝉是人格化的蝉，诗人表现品格高洁者，不需要 借助外力，自能声名远播的诗句是： ， 。 积累与运用——综合性学习 9．近期，朝阳中学开展以“让英雄精神为人生引路”为主题的系列活动，请你完成任务。 (1)活动一 题写赠言 校团委要求同学们把学校编辑的《英雄赞歌》一书送给亲朋好友，送书前，请在该书扉页上题 一句赠言。 (2)活动二 讴歌英雄 根据下面的人物事迹简介，为这位英雄写一则颁奖词。（40 字左右） 杜富国，1991 年生，贵州省遵义市湄潭县兴隆镇太平村人，南部战区陆军云南扫雷大队上 士。2018 年 10 月 11 日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对 战友喊出：“你退后，让我来！”在进一步查明情况时突遇爆炸，杜富国英勇负伤，失去了双 手和双眼，同组战友却安然无恙。 杜富国的伤情牵动着全国人民的心，人们通过各种形式向他表达慰问。国防部评价说：杜 富国同志面对危险，舍己救人，用实际行动书写了新时代革命军人的使命担当。 阅读理解——古诗词鉴赏 一、阅读古诗，完成下面小题 马诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 10．从体裁上看这是一首 诗，作者是人称“ ”的唐代诗人李贺。 11．下列对于这首诗理解不恰当的一项是（ ） 4 A．一、二句诗人描绘了一幅独特的边疆战场景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平 沙万里，在月光照耀下，铺上了一层白皑皑的霜雪。 B．三、四句，诗人借马抒情：什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋， 建功立业呢？ C．诗人用比喻修辞来增强表达效果，其中“燕山月似钩”中的“钩”和“男儿何不带吴钩， 收取关山五十州。”一句中的“钩”都是指一种武器。 D．这首诗采用托物言志的手法，表达了诗人渴望得到重用、建功立业、报效国家的愿望。 二、阅读下面的诗歌《竹石》，完成各题。 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 12．本诗的作者是 （人名），这首诗从体裁．．上属于 。 13．对这首诗内容理解分析正确．．的一项是（ ） A．这是一首借物喻人、托物言志的诗，不是一首咏物诗。 B．诗的前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在柔美精神，后二句再进一层写恶劣的客观环 境对劲竹的磨炼与考验。 C．这首诗表面上写竹，实际上写人，写作者自己的正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，以 及决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。 D．这首诗里竹子虽然是孤立的、静止的，甚至是孱弱的，但却让我们感受到了一种顽强不 息的生命力，一种坚韧不拔的意志力。 三、阅读下面的诗，完成下列小题。 蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 【注】垂绥，指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。 14．“饮清露”表面上是写蝉的食性，实则是写出了蝉的什么特点？ 5 15．第二句中的“出”字很传神，说说为什么用得好。 16．三、四两句蕴含着一个怎样的做人道理？ 阅读理解——现代文阅读 阅读《为人民服务》选段，完成下面小题。 ①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是 为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 ②人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固 有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥 削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰 山还要重的。 ③因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么 人，谁向我们指出都行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民 有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的 （ ）他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为 人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 ④我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大 多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更 大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高 我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就想到大多 数人民的痛苦，我会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数 人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 ⑤今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工 作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。 