精品解析：湖南省长沙市浏阳市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

2024-2025学年湖南省长沙市浏阳市九年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用（共20分） 阳光中学举行“我的诗意年华”综合实践活动，请你参加。 1. 朗诵组梳理了易错字词，词语字形和加点字的字音完全正确的一项是（　　） A. 喷薄（bó） 薄（bò）荷 日薄（báo）西山 薄（báo）片 B. 加冠（guān） 夺冠（guàn） 怒发冲冠（guān） 勇冠（guàn）三军 C. 走头无路 如雷灌耳 流了点血（xiě） 血（xuè）雨腥风 D. 愧赧（nǎo） 赫（hè）然 赦（shè）免 赤（chì）胆忠心 2. 阅读回答问题。 （1）主持人撰写的发言稿中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） 人生自有诗意，诗意岁岁相期。舍生取义，坚守本心，是孟子的诗意人生；深情向祖国告白，是舒婷的诗意人生；笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰。传承好诗词文化，对涵养民族精神、安顿个体心灵和提高文化自信，都有着重要的意义。 A. 舍生取义 B. 矫揉造作 C. 附庸风雅 D. 相得益彰 （2）上面发言稿结尾句有语病，修改最恰当的一项是（ ） A. 传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着重要的意义。 B. 传承好诗词文化，对提高文化自信、安顿个体心灵和涵养民族精神，都有着重要的意义。 C. 传承好诗词文化，对增强文化自信、培养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。 D. 继承好诗词文化，对安顿个体心灵、培养民族精神和提高文化自信，都有着重要的意义。 3. 小阳分享读诗心得，请补充合适的诗句。 古人擅长以典传情。“① _____________，_________ ”是李商隐（《无题》）借典希望“信使为我传情思”；“② _________，_________？”是苏轼（《江城子•密州出猎》）借典呼告“我期待着被重用”。 4. 三行诗，也叫微诗、小小诗，是一种有着比较严格限制的独立诗体。请你参考示例，选择一种意象，即兴创作以“自强不息”为主题的三行诗，送给初三的自己。 写作提示：①备选意象：种子、胡杨、雄鹰等；②不用拟题目。 参考示例： 风雨，摧毁了树与墙间的那张网 蜘蛛没有走远 一丝一丝，织出一个爬满露珠的新家 5. 下面是《水浒传》中梁山泊忠义堂上的一次讨论场景。 宋江与众人道：“我每受了招安，得为国家臣子，不枉吃了许多时磨难，今日方成正果！” 吴用说道：“论吴某的意，这番必然招安不成。纵使招安，也看得俺们如草芥。等这厮引将大军来到，教他着些毒手，杀得他人亡马倒，梦里也怕，那时方受招安，才有些气度。” 宋江道：“你们若如此说时，须坏了忠义二字。” 林冲道：“朝廷中贵官来时，有多少装幺，中间未必是好事。” 关胜便道：“诏书上必然写着些唬吓的言语，来惊我们。” 徐宁又道：“来的人必然是高太尉门下。” 宋江道：“你们都休要疑心，且只顾安排接诏。” …… 却说宋江回到忠义堂上，再聚众头领筵席。 宋江道：“虽是朝廷诏旨不明，你们众人也忒性躁。” 吴用道：“哥哥你休执迷，招安须自有日。如何怪得众弟兄们发怒，朝廷忒不将人为念。如今闲话都打叠起，兄长且传将令，马军拴束马匹，步军安排军器，水军整顿船只。早晚必有大军前来征讨，一两阵杀得他人亡马倒，片甲不回，梦着也怕，那时却再商量。” 众人道：“军师言之极当。”是日散席，各归本帐。 （1）对上述讨论场景的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 讨论要围绕着议题展开，这次众人讨论的议题是是否接受招安。 B. 讨论发言的观点要明确，但这次讨论中多数人的观点不明确。 C. 讨论中会出现不同观点的碰撞。上文众人的观点并不完全一致。 D. 讨论中林冲的话表明他因为个人经历对招安存在疑虑。 （2）下表整理自九年级上册《义务教育教科书•语文》“口语交际•讨论”。选文中，吴用是否遵守了下表中的讨论规则？请结合内容，简要阐述。 讨论规则 简要说明 有理有据充分发言 发言者明确表达对相关问题的意见，有条理地摆出事实、数据等证明自己的观点 就事论事文明表达 讨论目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，言语文明 二、阅读（共50分） 古诗文阅读。 6. 郡斋即事① 【宋】范仲淹 三出专城②鬓似丝，斋中潇洒③胜禅师。近疏歌酒缘多病，不负云山④赖有诗。 半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。 【注释】①此诗作于宋仁宗景祐三年，范仲淹知饶州时，当时范仲淹48岁。②范仲淹因直言敢谏，先后被贬谪睦、苏、饶三州。专城，指出任州郡地方长官。③潇洒：超逸脱俗。④云山：指远离尘世的地方，常为隐者出家人的居处。 （1）下列对这首诗相关内容的分析和鉴赏，正确的一项是（ ） A. 首句“似丝”运用比喻写出诗人接连被贬后因内心愤懑而容颜突变。 B. 颔联前一句写诗人常喝酒唱歌，毫无节制，导致身体出现疾病。 C. 颔联后一句写诗人为了写诗而流连山水之间，以排遣内心的郁闷。 D. 颈联“健”写出诗人雨中赏菊的兴致勃勃；“迟”写出赏月的流连忘返。 （2）《岳阳楼记》和本诗都是范仲淹被贬之后所作，请简要分析其思想情感的异同。 7. 阅读回答问题 周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿②。