第14课（贝字底）课件-2024-2025学年书法四年级下册北师大版

书法课我能做到 入则静、坐则安。 桌面洁，笔砚正。 心要静、字要端。 贝字底 教材：北师大版书法练习指导 年级：四年级 1．学会“贝字底”的书写要领，通过对范字的欣赏和临写，初步掌握包含这一偏旁的汉字字形的结体规律。 2. 能写好本节课例字，更能将本节课学习到的知识点运用到其它例字书写中。 3.了解不同的书法风格，培养审美能力和观察能力。 学习目标 标准坐姿 头正 身直 肩平 臂开 足安 五 字 执 笔 法 步 骤 这是做什么用的？ 商时代，出现了最早的货币——贝壳。 在我国远古时期，大约在四五千年前的原始社会，因为生产力低下物质极不丰富，部落或家庭之间偶尔发生的交换活动也只是以物易物。 欣赏不同书法家笔下的“贝” 用笔、结构 在手写体楷书中，“贝（貝）”部的末横起笔处往往会超出竖笔，这样可以增加字下部的力量，更好地起到平衡作用。“贝（貝）”部底部的撇、点通常左高右低，点作为字中的最后一笔回锋收笔，坚实安定。 “贝字底”书写要点 写一写 读帖：“贵” 看——笔画的粗细、长短、轻重 整体笔顺、结构 欧阳询《九成宫》 我发现 笔顺：从上到下 整体： 多横等距 长横突出 贝字做底 平正美观 写一写 学以致用：观察汉字 挑战（写一写） 独立书写 评一评、说一说 每个小组推荐一幅练习稿展示，请同学们予以点评。 章法又称“布局”，是指安排整幅书法作品的方法和技巧。好的章法能使作品在丰富的变化中显得和谐统一，让字与字之间、行与行之间协调地搭配。书法家的章法变化无穷，带给人不同的美感。有的很茂密，有的很疏朗；有的整齐匀净，有的参差多变。 学习园地：章法 作品欣赏 如图行楷《陶渊明诗》，有行无列，行首尾整齐，逼靠纸边，排列有序。第六行低一个字，写上书写时间、地点及内容。最后一行用略小的字写上书写者姓名。 书法课礼仪 下课啦，重师礼； 练习纸，齐放好； 笔砚洗，几案净。 ——小小书法家 $$