第一单元 语文园地+非连续性文本及小古文阅读-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年六年级下册语文（统编版）

六年级语文下(R) 语文园地 一、风俗纪录片中有“传统习俗知多少”板块，请你收集素材。（填序号）（目标：109） ①年年有余②大吉大利③招财进宝 ④团团圆圆 ⑤祛灾除病⑥福到了 板块一：中华美食不仅满足了人们的口舌之欲 还往往蕴含着吉祥的寓意。春节时，北方有吃饺 板块二：不同的节日，有着不同的 子的传统，寓意 江南地区则习惯吃汤 习俗和寓意。如过年时把“福”字 圆，寓意 ；广东地区少不了用鸡做的美 倒着贴，寓意 ；端午节挂 食，寓意 而全国各地的餐桌上大都会 香包、系五彩绳，寓意 有鱼这道菜，寓意 二、读下面的句子，完成练习。（目标：108】 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 1.加点的字词都表示“ ”的意思。用不同词语表达相同意思的作用是( )(多选)。 A.使表达丰富 B.使语言活泼 C.避免重复 D.加重语气 2.根据语境，填入与加点部分意思相同但说法不同的四字词语 在巴黎奥运会上，中国健儿在多个比赛项目中喜获金牌。全红婵在女子10米跳台跳水决赛 中，以425.60的成绩 ,潘展乐在男子100米自由泳决赛中 ,郑钦文在网球 女单决赛中 三、根据右边的书法作品，完成练习。（目标：12】 1.这是古诗《 》的书法作品，所用的字体是 老少何石耀常弟诺朝青 这种字体的特点有( )(多选)。 大柱情川黄悠物春需青 徒不望束桑献、性布特 A.笔画变形 B.笔画与笔画自然相连 修另西门幕希老德 C.书写速度快 D.形体方正 2.这首诗中描写百川东流并问什么时候向西流的句子是：“ 3.淘淘常常因为贪玩浪费宝贵的学习时光，我会用这首诗中的“ 两句来劝告他。下列表达相同意思的一项是()。 A.向来枉费推移力，此日中流自在行。 B.由俭入奢易，由奢入俭难。 C.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 D.及时当勉励，岁月不待人。 四、口语交际。生活中有些场合需要我们即兴发言，下面两个场景，请你任选一个发言。 场景一：过生日时，大家都向你表达祝福，妈妈让你说几句表示感谢的话。 场景二：街头遇到电视台采访，记者让你谈谈周末是怎样度过的。 我选择场景 ,我会说： 12 积累 打卡 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。一—杜牧《清明》 第一单元 非连续性文本及小古文阅读 一、北京真题非连续性文本阅读。 北京有着丰富多彩的非物质文化遗产。六年级开展了以“魅力‘非遗”为主题的系列活动，一 起去了解北京的“非遗”文化吧！ 【材料一】聚元号弓箭制作技艺是北京市朝阳区的传统手工技艺。它浓缩了中国传统弓箭发展 轨迹和弓箭文化，是中国传统手工工艺的杰出代表，于2006年入选第一批国家级非物质文化遗产 名录。 【材料二】聚元号弓箭制作已有近300年的历史，早在清朝乾隆时期，聚元号弓箭因其精准的力 道、精致的画活（弓箭装饰）成为皇家御用弓箭。到今天，“皇家御用兵工厂”仅剩聚元号弓箭铺传承 了下来，它是中国现存唯一完整保留传统弓箭制作技艺的弓箭铺。 【材料三】以眼为尺，以手为度，工匠通过上百件专用工具对二十多种天然材料进行纯手工加 工，通过200多道工序，历时三四个月，才能制成一张正宗的聚元号弓箭。聚元号弓箭制作技艺承 袭了中国双曲反弯复合弓的优良传统。