有狱③久不决敦颐至一讯立辩。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍④吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版⑤归，将弃官去，曰：“如此尚可仕⑥乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 移郴之桂阳令，治绩尤著。徙如⑦南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶少，惴惴⑧焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。部使者赵抃惑于谮⑨口，临之甚威，敦颐处之超然，通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。” （节选自《宋史•周敦颐传》） 【注释】①任：推荐。②分宁：地名，在今江西修水。主簿：官名。③狱：案件。④酷悍：残酷凶悍。⑤手版：笏（hù）板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。⑥仕：指做官。⑦如：到。⑧惴惴：发愁又害怕的样子。⑨谮（zèn）：诬陷。 （1）下列对文中加点字含义的理解或推断完全正确的一项是（ ） A. “以五百里之地易安陵”（《唐雎不辱使命》）与第二句中的“以”意思相同。 B. “欲深治之”与“大雪深数尺”（《送东阳马生序》）中的“深”意思相同。 C. “委手版归”与“委而去之”（《得道多助失道寡助》）中的“委”字意思相同。 D. 联系语境可知，文中加点的“调、转、移、徙、守”等词都表示官职的调动。 （2）下列对文中画线句的断句，最恰当的一项是（ ） A. 有狱/久不决/敦颐至一讯/立辩 B. 有狱久不决/敦颐至/一讯立辩 C. 有狱久不决/敦颐至一讯/立辩 D. 有狱久/不决敦颐/至一讯立辩 （3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 杀人以媚人，吾不为也。 （4）周敦颐曾在《爱莲说》中称莲为“花中君子”。阅读本文，简要概括周敦颐是用怎样实际行动追求君子品格的。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ——《爱莲说》 （8分）非文学类文本阅读。 8. ①近年来，很多年轻人都自称“佛系青年”。这引发了我们的思考：大好的青春时光，真的要这样平庸度过吗？作为跟随时代脚步的青年，我们应展现怎样的精神气质呢？《周易》中说：“天行健，君子以自强不息。” ②“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强。对新时代青年来说，自强不息是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质，也是通向成功的阶梯。 ③涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远。“志”是人生的目标志向，对人有引领作用。树立远大的志向，我们的生命之舟就有了航行的目标。司马迁年轻时就立志要写成一部能够“藏之名山、传之后人”的史书。他在着手写这部书的时候，因“李陵事件”触怒了汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。受刑之后，司马迁曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奋起，历时18年，终于写成《史记》。可见，唯有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有意义的人生。 ④涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，坚持下去最终才能成就更好的自己。荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”书圣王羲之出神入化的行书背后，是他天长日久的练笔；邓亚萍18个世界冠军奖牌的背后，是她日复一日的练习。每一份坚持，都是一个自强不息的脚印。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺品质，从而涵养自强不息的气质。 ⑤涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上。戴维说：“逆境，是倾覆弱者生活之舟的波涛，又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。”可见，逆境既可“毁人”，亦可“成人”，关键在于你的态度。最美扶贫干部黄文秀，硕士毕业后回到家乡成为了一名基层干部。党中央决策部署脱贫攻坚，黄文秀迎难而上，主动报名到偏远贫瘠的乐业县百坭村担任驻村第一书记。她克服各种困难，遍访全村贫困户，征求意见，宣传政策，做了大量调研工作，最终带领群众摸索到了适合本村发展的种植产业。她用战士一般的激情和斗志，开拓出了百坭村的脱贫道路。面对困难，不逃避，迎难而上，主动作为，方可锻造自强不息的精神。 ⑥生逢盛世，新时代青年要涵养自强不息的青春气质。只有这样，才能为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。 （1）【论证有序】下列关于本文的理解分析不正确的是（ ） A. 第①段由“佛系青年”引出论题：新时代青年应展现怎样的精神气质？ B. 第②段从民族和个人两个角度，进行正反对比论证，阐释自强不息的价值和意义。 C. 第③段用司马迁的事例，意在证明“涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远”。 