第二单元 6 景阳冈-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材五年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

欧哦优学优练 6景阳冈 实验小学五年级(1)班开展“阅读名著，品味经典”的读书活动，让我们跟随他们感 受一下梁山好汉的风采吧。 活动一：集资料，了解故事梗概 一、同学们在课前搜集了《水浒传》的相关资料，请你帮忙完成相关题目。 梁山泊好汉中，武松是极其出彩的。他于酒店内提箸吃肉，筛酒畅饮，几碟肉饱腹后， 不听店家“请勿自误”的劝说执意上冈，看到榜文本想返回，又担心被人①ciià0，袒着 ②xiong tang踉踉跄跄至冈上。遇到老虎，他绰起梢棒，仗着自身③wùyi高强，将铁锤般 大小的拳头④xiSù落在老虎身上，终于打死了猛虎。 1.根据拼音和语境，写词语。 ① ② ③ ④ 2.下列对资料中加点字的注音，有误的一项是 A.梁山泊(po) B.踉踉跄跄(niang) C.绰起(chao) D.踉踉跄跄(giang) 3.同学们为了更好地理解课文内容，开展了“多种方法猜测词句意思”的探讨活动。 【任务一】联系课文插图理解词语意思。 梢棒：从“棒”字可以推断出这个词和 有关，联系课文插图，猜出“梢棒”的 意思是 【任务二】联系人物动作理解词语意思 联系人物前后的行为、动作，猜出“箸”的意思是 ,“筛一碗酒”的意思是 【任务三】联系生活实际理解词语意思。 观察右侧含“勿”的警示标语，可以猜出“请勿自误”的 请勿吸烟 意思是 【任务四】联系影视作品理解词语意思。 结合自己看过的古装影视作品，可以猜出“榜文”的意思是 ,“店家”的意思 是 活动二：析语句，品味人物特点 二、品读句子，分析武松的性格特征。 ①武松道：“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。” ②武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃 他耻笑，不是好汉，难以转去。” ③（武松）存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！” C18 语文·五年级下册第二单元 ④武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。 以上句子运用多种描写手法，为我们展现了一个立体的武松形象。句子①运用了 描写，表现了武松的( );句子②运用了 描写，表现了武松的( 句子③运用了 描写，表现了武松的( )；句子④运用了 描写，表现了 武松的( )。(括号内填序号)》 A.豪爽固执 B.思虑周全 C.勇敢无畏 D.自尊心强，爱面子 活动三：读语段，深入分析人物 三、阅读短文，完成练习。 醉打蒋门神（节选） 施耐庵 武松早把土色布衫脱下，上半截揣在腰里，便把那桶酒只一泼，泼在地上，抢入柜身子 里，却好接着那妇人。武松手硬，那里挣扎得。被武松一手接住腰胯，一只手把冠儿捏做 粉碎，揪住云髻，隔柜身子提将出来，望浑酒缸里只一丢。听得扑同的一声响，可怜这妇人 正被直丢在大酒缸里…武松大踏步赶将出来。 那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻 将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停 住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾 赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。 蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松 一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入 一步，踏住胸脯，提起这酷钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手： 先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有 名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫 饶。武松说道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说 三件，便是三百件，我也依得！” (选自《水浒传》) 1.阅读选文时，对难理解的“捣子”“醋钵儿”等词语，我们可以这样处理： 2.下列对“武松早把土色布衫脱下”中“早”字的分析正确的一项是 A.说明当时的天气太热了 B.表现了武松急不可待的心情 C.表现了武松动作的敏捷 D.