弓的主体内胎为竹，外贴牛角，内贴牛筋，两端安装木质弓。 制作工序大致分成弓的功能性的“白活”和装饰性的“画活”及制作弓弦三个主要阶段。聚元号弓箭 制作技艺考究，材料上乘，精益求精。 1.语文要素根据材料对“聚元号弓箭制作技艺”这一“非遗”的介绍，完成练习。 传统手工技艺 我发现，写得最详细的是材料( ),这 样写的好处是 2.结合材料，聚元号弓箭有可能陈列在北京市朝阳规划艺术馆的( )展厅。 发展成就展厅 未来空间展厅 从城市规划、产业发展、文化提升、环 B. 集中展示了朝阳区“十三 境建设、服务管理等方面集中展示。 五”整体发展规划。 历史长廊展厅 数字沙盘展厅 C 利用文物、展板、多蝶体等展陈设施对 D. 提供数字城市运营理念和 朝阳区历史上重要景观及事件集中展示。 功能架构的系统展示。 6.鲁滨逊没有蜡烛，便用( )来制作蜡烛。(《鲁滨逊漂流记》) 阅读 A.羊脂 B.牛脂 打卡 13 六年级语文下(R) 3.在“魅力非遗”主题活动中，同学们对“非遗”保护进行了相关调研，对“如何做好‘非遗’的传承” 展开了讨论。 “非遗”保护现状： 近年来，部分“非遗”项目由于难见经济效益和远离人们生活等问题，传承形势非常严 峻：聚元号弓箭制作技艺面临无人愿学的窘境；龙鳞装传统装帧技艺目前全国仅有一个传 人…随着一些老艺人相继去世，这些“非遗”项目正在慢慢消失。 同学讨论： 淘淘：建立完善“非遗”保护的法律法规，这样能够确保“非遗”保护有法可依。 壮壮：可以用现代技术手段，对“非遗”进行整理和数字化保存。 依依：可以给“非遗”传承人提供生活补贴和工作室建设的支持。 结合以上材料，请你就“聚元号弓箭制作技艺”“非遗”保护工作提出具体建议。 二、小古文阅读。 扬州清明（节选）】 张岱 扬州清明日，城中男女毕出，家家展墓①。虽家有数墓，日必展之。故轻车骏马，箫鼓画船，转 折再三，不辞往复。监门②小户亦携肴核纸钱，走至墓所，祭毕，则席地饮胙④。 【注释】①晨墓：扫墓。②监门：守门小吏。③肴核：肉类和果类食物。④饮胙(zU6):扫墓之后，参与祭祀的人 分食祭品。胙，古代祭祀时用的酒肉等祭品。 1.写出下列句子中加点字词的意思。 (1)城中男女毕出 毕： (2)席地饮胙 席地： 2.结合注释，联系上下文，写出文中画线句子的意思。 3.张岱的这篇文章反映了明清之际扬州人扫墓的哪些习俗？下列分析有误的一项是( ）。 A清明当日，要拜扫先人的坟墓。 B.一日可以扫多处坟慕，不辞往复。 C.祭祀先人，需备肴核纸钱。 D.祭祀完毕，祭品要留给先人享用，扫墓的人不能食用。 积累 打卡 一夜连两岁岁岁如意，五更分二年年年称心。附录Ⅱ参考答案与解析 节的象征，还能让人联想到月中的桂树。 力，还可以培养同学们的耐心和毅力。 这是暗写诗人望月，是全篇的，点题之笔，并 语文园地 没有表现诗人对露湿桂花的遗憾之情。故 一、板块一：③（或①） ④②① B项表述错误。 板块二：⑥⑤ 二、1.都，全部ABC 六、1.BDAC 2.示例：独占鳌头摘得桂冠拔得头筹 2.示例：端午节 五月五日午赠我一枝 三、1.长歌行行楷ABC 艾吃粽子 2.百川东到海，何时复西归？ 4°藏戏 3.少壮不努力老大徒伤悲D -、C 四、示例：二我的周末快乐而充实。早晨，我 二、1.⑤2.②3.①4.⑥5.③6.④ 会和爸爸妈妈去公园晨练：下午，我会选择 三、哄堂席地身授面刀所欲 一本自己喜欢的课外书，徜徉在书的海洋 优游 里，有时候也会看动画片或者和小伙伴一 1.随心所欲2.优哉游哉 起玩耍。 四、1.示例：常年不见父母的孩子们，不要玩 非连续性文本及小古文阅读 具，不要新衣服，不要零食，只要父母能 一、1.