第四单元 11-12 军神+清贫-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年五年级下册语文（统编版）

第四单元 11军神 第三站：聆听军神的英雄故事，感悟革命者钢铁般的意志。 符基础型学习任务 一、龙一鸣将他查到的有关“军神”的资料整理成了治疗记录卡，先根据拼音写字词，再完成练 习。（目标：401、402.404） 治疗记录卡 地点 重qing( )临江门外的zhěnsuǒ( 病情 被土fěi( )打伤了眼睛。 沃(wdào)克医生拆下病人的绷(beng bong)带后，shěnshi( )着病人，指出了他的职 过程 业一军人。病人拒绝使用麻醉ji(),在实施手术的过程中，病人将zhǎnxin( )的床单都 抓破了，但他保持着ging xing( ),一声不吭，连医生都由衷(ai zhong)地认为他堪称“军神”。 1.选出上面语段中加点字的正确读音，打“/”。 2.下面加点的“堪”与“堪称军神”中的“堪”意思相同的一项是( )。 A.不堪一击 B.狼狈不堪 C.堪当重任 D.疲惫不堪 二、下列加点词语使用不恰当的一项是()。 A.了解了她战胜病魔的经历后，我不禁肃然起敬。 B.这个护士技术高超，给病人抽血时一针见血，减轻了病人的痛苦。 C.弟弟在这次作文比赛中没有发挥好，他一声不吭地躲在卧室里难过了好久。 D.盛夏的练兵场上，战士们尽管汗如雨下，但还是咬牙坚持了下来。 三、按要求完成句子练习。（目标：408） 1.病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句） 2.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一 次又一次。（例句写出了人物与平时不同的表现，照样子写一写） 赛场上，一向沉着自信的壮壮，这次 四、思维题根据课文内容，补全下面的导图。（目标：0】 伤势严重 强忍剧痛 刘伯承的表现 问诊时 手术前 手术中 手术后 沃克医生的内心 冷漠 敬仰 )发展型学习任务 五、浙江真题对比阅读下面的文段，完成练习。（目标：405、46、407） 【文段一】课文《军神》第12至21自然段(“沃克医生正在换手术服”至“·七十二刀。’”) 积累 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！一一毛译东《七绝·改诗赠父亲》 打卡 47 五年级语文下(R) 【文段二】1964年6月，王永志第一次走进戈壁滩，执行发射中国自行设计的第一枚中近程火 箭任务。当计算火箭的推力时，发现射程不够，大家考虑是不是多加一点推进剂。但是火箭的燃料 贮箱有限，再也“喂”不进去了。 正当大家绞尽脑汁想办法时，一个高个子年轻中尉站起来说：“经过计算，要是从火箭体内卸出 600公斤燃料，这枚导弹就会命中目标。”大家的目光一下子聚集到年轻的新面孔上。在场的专家 们几乎不敢相信自己的耳朵。有人不客气地说：“本来火箭能量就不够，你还要往外卸？”于是再也 没有人理睬他的建议。 这个年轻人就是王永志，他并不就此甘心，他想起了坐镇酒泉发射场的技术总指挥、大科学家 钱学森。于是在临射前，王永志鼓起勇气走进了钱学森的住房。当时，钱学森还不太熟悉这个“小 字辈”。可听完了王永志的意见，钱学森眼晴一亮，高兴地喊道：“马上把火箭的总设计师请来。” 钱学森指着王永志对总设计师说：“这个年轻人的意见对，就按他的办！”果然，火箭卸出一些推进剂 后射程变远了，连打3发导弹，发发命中目标。从此，钱学森记住了王永志。 中国开始研制第二代导弹的时候，钱学森建议：第二代战略导弹让第二代人挂帅，让王永志担 任总设计师。几十年后，总装备部领导看望钱学森，钱学森还提起这件事说：“我推荐王永志担任载 人航天工程总设计师没错，此人年轻时就崭露头角，他大胆创新，逆向思考，和别人不一样。” 1.请简要概括文段二的主要内容： 从中我看到了一个 的王永志。 2.读读下列句子，猜一猜他们的想法并写下来。 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身 病人想： 下的白床单，手背青筋暴起… 于是在临射前，王永志鼓起勇气走 王永志想： 进了钱学森的住房。 3.文段一中，沃克医生称刘伯承为“军神”的原因有( )。(多选) A.沃克医生钦佩刘伯承惊人的毅力。 B.刘伯承拒绝使用麻醉剂，很有勇气。 C.刘伯承的身体像钢板一样坚硬。 D.刘伯承忍受着巨大的疼痛，还清楚地数出了刀数。 4.关于两篇文段，以下说法正确的一项是( )。 A文段一通过对沃克医生的细致描写，表现出他面对刘伯承很紧张、害怕。 B.文段二描写在场专家的表现是为了突出他们很专业。 C.两篇文段分别描写沃克医生和在场专家的表现是为了从侧面烘托刘伯承和王永志的品质。 D.两篇文段都是通过描写主要人物的语言、动作、神态来表现人物内心的。 )拓展型学习任务 六、熊克武将军是沃克医生的朋友。经历过这次手术后，沃克医生想向熊克武推荐青年刘伯承，他 会怎么说？ 沃克医生：熊将军，我向您推荐一位年轻人， 48 阅读 4.官渡对峙中，许攸夜投曹操，反复询问军粮尚有几何，其目的是为曹操献上( 。 打卡 A.缓兵之计 B.急战之策 第四单元 12* 清贫 第四站：瞻仰革命先烈，学习清贫美德。 贷)基础型学习任务 一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。（目标：401） 矜持(jin gin)手镯(shǔzhu6)企望(qiqi) 山坞(wuwù) 面对敌人的逼迫，他说：“我不害怕恐吓(xiàhe),我不是被吓(xiàhè)大的。” 二、先把本课中的四字词语补充完整，再完成练习。（目标：404 ①一点()(）②矜持()()③()( )为公 ④自上( )( ) 1.“矜持”在词典中的解释：①庄重，严肃；②拘谨，拘束。“矜持”在词语②中应选第 种解 释，在“他第一次上台发言，显得有点矜持”中应选第 种解释。 2.方志敏在《清贫》中写的“ ,却是每个共产党员具备的美德”展现了共产党人的 初心。（选词填空，填序号）》 三、按要求完成句子练习。 1.国方兵士向方志敏吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” 改为转述句： 2.我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！ (1)换种说法，意思不变： (2)“传世宝”指的是 ,由此可以看出方志敏 贷)发展型学习任务 四、回顾课文内容，完成下面的学习任务。（目标：405、406）】 任务一：对比人物语言，揣摩人物内心。 任务二：填写“英雄人物卡”。 人物 语言 人物内心揣摩 英雄人物卡 ①赶快将钱拿出来，不然就是一炸 姓名：方志敏 两个国 方兵士 弹，把你炸死去！ 事件：被俘时，国民党士兵搜其身而一无所获。 ②像你这样当大官的人会没有钱！ 人物特点： 方志敏 ①我确实一个铜板都没有存。 ②我们革命不是为着发财！ 任务三：探究题讨论交流。 壮壮：随着时代的发展，人们的生活日 淘淘：“守住清贫不清贫”，“清贫”的品质是我们 渐富裕，没有必要再去过清贫的生活。 的传家宝，是我们国家能够繁荣富强的保证。 请你针对上面两种观点，谈谈自己的看法。 积累 冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。—毛泽东《七律·登庐山》 打卡 49null