表明武松已做好迎战准备，并主动出击 190 欧哦优学优练 3.按照事情发展的顺序，梳理情节，完成思维导图。 戏弄老板娘 4.下列对画“ ”的句子分析不正确的一项是 A.画“”的句子运用了动作描写。 B.通过“踅、踢起、追入、踏住、提起、打”等一系列动词，生动传神地突出了武松武艺高 强的特点。 C.武松不分青红皂白上手就打，从中可以看出草莽英雄的莽撞和无礼。 D.为施恩抱打不平，体现了武松的疾恶如仇，也体现了《水浒传》“义”的主题。 5.阅读下面的材料，说说你对武松有了什么新的认识。 (1)先把一个女使髽角儿揪住，一刀杀了。那一个却待要走…武松手起一刀，也杀了。 (2)武松握着朴刀，向玉兰心窝里搠着。两个小的亦被武松搠死，一朴刀一个，结果了。 (选自《水浒传》第三十一回“张都监血溅鸳鸯楼武行者夜走蜈蚣岭”) 活动四：制海报，激发阅读兴趣 四、为吸引更多同学参与，活动组制作了宣传海报。请你按要求完成练习」 梁山好汉： 梁山好汉：宋江 绰号：智多星 绰号： 经历：智取生 经历：三打祝 辰纲 家庄 梁山好汉：武松 梁山好汉：。 绰号：行者 绰号： 经历： 经历：风雪山 神庙 1.补全上面的人物海报。 2.选择一个你喜欢的人物形象，作简要介绍。 20观，绵延不绝，树木葱茏，树种丰富。对沙山 的喜爱和赞美之情。 语文园地 一、1.(1)天热鸡狗蝉（2)示例：夜 晚，村庄十分安静。鸟儿不叫了，树枝一动不 动，就连虫鸣也听不见了。2.（1)对比姑 爹的小渔船绍兴的乌篷船(2)示例：我见 过雄伟的黄河大桥，见过精美的卢沟桥，但是 最难忘的还是家乡小河上的木桥，那是见证我 成长的桥。 二、1.母亲缝衣2.谁言寸草心报得三 春晖 三、【任务一】月亮梅花【任务二】1.直接 抒情2.间接抒情3.直接抒情【任务三】 1.C2.B3.A 第二单元 5草船借箭 一、1.①都督②妒忌③委托④遮掩 ⑤呐喊⑥曹寨⑦疑⑧插2.mànIi 3.接受军令后写的保证书，表示如不能完成任 务，愿依军法受罚 二、1.DCAB2.起因嫉贤妒能、用 心险恶忠厚老实吃惊笑计划落空 谨慎多疑嘲讽自信 三、1.如履平地以卵击石2.曹军南下 火烧赤壁曹军大败3.语言计策巧妙、聪 明机智环境衬托曹军的混乱，表现火攻的 成功4.D5.神机妙算，足智多谋。 四、1.示例：缅怀先贤感悟智慧2.C 3.示例：空城计火烧新野 6景阳冈 一、1.①耻笑②胸膛③武艺④悉数 2.B3.【任务一】木棍一种类似棍子的武 器【任务二】筷子倒一碗酒【任务三】请 不要使自己受到伤害【任务四】告示店 老板 二、语言A心理D语言C动作B 三、1.联系上下文猜测大致意思2.D 3.路遇蒋门神醉打蒋门神蒋门神求饶 4.C5.武松是一位武艺高强、豪放勇武、正 直侠义的英雄好汉，但是他也滥杀无辜，漠视 他人的生命，有以暴制暴之嫌。 四、1.吴用及时雨醉打蒋门神林冲 豹子头2.示例：宋江在梁山泊一百单八将里 稳坐第一把交椅，为三十六天罡星之首的天魁 欧啦优学优练· ·6 星。他为人急公好义，常救人于危难时刻，人 送绰号及时雨，又称孝义黑三郎。 7*猴王出世 -、beng mi jian kai 二、【任务一】河水的上游【任务二】喜【任 务三】俯下身子行礼，没有违抗的【任务四】 焦急又没有办法 三、食饮采觅伴群友亲宿游 四、④⑥②③①⑤ 五、1.白龙马花果山孙悟空遭到孙悟 空的拒绝2.B3.孙悟空：机智勇敢，武艺 高强，仁义忠诚，敢作敢为，疾恶如仇。猪八 戒：虽然平时好吃懒做，意志不坚定，爱占小便 宜，但关键时刻能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。 六、1.B2.A3.D4.C 8*红楼春趣 一、D 二、1.D2.(1)V(2)V(3)× 三、红楼梦清曹雪芹D 四、1.一语未了，只听后院中有人笑声，说： “我来迟了，不曾迎接远客！”2.D3.语言、 动作、外貌描写4.语言炫耀地位人情味 关心5.[示例]小星：“优优，我忘记带红色彩 笔了，你的能借我用一下吗？”优优：“可是我现 在还没用完。”“没关系，”小星连忙说，“你用完 之后再借给我就行了。”过了好久，小星又问： “优优，你的红色彩笔现在可以借给我了吗？” 优优拿出彩笔说：“你用的时候小心一点，不要 弄坏了，不要削，不要太大力，不要用得太多， 用完之后马上还给我。” 五、示例：2.众人都笑他，他便恨的摔在地下， 指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺 个稀烂！”3.率性纯真 语文园地 一、1.石头里孕育了一个石猴2.相貌出众 3.(1)示例：西游记三国演义(2)生平及写 作过程 二、B 三、1.林黛玉2.吴用3.刘备4.吕布 5.王熙凤 四、唐王维桂花春山明月山鸟春 涧月出惊山鸟时鸣春涧中 五、示例：他大闹天宫，勇斗诸神；三打白骨精， 火眼金睛；三调芭蕉扇，有勇有谋…他机智 勇敢，疾恶如仇，本领高强。既是艺高胆大的 文·五年级下册 2.