第6课《老山界》同步练习 2024—2025学年统编版语文七年级下册

第6课《老山界》同步练习2024—2025学年统编版语文 七年级下册（附答案） 一、积累与运用 1. 给下列加点字注音。 阻碍（ ） 崎岖（ ） 山涧（ ） 气魄（ ） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 惊惶 蜿蜒 挪动 高山之巅 B. 霹雳 陡峭 火焰 色彩斑澜 C. 马鞍 书塾 眺望 触目伤怀 D. 狂澜 默契 烦躁 一代天娇 3. 仿照例句，写一个句子。（5分） 例句：生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴含着深刻的哲理。 句子： 二、综合性学习 1. 请你为本次综合性学习活动设计一个主题，要求与红军长征或《老山界》精神相关。 主题： 2. 活动中，同学们分享了红军长征中的一些感人故事，请你讲述其中一个，并谈谈这个故事体现了红军的什么精神。 故事： 精神： 3. 班级打算制作一本关于红军长征的手抄报，请你为手抄报设计一个板块，命名为“长征艰难历程”，并说明设计思路。 设计思路： 三、阅读 （一）课内阅读 阅读《老山界》中的片段，完成1—5题。 我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。 下午两点多钟，我们出发了。一路平畴，天高地迥，仿佛对面的山峰会给我们的脚步声吓一跳似的，皆如猛虎踞伏，凝神伫视，听我们在“路”上昂首阔步。 我们走了不久，忽然一阵大风，吹得树上枯枝纷纷坠落，就像下了一场热烘烘的雨。大片大片的雪花，从铅灰色的天空中纷纷扬扬地飘落下来，寒气逼人。我们立刻穿上大衣，戴上帽子和手套，继续赶路。走了一段路，队伍渐渐不整齐了。前面有不少人走不动了，有的在路边休息。我们便把背包放在路边，让体力好的人帮忙背着，然后扶着这些同志，继续前进。 1. 这段文字主要运用了什么描写方法？有什么作用？ 2. 文中画线句“我们立刻穿上大衣，戴上帽子和手套，继续赶路”有什么表达效果？ 3. “前面有不少人走不动了，有的在路边休息”一句中“不少”一词能否删去？为什么？ 4. 从这段文字中，你可以感受到红军战士怎样的精神品质？ 5. 结合上下文，说说“我们便把背包放在路边，让体力好的人帮忙背着，然后扶着这些同志，继续前进”表现了红军战士怎样的团结互助精神？ （二）拓展阅读 阅读下面文章，完成1—4题。 雪山小草 在长征路上，有一个普通而又伟大的生命，他叫刘志丹。 那是一次翻越雪山的艰难行军。狂风呼啸，大雪纷飞，山路陡峭，每前进一步都要付出巨大的努力。 刘志丹走在队伍中间，他的身体本来就不好，又连续几天行军没有得到很好的休息。此刻，他感到一阵阵头晕目眩，脚步也变得沉重起来。但是，他没有丝毫的犹豫和退缩，依然坚定地迈着步伐，向前走去。 他看到身边的一些战士也走得很艰难，有的甚至摔倒了。他立刻停下来，扶起他们，关切地询问情况。他把自己的干粮分给饥饿的战士，把自己的被子分给寒冷的战友。他的身上，仿佛有着无穷的力量，激励着每一个人。 “大家再坚持一下，我们一定能翻过这座雪山！”刘志丹大声喊道。 战士们听了他的话，眼中重新燃起了希望的火花。他们相互扶持，相互鼓励，一步一步地向山顶爬去。 终于，他们翻过了雪山。在雪山的那一边，是一片美丽的草原。战士们欢呼雀跃，尽情地享受着胜利的喜悦。 刘志丹看着这一切，脸上露出了欣慰的笑容。他知道，只要有坚定的信念和顽强的意志，没有什么困难是无法克服的。 1. 文章围绕“雪山小草”这个题目，主要写了什么事情？ 2. 刘志丹在行军途中遇到了哪些困难？ 3. 文中哪些地方体现了刘志丹的伟大精神？ 4. 标题“雪山小草”有什么深刻含义？ 四、小练笔（15分） 请以“红军战士在长征路上的一天”为题，写一篇150字左右的小短文，要求运用细节描写，展现红军战士坚韧不拔的精神。 答案与解析 一、积累与运用 1. 【答案】ài qū jiàn pò 【解析】本题考查字音辨析。“崎岖”的“崎”读“qū”，“山涧”的“涧”读“jiàn”。 2. 【答案】A 【解析】本题考查词语书写。“色彩斑澜”应为“色彩斑斓”；“一代天娇”应为“一代天骄”。 3. 