第三单元 汉字真有趣+阅读进阶训练-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年五年级下册语文（统编版）

第三单元 遨游汉字王国 单元学科大概念 汉字蕴含着丰富的文化内涵。 √单元学习大情境 举行“遨游汉字王国”闯关活动 单元作业目标 序号 目标描述 301 感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。 302 搜集字谜，开展一次猜字谜活动。 搜集体现汉字特点的字谜、古诗、歇后语、对联、故事等资料，办一次趣 303 味汉字交流会。 304 梳理汉字的演变过程。 305 初步了解书法艺术。 306 了解汉字艺术丰富的表现形式。 了解汉字的历史和现状，增强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语 307 言文字的意识。 了解搜集资料的基本方法。能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与 308 汉字有关的内容搜集资料。 309 能调查学校、社会用字不规范的情况，写简单的研究报告。 发友大两守 而承属祖 部价四又 部家御凤 五年级语文下(R) 汉字真有趣 活动开始前，同学们可以通过查找图书、 等方式搜索汉字知识的相关 资料。搜集、整理完资料后，同学们就可以以趣味闯关的形式进行展示交流了，一起来试一试吧！ 活动一：智慧猜字谜—感受汉字之趣 )基础型学习任务 第一关：文字谜一读谜面，猜字谜。（目标：301,302） 1.孟姜无子女。 2.一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。 3.出东海，入西山，写时方，画时圆。 4.一字有四笔，没横也没竖，妈妈猜不着，爸爸笑嘻嘻。 第二关：图画谜。（目标：01,302） 1.看图片，猜字谜。 2.看图片，猜成语。 秋① 第三关：故事谜。（填序号）（目标：301、302】 一天，苏轼在书房看书看累了，就叫书童到附近的静云禅寺借东西，书童问借何物，苏轼说：“你 戴上草帽，穿双木拖鞋，去告诉大师你是来借东西的就可以了。大师一看你就会知道我要借的是什 么东西。”我觉得苏轼借的是( ). A.水 B.杯 C.伞 D.茶 )拓展型学习任务 第四关：展示一下自己搜集的字谜或自己创编的字谜吧！（记着写出谜底哟）（目标：1.302】 我搜集的字谜： 我自创的字谜： 谜底：( 谜底：( 28 积累 打卡 字谜：白手起家。（握） 第三单元 活动二：有趣的谐音 感受汉字之韵 )基础型学习任务 第一关：同音字我来辨。（目标：301.302） 根据语境和拼音，依次填入横线上的词语，完全正确的一项是( )。 我最喜欢吃的水果是pipa ,一会儿gong fu ,我就能吃掉一大盘；我最喜欢 的乐器是pipa ,我弹奏乐器的gong fu 可不是吹的。 A.琵琶功夫枇杷工夫 B.枇杷功夫琵琶工夫 C.琵琶工夫枇杷功夫 D,枇杷工夫琵琶功夫 第二关：有趣的谐音字。（目标：01.02） 1.将下面空缺的字补充完整。 (1)【歇后语中的谐音】隔着门缝吹喇叭 (鸣)声在外。 (2)【祈福中的谐音】绘有莲花、鲤鱼的年画，寓意是 (莲莲)有 (鱼)。 (3)【古诗中的谐音】东边日出西边雨，道是无 (晴)却有 (晴)。 (4)【对联中的谐音】上联“二三四五”，下联“六七八九”，横批“南北”，含义是缺 (一)少 (十)没东西。 2.请将下面有关四大名著的歇后语搭配起来。（填序号） A.无（吴）用 B.眼花缭乱 C.化险为夷 D.一物降一物 (1)诸葛亮大摆空城计一() (2)孙悟空借芭蕉扇—() (3)梁山泊的军师一( (4)刘姥姥进大观园 ( ) )发展型学习任务 第三关：品悟汉字谐音背后的年味。（目标：01.02） 我国闽南一带有一种饱含新春祝福的民俗工艺品，叫作“春花”。新春时节，或者在结婚等喜庆 日子里，人们戴“春花”、插“春花”，幸福仿佛便跟着来了。将“春花”插在一碗白米饭上，寓意吃饱有 剩，有吃不完的饭，这是因为闽南语中“春”与“剩”谐音；插在供品上，则是祈盼家族兴旺发展，这是 因为闽南语中“春”又与“伸”近音，引申出仲展、发展的意思。 