第3课《短诗五首——风雨吟》课件 2024-2025学年统编版语文九年级下册

风 雨 吟 芦 荻 1 由于生活阅历、人生际遇、性格志趣的不同,面对风雨,人们的感受就不同。孟浩然用“夜来风雨声,花落知多少”来表达对春光流逝的淡淡哀怨;张志和用“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”来表达对自由生活的追求;陆游用“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”来表达报国杀敌的愿望。现代诗人芦荻面对风雨又是什么样的感受呢?让我们一起走进他的《风雨吟》一探究竟。 导入新课 2 2 1、把握诗歌节奏,感受诗歌韵律美。  2、结合诗歌背景,品味诗歌语言,理解诗歌内容。 3、把握诗歌中的象征意义。 学习目标 3 3 芦荻(1912-1994),现代诗人,生于广东南海,原名陈培迪。 6岁入乡塾,10岁曾把《诗经》中的一册全背诵。求学期间喜读中外名家作品,尤其喜爱新诗。抗战爆发后,以诗歌为武器,积极参加抗日救亡运动。解放后积极参加新中国的建设。著有诗集《桑野》《驰驱集》《芦荻诗选》等,亦有诗歌理论、鉴赏文章和著作行世。 作者简介 1941年12月,正是中华民族遭受苦难最深重的时候日本侵略者的铁蹄肆意践踏着中华大地,那时的中国风雨如晦,阴霾遍布,生灵涂炭,诗人芦荻深切感受到了时代的风雨,也感受到了全国人民心中积聚着的愤怒的力量,在一个风雨交加的日子里,写下了《风雨吟》这首诗。 背景链接 风雨吟 芦荻 风/从大地/卷来, 雨/从大地/奔来。 郊原/如海, 房舍/如舟。 我有/年轻舵手的心, 在/大地风雨的海上。 1941年12月 朗