《较大数的估计》（教案）-2024-2025学年二年级下册数学西师大版

二年级下册第一单元万以内数的认识教学第7课时一案四单 学校班级 高县硕勋小学校二年级 备课人 课题名称 较大数的估计 课时 第1课时 授课时间 课型 新授 学习目标 1. 学会估计万以内的数的方法。 2. 能对生活中数量较大的具体事物用不同的方法进行估计,能用估计的数表达和交流信息。 教学重点 估计万以内的数的方法。 教学难点 能对生活中数量较大的具体事物用不同的方法进行估计。 教学准备 黄豆、课件。 教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 个性化修改 一、 谈话导入 明确目标 （1-2分钟） 同学们，昨天布置的《较大数的估计》第1课时的预学活动你们完成的怎样呢？ 下面请我们的小老师带领大家一起进行预学检测吧。 学生举手回答，齐读课题。 二、 预学效 果检测 （5-7分钟） 小老师提问检测：通过预习例1、2，你有什么发现？ 小老师：下面由我带领大家进行预学效果的检测，请听好....... 全体学生汇报交流，学生评价 三、 探究新知 精准释难 （15-20分钟） 示例：教师播放ppt课件，出示学习任务。 任务一： 学习内容：课件出示例1 学习要求： 1.把橘子的 个数和苹果的个数、柚子的个数和苹果的个数相比较，组内交流各有什么发现？ 2.组内分析“多”与“少”的程度，多的程度小试着说“多一些”，少的程 度大试着说“少得多”。 3.组内交流用最接近和相对合理的数来估计橘子和柚子的个数，并从 1500，1000，800，400 这4个数中去选择。 学习提示： 教学时教师要注意引导学生小结估计 的方法是“先要确定参照物（基数），然后 与参照物进行比较得出结果”。 任务二： 学习内容：课件出示例2 学习要求： 1.请不同的学生上讲台可以先数出“1把有多少粒”，再数出共有多少把；也可以先数出“1小杯有多少粒”，再数出共有多少杯，从而估计出黄豆的数量。 2.让学生用自己选择的方法进行操作，估计出黄豆的数量再进行交流，如：1碗有 多少把，1把有多少粒，大约多少粒。 3.小结整理出估计的方法并汇报。 1.小老师读学习要求，强调注意事项。 2.小组内交流。 3.全班交流。 （1）我是XX小组的xxx，我是这样想的...... （2）我们小组汇报完毕，同学们还有什么疑问和补充？ （3）学生评价 四、 精准练习（8-12分钟） 完成课堂活动1题。 小老师组织练习 小老师：同学们！请看第1题…… 全体学生按要求汇报。小老师点评同学们的表现。 五、 全课总结 （1-2分钟） 通过对本节课的学习，你有什么收获呢？还有什么疑惑呢？ 学生对本节课所学知识回顾总结和自我评价。 六 课后作业 完成练习三5-8题。 板书设计 较大数的估计 例1. 多一些 少得多 课后反思 教学“四单” 个性化修改 第一单：预学指导单 课前准备：豆子、课件 预学新知：预习例1、2，把你发现的估计方法说给父母听。 第二单：预学效果检测单 通过预习例1、2，你有什么发现？ 第三单：课堂巩固训练单 第四单：课后作业单 1.一个三位数加上1是四位数，这个三位数是（ ）。 2. 用0，1，5，8组成不同的四位数，其中最大的数是（ ）， 最小的数是（ ）。 3. 2 学科网（北京）股份有限公司 $$