除夕夜，台湾同胞进行一年中最后一次祭祖。他们在中厅摆上牲礼花果，在牲礼中特别放置一碗 饭，叫“春饭”，饭上插朵花，叫“饭春花”，也是取“春”与“剩”谐音，意为“岁岁有余粮，年年食不尽”。春 节期间，台湾还有“喷春”的活动，希望年年有剩余的钱财可以存起来。 (选自《汉字谐音说年俗》) 提取信息，完成知识卡片。 不同地区 “春”的谐音 年俗活动 美好寓意 将“春花”插在一碗白米饭上 闽南地区 “春”与“伸”近音 祈盼家族兴旺发展 在牲礼中特别放置一碗饭，叫“春 台湾地区 饭”，饭上插朵花，叫“饭春花” “喷春” 1.为除妖魔，在通天河畔陈家庄，悟空、入戒分别变作( 阅读 打卡 29 A一拜金、陈关保 B陈关保、一秤金 五年级语文下(R) 活动三：有趣的形声字一感受汉字之巧 )基础型学习任务 第一关：区分形声字。（目标：01.302】 1.下列汉字都是形声字的一项是( )。 A.闻芳 B.田祭 C.蜀鸟 D.采册 2.下面汉字的声旁是什么？照样子，圈出来。 嗡 耘 杖 饥 擒 踉 第二关：理解运用形声字。（目标：301、302） 1.“彻”字是个形声字，我猜它可能与下面选项中的( )字读音最接近。 A.牛 B.牲 C.刀 D.刃 2.杭州第19届亚运会的吉祥物是一组名为“江南忆”的机器人，分别取名为“琮(c6g)踪”“莲莲” “宸宸”，其中“琮”是形声字，它的意思最可能和( )有关。 A.一种声音 B.一种玉器 C.崇高，崇敬 D.宗庙，祖庙 3.形声字“弩”“怒”“驽”的意思很可能分别与()有关。 A.弓箭、情绪、姓氏 B.情绪、弓箭、心情C.情绪、弓箭、马匹D.弓箭、情绪、马匹 4.探究题右图表现的“秉”的意思是“用手拿着”。下列词语中的“秉”字的意思与图中表 示的意思相同的一项是( )。 A.秉公办事 B.秉烛夜读 C.秉性 D.秉承指示 5.探究意右图是古人创造的较早的“酌”字。“酌”的本义是斟酒。根据古字“酌”的字形特 点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的右边表示( A.酒杯 B.酒坛 C.木棍 D.舀酒的工具 母拓展型学习任务 第三关：重庆真题语言实践。（目标：1、302） 2024年是甲辰龙年，这一年最流行的祝福语是：祝你龙行龘盥，前程朋朋，生活䲜䲜，事业燚燚。 面对这样的祝福语，我们即使不认识加点的字，也能“望字生义”。 熊(d6)畿：“熊”由三个“龙”字组成， 这些加点字，运用叠字的方式，突出了它们的字 它描绘出巨龙腾飞的样子。 义。结合生活实际及语境，我能理解这些词语的意思。 捌(1ng)嫻：“耀”由四个“月”字组成， 代表月亮的光辉和明亮。 龙行赣熊：奋力前行，像龙一样有力量、有气势 然(yè)䲜：“䲜”由四个“鱼”字组成，描 前程朋朤： 绘了鱼多的样子。 生活赣䲜： 燚(y)燚：“燚”由四个“火”字组成，是 一个表示火焰旺盛的字。 事业燚燚： 积累 30 打卡 字谜：三头六臂。（众） 第三单元 活动四：有趣的古诗、对联一感受汉字之妙 爷基础型学习任务 第一关：趣味对对联。（目标：0,30奶） 1.根据上联，选出下联，并抄写在相应位置。 红梅点点绣千山 万水千山尽朝晖 上联： 五湖四海皆春色 下联： 上联： 春雨丝丝润万物 下联 2.把下面的对联补充完整。（每空填一个字） (1)回文联。河南省境内有一座山名叫鸡公山，山中有两处景观：“斗鸡山”和“龙隐岩”。有人就 此作了一副独具慧眼的回文联。 上联：斗鸡山上山鸡斗 下联：龙隐岩中()()( (2)拆字联。下面的对联展现了恬静的田园生活气息，同时将汉字艺术的博大精深演绎到极致， 可谓绝妙。 上联：此木是柴山山出 下联：因( )成烟夕夕() 第二关：有趣的藏头诗。阅读下面的藏头诗，并将谜底写下来。（目标：01、03） 精览万殊入，彩绣两相辉。 亚相兼尤美，运启千年圣。 谜底： 第三关：有趣的回文诗。请把下面的诗句倒过来读一读，并写下来。（目标：01、30奶） 落雪飞芳树，幽红雨淡霞。 我会倒过来读： 薄月迷香雾，流风舞艳花。 )发展型学习任务 第四关：读对联故事，选择填空。