04：诗歌鉴赏及名句默写-2025届高三语文2月各地联考试题分类汇编

诗歌鉴赏及名句默写——2025年高三语文2月各地联试题分类汇编 （1） （二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 朝中措① 朱敦儒 先生②筇杖③是生涯，挑月更担花。把住④都无憎爱，放行总是烟霞。 飘然携去，旗亭问酒，萧寺⑤寻茶。恰似黄鹂无定，不知飞到谁家？ 【注】①这首词是词人晚年致仕闲居时所作。②先生：词人自称。③筇杖：即竹杖。④把住：控制住。⑤萧寺：佛寺。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇写词人用筇杖“挑月更担花”，其中“挑月”造语新奇，能够使读者产生美好的联想。 B. “都无憎爱”句说的是逢人见事不再起憎爱之心，“放行”句则写的是流连美丽风景。 C. 词人说要把每天的生活安排好，先到旗亭与友人一起饮酒，再到寺庙与僧人共同品茶。 D. 词人以自由的“黄鹂”自比，正合自己心境，与杜甫《蜀相》中的“黄鹂”情味不同。 16. 有人说，朱敦儒这首《朝中措》受到苏轼“春来濯濯江边柳，秋后离离湖上花。不羡千金买歌舞，一篇珠玉（精美诗文）是生涯”这首诗的影响，请简要分析。 【答案】15. C 16. ①朱敦儒《朝中措》“先生筇杖是生涯”化用了苏轼“一篇珠玉是生涯”的诗句，在“形”（外在）上与苏轼的诗句勾连起来。②朱敦儒《朝中措》借赏花、饮酒、喝茶，表达悠闲旷达的精神境界，恰与苏轼这首诗表达的放旷自得的情怀相合，在“神”（内在）上与苏轼的诗句关合在一起。 【解析】 【导语】这首词表现了词人退隐闲居生活的恬淡与逍遥。开篇描绘了他携竹杖游山玩水、心无挂碍的情景，以“黄鹂”自比，展现其自由自在的心境。字里行间透露出淡泊名利、与自然同乐的高雅情怀，整体风格清新自然，蕴含哲理。 【15题详解】 本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 C.“词人说要把每天的生活安排好，先到……再到……”错，“飘然携去”三句要表达的是随意游走，时而去喝酒，时而去讨茶，并非把自己每天的生活安排好，做事也无定序，所以下面说“恰似黄鹂无定”，“无定”就是不确定的意思，体现了词人的自由自在。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 ①在“形”上：苏轼诗中提到“一篇珠玉是生涯”，强调以创作精美诗文作为自己的生活方式，突出的是文学创作在其生活中的重要地位。而朱敦儒词里“先生筇杖是生涯”，说自己以竹杖相伴作为生活，“筇杖”成为其生活的标志性物品。从外在形式上看，二者都以一种具有代表性的事物来描述自己的生涯状态。“一篇珠玉”与“先生筇杖”虽具体所指不同，但都是对各自生活中关键元素的提炼，这种表述方式上的相似，使得朱敦儒的词句在形式上与苏轼诗句产生了关联，就像是在“形”上进行了借鉴与呼应，通过对生活元素的提炼性表述，将二者在字面上联系起来。 ②在“神”上：朱敦儒在《朝中措》中，通过“挑月更担花”展现对自然花卉喜爱，“旗亭问酒，萧寺寻茶”描述了饮酒、品茶的生活场景，这些行为体现出他在闲居生活中悠然自得、洒脱不羁的状态，传达出一种悠闲旷达的精神境界。苏轼诗中“不羡千金买歌舞”，表明他不羡慕用千金去购买歌舞享乐的奢华生活，这种对物质享受和世俗繁华的淡然态度，体现出一种超脱世俗、放旷自得的情怀。朱敦儒词中通过生活场景传达的悠闲旷达，与苏轼诗中对世俗享乐的超脱所展现的放旷自得，在情感和精神内核上是一致的。二者都追求一种远离世俗喧嚣、内心自在的生活态度，从精神层面上相互契合，使得朱敦儒的词在“神”上与苏轼的诗紧密关合，都是对超脱世俗、追求精神自由境界的表达。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）蒙恬以凌厉的攻势击溃了匈奴，占领了河南之地，随后在那里设立了朔方郡，修筑了长城。从此以后，“______________，______________”（贾谊《过秦论》）。 （2）“虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽”和“______________，______________”这两句被称为《离骚》中的两大悲哀，由此屈原开辟了“香草美人”的传统，后来人们多用其抒发壮志难酬和对美好事物零落的感叹。 （3）在古诗词中，“东风”往往指春风，“西风”往往指秋风，分别含有“东风”和“西风”的古诗词名句有“______________”，“______________”等。 【答案】 ①. 胡人不敢南下而牧马 ②. 士不敢弯弓而报怨 ③. 惟草木之零落兮 ④. 恐美人之迟暮 ⑤. 小楼昨夜又东风 ⑥. 昨夜西风凋碧树（东风夜放花千树；古道西风瘦马/等闲识得东风面；帘卷西风） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：惟、凋。 （2） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 陈州与文郎逸民饮别，携手河堤上作此诗 苏轼 白酒无声滑泻油，醉行堤上散吾愁。 春风料峭羊角①转，河水渺绵瓜蔓流。 君已思归梦巴峡，我能未到说黄州。 此身聚散何穷已，未忍悲歌学楚囚②。 【注】①羊角：指旋风。②楚囚：本指春秋时被晋国俘虏的楚国大夫钟仪，后借指被囚禁者，也借指处境窘迫的人。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “滑泻油”言酒之顺滑，也表示饮酒之多，引出下文的“醉行”与“散愁”。 B. 颔联中“料峭”“渺绵”既写出了眼前之景的特点，也寄寓了诗人对前途的担忧。 C. 诗人想象文逸民回归故里的情景，与自己即将远赴黄州的窘境形成了鲜明对比。 D. 尾联用“楚囚”的典故抒发情感，含蓄委婉，丰富了作品的意蕴，深化了主旨。 16. 《水调歌头》中说“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。对比本诗，苏轼对“聚散”的感受有何不同？请结合诗歌内容简要概述。 【答案】15. C 16. ①本诗中，诗人认为人生聚散无穷，内心充满了悲伤，但又努力克制伤感； ②在《水调歌头》中，诗人认为人生聚散如月亮圆缺一样正常，内心充满了坦然，表达了超脱旷达的态度。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“形成了鲜明对比”错误，此联意思是分别后双各自有双方的行进方向，说的是即将分别，归地不同，含有离别的不舍与哀伤。不是对比。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生比较阅读之赏析诗歌思想感情的能力。 本诗“此身聚散何穷已，未忍悲歌学楚囚”，人生的聚散何时才能到头啊，我强忍哀伤之情，就像春秋楚国的钟仪一样，被囚禁在异地，每日思念家乡。苏轼对与好友此次分别内心极为痛苦，慨叹人生的聚散何时才能到头，此一分别就很难再见，甚至是生死相隔。内心既有对再次相聚的渺茫之感，也有对分离的依依惜别，哀伤而又克制。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，这样的事自古就难以两全。苏轼认为人有聚散就像月有圆缺一样是自然规律，所以即使相隔千里但共沐月光，心就在一起。聚散无法阻隔感情，此时作者对“聚散”是豁达、坦然、积极的。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归园田居》中“____________，____________”两句，自然真切地描绘出“鸡犬之声相闻”的乡村生活环境。 （2）《答司马谏议书》中王安石对变法所持的态度“____________，____________”与《孟子·公孙丑上》中的“虽千万人，吾往矣”非常相似。 （3）诗人从时间和空间两个维度描写景物，可以让读者在时空交错中获得独特的审美体验，唐宋作品中常用这种“时空对举”的手法表达悲慨国家或个人命运的主题，如“____________，____________”。 【答案】 ①. 狗吠深巷中 ②. 鸡鸣桑树颠 ③. 度义而后动 ④. 是而不见可悔故也 ⑤. 万里悲秋常作客 ⑥. 百年多病独登台（窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船/四十年来家国，三千里地山河/三十功名尘与土，八千里路云和月） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“吠”“颠”“度”“作”等，要理解字义去记忆。 （3） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送李将军赴定州 郎士元 双旌汉飞将，万里独横戈。 春色临边尽，黄云出塞多。 鼓鼙悲绝漠，烽戍隔长河。 莫断阴山路，天骄已请和。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 从标题看，此诗是一首送别诗；但从其风格来看，也可纳入边塞诗的范畴。 B. 颔联前一句写春色临边地而尽，和“春风不度玉门关”有异曲同工之妙。 C. 颈联实写由于敌人受到李将军的军威震慑，袭扰的烽火在黄河以北就隔断了。 D. 整首诗用字简洁而用意精妙，形象十分鲜明、突出，非一般应酬诗可比。 16. “万里独横戈”句，还有一个版本“万里授横戈”，你认为哪个版本更好？结合相关诗句分析。 【答案】15. C 16. 示例一：“万里独横戈”更好。一方面能让读者感受到李将军横刀立马、气吞万里如虎的典型形象。另一方面，也更能看出诗人对李将军武功盖世的肯定与期许。（意思答对即可） 示例二：“万里授横戈”更好。一方面能看出当朝皇上对李将军的信任与肯定，最后决定授予李将军平定边疆的要职。另一方面，也更能感受到李将军勇赴战场、不负君命的英雄气概。（意思答对即可） 【解析】 【导语】这首诗表达了对李将军的敬意和对边塞局势的关注。诗中用“汉飞将”喻将军的英勇，用“春色临边尽，黄云出塞多”衬托边境的紧张局势，用“鼓鼙悲绝漠”渲染战争的悲凉，结尾则透露出对和平的渴望。整首诗语言简洁而意境深远。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 C.“实写”错误。这两句是诗人对出征后的祝愿，非实写。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 示例一：“万里独横戈”更好。“万里独横戈”中“独”字强调李将军独自在万里之外横戈杀敌，凸显出他孤胆英雄的形象，从而让读者感受到李将军这一典型形象。另一方面，“独”展现出其英勇无畏、单枪匹马征战沙场的气概，更能看出诗人对李将军武功盖世的肯定与期许。 示例二：“万里授横戈”更好。“万里授横戈”中“授”字是授予的意思，写到朝廷授予李将军到万里之外平定边疆，从而可以看出当朝皇上对李将军的信任与肯定，最后决定授予李将军平定边疆的要职。在表现人物形象上，李将军接受任命，前往万里之外的边疆横戈杀敌，从而写出了李将军勇赴战场、不负君命的英雄气概。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）同学们来到海边举行中秋篝火晚会，看到天上月光皎洁，大海潮起潮落，于是大家不约而同地朗诵起《春江花月夜》中“____________________，____________________”的名句。 （2）描写音乐既可直接描写，也可间接体现，苏轼《赤壁赋》中的“____________________，____________________”两句就是通过两个事物形象从侧面来体现箫声的魅力。 （3）青山在中国文化中不仅是自然景观的代表，也是人们情感的寄托，如“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，又如“____________________，____________________”。 【答案】 ①. 春江潮水连海平 ②. 海上明月共潮生 ③. 舞幽壑之潜蛟 ④. 泣孤舟之嫠妇 ⑤. 两岸青山相对出 ⑥. 孤帆一片日边来（绿树村边合，青山郭外斜） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“壑”“潜”“蛟”“嫠”。 （4） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 过紫溪值雪 李纲① 明时报国敢怀安，远谪方知行路难。 云隔江乡来雁寂，雪飞闽岭弊貂寒。 韩诗解道蓝关恨，贾赋聊凭《鹏鸟》②宽。 谁念紫皇香案吏③，飘零已觉鬓毛干。 