【答案】示例：人生是一艘船，承载着无尽的希望；人生是一座山，蕴含着无数的挑战。 【解析】本题考查句子仿写。仿写时要与例句的句式、结构、修辞等方面保持一致。 二、综合性学习 1. 【答案】示例：长征精神，永不磨灭 【解析】本题考查主题设计。围绕红军长征或《老山界》精神设计主题，简洁明了，富有感染力即可。 2. 【答案】故事：在过草地时，红军战士们面临饥饿和疾病的威胁，但没有一个人放弃。他们相互扶持，有的战士把自己的草根分给其他战士，有的战士强忍着病痛继续前行。最终，全体战士成功走出了草地。精神：体现了红军战士坚韧不拔、舍己为人、团结互助的精神。 【解析】本题考查故事讲述及精神分析。讲述的故事要有具体的情节，能够体现红军精神。 3. 【答案】设计思路：“长征艰难历程”板块可以展示红军长征途中经历的各种艰难险阻，如翻雪山、过草地、渡江河等。通过图片、文字介绍、故事讲述等形式，让读者直观地感受长征的艰辛，体会到红军的伟大精神。同时，可以设置一些互动环节，如让学生写下自己的感受等。 【解析】本题考查手抄报板块设计。设计思路要合理，结合主题，体现出一定的创新性和教育意义。 三、阅读 （一）课内阅读 1. 【答案】描写方法：环境描写和动作描写。作用：环境描写衬托出红军战士行军的艰难，动作描写表现了红军战士不畏严寒、坚韧不拔的精神。 【解析】本题考查描写方法及作用。环境描写如“一阵大风，吹得树上枯枝纷纷坠落，就像下了一场热烘烘的雨。大片大片的雪花，从铅灰色的天空中纷纷扬扬地飘落下来，寒气逼人”，营造出恶劣的氛围，衬托红军战士的艰难；动作描写如“我们立刻穿上大衣，戴上帽子和手套，继续赶路”，体现了战士们的坚韧。 2. 【答案】表达效果：生动形象地表现出红军战士在寒冷天气中依然坚定前行，毫不退缩的状态，体现了他们坚强的意志。 【解析】本题考查句子的表达效果。通过对战士们动作的描写，突出了他们在困难面前的坚定。 3. 【答案】不能删去。“不少”表明走不动的人数量比较多，但不是全部。如果删去“不少”，就变成了前面“所有人”都走不动了，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。 【解析】本题考查词语的表达效果。要从说明文语言的准确性和严谨性角度分析。 4. 【答案】表现了红军战士坚韧不拔、不畏艰难、勇往直前的精神品质。 【解析】本题考查精神品质分析。结合文中的环境描写和战士们继续前进的行为，概括出他们所体现的精神品质。 5. 【答案】红军战士在困难面前，把集体利益放在首位，互相帮助、互相扶持。体力好的人主动帮助体力差的人，体现了他们团结协作、互帮互助的革命情谊。 【解析】本题考查团结互助精神分析。从战士们的具体行为中分析他们团结互助的表现。 （二）拓展阅读 1. 【答案】写了一位患病的红军战士在长征途中，依然坚定地陪伴和鼓励战友，与战友们互相扶持，最终翻过雪山的事迹。 【解析】本题考查文章主要内容。概括时要注意抓住人物、事件等关键信息。 2. 【答案】身体不好，又连续几天行军没有得到很好的休息，感到头晕目眩、脚步沉重；行军途中狂风呼啸、大雪纷飞，山路陡峭难行。 【解析】本题考查内容理解。结合文章内容，找出刘志丹遇到的困难。 3. 【答案】在身体不好的情况下，依然坚定地陪伴和鼓励战友；把自己的食物和被子分给饥饿和寒冷的战士；不断地为战士们加油鼓劲，激发他们的斗志。 【解析】本题考查人物精神体现。要结合具体情况，找出刘志丹身上表现出的伟大精神的具体事例。 4. 【答案】“雪山”象征着红军长征途中的艰难险阻，“小草”象征着红军战士坚韧不拔、顽强不屈的精神。标题寓意着红军战士在艰难困苦面前，像小草一样顽强生长，最终战胜困难，取得胜利。 【解析】本题考查标题含义。要结合文章内容和象征手法，理解标题所蕴含的深刻意义。 四、小练笔 【答案】示例：红军战士在长征路上的一天，从黎明到黄昏，都在艰苦地行军。破旧的草鞋磨破了双脚，他们没有丝毫的怨言。饥饿侵袭着身体，但大家相互分享着仅有的一点干粮。烈日高悬，他们迈着坚定的步伐继续前行，每一步都充满了力量，只为了心中的信念和无畏的理想。 【解析】本题考查小短文写作。要注意运用细节描写，如人物的动作、神态、心理等，展现出红军战士坚韧不拔的精神。 学科网（北京）股份有限公司 $$