（填序号)（目标：30、0奶】 苏东坡被贬到黄州做团练副使时，在当地开课讲学，培养出许多知名学子。朝廷派来一名考 官，想把苏东坡的名声压下去。一天清早，他对苏东坡说：“苏学士名扬四海，想必高足也是满腹文 章，我要见识见识，请找几名前来面试。”苏东坡即刻挑了十名学生来见考官。考官指着外面的宝塔 出了上联：宝塔尖尖，七层四面八方。学子们个个低头摇手。考官带着嘲笑的口吻说：“苏学士， 这…”苏东坡不慌不忙地说：“他们已经对出来了，对的下联是： 。”考官无言以对， 只好自我解嘲说：“苏学士真是名不虚传，佩服佩服！” A.玉手摇摇，五指三长两短 B.只手摇摇，沉默不闻不问 C.举手挥挥，手臂说长道短 D.单臂挥挥，一手一心一意 2.面对西梁女王提亲，悟空之所以要将计就计，主要是因为()。 31 A.顾及这一国人身 B.担心西梁女王诡计多端 打卡 五年级语文下(R) 阅读进阶训练 汉字的魅力 【材料一】汉字已经有几千年的历史，是世界上最古老的文字之一。 汉字作为一种形、音、义三位一体的符号系统，方正之间充满美感。 汉字有结构之美—汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴；汉字有意象之美 汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了意象之美：汉字有音律之美—汉字一字一音，发音 抑扬顿控，极富美感；汉字有动感之美—汉字书体纷繁，姿态万千。 汉字是记录汉语的书写符号，每一个汉字都静静地散发着文化的气息。 汉字记录了中国波澜壮阔的辉煌历史、诸子百家的哲学思想、中华优秀传统道德观念、璀璨的 文学艺术、灿烂的发明创造、生产生活的智慧等，使中华文明代代相传，历久弥新。 【材料二《人民日报海外版》多次刊登有关“在海外遇见汉字”相关活动的新闻。 据2023年12月1日报道，芝加哥是“汉字嘉年华”海外巡展的第一站，在该站展出的内容包括 “你好·汉字”“遇见·北京”“感受·中国”三个部分；当“汉字嘉年华”巡展到洛杉矶时，专门布置了 一面“北京墙”，希望以汉字为媒，搭建交流之桥，共促文明互鉴。 据2024年4月10日报道，即便身处异国他乡，我们也能发现身边的“汉字风景”；调研显示不 少学生认为会写汉字是很酷的：汉字跨越了语言、国界等，打开了文化交流之门。 今天的我们要充分挖掘汉字的奥妙，在汉字中领略中华文化之美。 1.材料一从 和 四个方面介绍了汉字之美。 2.读了材料二《人民日报海外版》的两则新闻，我不禁生出一种 的情感。 3.结合材料进行判断，正确的打“√”，错误的打“X”。 (1)汉字已经有五千年的历史，是世界上最古老的文字。 () (2)汉字是记录汉语的书写符号。 () (3)汉字作为一种形、音、义三位一体的符号系统，方正之间充满美感。 () (4)我们要充分挖掘汉字的奥妙，以汉字为媒，打开文化交流之门。 () 4.在本学期“遨游汉字王国”的综合性学习中，你一定切身感受到了汉字的魅力。面对全球学习汉 语的热潮，请你结合以上两则材料和综合性学习的实践体验，向国外友人介绍汉字的魅力，使他 们领略到中华文化之美。 32 积累 打卡 字谜：山上还有山。（出）五年级语文下(R》 2.行礼伏拜、没有违逆，表示全部顺从。 六、CB AD 按年龄大小排列。 七、①齿班②自胜③伸缩 任务二：货郎郎中客舍墨客榜文 ④造设⑤手脚⑥耳腮 钱铺客官伙计驿站 ⑦三更 ⑧大吃⑨违 任务三：1.B2.D3.C4.A 1.②图 ①③⑤⑥⑨2.④② 任务四：（示例）都督，十万支箭已全部备妥。 八、1.凡是。 吃惊十万支箭，三天之内是怎样造好的？ 2.精美，精致 诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ 3.闭上眼晴，蹲下身体。 二、唐王维月出惊山鸟时鸣春涧中 4.放走坏运气。 明月松间照清泉石上流 九、1.B2.C3.A 快乐读书吧（一）《西游记》 十、1.如果我这样回去，会被酒家所取笑。 -、1.B2.CAB3.BAD4.C 2.诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支 二、1.