智慧广场——找规律 -【小学学霸作业本】2024-2025学年新教材一年级下册数学讲解课件（青岛版五四制2024）

智慧广场 ——找规律 1.通过观察、推理等活动发现事物中简单的排列规律，理解规律的含义，掌握找规律的基本方法，能够找出物体的排列规律。（重点） 2. 会用图形、字母或数字表示规律,发展符号意识。（难点） 3. 在观察、思考和表达中,感受数学规律与现实生活的联系,体会数学学习的乐趣。 学习目标 情境引入 小朋友的排列有什么规律?(教材P72例题1) 探索新知 女 女 男 女 女 男 女 女 男 小朋友的排列规律是女、女、男，女、女、男…… 像这样，按顺序一组一组地重复排列，就是有规律的排列。 探索新知 还可以怎样表示这个排列规律呢? 画图表示，用〇表示女生，用△表示男生： 〇 〇 △ ， 〇 〇 △ …… A A B ， A A B …… 用字母表示，用A表示女生，用B表示男生: 1 、1、2，1、1、2 …… 用数字表示，用1表示女生，用2表示男生: 探索新知 女 女 男 女 女 男 …… 〇 〇 △ 〇 〇 △ …… A A B A A B …… 1 1 2 1 1 2 …… 无论是用图形还是用字母或数字等都可以反映相同的规律，只是表达形式不同。 探索新知 从图中你还能发现哪些规律?(教材P72例题2) 探索新知 花的排列规律是 ， ...... 还可以怎样表示这个排列规律呢？ 探索新知 黑板左右两边装饰的排列规律是 ， ...... 1.连一连。(教材P73 第1题) 随堂小练 随堂小练 2.先按规律涂一涂，再分别用数字、字母或图形表示它 们的排列规律。(教材P73 第2题) 随堂小练 〇〇△〇〇△〇〇△〇〇△ ABCABCABCABC 122312231223 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 14 课堂小结 找规律的方法 （1）当物品有规律的重复排列时，同一个规律可以用图形、字母、数字等不同的形式来表示。 （2）找物品的排列规律时，可以从颜色、数量、形状等角度来思考。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 17 $$