D. 第③④⑤段，阐释了怎样涵养自强不息的青春气质。 （2）【论之有据】下列名言和事例不适合做第⑤段论据的是（ ） A. 祖逖少有大志，了练好本领不惜闻鸡起舞。 B. 李大钊说“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。” C. 江梦南患上极重度神经性耳聋，却克服种种困难，最终考上清华大学博士研究生。 D. 以年轻人为主体中国海油“深海一号”开发生产团队，攻克多个技术难关，推进我国海洋石油勘探开发能力进入“超深水时代”。 （3）【论证严谨】下面材料可以作为第⑤段的论据，请在材料结尾横线处填上恰当的内容，使材料与观点构成论述关系。 十多年前，以挖掘机为代表的中国高端地下工程装备被国外垄断，长期依赖进口，龙斌带领平均年龄只有30岁左右的技术团队，啃下核心技术“硬骨头”，打破国外技术垄断，成功研制出我国首台拥有自主知识产权的大直径全断面岩石隧道挖掘机，填补了我国相关领域的空白。__________________。 文学类文本阅读。 9. 远村有芳邻 ①仲夏时节，五点钟的样子，天就露出了鱼肚色。七十岁的常惠生，从枕头下摸出钥匙，准备到德山家去看看。德山被他儿子接到城里治病去了，临走前把钥匙交给了惠生，让他帮忙给照看老屋。 ②常惠生小心地掂了掂，这一串钥匙可以打开尹家的大门、卧室门、仓库门……不是亲如一家人，不会对他这么信任。他打开自家的大门，站在台阶上，便望见了几百米开外的尹家老屋。当然，只能望见那栋老屋上部的风火墙、晒楼、青瓦屋脊，高高低低的杉树、南竹、马尾松、槐树密密匝匝，如绿纬翠幛。再看看自家的房前屋后，也是林涛起伏，到处是嘹亮的鸟鸣声和飞掠而过的翅影。 ③常惠生突然觉得眼睛有些润湿，喃喃地说：“德山呀，我在这里等你回来。” ④他走下台阶，沿着一条被林荫遮蔽的小路，朝尹家老屋走去。 ⑤这个村有三四十户人家，住得很分散，到处是半裸半掩的土石山丘和坡地，稀稀拉拉地只长矮小的杂树、荆棘和野草。常家和尹家住的这一面坡地，原叫秃毛坡，但现在却有了成片的树林，还有了许多自开自谢的野花。常惠生以前当村长时，曾动员村民在自家屋前屋后栽树，像尹德山一样，既可保住水土，又可以变钱，但没几个人相信他的话。 ⑥常惠生的儿子常凯是个农民企业家，早几年他回村成立起生态农业科技园，闹得红红火火。科技园就在坡下的小河边，常凯不喜欢秃毛坡这个名字，遂改名为锦绣坡，单位则称之为“湘楚锦绣坡生态农业科技园”。 ⑦常惠生曾问儿子：“这面坡是我家和尹家共有的宅基地和自留山，你改名问过他吗？” ⑧儿子说：“问他做什么？他肯定会同意的。这几十年，你们二老对尹家施惠多多，他报过什么恩？” ⑨“混账东西！有你这样说话的吗？就算我们帮过人家一点小忙，老想着人家怎么回报，那么原本的动机就歪了。” ⑩儿子赶忙说：“爹骂得对，我……再不乱说了。” ⑪常惠生和尹德山同年，两家人的上一辈就是邻居。小时候他们感情就很好，后来，他们都成家了，又都有了孩子。他家的日子过得稍稍舒坦，而尹德山个子瘦小，还有哮喘病，从土里刨食都不是个好把式。老天又对他格外不公，儿子尹忠三岁时，妻子患急病突然辞世，常惠生拿钱买棺木，帮着他把丧事办完。尹忠十岁时得急性阑尾炎，又是常惠生催促尹德山连夜轮流背着尹忠赶往几十里路外的镇医院，并代交了医药费，这才保住了尹家的这条根。尹忠读初中、高中、大学时，常惠生不时地资助学费…… ⑫老实巴交的尹德山木讷少言，多说几句感谢话都不会，只知道年年月月做完田里的活计，就在秃毛坡栽树、护树。 ⑬常惠生从不认为邻里之间相互帮个忙，是什么了不得的事，为什么一定要人家念念不忘？当尹忠大学毕业后当了中学教师，每次回家探亲，必登门叩谢送上一份礼物，常惠生执意不收。当尹忠当上中学校长，经济宽裕了，一定要归还历年来的欠款时，常惠生说：“你爹记的帐，我不认，是他记错了。”但这满坡的绿意和清凉，悦目清心，常惠生却不能拒绝。常凯曾问他这树将来属于谁，他说当然属于种树人，常凯冷冷一笑：“种在我家地界上的，自有法律去公断。”在这一刻，常惠生恨不得给儿子一个耳光！ ⑭终于到了尹家老屋前，常惠生在高门槛上坐下来，点着一支烟，慢慢地抽。他和尹德山平日里相互走动时，就喜欢坐在门槛上抽烟、聊天。 ⑮尹德山去城里治病，一眨眼就十天了，是他打手机让儿子尹忠开车接去的。临别时，他对常惠生说：“我的心脏病有日子了，怕耽误儿子的工作，又舍不得你常大哥，一直没言语，现在看来是拖不下去了。这串钥匙就交给你了，我会……回来的……” ⑯风吹满坡树叶，沙啦啦地响，仿佛他们高高低低的说话声。 ⑰抽完了烟，常惠生起身进了屋，打开朝南的窗户，屋里顿时明亮起来。床、柜、桌子、板凳，老旧得很。墙上挂着几个大镜框，里面嵌着用毛笔字写的红纸。他走过去一看，分明记着常家资助过尹家的一项项钱款。字很漂亮，应是尹忠的手笔。他叹了一口气，说：“德山啊，你老记着这些干什么。” ⑱走出卧室，他又去打开仓库门、杂物间门、厨房门，再回到大门前，坐在门槛上。风从大门灌进去，又去拜访一个个的房间，去触摸家具、农具、厨具，细润无声。 ⑲…… ⑳谁也没想到，夏至后，一场百年不遇的大雨骤然而来，一连下了五天五夜。山洪暴发，各处山体滑坡，不少人家的房子被夷为平地，还死了人。只有秃毛坡因树木多而密且扎根深，居然巍然不动，常家和尹家的房子毫发无伤。坡下的科技园，也安然度过这一劫。 ㉑常惠生对全家人说：“你们不是说尹家没有回报我们吗？德山几十年栽树、护树，不言不语地护佑我们！德山是咱们家的恩人，是我们村的功臣！” ㉒常凯低下了头。 ㉓常惠生马上打手机给尹德山，没有回应。再打给尹忠，手机里传来了哭声。这才知道，在最后一个风雨之夜，尹德山在医院溘然而逝。临死前，他交代儿子：不买棺木，就把骨灰埋在自家屋后樟树下；老屋用来安置失去住所的乡亲；满坡的树都归属于常家。 ㉔常惠生忍不住老泪纵横，然后说：“这满坡的树，都捐给村里，我不能要。