1.2 100以内数的大小比较 -【小学学霸作业本】2024-2025学年新教材一年级下册数学讲解课件（青岛版五四制2024）

一 丰收了 ——100以内数的认识 1.2 100以内数的大小比较 1.结合小棒和数线比较100以内数的大小。（重点） 2.通过解决与生活相关的实际问题，使学生感受数的大小比较在现实生活中的重要作用，发展学生的应用意识。 3.充分感受比较策略的多样化，学会比较100以内数的大小，培养学生的数感。（难点） 学习目标 回顾复习 在括号里填上合适的数。 （1）九十三是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （2）四十八里面有4个（ ）和8个（ ）。 （3）五十里面有（ ）个（ ）。 （4）六十二里面有（ ）个十和2个（ ）。 一 9 3 十 5 十 6 一 情境引入 丽丽和心心谁摘的多？(教材P7例题1) 探索新知 只要比一比42和 35谁大就可以了。 探索新知 我用小棒摆摆看。 42 35 可以先比较十位上的数。 ＞ 发现：十位上的数大的那个数就大。 42里有4个十，35里有3个十，4个十比3个十大，所以42大，也就是丽丽摘的多。 探索新知 我在数线上找一找。 35 42 心心 丽丽 按从前往后的顺序数数时,后面的数大于前面的数。42在27的后面,因此42>27。 42 35 ＞ 丽丽和乐乐谁摘的多？(教材P8例题2) 探索新知 可以先比较十位上的数，十位上的数相同，再比较个位上的数。 方法一 借助摆小棒比较 发现：十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上数大的那个数就大。 42和48十位上的数相同，都有4个十，个位上的8比2大，所以48大，也就是乐乐摘的多。 42 48 ＜ 探索新知 方法二 借助数线比较 42 48 ＜ 48 42 乐乐 丽丽 探索新知 妈妈摘了34个南瓜,平平摘了21个,爸爸摘了67个，谁摘的多?谁摘的少?(教材P8例题3) 67>34>21,即爸爸摘的个数>妈妈摘的个数>平平摘的个数,因此三个人相比，爸爸摘的最多,平平摘的最少。 67比21多得多,21比67少得多,即爸爸摘的比平平多得多,平平摘的比爸爸少得多。 34比21多一些,21比34少一些,即妈妈摘的比平平摘的多一些,平平摘的比妈妈摘的少一些。 探索新知 想一想:怎样比较百以内数的大小? （1）一般方法：先比较十位上的数，十位上的数大的这个数大；十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的这个数大。 （2）估测法：结合具体情境用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系。 1.填一填，比一比。(教材P8 第1题) 随堂小练 百 十 个 位 位 位 百 十 个 位 位 位 百 十 个 位 位 位 百 十 个 位 位 位 （ ） （ ） 32 23 89 100 ＞ ＜ （ ） （ ） 随堂小练 2.圈出每组中较大的数。(教材P8 第2题) 54中有5个十，45中有4个十，5个十比4个十大，所以54＞45。 76和79十位上的数相同，个位上9＞6，所以79＞76。 27中有2个十，31中有3个十，3个十比2个十大，所以31＞27。 随堂小练 3.在○里填上“＞”或“＜”。(教材P8 第3题) 23 29 56 46 35 53 100 99 90 96 62 68 9 21 39 36 先比较十位上的数，十位上的数越大，这个数越大；十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数越大，这个数越大。 ＜ ＞ ＜ ＞ ＜ ＜ ＜ ＞ 当堂检测 1.连一连，把信送到正确的邮筒。 大于60的数 小于60的数 当堂检测 大于60的数 小于60的数 大于60的数有：61、96、 74、80、85 小于60的数有：51、29、 56、26、48、38 规范解答： 当堂检测 2.填一填，比一比。 （ ） （ ） 3 2 2 3 23 32 十位上的数字3>2, 所以32>23 23 32 > （ ） （ ） 1 0 0 8 9 89 100 三位数 两位数 > 89 100 > 当堂检测 3.按规律填数。 50 52 40 45 93 73 63 33 3 13 23 43 53 83 50 35 53 51 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 20 课堂小结 100以内数的大小比较 根据数的顺序 根据数位的意义 表示两个数相差较大，用“多得多”“少得多”描述； 数的大小直接比， 位数多的就最大。 位数相同高位起， 高位大的为第一。 高位数字若相同， 下个数位比高低。 记忆口诀 表示两个数相差较小，用“多一 些”“少一些”描述。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 23 $$