历史悠久制作技艺考究，材料上乘 抽出时间多陪伴他们。 三更加突出了聚元号弓箭制作技艺是 2.(1)世界上没有几个剧种在演出时是没 中国传统手工工艺的杰出代表 有舞台的。 2.C (2)反问排比戴着面具演出演出 3.示例：①给“聚元号弓箭制作技艺”“非 时没有舞台演出时间长 遗”传承人提供生活补贴和工作室建设 五、1.舞台简单王妃半黑半白朴实敦厚 的支持。 藏戏面具的特点突出了面具在藏戏中 ②建立完善“聚元号弓箭制作技艺”“非 的重要作用 遗”保护的法律法规，确保“非遗”保护有 解析：此题考查理解文章内容的能力。材 法可依。 料一对藏戏面具的特点进行了详细介绍， ③用现代技术手段，对“聚元号弓箭制作 进而点明藏戏舞台简单等特点，突出了面 技艺”进行整理和数字化保存。 具在藏戏中的重要作用。 二、1.(1)全，都。(2)坐在地上。 2.即使家里有多处墓地，也一定会在这一 2.二B 天祭扫完。 3.A 3.D 六、示例：通过对戏曲的学习和欣赏，同学们可 以更深入地了解中华传统文化，感受古人 解析：此题考查理解小古文内容的能力。 的智慧和情感。同时，戏曲的表演形式不 从文中“祭毕，则席地饮胙”并结合注释可 仅可以锻炼同学们的身体协调性和表演能 知，扫墓之后，参与祭祀的人会分食祭品， 六年级语文下(R)》 故D项“祭祀完毕，祭品要留给先人享用， 八、1.老舍时间习俗 腊八、腊月二十三、 扫墓的人不能食用”说法错误。 除夕、正月初一、正月十五节日的温馨 和美好 第一单元整理与复习 2.沈从文等粥喝粥等粥盼粥 -、tuò seng bo qi che jiao chi 分粥猜粥看粥喝粥 liao men 3.总一分一总形成艺术特色 二、1.pùpu 4.轻烟散入五侯家终日不成章 泣涕零 2.zang cang 如雨少壮不努力今夜月明人尽望 3.jie guan jie guan 不知秋思落谁家 4.yanyan ye 第二单元 三、风筝通宵 间断恰好 一律 彩绘感觉亲戚何况资格 鲁滨逊漂流记（节选】 可靠肿胀惊异解释染缸 一、倒霉流落 寂寞恐惧 侵袭凄凉 奈何万不得已要不然 1.C2.B 四、鞭炮 摆摊儿拌小贩热情贺年 毙 「覆 乏 惧 籍 万象更新 毕 腹 伐 具 藉 五、1.春天的京城。 2.借指唐代皇宫。 三、1通过鲁滨逊的教化，使“星期五”很快 成了他的好帮手。（或删去“通过”） 3.泛指权贵豪门。 2.我既然不得不干这活儿，又有的是时间， 4.伸出。 没有必要介意。 5.织机发出的响声。 3.(1)沉郁、忧伤、绝望 6.相视无言的样子。 (2)但我不得不接受这种生活，并且一天 六、象更不已堂大两三 一天过下去积极面对困难 无有结彩善舞开山 四、1.建房定居驯养牲畜，种植粮食 心裁传授截不随所 回到英国 1.示例：如意空巷无奈 2.缺乏物资没有住所 2.悬灯结彩 记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己 七、1，藏戏难道不是国家级非物质文化遗 聪明能干、不畏艰难、积极乐观、理智幽 产吗？ 默、具有辩证思维 2.妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不 能设什么法来反抗。 解析：此题考查整体感知和评价鉴赏的能 力。根据课文内容，提取关键语句，梳理鲁 3.牛皮船数不清的被掀翻在野马脱缰般的 激流中。 滨逊遇到的困难和解决的办法。从“用刀 4.示例：人潮汹涌摩肩接踵 熙熙攘搜 刻痕记录时间”“从船上搜罗了很多东西”