而且，这个坡应该叫德山坡！” （取材于聂鑫森的同名小说） （1）【初读•梳理】下列对文章的理解，正确的两项是（ ） A. 小说按照时间先后顺序记叙了一对好邻居从相识、相知、相疑到天人永隔的故事。 B. 文中两次写到常惠生流泪，第一次是因德山离去而寂寞；第二次是为德山的去世而伤心。 C. 第⑪段插叙往事，交代了常尹两家人的多年交情和常惠生对尹家的多次资助等关键情节。 D. “秃毛坡”的两次改名，暗示了秃毛坡环境的两次变化，体现了常惠生心境的两次变化。 E. 常凯是作者精心安排的次要人物，对小说情节发展、人物塑造、主题凸显均有一定作用。 （2）赏析第②段环境描写的作用。 高高低低的杉树、南竹、马尾松、槐树密密匝匝，如绿纬翠幛……林涛起伏，到处是嘹亮的鸟鸣声和飞掠而过的翅影。 （3）读完小说后，小阳和朋友对究竟谁是小说主人公产生了分歧。小阳认为是常惠生，小光认为是尹德山，小语认为两人都是，请谈谈你的看法并说明理由。 10. 下列关于《儒林外史》的说法不正确的一项是（　　） A. 《儒林外史》以范进作为贯穿全书的中心人物来设置情节，鞭挞丑恶，揭露虚伪。 B. 吴敬梓，清代著名小说家。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”。 C. 《儒林外史》也塑造了一些正面人物，如王冕、杜少卿等，寄托社会理想。 D. 吴敬梓在小说中刻画了许多深受科举制度毒害而丑态百出的人物形象，如周进、范进等。 11. 阅读回答问题。 【片段一】 肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了弥天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。” ——第十八回 【片段二】 “因此父亲明明训教宋江，小可不争随顺了哥哥，便是上逆天理，下违父教，做了不忠不孝的人在世，虽生何益？” ——第三十六回 【片段三】 宋江已知杀了高廉，收军进高唐州城内，先传下将令：“休得伤害百姓。”一面出榜安民，秋毫无犯。……后却把高廉一家老小良贱三四十口，处斩于市。 ——第五十四回 【片段四】 “近年泊内是宋江一伙强人在那里打家劫舍，官兵捕盗……梁山泊歹人，假装做阴阳人来煽惑主人。” ——第六十一回 【片段五】 “我为人一世，只主张忠义二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。” ——第一百回 （1）下列对名著的分析和理解不正确的一项是 （ ） A. 片段一心理描写揭示了宋江私放晁盖的原因。 B. 片段二语言描写揭示了宋江不肯落草为寇的原因。 C. 片段三写处斩高廉一家时强调“一家老小良贱”似有深意。 D. 片段四卢俊义的话揭示了梁山打家劫舍的本质。 （2）结合整本书和片段，探究宋江“忠义观”的内涵及对梁山命运的影响。 三、写作（共50分） 12. 阅读下面的文字，按要求作文。 每个平凡的岗位，都能书写不平凡的华章；每个努力生活的人，都会闪耀自己的光芒；每个不懈追梦的少年，都能成为自己的冠军。 请以《做自己的冠军》为题，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：①内容具体，材料充实，有真情实感；②能对生活做出有价值的思考或建议，让同学读到你的文章后受到启迪；③除诗歌外，文体不限；不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年湖南省长沙市浏阳市九年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用（共20分） 阳光中学举行“我的诗意年华”综合实践活动，请你参加。 1. 朗诵组梳理了易错字词，词语字形和加点字的字音完全正确的一项是（　　） A. 喷薄（bó） 薄（bò）荷 日薄（báo）西山 薄（báo）片 B. 加冠（guān） 夺冠（guàn） 怒发冲冠（guān） 勇冠（guàn）三军 C. 走头无路 如雷灌耳 流了点血（xiě） 血（xuè）雨腥风 D. 愧赧（nǎo） 赫（hè）然 赦（shè）免 赤（chì）胆忠心 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音、字形辨析。 A.日薄（báo）西山——bó； C.走头无路——走投无路，如雷灌耳——如雷贯耳； D.愧赧（nǎo）——nǎn； 故选B。 2. 阅读回答问题。 （1）主持人撰写的发言稿中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） 人生自有诗意，诗意岁岁相期。舍生取义，坚守本心，是孟子的诗意人生；深情向祖国告白，是舒婷的诗意人生；笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰。传承好诗词文化，对涵养民族精神、安顿个体心灵和提高文化自信，都有着重要的意义。 A. 舍生取义 B. 矫揉造作 C. 附庸风雅 D. 相得益彰 （2）上面发言稿的结尾句有语病，修改最恰当的一项是（ ） A. 传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着重要的意义。 B. 传承好诗词文化，对提高文化自信、安顿个体心灵和涵养民族精神，都有着重要的意义。 C. 传承好诗词文化，对增强文化自信、培养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。 D. 继承好诗词文化，对安顿个体心灵、培养民族精神和提高文化自信，都有着重要的意义。 【答案】（1）C （2）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查正确使用词语。 A.舍生取义：为正义事业牺牲生命。句中指孟子的诗意人生的观点，使用正确； B.