第3课《短诗五首（月夜、风雨吟）》教案 2025-2026学年统编版语文九年级下册

3 短诗五首

《月夜》 《风雨吟》

学习目标

1. 诵读诗歌,体会诗歌韵律和凝练含蓄的语言美。

★★2.把握诗歌中的意象,感受诗歌的意境美和画面感。

3.结合诗歌写作背景,理解诗歌主旨。

前置学习

★1.搜集有关沈尹默、戴望舒、卞之琳、芦荻、聂鲁达的资料。

2.通读诗歌,扫除字词障碍。

3.朗读你喜欢的诗歌,读出情感。

★★4.朗读诗歌,初步感知诗歌。

要求:(1)朗读诗歌,思考批注中的问题。

(2)提出预习时不能理解的疑问。

学习过程

一、导学活动一

朗读诗歌，感受新诗特点

1.学习步骤。

(1)小组合作朗读五首诗歌,读出感情。

(2)说一说你对新诗的初步感受。

1918年1月,《新青年》首次发表白话诗九首,开创了中国新诗的先河。沈尹默作为北大名教授,他发表的这首《月夜》便是其中之一。作为中国新诗创始期的代表作,它到底具有怎样的魅力呢?

二、导学活动二

美读诗歌，感受画面美

1.学习步骤。

(1)朗读《月夜》,感受其意蕴。

(2)这首小诗描绘了一幅月夜图景,请你用自己的语言将它描绘出来。

答案预设:北风呼啸、寒霜浓重的冬夜中,风“呼呼的吹着”“月光明明的照着”,顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着,充满了美的意蕴。

(3)小组讨论总结:画面描述方法。