吴承恩三打白骨精 三探无底洞 箭，得请鲁肃帮帮他的忙。 2.孙悟空大闹天宫、三打白骨精 3.示例：通过读《三国演义》这本书，我受到 示例：神通广大、疾恶如仇 了深刻的启发。 3.猪八戒猪八戒照镜子 4.示例：他跑步时的身影宛如一道闪电，瞬 三、1.章回示例：三国演义水浒传 间划过。 2.玉龙三太子流沙河猪八戒 十一、1.水浒传 曹雪芹 3.观音院里的僧人想谋夺唐僧的製装，却 2.示例： 不期引来黑风怪，结果袈装被盗 神机妙算 武艺高强 敢作敢为 四、示例：悟空三打白骨精后，遭到唐僧驱逐， 纯真率直 火烧赤壁黛玉葬花 告别师父时，他满心不舍，潸然泪下。这体 3.月出惊山鸟时鸣春涧中 现了他对唐僧的不舍与牵挂，表现出他的 第三单元 重情重义。 汉字真有趣 解析：本题考查名著人物和情节。根据题 目要求，阅读《西游记》相关内容，组织合理 网络搜索请教别人 的语言回答即可。 活动一：智慧猜字谜—感受汉字之趣 第一关：1.盖2.哭3.日4.父 第二单元整理与复习 第二关：1.岛看鲁闪 -、qin yan li yi 2.一叶知秋急中生智水滴石穿 ming yuan lie xi 多此一举 cheng chai jian zhù 第三关：D wen chui liang zhi 第四关：（示例）我搜集的字谜：有心走不快，见 二、C 水装不完，长草难收拾，遇食可就餐。 三、D 谜底：曼 四、神机妙算妒忌武艺胸膛呐喊 我自创的字谜：天没有他大，人有他大。 五、委托布置私自紧急照办 谜底：一 调度预计寻思耻笑探听 活动二：有趣的谐音—感受汉字之韵 军令状半夜三更 第一关：D 6 附录Ⅱ 参考答案与解析 第二关：1.(1)名 (2)年年余(3)情 情 解析：本题考查推荐介绍。结合材料中的 (4)衣食 “汉字已经有几千年的历史，是世界上最古 2.(1)C(2)D(3)A(4)B 老的文字之一”“汉字作为一种形、音、义三 第三关： 位一体的符号系统，方正之间充满美感” “春”的谐音：“春”与“剩”谐音“春”与“剩” “汉字跨越了语言、国界等，打开了文化交 谐音 流之门”来介绍即可。 年俗活动：将“春花”插在供品上 美好寓意：吃饱有剩，有吃不完的饭岁岁有 我爱你，汉字 余粮，年年食不尽年年有剩余的钱财可以存 活动一：汉字历史—追溯汉字之源 起来 第一关：1.C2.C3.A 活动三：有趣的形声字一感受汉字之巧 第二关：1.BCA2.B 第一关：1.A2.云丈几禽良 第三关：晶 三个太阳在一起，给世界带来 第二关：1.D2.B3.D4.B5.D 光亮 第三关： 活动二：汉字书法一品味汉字之美 示例：前途一片光明。 第一关：1.CDAB 生活富裕，年年有余。 2.C 事业兴旺，蓬勃发展。 解析：本题考查与书法相关的知识。C有 活动四：有趣的古诗、对联一感受汉字之妙 误，欧阳询，唐朝书法家，楷书四大家之一， 第一关：1.万水千山尽朝晖红梅点点绣千山 后人将其字体称为“欧体”。 2.(1)岩隐龙(2)火多 第二关：1.楷书草书行草 第二关：精彩亚运 2.B 第三关：花艳舞风流，雾香迷月薄。霞淡雨红 幽，树芳飞雪落。 解析：本题考查书法作品的赏析。怀素的 第四关：A 书法作品属于草书，所以排除A项和D 项。C项是行书的主要特点。仔细观察怀 阅读进阶训练 素的作品，可以发现单个字中、字与字之间 1.结构意象音律动感 大多有笔画连绵的意蕴。所以B项正确。 2.为博大精深的汉字文化感到自豪 第三关：1.(1)汉字书法是富有美感的艺术。 解析：本题考查内容理解与概括。通读两 (2)汉字书法是书法家一生学识人 则新闻，我们可以感受到汉字的魅力，不难 品的反映。 发现汉字正走向世界，所以，一种自豪感油 2.示例：淘淘，汉字书法是中华民族独 然而生。 有的艺术，它能反映一个人的学识 3.(1)×(2)/(3)/(4)/ 人品，练好书法至关重要，我们要认 4.示例：汉字跟世界各国文字比起来，拥有较 真练习。 为悠久的历史。从甲骨文到金文，从隶书到 活动三：纠正错别字一正确规范使用汉字 楷书，哪一个演变过程都值得去细细品味。 第一关：1.郎一廊使一驶挠一绕诚一城 汉字跨越了语言、国界等，打开了文化交流 2.斗一豆伐一代按一安建—健 之门。 肖一宵凉一—晾并一饼俱一具