矫揉造作：形容装腔作势，极不自然。句中指诗意人生不应该装腔作势，使用正确； C.附庸风雅：指假装文雅而从事与文化有关的活动以装点门面，多含贬义。句中语境是鼓励人们为了人生的诗意去做一些有意义的事，是积极正面的，与句中语境不符，使用错误； D.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。句中指诗意与人生互相配合或映衬，使用正确； 故选C。 【小问2详解】 本题考查病句的辨析与修改。 发言稿结尾句语序不当，应该先个体后群体，应将“涵养民族精神”和“安顿个体心灵”调换位置。 故选A. 3. 小阳分享读诗心得，请补充合适的诗句。 古人擅长以典传情。“① _____________，_________ ”是李商隐（《无题》）借典希望“信使为我传情思”；“② _________，_________？”是苏轼（《江城子•密州出猎》）借典呼告“我期待着被重用”。 【答案】 ①. 蓬山此去无多路 ②. 青鸟殷勤为探看 ③. 持节云中 ④. 何日遣冯唐 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：蓬、殷、勤、持、遣。 4. 三行诗，也叫微诗、小小诗，是一种有着比较严格限制的独立诗体。请你参考示例，选择一种意象，即兴创作以“自强不息”为主题的三行诗，送给初三的自己。 写作提示：①备选意象：种子、胡杨、雄鹰等；②不用拟题目。 参考示例： 风雨，摧毁了树与墙间的那张网 蜘蛛没有走远 一丝一丝，织出一个爬满露珠的新家 【答案】种子，深埋漆黑的土壤， 春风吹佛破土崭新颜， 生命的力量无穷尽，展现世界美好。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 要求参考示例，选择种子、胡杨、雄鹰等一种意象，即兴创作以“自强不息”为主题三行诗，送给初三的自己。要运用比喻、拟人等修辞手法，借某种意象表达自强不息的主题，写三行即可。 理解主题：“自强不息”体现的是一种积极向上、坚韧不拔、努力奋进、永不放弃的精神品质。在创作三行诗时，要围绕这一核心精神展开。 分析意象： 种子：它具有顽强的生命力，即便被深埋于黑暗的泥土中，面临着各种艰难险阻，如坚硬的土壤、缺少阳光和水分等，但依然努力突破困境，发芽、生长，向着光明的方向努力，这种生长过程完美诠释了自强不息的精神。 胡杨：它生长在恶劣的沙漠环境中，常年遭受风沙的侵蚀、干旱的威胁，但它凭借自身强大的适应能力，扎根于荒漠，千年不倒，死后千年不朽，展现出坚韧不拔、顽强不屈的特质，是自强不息精神的生动象征。 雄鹰：它拥有高远的志向，敢于在广袤的天空中翱翔，不惧狂风暴雨，在搏击长空的过程中不断挑战自我，追求更高更远的目标，体现了一种积极向上、永不停歇的进取精神，也与自强不息的主题相契合。 构思诗句： 第一行：描述意象面临的困境，为展现自强不息的精神做铺垫。 第二行：强调意象面对困境时的态度，突出其不向困难低头的精神。 第三行：描述意象克服困难后的成果或继续奋进的姿态，升华主题，展现自强不息带来的积极影响。 示例1： 胡杨，扎根在荒芜的沙砾中 狂风无法撼动 一载一载，守望成生命的倔强 示例2： 雄鹰，振翅于汹涌的风暴里 阴霾无法阻挡 一冲一翔，划破灰暗的穹苍 5. 下面是《水浒传》中梁山泊忠义堂上的一次讨论场景。 宋江与众人道：“我每受了招安，得为国家臣子，不枉吃了许多时磨难，今日方成正果！” 吴用说道：“论吴某的意，这番必然招安不成。纵使招安，也看得俺们如草芥。等这厮引将大军来到，教他着些毒手，杀得他人亡马倒，梦里也怕，那时方受招安，才有些气度。” 宋江道：“你们若如此说时，须坏了忠义二字。” 林冲道：“朝廷中贵官来时，有多少装幺，中间未必是好事。” 关胜便道：“诏书上必然写着些唬吓的言语，来惊我们。” 徐宁又道：“来的人必然是高太尉门下。” 宋江道：“你们都休要疑心，且只顾安排接诏。” …… 却说宋江回到忠义堂上，再聚众头领筵席。 宋江道：“虽是朝廷诏旨不明，你们众人也忒性躁。” 吴用道：“哥哥你休执迷，招安须自有日。如何怪得众弟兄们发怒，朝廷忒不将人为念。如今闲话都打叠起，兄长且传将令，马军拴束马匹，步军安排军器，水军整顿船只。早晚必有大军前来征讨，一两阵杀得他人亡马倒，片甲不回，梦着也怕，那时却再商量。” 众人道：“军师言之极当。”是日散席，各归本帐。 （1）对上述讨论场景的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 讨论要围绕着议题展开，这次众人讨论的议题是是否接受招安。 B. 讨论发言的观点要明确，但这次讨论中多数人的观点不明确。 C. 讨论中会出现不同观点的碰撞。上文众人的观点并不完全一致。 D. 讨论中林冲的话表明他因为个人经历对招安存在疑虑。 （2）下表整理自九年级上册《义务教育教科书•语文》“口语交际•讨论”。选文中，吴用是否遵守了下表中的讨论规则？请结合内容，简要阐述。 讨论规则 简要说明 有理有据充分发言 发言者明确表达对相关问题的意见，有条理地摆出事实、数据等证明自己的观点 就事论事文明表达 讨论目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，言语文明 【答案】（1）B （2）示例：吴用的部分发言带有情绪化表达，如“朝廷忒不将人为念”“如今闲话都打叠起”，不符合“就事论事”和“文明表达”的要求。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解和概括。 B.在文中，宋江提出“我每受了招安，得为国家臣子，不枉吃了许多时磨难，今日方成正果！”表明他们正在讨论是否应该接受朝廷的招安。随后，吴用、林冲、关胜、徐宁等人分别发表了自己的看法，但都是围绕是否接受招安这一议题进行的。因此，可以确定这次众人讨论的议题是“是否接受招安”，观点明确。 