【注】①李纲：宋朝抗金英雄。多次上疏，陈抗金大计，均未被采纳。后抑郁而死。②《鹏鸟》：贾谊被贬长沙后，写《鹏鸟赋》自我宽解。③香案吏：宫廷中随侍帝王的官员。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌题目交代了地点和天气状况，从“值”字中可看到诗人遇雪的欣喜之情。 B. 诗人遇雪感怀，虽也有被贬远地一路行来的身心疲惫，但始终不忘报国之志。 C. 颔联以细节写实，云重以致隔断了传信的大雁，雪飞让破旧的貂裘难挡寒气。 D. 昔日皇帝的近臣，如今却江湖飘零鬓发衰落，尾联的对比强化了诗人的情绪。 16. 诗歌颈联借典故抒发了两种看似不同的情感，请结合全诗内容简要分析。 【答案】15. A 16. ①颈联通过借用韩愈被贬蓝关的愤恨以及贾谊写《鹏鸟赋》自我宽解的典故，既表现了诗人对自己处境的不满和愤懑之情，也表达了诗人试图以豁达的心态来自我宽解。 ②这两种情感虽看似矛盾，但却都反映了诗人被贬谪后的内心境界和复杂心情。诗人在感叹个人命运的同时未曾忘记报国之志，对国家满怀忠诚之心。 【解析】 【分析】 【导语】这首诗描写了李纲在被贬途中遇雪的情景。诗人表达了被贬后的身心疲惫和寒冷，但仍然怀抱报国志向。颈联通过韩愈和贾谊的典故，抒发了自己对命运的不满和自我宽慰，尾联通过对比的手法，强化了心中的孤寂和落寞之情。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 A.“从值字中可看到诗人遇雪的欣喜之情”错误。根据诗中“谪方知行路难”“雪飞闽岭弊貂寒”可知诗人多是感慨自己被远谪并且境遇艰难，并没有表现出对遇雪的欣喜之情，反而更多的是抒发了愁苦和无奈。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 颈联借用韩愈“蓝关”典故和贾谊的“鹏鸟”典故：韩愈被贬谪时在蓝关阻雪而对不公命运产生的愤恨，与贾谊被贬长沙时写《鹏鸟赋》以自我安慰。 这两者看似矛盾，一个表达愤恨，一个自我宽解，但都反映了诗人被贬谪后的复杂心情。结合首联“明时报国敢怀安”直抒胸臆，表示自己即使身处逆境，也不丢报国之志；尾联运用生动的对比写出了经历了人生巨变后，诗人心中的沧桑与苦涩。 （三）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺处。 （1）《滕王阁序》中王勃多用典故表情抒志，除了借冯唐李广表达怀才不遇，还借贪泉和涸辙之鲋两个典故，表达自己乐观开朗情怀的句子是：___________，___________。 （2）王老师讲古诗中的音乐描写时说：古诗词常以听者的表现或感受来侧面突出音乐的魅力，从而赞颂奏乐者的水平之高。如“___________，___________”两句均如是。 （3）古人写诗为求凝练含蓄，常用互文手法形成错综的语言美，如“___________，___________”两句，就是以互文手法写自然环境中的蓊郁树木，茂盛葱茏。 【答案】 ①. 酌贪泉而觉爽 ②. 处涸辙以犹欢 ③. 舞幽壑之潜蛟 ④. 泣孤舟之嫠妇（吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔） ⑤. 枝枝相覆盖 ⑥. 叶叶相交通（榆柳荫后檐，桃李罗堂前） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：酌、贪、涸辙、犹、舞、壑、潜蛟、嫠、覆。 （5） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 依韵酬吴春卿二首其二·松 范仲淹 亭亭百尺栋梁身，寂寞云根与涧滨。 寒冒雪霜宁是病？静期风月不须春。 萧萧远韵和于乐，密密清阴意在人。 高节直心时勿伐，千秋为石乃知神。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头写松树高大挺拔，如同栋梁般支撑天地，展现出无比威严与强大的力量。 B. 颔联突出松树不畏严寒，静待美好时光的品质，表明松树坚毅乐观的心态。 C. “萧萧远韵”和范仲淹《渔家傲·秋思》中“塞下秋来风景异”的写景风格相似。 D. 诗人劝诫人们不要轻易砍伐松树，千年之后，见松坚如石，方知其神韵价值。 