6 村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。 17．课文围绕“为人民服务”，进行了哪几个方面的论证？ 18．品析语言： （1）①补充词语：( )你说得对，我们( )改正。 ②填入标点：“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的( )他提得好， 对人民有好处，我们就采用了。 （2）我们这个队伍完全．．是为着解放人民的，是彻底．．地为人民的利益工作的。（加点词能否去 掉，为什么？） （3）要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人 民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。 （分析这几个句子之间有怎样的关联） 19．有同学认为，我们只是学生，还不能为人民服务。你赞同这种观点吗？你觉得作为中学生 应该怎样做？ 阅读下文，完成各题 铁人王进喜 ①身穿皮袄，手握刹把，目光刚毅，巍然挺立——这是王进喜留给世界的一幅“铁汉写 真”。 ②6月下旬一个平常的上午，坐落在大庆油田的铁人王进喜纪念馆里参观者络绎不绝，铁 人巨幅花岗岩雕像的基座上，摆放善人们敬献的一束束鲜花。馆内的录音机前，播放着铁人当 年在人民大会堂作报告的实况录音。 7 ③“有条件要上，没有条件创造条件也要上！” ④“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田！” ⑤一句句铿锵的誓言，穿越时空回荡在人们耳畔。铁人，用他短暂的生命践行了自己的 誓言。 ⑥1550 年，王进喜通过操作考核进入玉门油矿，成为新中国第一代钻井工人。他以朴素 的报恩思想和极大的劳动热情，投身于祖国的石油事业。8年后，王进喜带队创造了月进尺 5009 米的全国钻井最高纪录，被誉为“钢铁钻井队”。 ⑦1960 年，王进喜率队奔赴大庆油田参加石油大会战。刚到大庆的时候，由于吊装设备 紧张，王进喜井队的钻机无法运抵施工现场。一套钻机总重 60 多吨，包括大小设备四五十台。 在玉门拆卸搬家时动用了吊车、拖拉机各 4部，大型载重汽车 10 辆。王进喜大吼一声：不能 等！他带着 30 多名工人奋战三天三夜，硬是靠人拉肩扛把钻机运到井场。 ⑧仅仅 5天之后，王进喜就率队打出了到大庆后的第一口井，完钻进尺 1200 米。“北风 当电扇，大雪是炒面，天南海北来会战，誓夺头号大油田！”在生活条件极其困难的情形下， 王进喜和队友们写下了如此豪迈的诗句。 ⑨第二口井钻到 700 米浅气层时，突然发生井喷。气流水流裹着泥浆冲天而起，如果不 及时制止，势必导致井毁人亡。而压井需要重晶石粉，可是现场没有。王进喜当机立断，决定 加水泥来提高泥浆比重，可水泥加进去就沉了底，不能融合。见此情况，王进喜穿着工服、拖 着一条伤腿纵身跳进齐腰深的泥浆池，用身体搅拌泥浆，最终制服了井喷。 ⑩1960 年 6 月 1 日，犬庆首列原油外运。新中国石油工业由此进入一个新纪元。 ⑪王进喜不仅仅是一个“拼命三郎”，更讲究科学求实的态度。一次，1205 队打的一口 井超过规定斜度 0．6度，并不影响使用，但王进喜还是组织工人们背水泥把它填掉了。他说： “这件事不仅要记在队史上，更要记在每个人的心里。” ⑫长年累月高强度的工作，严重透支着王进喜的健康。1970 年 4 月，铁人在北京 301 医 院被确诊为胃癌。同年 11 月 15 日，王进喜逝世，享年 47 岁。 ⑬“我是个普通工人，没啥本事，就是为国家打了几口井，一切成绩和荣誉都是党和人 民的。我的小本本上只能记差距。”在铁人纪念馆里，王进喜的一页学习笔记上写着这样一句 话。 ⑭“铁人精神，将永远激励中华民族自强不息、奔向伟大复兴的脚步。”一位参观者在 留言簿上写道。 20．阅读文章第六至第十一自然段，完成练习。 8 （1）这一部分回顾了“铁人”的哪些事迹？请用简洁的语言概括，并完成填空。 创造钻井纪录→ → → → （2）联系全文，我们发现这些事情是按照_____ __顺序来写的。其中最后一件事向我们诠释 了“铁人”王进喜具有 的品质。 21．第八自然段引用了王进喜和队友们所写的诗句，其主要目的是（ ） A．介绍王进喜作为石油工人，有很高的文学才能 B．把打油田当作“会战”，刻意地夸大了工作难度 C．生动地表现了当时条件的艰苦和他们豪迈的工作热情 D．表现他们极其享受这种艰辛的工作环境，乐在其中 22．第三、四两段的誓言向我们展现了王进喜具有 的“铁人”精神。下文他的哪些 行动践行了这些誓言？用“——”在文中画出一处，并体会这句话是怎样细致地表现这种精神的。 23．下面对本文的理解，不正确的一项是（ ） A．本文首尾写了参观的人们，既是首尾呼应，又从侧面歌颂了铁人精神。 B．本文介绍铁人事迹时详略结合，更全面地赞颂了王进喜短暂而又不平凡的一生。 C．第十一自然段的语言描写，表现了王进喜提倡记下做过的事，以便世人来纪念。 D．第十三自然段的语言描写，表现了王进喜功高不傲、心怀祖国的优秀品质。 24．铁人精神对你来说会有怎样的激励作用呢？请仿照例句，写一写。 例：铁人精神，将永远激励中华民族自强不息、奔向伟大复兴的脚步。 铁人精神，将永远激励我 。