故选B。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解和评析。 （1）从“有理有据，充分发言”的角度来看。吴用明确表达了自己的观点。当宋江提出接受招安时，吴用说道：“论吴某的意，这番必然招安不成。”这句话直接表明了他对招安的态度——不成。吴用摆出了事实作为依据。根据“纵使招安，也看得俺们如草芥”可知，吴用对朝廷的诚意表示怀疑，认为即使招安，朝廷也不会真正重视他们。此外，根据“等这厮引将大军来到，教他着些毒手，杀得他人亡马倒，梦里也怕，那时方受招安，才有些气度”可知，他对形势有深刻分析和对未来的预见。 （2）从“就事论事，文明表达”的角度来看。在讨论中，吴用整体上围绕招安一事进行分析和讨论，没有明显的人身攻击，但他说“哥哥你休执迷”，这种表达略显直接和强硬，虽未达到人身攻击的程度，但对宋江的态度不够委婉，有失温和，在一定程度上没有完全做到文明表达； “朝廷忒不将人为念”这句话带有强烈的情绪色彩。在讨论招安这件事情时，吴用用这样的表述来指责朝廷，表达了对朝廷的不满和愤怒。讨论的目的是理性地分析招安的利弊以及应对策略，而这种情绪化的表达更偏向于个人情绪的宣泄，没有针对招安的具体问题进行深入的、理性的分析，偏离了“就事论事”的讨论规则；从文明表达的角度来看，这种直接的指责性语言，使讨论的氛围变得更加激烈和情绪化，不符合讨论中应有的平和、理性的交流氛围，所以也不符合“文明表达”的要求。 “如今闲话都打叠起”这种表述也显得比较强硬，没有以一种文明、委婉的方式来引导讨论的进行，影响了讨论的正常秩序和氛围，不符合“文明表达”中言语应该文明、尊重他人的要求。 所以，“吴用的部分发言带有情绪化表达，不符合“就事论事”和“文明表达”的要求。 二、阅读（共50分） 古诗文阅读。 6. 郡斋即事① 【宋】范仲淹 三出专城②鬓似丝，斋中潇洒③胜禅师。近疏歌酒缘多病，不负云山④赖有诗。 半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。 【注释】①此诗作于宋仁宗景祐三年，范仲淹知饶州时，当时范仲淹48岁。②范仲淹因直言敢谏，先后被贬谪睦、苏、饶三州。专城，指出任州郡地方长官。③潇洒：超逸脱俗。④云山：指远离尘世的地方，常为隐者出家人的居处。 （1）下列对这首诗相关内容的分析和鉴赏，正确的一项是（ ） A. 首句“似丝”运用比喻写出诗人接连被贬后因内心愤懑而容颜突变。 B. 颔联前一句写诗人常喝酒唱歌，毫无节制，导致身体出现疾病。 C. 颔联后一句写诗人为了写诗而流连山水之间，以排遣内心的郁闷。 D. 颈联“健”写出诗人雨中赏菊的兴致勃勃；“迟”写出赏月的流连忘返。 （2）《岳阳楼记》和本诗都是范仲淹被贬之后所作，请简要分析其思想情感的异同。 【答案】（1）D （2）相同点：都表现了作者不以物喜，不以己悲的豁达胸襟。 不同点：《岳阳楼记》表现了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。本诗表现了作者不以荣辱名利为意，超逸洒脱的情怀。 【解析】 【导语】范仲淹在这首《郡斋即事》中，抒发了因屡遭贬谪而历经世事的感慨，以及对闲适生活的享受。通过首句写白发表达遭贬的辛酸，接着以潇洒生活胜过禅师，表现其内心的超脱与自在。诗中既有因多病而疏远歌酒的无奈，也有流连于山水之间寄情诗酒的怡然，揭示了世俗荣辱不过尔尔。整首诗融情于景，格调沉郁中含洒脱，充满人生智慧与哲思。 【小问1详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 A.有误，首句“似丝”运用比喻写出诗人接连被贬后容颜的变化，诗中并未表达出“内心愤懑”之情，故该项错误； B.有误，颔联前一句写诗人近来因多病疏离了歌舞酒宴，并不是“常喝酒唱歌，毫无节制”，该项错误； C.有误，颔联后一句写诗人虽然远离了歌舞酒宴，但还有诗，所以并不寂寞，不是“为了写诗而流连山水之间，以排遣内心的郁闷”； 故选D。 【小问2详解】 本题考查对作者情感的把握。 相同点： 在《岳阳楼记》中，“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”和“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”描绘了迁客骚人因外物和个人得失而或悲或喜的状态，而作者则提出“不以物喜，不以己悲”，表明自己不会像他们一样，不会因外界环境和个人境遇的变化而动摇内心，展现出豁达胸襟。 《郡斋即事》里，诗人被贬后没有陷入愁苦，而是能在郡斋中享受生活，以诗为伴，欣赏自然，也展现出不被外在的荣辱等所左右的心境，同样体现了“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟。 故两篇作品都反映出范仲淹具有一种超越常人的精神境界，不被世俗的功名利禄、得失成败所束缚，能够以平和、淡定的心态看待人生的起伏。即表现了作者不以物喜，不以己悲的豁达胸襟。 不同点： 《岳阳楼记》中，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，无论身处何地，作者都心怀天下，忧国忧民。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是直接表明了作者将天下的忧乐置于个人之前的伟大政治抱负，这是一种积极的、以天下为己任的情怀。 《郡斋即事》主要是在个人被贬的情境下，抒发自己对世间荣辱的看法和个人的生活情趣，如“世间荣辱何须道”等可以看出，作者更侧重于个人内心的感受，对世间的荣辱看得很淡，在被贬的处境中，以潇洒超逸的心态享受着与诗和自然相伴的生活，体现出一种超脱于世俗名利之外的洒脱情怀。该诗没有《岳阳楼记》中那样的强烈的忧国忧民、以天下为念的政治表达，更多的是个人的超脱和洒脱。 