6.1 厘米的认识 -【小学学霸作业本】2024-2025学年新教材一年级下册数学讲解课件（青岛版五四制2024）

六 教室里的测量 ——厘米、米的认识 6.1 厘米的认识 1.认识长度单位厘米并建立1厘米的长度观念。（重点） 2.掌握用厘米作单位测量物体的长度的方法。能正确、灵活地估测出较小物体的长度。（重点） 3.认识线段，能用直尺准确测量线段的长度，画出指定长度的线段。 （难点） 学习目标 情境导入 探索新知 这是怎么回事? (教材P82 例题1) 测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度一般以1厘米作为单位长度。厘米可以用cm表示。 探索新知 1厘米 1厘米 尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个长度单位。 直尺上任意两个相邻数字之间的长度都是1厘米。 探索新知 要准确表示物品的长度，就要使用统一的长度单位测量。 探索新知 想一想:生活中哪些物体的长度大约是1cm? 食指宽大约1cm。 曲别针宽大约1cm。 探索新知 下面画的都是线段，你能量出它们的长度吗?(教材P83 例题2) 左端与0刻度对齐，右端与哪个数对齐，就是多少厘米。 探索新知 我把尺子的刻度3对准线段的左 端，线段的右端对着刻度6，6-3=3(厘米），所以它的长度是3厘米。 测量线段的长度时还可以以其他刻度为起点,起点和终点所对应的刻度差就是线段的长度。 探索新知 怎样测量1拃的长度？(教材P83 例题3) • 先用绳子比出1拃的长度。 再用尺子量出线绳的长度。 这1拃的长度是12厘米。 探索新知 你会画一条5厘米长的线段吗？(教材P84 例题4) 5cm · · 随堂小练 1.在直尺上找一找、比一比:3厘米、7厘米、10厘米各有多长?(教材P84 第1题) 3厘米 7厘米 10厘米 随堂小练 2.填一填。(教材P84 第2题) 3 2 随堂小练 3.在正确的量法下面画“√”。(教材P84 第2题) 测量物体的长度时，物体左端应对准尺子的“0”刻度，物体右端对着刻度几，就是几厘米。 √ 当堂检测 蜗牛一共爬了几厘米？ （ ）厘米 9 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 17 课堂小结 厘米的认识 尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。厘米可以用“cm”表示。 课堂小结 测量物体的长度 （1）把物体放正； （2）把尺子的刻度0对准物体的左端； （3）读出物体的右端所对的刻度数。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 21 $$