1.1 100以内数的认识 -【小学学霸作业本】2024-2025学年新教材一年级下册数学讲解课件（青岛版五四制2024）

一 丰收了 ——100以内数的认识 1.1 100以内数的认识 1.能正确地数出数量是100以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几一组成的,形成初步的数感。（重点） 2.知道十位和个位的意义,能正确、熟练地读、写100以内的数。（难点） 3.认识计数单位“百”,感受“十”与“百”的关系,发展数感和符号意识。理解数位和计数单位的不同。 学习目标 情境引入 数一数，一共有多少个胡萝卜？(教材P1例题) 探索新知 用点数法数数时，要按一定的顺序数，并做到手口一致，这样才能不重复、不遗漏。 探索新知 用 数一数。 2个十 1个一 二十一 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 探索新知 在计数器上拨一拨，数一数。 2个十 1个一 再在个位上拨1个珠子 2个十，在十位上拨2个珠子 21 20 2个十 二十 二十一 探索新知 21里面有2个十和1个一。 十位上的2个珠子表示2个十，在十位上写2。 个位上的1个珠子表示1个一,在个位上写1。 写作：2 1 读作：二十一 2 1 探索新知 接着数......二十九，再添1是30。 20 30 二十二 二十三 二十四 二十五 二十六 二十七 二十八 二十九 二十一 探索新知 写作： 2 9 读作： 二十九 从高位起,有几个十就在十位上写几 有几个一就在个位上写几 读数时从高位起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。 探索新知 10个一 写作： 3 0 读作： 三 十 读数时个位上是0不用读。 写整十数时,个位上要用0占位 探索新知 继续数......九十九，再添1是100。 100 九十 一 九十 二 九十 三 九十 四 九十 五 九十 六 九十 七 九十 八 九十 九 九十九 一 一百 探索新知 9 9 百位 百位上有1个珠子，其他数位上没有珠子，计数器上表示的数是一百。 在十位上，表示9个十 在个位上，表示9个一 两个“9”表示的意思一样吗？ 9个十，9个一 写作：99 读作：九十九 满十进1。 满十进1。 探索新知 1 0 0 百位上写1， 表示1个百 写一百时，十位、个位 上都要用0占位 写作： 读作： 一 百 探索新知 还可以十根十根地数，十、二十、三十......九十、（ ）。 一百 一百 十 二十 三十 四十 五十 六十 七十 八十 九十 一百 探索新知 10个十是一百。 百位 百位 百位 探索新知 你能结合实例说说100有多大吗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1盒鸡蛋有10个。 这样的10盒鸡蛋就有100个。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1包有10本书。 这样的10包就有100本书。 1.数一数，说一说你是怎样数的。(教材P3 第1题) 随堂小练 30 54 每10个圈一圈，圈了3次，共30个。 1行是10个，5行是50个，再数最后一行，共54个。 随堂小练 2.看图写数。(教材P3 第2题) 23 36 随堂小练 3.读一读，写一写。(教材P3 第3题) 50 68 100 七十四 九十九 当堂检测 1. （ ）个十和（ ） 个一合起来是 （ ）个十和（ ） 个一合起来是 （ ）个十和（ ） 个一合起来是 4 82 8 39 2 9 1 3 41 当堂检测 2.填一填。 30 92 40 100 90 70 93 94 96 99 100 当堂检测 3.数柿子。 （1）估一估，选一选，在合适的□里画“√”。 （2）10 个 10 个地数，有（ ）个 10 还多（ ）个，共有（ ）个。 80 40 20 √ 3 7 37 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 24 1、几十几的组成：几十几是由几个十和几个一组成的。 课堂小结 2、几十九（九十九除外）添上1就是比“几十”多1个十的整十数。 3、100以内的数的读、写： 读数和写数都从高位起，读数时，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，当个位上是0时不读；写数时，有几个十，就在十位上写几，有几个一，就在个位上写几，当数位上一个计数单位也没有时，就写0占位。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 27 $$