第二单元 6 景阳冈-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年五年级下册语文（统编版）

第二单元 6景阳冈 基础型学习任务 一、给加点字选择正确的读音，打“V”。(目标：201) 1.叔叔绰(chao chuò)起扁担挑来了一大缸水，一家人用一天绰(chāochuò)绰有余。 2.“呵（āhe)呀！真有老虎！”武松呵（āhe)了一口气。 3.湖泊(b6p6)里停泊(b6po)着一艘大船。 二、看拼音，写词语。（目标：201、202） wu yi chi xiào xiong tang ban ye san geng 三、选字填空。 【勿匆】( )忙 请( )入内 【碟 谍】碗( 间() 【捷截】( )断 ()报 【兼廉】( )洁 ()职 四、根据方法提示，猜测加点词语的意思。（目标：20奶） 1.联系人物前后动作。主人家，怎的不来筛酒？( 请勿乱扔垃圾 2.联系右图中标识（生活实际）。请勿自误( 3.联系上下文。但凡( )客人来我店中吃了三碗的，便醉了。 4.联系古装影视作品。武松读了印信( )榜文( ),方知端的有虎。 五、按要求完成句子练习。 1.倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句） 2.武松道：“你留我在家里歇，莫不要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”（改为转述句） 六、读下面句子，完成练习。（目标：204） ①欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。” ②存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！” 句①运用了 描写和 描写，表现了武松的( )(填序号)：句②运用了 描写， 表现了武松的( )。(填序号) A.勇敢无畏 B.不讲理 C.豪爽 D.自尊心强，好面子 七、根据课文内容填空。（目标：206） 本文选自我国古典小说《 》,作者是 ,课文按照“喝酒→ →下冈”的发展顺序记叙了 的故事。 积累 出自《水浒传》的歇后语：武松打虎 一举成名 打卡 17 五年级语文下(R) 发展型学习任务 八、阅读文段，完成练习。（目标：205） 【文段一】说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便 把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半 天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒 竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人， 这是对武松的 描写，我从 只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一 中体会到 半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松 见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。…武松把左手紧紧 地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼 里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆， 却似躺着一个锦布袋。 【文段二】当李逵背着娘途经沂岭时，他因娘口渴而去取水，而他娘竟被老虎吃掉了。他沿着血 迹一路找去，发现一个大洞，两个小老虎“张牙舞爪，钻向前来”，他便用刀先搠(shu心)死一个，另一 个“望洞里便钻了入去”。他赶入洞中将它“也搠死了”。接着，一个母大虫进入洞来，他把刀戳入 “那母大虫粪门”，使之负痛出洞，随即也死了。“忽地跳出一只吊晴白额虎来”，他“趁着那大虫势 力，手起一刀，正中那大虫领下”，那大虫也死了。 1.文段一画“”的句子采用了什么描写方法？有何作用？请将批注框补充完整。 2.联读两个文段，从中提取信息，填写下面的表格。 武松打虎 李逵杀虎 打虎数量 一只 打虎工具 打虎原因 娘被老虎吃了 3.武松和李逵都是“打虎英雄”，你更喜欢谁？请结合两个文段，说说理由。 符拓展型学习任务 九、思维题班级正在开展“走近中国古典名著”读书交流会，请你参与。 请根据《水浒传》中的故事情节，猜一猜对应的主要人物。 1.误入白虎堂刺配沧州道 风雪山神庙 雪夜上梁山 ( ) 2.拳打镇关西大闹五台山倒拔垂杨柳 大闹野猪林 ( 3.私放晁天王怒杀阎婆惜 浔阳楼吟反诗神聚蓼儿洼 ( 阅读 18 2.白骨精先后变作()，骗取唐僧的信任和同情。 打卡 A.女子、老妇人、老公公 B.女子、老公公、老妇人五年级语文下(R) 3.他是一个非常有耐心、疼爱弟弟的好 2.大约一万多名弓弩手全都朝江中放箭， 哥哥。 箭好像雨一样发射过来。 第一单元整理与复习 四、②③⑥④ -、yi shuan bing huai 五、1.十万支箭，三天造不成。 2.周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙 yi sai yin juan 算，他真比不上诸葛亮。 