重庆市巴蜀中学校2024-2025学年九年级下学期开学历史试题

初三历史 （开卷 本卷共两个大题，满分50分，同道德与法治学科共用90分钟） 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按要求在答题卡上作答。 1．《诗经》记载：“牧野洋洋，檀车煌煌，驷騵彭彭……凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。”最能佐证以上记载真实性的是 A.二里头遗址出土的铜牌 B.西周青铜器利簋的腹内铭文 C.小说《封神演义》的描述 D.史书《资治通鉴》的记载 2．春秋战国时期，儒家强调“为政以德”，法家强调“以法治国”。由此可见，二者关注的共同点是 A.道德规范要求 B.文化教育模式 C.人才选拔途径 D.国家治理方式 3．历史地图是从历史事件发生的空间关系去理解和表达历史现象的重要手段。下列历史地图的变化最能反映出 A.分封制的逐渐强化 B.统一趋势不断加强 C.郡县制的逐步推广 D.民族交融逐渐显现 4．下图是在新疆地区发现的两枚汉代印章。它们表明当时的中央政府 A.在新疆地区推行和亲政策 B.重视新疆地区的农业垦殖 C.派大量军队巩固新疆边防 D.对新疆地区实行行政管辖 5.晚清时期，习武之风极一时之盛，许多农民、城镇贫民、工商业者、小商小贩等皆有参与习武，并加入到反帝爱国斗争中。这种现象反映了 A.民族危机逐渐缓和 B.时局影响社会风气 C.清朝统治秩序崩溃 D.新式学堂得到发展 历史是最好的教科书。通过研学了解身边的历史是打破课堂固态界限的一种方式。某班级准备前往下图所示的3个地点进行研学旅行。按要求完成6-7题。 6.根据本次研学旅行的地点可知，本次的研学主题为 A.纪念抗战精神感悟民族力量 B.用好红色资源讲好遵义故事 C.牢记革命历程传承红色基因 D.弘扬红船精神树立精神丰碑 7.在图3的会议上,刘少奇作了《关于修改党章的报告》,他指出,我们党要以毛泽东思想作为一切工作的指针,毛泽东思想是马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想。由此可知中共七大 A.推动了北伐的胜利进军 B.促进了中华民族的觉醒 C.统一了全党思想和行动 D.实现了工作重心的转移 8.日记在一定程度上是作者本人对历史的一种记忆,是了解历史的重要资料。下面是爱国华侨领袖司徒美堂的一则日记,其内容见证了 A.中华民国临时政府的成立 B.民族区域自治制度的建立 C新中国民主政治建设取得重大进展 D新中国从此进入社会主义初级阶段 9.护照是一个国家的公民出入国境时,由本国制发的一种证明该公民国籍和身份的合法证件。下列时间轴见证了新中国成立以来我国护照版本的变迁,这说明了 A.国家外交政策的调整 B.人民生活质量的改善 C.国际政治格局的演变 D.中国综合国力的增强 10.拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任,在位时期文治武功显赫,建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”是指 A.《査士丁尼法典》 B.《十二铜表法》 C.《汉谟拉比法典》 D.《拿破仑法典》 11.《义务教育历史课程标准》（2022 年版）中指出，历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项属于历史解释的是 A.1689年，英国议会通过限制王权的《权利法案》 B.1789年，攻占巴士底狱标志着法国大革命开始 C.1859年，生物学家达尔文著作《物种起源》出版 D. 1862年，林肯政府发表了《解放黑人奴隶宜言》 12.17世纪,法国巴黎街道上安装了几千盏需要人工点燃的街灯, “点灯人”成为新的职业。“点灯人”曾提灯点灯,照亮了巴黎300余年,后来, “点灯人”逐步退出历史舞台,主要是因为 A.启蒙运动驱散愚昧黑暗 B.现代工厂制度激化矛盾 C.工人阶级反抗剥削压迫 D.