16. 《宋史·范仲淹传》对范仲淹的评价是“内刚外和”。请结合诗句，分析诗人“内刚外和”的特点是如何通过松树形象表现出来的。 【答案】15. C 16. ①“内刚”主要体现在松树的高大挺拔、不畏严寒、坚毅乐观的品质上。“亭亭百尺栋梁身”展现松树高大挺拔的形象，借以凸显诗人强大的力量；“寒冒雪霜宁是病”展现诗人不畏严寒的品质；“高节直心时勿伐”象征着诗人对高尚节操和正直内心的执着坚守。 ②“外和”主要体现在松树的和于乐、意在人、静期风月的品质上。“萧萧远韵和于乐”显示出松树和谐、温和的特征，暗示范仲淹外在随和、容易与人和谐相处的秉性；“密密清阴意在人”描绘了松树温和、与人亲和的形象，暗示范仲淹平和、温和的气质。 【解析】 【导语】这首诗以松树为意象，通过托物言志的方式，表达诗人高尚的情操和人生追求。松树“亭亭百尺”“高节直心”，象征刚直不屈的品格；其“不畏霜雪”“不须春”的品质，则展现出坚毅豁达的内心境界。同时，诗人用“萧萧远韵”“密密清阴”传达温厚儒雅的外在气质。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“写景风格相似”错误，“萧萧远韵和于乐”营造出一种清幽、和谐的氛围，展现松树的和谐之美；范仲淹的“塞下秋来风景异”描绘的是塞下秋季萧瑟、荒凉的景象，二者写景风格截然不同。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 ①“内刚”： “亭亭百尺栋梁身”，诗中描绘松树高耸直立，高达百尺，诗人借此松树形象，展现出自身如松树般具备强大的力量，能够承担重任，暗示诗人在面对人生与政治上的各种挑战时，有着强大的底气与能力去应对。 “寒冒雪霜宁是病？”此句描述松树在寒冷的环境中，勇敢地承受着雪霜的侵袭，这种对严寒的无畏态度，映射出诗人范仲淹在面对人生困境、政治挫折等艰难处境时，同样有着坚韧不拔的意志，不被困难所打倒的立场与信念。 “高节直心时勿伐”指出松树具有高尚的气节和正直的内心。“高节”体现了其道德品质的高尚，“直心”表明其内心的正直坦率。诗人以松树自比，表达自己执着坚守高尚的节操和正直的内心，面对外界的压力和诱惑，始终保持内心的刚正。 ②“外和”： “萧萧远韵和于乐”描绘出松树发出的萧萧声音，仿佛能够与音乐和谐相融，暗示着松树给人一种温和、和谐的感觉。诗人以松树象征自身，展现出自己在人际交往和外在表现上，具有随和的秉性，能够与他人和谐相处。 “密密清阴意在人”描绘了松树那茂密的枝叶形成的清凉树阴，给人们带来清凉与舒适。诗人借此暗示自己如同松树一样，心怀他人，乐于奉献，在与人相处中展现出亲切和蔼的态度。 “静期风月不须春”，松树静静地期待着清风明月，并不依赖春天的到来来展现自己的美好。这种对风月的静静期许，营造出一种宁静、平和的氛围。反映出诗人内心有着平和的心境，不急于求成，不随外界的浮躁而变动。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）百年大计，教育为本。树人如树木，正如柳宗元在《种树郭橐驼传》中所说“_____________，_____________”，要遵循事物的本性和发展规律。 （2）月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，事有盛衰成败，“盈虚”乃自然规律。苏轼或王勃都对此发出过感慨，如“______________，____________”。 （3）传统文化选修课上，面对热闹非凡的“社戏”活动，小王同学兴奋不已，随口吟出古诗里含“社”这一礼俗的诗句：“____________，______________。” 【答案】 ①. 能顺木之天 ②. 以致其性焉尔 ③. 盈虚者如彼 ④. 而卒莫消长也（兴尽悲来，识盈虚之有数） ⑤. 箫鼓追随春社近 ⑥. 衣冠简朴古风存 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：致、焉、盈虚、箫、朴。 （6） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书陆放翁诗卷后 林景熙①（宋末元初） 天宝诗人诗有史，杜鹃再拜泪如水。龟堂一老旗鼓雄，劲气往往摩其垒。 