7. 阅读回答问题。 周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿②。有狱③久不决敦颐至一讯立辩。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍④吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版⑤归，将弃官去，曰：“如此尚可仕⑥乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 移郴之桂阳令，治绩尤著。徙如⑦南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶少，惴惴⑧焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。部使者赵抃惑于谮⑨口，临之甚威，敦颐处之超然，通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。” （节选自《宋史•周敦颐传》） 【注释】①任：推荐。②分宁：地名，在今江西修水。主簿：官名。③狱：案件。④酷悍：残酷凶悍。⑤手版：笏（hù）板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。⑥仕：指做官。⑦如：到。⑧惴惴：发愁又害怕的样子。⑨谮（zèn）：诬陷。 （1）下列对文中加点字含义的理解或推断完全正确的一项是（ ） A. “以五百里之地易安陵”（《唐雎不辱使命》）与第二句中的“以”意思相同。 B. “欲深治之”与“大雪深数尺”（《送东阳马生序》）中的“深”意思相同。 C. “委手版归”与“委而去之”（《得道多助失道寡助》）中的“委”字意思相同。 D. 联系语境可知，文中加点的“调、转、移、徙、守”等词都表示官职的调动。 （2）下列对文中画线句的断句，最恰当的一项是（ ） A. 有狱/久不决/敦颐至一讯/立辩 B. 有狱久不决/敦颐至/一讯立辩 C. 有狱久不决/敦颐至一讯/立辩 D. 有狱久/不决敦颐/至一讯立辩 （3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 杀人以媚人，吾不也。 （4）周敦颐曾在《爱莲说》中称莲为“花中君子”。阅读本文，简要概括周敦颐是用怎样的实际行动追求君子品格的。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ——《爱莲说》 【答案】（1）C （2）B （3）用杀人的做法来取悦上级，我不做这样的事 （4）①面对残酷凶悍的同事，周敦颐坚持己见，公正断案，有着不同流合污、不随俗浮沉的品质，正如同莲花从淤泥中长出却纤尘不染。 ②当周敦颐调任南昌时，因为他廉洁公正的品格美名远播，所以百姓们听闻都拍手称快，正如同莲花的香气传播得很远。 ③赵抃听信谗言，对周敦颐很严厉，周敦颐的态度却很超然，并不为自己辩白，最终以实际作为打动了赵抃，质朴超然，不哗众取宠，不炫耀自己；正如同莲花经过清水洗涤却并不妖艳。 【解析】 【导语】本文节选自《宋史•周敦颐传》，主要讲述了周敦颐在任官期间办案公正、能辨明是非、敢于坚守原则的事迹。全文通过描述他断案迅速准确、不畏权势、坚持正义、清廉自守的具体事例，刻画了一位“花中君子”的典型形象，彰显了周敦颐清正廉洁、刚正不阿的君子品格。文字简练，叙事清晰，充分展现了周敦颐的人格魅力和高尚操守。 【小问1详解】 本题考查一词多义。 A.“以五百里之地易安陵”中的“以”是用的意思；“以舅龙图阁学士郑向任”中的“以”是由于的意思，二者意思不同；该项错误。 B.“欲深治之”中的“深”是苛刻、严厉的意思；“大雪深数尺”中的“深”意思是从上到下距离大，即从表面到底的距离，二者意思不同；该项错误。 C.“委手版归”与“委而去之”中的“委”意思相同，都是舍弃，丢下的意思。 D.有误，“守”表示代理的官职。 故选C。 【小问2详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了 “有狱久不决”表达了一个完整的事件状态，语义连贯，应断为一处； “敦颐至”表明周敦颐来到了这里，是一个完整的表述，单独断句； “一讯立辩”说明周敦颐审讯一次就把案件分辨清楚了，语义完整，应断为一处。 故断为：有狱久不决/敦颐至/一讯立辩 故选B。 【小问3详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）媚，取悦；吾，我；为，做。 【小问4详解】 本题考查内容理解。 根据“逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去”可知，在文中，转运使王逵是个“酷悍吏”，他想对一个“法不当死”的囚犯“深治之”，而其他人“莫敢争”，周敦颐却“独与之辩”。这表明在面对强权且不公正的行为时，周敦颐没有随波逐流，没有为了迎合上级而放弃公正，坚持自己的判断，维护法律的公正。这种不与其同流合污的行为，与莲花“出淤泥而不染”（在淤泥中生长却不被污染）的品质相呼应，体现了他在污浊的官场环境中保持自身的纯洁和正直。 由“南昌人皆曰：‘是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣’”可以看出，周敦颐调任南昌时，南昌人说周敦颐是真正能辩案之人，从“富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻”也能看出他的名声。这说明周敦颐之前在分宁等地的为官表现，使他廉洁公正的美名传播开来，得到了百姓的认可和期待。就像莲花“香远益清”，莲花的香气传播得越远，越能让人感受到它的美好，周敦颐的良好品德也如同莲花的香气一样，让更多人知晓并称赞。