科技创新推动社会发展 13.构建知识结构是历史学习的重要方法。如图中▲处应填写的内容是 A.人文主义 B.启蒙运动 C.马克思主义 D.新文化运动 14. 苏俄（苏联）社会主义道路的探索充满了开创性、艰巨性和曲折性，某班同学按时序对其探索过程进行了排序，其中排列正确的一项是 A.新经济政策→十月革命一战时共产主义政策→实行第一个五年计划 B.战时共产主义政策→新经济政策→十月革命→实行第一个五年计划 C.十月革命一新经济政策一实行第一个五年计划一战时共产主义政策 D.十月革命一战时共产主义政策一新经济政策一实行第一个五年计划 15.2023 年是我国提出共建“一带一路”倡议 10 周年。10 年来，共建“一带一路”吸引全球 3/4 以上国家参与，形成 3000 多个合作项目，拉动近万亿美元投资规模。2013 年至 2022年，我国与共建国家的货物贸易累计规模达到19.1万亿美元，年均增长6.4％，我国与共建国家的累计双向投资超过3800亿美元。这可以直接说明中国 A.践行了构建人类命运共同体的理念 B.建立了与非洲国家文明互鉴的关系 C.解决了当今世界的局部冲突与矛盾 D.解决了发展中国家面临的诸多问题 二、非选择题：本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分。请按要求在答题卡上作答。 16．（14分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 自西晋末年至刘宋为止，许多少数民族自西、北方徙居中原，与汉族杂居。中原 17．（14分）城市是国家发展的缩影，更是时代变迁的印记。它蕴含着地域文化特色，充盈着不同的建筑智慧。重庆某中学开展了“城市足迹”的探究活动，请你阅读以下材料，完成相关任务。 【任务一 解读城市发展】 材料一 ——摘编自联合国开发计划署《2002年人类发展报告》 (1)根据材料一，概括19世纪世界城市化发展的特点，(3分)并结合所学知识回答推动城市化发展的有利因素。(1分) 【任务二 鉴赏城市文物】 材料二 (2)图一、图二所示文物按照史料类型，都属于 :(A.文献史料：B.实物史料：C口述史料。只填字母番号)。(1分)根据材料二并结合所学知识，任选其一，简述你从上述图文材料中获取的历史信息。(2分) 【任务三 品味城市语言】 材料三 开埠以来，重庆工商业得到迅猛发展，重庆方言中增添了一些新词汇，如火柴叫“洋火儿”，肥皂叫“洋碱”，自行车叫“洋马儿”，一些伙计、贩夫的号子更显重庆方言的市井风味，如：“堂客（妻子，湖南话）蛙儿吃辣把哟，嘿着！”抗战时随国民政府西迁重庆的还有大量东部沿海一带的居民，如浙江、江苏、上海地的居民，他们带来了如“格式”（好看、时艺，上海话）、“转来”（回来，苏州话）、“行市”（风光、有能力，苏州话）等一批西南官话中原本没有的词汇，奠定了现代重庆方言亦俗亦雅的特征，受这些因 素影响，重庆话逐渐形成了不同于西南官话区其他方言的特色。 ——摘编自罗秋雨《移民与现代重庆方言的形成》 （3）以下表述是从材料三中得出的，请在对应题号后的括号内填“√”；违背了材料三所表述的意思，请在对应题号后的括号内填“×”。（2分） A.一些新词汇增添了重庆方言的市井风味。() B.即使经历了移民等历史，重庆话与西南官话区其他方言仍如出一辙。() （4）根据材料三并结合所学知识，概括近代重庆方言发展的原因。（2分) 【任务四探访城市遗址】 材料四 (5）城市拥有丰富的文化遗迹和历史记忆，堪称一座博物馆。根据材料四并结合所学知识，请任选一座城市说明其堪称博物馆的理由。(3分) 18.（7分）阅读材料，完成任务。 《世纪交替千年更始——20世纪回顾》是中华人民共和国国家邮政局为了回顾中华民族在20世纪走过的革命历程，于1999年12月31日发行的，志号为1999-20的纪念邮票。 请从以上邮票中提取两个或两个以上信息，根据材料并结合所学，自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚) 学科网（北京）股份有限公司 $$