轻裘骏马成都花，冰瓯雪碗建溪茶。承平麾节半海宇，归来镜曲盟鸥沙。 诗墨淋漓不负酒，但恨未饮月氏②首。床头孤剑空有声，坐看中原落人手。 青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。来孙却见九州同，家祭如何告乃翁！ 【注】①作者为南宋遗民。②月氏：古西域国名。此处以月氏代指金国。 15. 下列对这首诗的内容理解和艺术赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头提及“杜甫的诗史”与借用“杜鹃啼血”这个典故，为后面抒情做铺垫。 B. 诗歌中间两行八句描绘陆游从戎与归隐的一生，既叹放翁，也叹自己，更叹国情。 C. 结尾化用《示儿》的诗句，意为此时山河一统，可放翁早已作古。 D. 这首诗抒发作者读陆游诗卷以后的内心感情，壮怀激烈，气势雄浑。 16. “诗缘情”与“诗言志”是我国古代文论家对诗歌本质特征的认识，本诗是如何体现既“缘情”又“言志”的？请结合相关内容简要分析。 【答案】15. C 16. ①“诗缘情”是指诗歌是因情而发。诗人经历过江山易主，国土沦丧的悲痛，又因读了陆游的诗卷，被陆游满腔的报国热情所打动，从而引发强烈的爱国之情。 ②“诗言志”是指诗歌是用来表达诗人的志向与理想。诗歌借用杜甫忧时伤怀的诗作以及蜀帝杜宇化鸟的典故，极力塑造陆游忠肝义胆的形象，也抒发了诗人自己愿意舍生报国、渴求收复中原的理想志向。 【解析】 【导语】这首诗从杜甫诗史的典故引入，再到对陆游壮志未酬的惋惜和对自己心境的映射，以及对国情的感叹，情意深重，气势磅礴，展现了作者对国家和个人命运的深刻思考，同时抒发了对英雄人物的景仰与痛惜之情。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“意为此时山河一统”错误。本诗是宋末元初诗人林景熙创作的，诗词把自己当前面对的现实与陆游所处时代作对照，此时南宋已亡，元人统治天下，并没有实现祖国统一；即使陆游的后辈可见大一统的局面，可统治者是胡虏，后辈家祭时难以开口禀告泉下的老翁。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①“诗缘情”是指诗歌的产生和内容都源于诗人的情感，强调诗歌是诗人内心情感的自然流露。“轻裘骏马成都花”到“坐看中原落人手”八句诗分别描绘陆游壮岁从戎，暮年归隐的生涯，以及有心杀敌，无力回天的情怀。“青山一发愁蒙蒙”到“家祭如何告乃翁”接入自己，把当前现实与陆游所处时代作对照。陆游当时是眼睁睁地看着沦陷的中原无力收复；林景熙所处的时代，中原已入元人之手，剩下的只有一片蒙蒙的哀愁。由此可知诗人经历过江山易主，国土沦丧的悲痛，又因闻读了陆游的诗卷，被陆游满腔的报国热情所打动，从而引发强烈的爱国之情。 ②“诗言志”是指诗歌是用来表达诗人的志向与理想的。诗歌借用杜甫忧时伤怀的诗作以及蜀帝杜宇化鸟的典故，极力塑造陆游忠肝义胆的形象，诗中还多处提及陆游对收复中原的渴望，如“但恨未饮月氏首”“床头孤剑空有声，坐看中原落人手”，高度赞扬陆游的爱国情怀与报国之志；作者借写陆游之志，也表达了自己对恢复中原的强烈渴望，虽南宋已亡，但仍希望国家能恢复旧土，展现出作者的理想志向。 (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明循古人之迹，夜登泰山，观日出之景，不由想起了《登泰山记》中“________________ ，___________________”两句惟妙惟肖地描绘了日出后山峰奇特的颜色与形态。 （2）元宵佳节，西安大唐不夜城中女孩们身着华丽汉服，笑语盈盈，观赏华丽灯会，辛弃疾在《青玉案·元夕》中用“________________ ，___________________”描绘了同样的场景。 （3）“刁斗”，又名“金柝”，是古代军队中用的一种器具，白天用作炊具，晚上击以巡更，在边塞诗中常常出现，如“________________ ，___________________”。 【答案】 ①. 绛皓驳色 ②. 而皆若偻 ③. 蛾儿雪柳黄金缕 ④. 笑语盈盈暗香去 ⑤. 杀气三时作阵云 ⑥. 寒声一夜传刁斗（朔气传金柝，寒光照铁衣） 【解析】 【详解】本题考查学生默写名篇名句的能力。 