liao zhui bang cheng 六、起因：周瑜妒忌诸葛亮，设计陷害他 lai zhou guang ken 经过：诸葛亮在鲁肃的帮助下，用草船向曹 二、B 操“借”箭复述略 三、1.①②2.②① 七、1.预计。开玩笑的话 四、圆滚滚蝴蝶樱桃锄头拔草 2.如果三日弄不到十万支箭，就自愿受罚。 五、榆树瞎闹蜻蜓承认蚂蚱 3.B 随意明晃晃 解析：此题考查内容理解。结合课文内容 六、①计②恍③顶④折⑤欺⑤疲 和选段可知，诸葛亮知道周瑜设套害他的 1.①示例：无穷无尽不可胜数 心思，他也想让周瑜输得心服口服，且他有 2.③④ 十足的把握会赢，所以，他就主动立下军令 七、1.这清白的梅花，是不能玷污的。 状。故B选项错误。 2.删掉“分外”或“十分”。 4.B 3.我无论离开故乡多远，都忘不掉故乡的 小月亮。 解析：此题考查内容理解。结合课文内容 4.示例：吵一早高峰的街道真吵。汽车 和选段可知，周瑜很高兴是因为他认为诸 葛亮中了自己的计，不可能在三天内造好 的喇叭声此起彼伏，小贩们的叫卖声不 十万支箭。故B选项正确。 绝于耳，结伴上学的孩子们嬉戏着。 5.示例：这家酒店虽然环境优雅，干净整 5.(1)D B A C 洁，但怎么也不如自己家好。 (2)顾全大局、沉着冷静 嫉贤妒能、用 八、1.美丽的时光啊，怎能不让人留恋呢？ 心险恶 2.示例：一幅画画里有我们五彩的生活 八、诸葛亮神机妙算 赤壁之战 3.示例：静得能听到同学们写字的沙沙声， 6景阳冈 静得能听到同学们的呼吸声，静得能听 -1.chao chuo 2.a he 3.po bo 到针掉落在地上的声音。 二、武艺耻笑胸膛半夜三更 九、1.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 三、匆勿碟谍截捷廉兼 敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎地声 四、1.倒酒2.请不要自己误了自己 牧童归去横牛背短笛无腔信口吹 3.凡是4.印章告示 2.故乡示例：露从今夜白月是故乡明 五、1.倘或又跳出一只大虫来时，我斗不过他。 3.谁言寸草心 报得三春晖 2.武松道，店家留他在家里歇，是要谋他 财，害他性命，却把大虫吓他。 第二单元 六、动作心理D语言A 七、水浒传施耐庵上冈打虎 5 草船借箭 武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁 -man du cheng nu 着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎 二、妒忌委托呐喊疑惑私自 探听 八、1.动作武松的勇武、机敏 三、1.一会儿。 全都。 2.四只梢棒、拳头刀自卫 附录Ⅱ参考答案与解析 3.示例：我更喜欢武松。武松醉酒，无防备， 5.示例：我方认为，鲁智深并不是性格鲁 在梢棒断了的情况下徒手打虎；李逵是偷 莽，喜欢逞强，他倒拔垂杨柳不仅是因为 袭杀虎，四虎中两只为幼崽，攻击力不 乌鸦聒噪，也是为了吓唬那些无赖，使他 强。对比之下，武松更显英雄气概。 们不敢再惹是生非。 解析：此题考查人物评价。武松勇武机敏， 7 猴王出世 赤手空拳打死老虎；李逵耿直孝顺，在老虎 一、B 吃了老娘之后，一口气杀死四只老虎。根 二、A 据文段内容作出相应评价即可。 三、①拖挈②蹲③胜④造设⑤拱 ⑥排班 九、1.林冲2.鲁智深3.宋江 1.高兴得自己不能控制 按年龄大小排列 阅读进阶训练 2.④ 一、1.(1)孙悟空(2)关羽 四、探洞带路自由自在有勇有谋 (3)王熙凤(4)宋江 五、1.争论 2.孙悟空扰乱了蟠桃大会，偷吃了太上老 2.孙悟空认出老妇人是妖精所变，打死了 君的丹药，玉皇大帝命众神捉拿他 妖精，唐僧以为孙悟空滥杀无辜，大怒， 二、1.(1)鲁智深教训无赖。 念起《紧箍儿咒》。 (2)鲁智深倒拔垂杨柳。 3.示例：大战红孩儿每个人都有自己的 2.(1)第二天。(2)啼叫。 弱点；不要妄自尊大：不打无准备之仗。 3.从侧面表现鲁智深的力大无穷。 8 红楼春趣 4.示例：①鲁智深粗中有细，心里早就怀 一、1.yan散1ad0n袭 疑，心想：“这伙人不三不四，又不肯上前 2.C 3.A B D 来，莫非想捉弄我？”运用心理描写，表 4.放风筝的用具放走坏运气 现了鲁智深粗中有细、有勇有谋的特点。 二、1.徘徊、犹豫。妥当。 ②只见鲁智深走到树前，打量一下，脱了 2.示例：林黛玉将落花埋在土里，体现出她 衣服，弯下身子，右手在下，左手搂住树 多愁善感、心思细腻的特点。 干，把腰只一挺，那棵大树便被连根拔起 3.B 运用动作描写，表现了鲁智深有万夫不 解析：本题考查学生对名著相关内容的掌 当之勇，以及不拘小节、豪爽的性格。 握能力。答题时要对名著内容非常熟悉， 考点此题考查辨析人物描写方法及体会描 比对各个选项，作出正确的判断和选择。 写方法的表达效果。 这是对薛宝钗和林黛玉的判词。“停机德” 思路答题之前，我们应先找到句子中描写 指符合封建道德规范要求的一种妇德，这 里指薛宝钗。“咏絮才”指女子敏捷的才 人物的重，点字词，再根据字词判断所运用的 思，这里指林黛玉。“玉带林中挂”的前三 描写方法，最后对其作用进行总结。 个字倒读谐“林黛玉”三字，又暗示贾宝玉 人物描写：外貌神态动作 语言心理 对林黛玉的牵挂。“金簪雪里埋”中“金簪” 描写方法 人物特点：粗中有细神机妙算 窝“宝钗”，“雪”谐音“薛”，此句暗喻其结局 不拘小节… 之冷落与凄苦。故选B。 公式这句话运用…描写，表现了…（人 语文园地 物)…特点，表达了…（思想感情）。 一、任务一：1.独个儿。 白天。