易错字：绛、驳、偻、蛾、盈、朔。 （7） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寓宁国县圃中桃李杂花盛开感而赋诗（其一） 李纲 春光不为干戈薄，花县纵观桃李开。 可惜繁华劳剪刻，莫教风雨便残摧。 溪山有意相辉映，蜂蝶多情自往来。 应笑逐臣心似铁，客中扶病亦登台。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗写战火不休，但春花如期而放，诗人面对春光美景，登台游赏、宠辱偕忘。 B. 颔联表达出诗人希望风雨不要摧残繁华美好的春景，暗扣首联“干戈”，一语双关。 C. 颈联“有意”“多情”将溪山、蜂蝶人格化，融情于景，情深而意浓。 D. 尾联“心似铁”一语刚劲有力，由前文的写景转为写人，突出坚韧顽强的自我形象。 16. 刘勰提出：“情以物迁，辞以情发。”强调人的感情跟随景物而变化，文章便是这些感情的抒发。请结合本诗内容简要分析。 【答案】15. A 16. ①情以物迁：诗人在国家战乱、自身被贬时登楼，美好的春景唤起他对春景的怜惜，也唤起他忧心国家、守护山河的爱国情。 ②辞以情发：诗人笔下春景处处含情，山溪也被花朵吸引，映照着桃李的姿容；蜂蝶多情，在花丛中翩翩起舞，表现诗人对眼前美景充满怜惜和喜爱之情。 【解析】 【导语】李纲的《寓宁国县圃中桃李杂花盛开感而赋诗（其一）》通过描绘春光和美景，与战火纷扰的现实形成对比，抒发了诗人对和平与美好生活的期盼。诗中借景抒情，表现了诗人虽置身逆境，但仍怀有坚韧顽强的意志和乐观向上的精神。全诗情景交融，语言优美，富有感染力。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A．“宠辱偕忘”错，由全诗来看，作者无时无处不在牵挂国运，首句中也有“干戈”的字样，故“宠辱偕忘”说法错误。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 （1）“情以物迁”是指诗人的情感随着外物的变化而变化。身处国家战乱、自身被贬的诗人看到春光并未因战乱而减弱，反而在宁国县圃中展现出繁花似锦的景象，这让他对自然的美好产生了怜惜之情。“春光不为干戈薄，花县纵观桃李开”一句，既描绘了春景的绚烂，也表达了诗人对美好事物的珍惜。 诗人并未沉醉于眼前的美景，而是由春景的繁华联想到国家的命运。他深知这美好是短暂的，可能会被风雨摧毁，正如国家的山河也可能被战乱破坏。“可惜繁华劳剪刻，莫教风雨便残推”不仅写出了对春景的担忧，也隐喻了他对国家命运的忧虑。 （2）“辞以情发”是指诗人的言辞是其情感的自然流露。 诗人将内心的情感融入到对春景的描绘中，诗人笔下的春景充满了生机与活力，如“溪山有意相辉映，蜂蝶多情自往来”，山溪与花朵相互映衬，蜂蝶在花丛中翩翩起舞。这些生动的画面不仅展现了自然的美丽，也表达了诗人对眼前美景的喜爱之情。如“应笑逐臣心似铁，客中扶病亦登台”句，表达了自己虽然身处逆境，仍心系国家的坚定信念，使读者能够感受到诗人内心的复杂情感。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会课上，张老师使用《劝学》“_____________，_____________”两句话，告诫学生如果不坚持肯定是不会成功的。 （2）关于赤壁之战，自古以来文人多有吟咏，李白赋诗“赤壁楼船扫地空”，苏轼也在词作中这样描绘：“______________，_____________。” （3）在表现怀人主题的古代诗歌中，诗人经常采用“对写”手法，从对方着笔，婉曲含蓄地表达情感，可谓“此处思念，彼处着墨”，如“______________，_____________”。 【答案】 ①. 锲而舍之 ②. 朽木不折（骐骥一跃，不能十步） ③. 谈笑间 ④. 樯橹灰飞烟灭 ⑤. 遥知兄弟登高处 ⑥. 遍插茱萸少一人（还顾望旧乡，长路漫浩浩/今夜鄜州月，闺中只独看） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：锲、骐骥、樯橹、遥、茱萸、鄜。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$