周敦颐廉洁公正的品格美名远播； 由“部使者赵抃惑于谮口，临之甚威，敦颐处之超然，通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟”可知，面对误解和威压，周敦颐“处之超然”，没有急于为自己辩解，而是以实际行动来证明自己。他没有通过浮夸的言语或行为来为自己开脱，而是保持着质朴和超然的态度。这与莲花“濯清涟而不妖”（经过清水的洗涤却不显得妖媚）的特点相似，莲花不刻意炫耀自己的美丽，周敦颐也不通过哗众取宠的方式来表现自己，而是以自身的品德和行为默默坚守，最终赢得了赵抃的理解和认可。 【点睛】参考译文： 周敦颐，字茂叔，道州营道县人。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢争辩，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明自过来了，这个囚犯才免于一死。 周敦颐调任郴州桂阳县县令，政绩尤其显著。后周敦颐调任南昌知县，南昌人都说：“这是能弄清分宁县那件疑案的人，我们能申诉了。”那些富豪大族，狡黠的衙门小吏和恶少都惶恐不安，不仅担忧被县令判为有罪，而且又以玷污清廉的政治为耻辱。部使者赵抃被一些毁谤他的话所迷惑，对他的态度很严厉，周敦颐处之泰然。后来(敦颐)当了虔州通判，赵是虔州的知州，仔细观察了他的所作所为，才恍然大悟，握着他的手说：“我差点失去你这样的人才，从今以后才了解你。” （8分）非文学类文本阅读。 8. ①近年来，很多年轻人都自称“佛系青年”。这引发了我们的思考：大好的青春时光，真的要这样平庸度过吗？作为跟随时代脚步的青年，我们应展现怎样的精神气质呢？《周易》中说：“天行健，君子以自强不息。” ②“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强。对新时代青年来说，自强不息是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质，也是通向成功的阶梯。 ③涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远。“志”是人生的目标志向，对人有引领作用。树立远大的志向，我们的生命之舟就有了航行的目标。司马迁年轻时就立志要写成一部能够“藏之名山、传之后人”的史书。他在着手写这部书的时候，因“李陵事件”触怒了汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。受刑之后，司马迁曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奋起，历时18年，终于写成《史记》。可见，唯有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有意义的人生。 ④涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，坚持下去最终才能成就更好的自己。荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”书圣王羲之出神入化的行书背后，是他天长日久的练笔；邓亚萍18个世界冠军奖牌的背后，是她日复一日的练习。每一份坚持，都是一个自强不息的脚印。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺品质，从而涵养自强不息的气质。 ⑤涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上。戴维说：“逆境，是倾覆弱者生活之舟的波涛，又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。”可见，逆境既可“毁人”，亦可“成人”，关键在于你的态度。最美扶贫干部黄文秀，硕士毕业后回到家乡成为了一名基层干部。党中央决策部署脱贫攻坚，黄文秀迎难而上，主动报名到偏远贫瘠的乐业县百坭村担任驻村第一书记。她克服各种困难，遍访全村贫困户，征求意见，宣传政策，做了大量调研工作，最终带领群众摸索到了适合本村发展的种植产业。她用战士一般的激情和斗志，开拓出了百坭村的脱贫道路。面对困难，不逃避，迎难而上，主动作为，方可锻造自强不息的精神。 ⑥生逢盛世，新时代青年要涵养自强不息的青春气质。只有这样，才能为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。 （1）【论证有序】下列关于本文的理解分析不正确的是（ ） A. 第①段由“佛系青年”引出论题：新时代青年应展现怎样的精神气质？ B. 第②段从民族和个人两个角度，进行正反对比论证，阐释自强不息的价值和意义。 C. 第③段用司马迁的事例，意在证明“涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远”。 D. 第③④⑤段，阐释了怎样涵养自强不息的青春气质。 （2）【论之有据】下列名言和事例不适合做第⑤段论据的是（ ） A. 祖逖少有大志，为了练好本领不惜闻鸡起舞。 B. 李大钊说“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。” C. 江梦南患上极重度神经性耳聋，却克服种种困难，最终考上清华大学博士研究生。 D. 以年轻人为主体的中国海油“深海一号”开发生产团队，攻克多个技术难关，推进我国海洋石油勘探开发能力进入“超深水时代”。 （3）【论证严谨】下面材料可以作为第⑤段的论据，请在材料结尾横线处填上恰当的内容，使材料与观点构成论述关系。 十多年前，以挖掘机为代表的中国高端地下工程装备被国外垄断，长期依赖进口，龙斌带领平均年龄只有30岁左右的技术团队，啃下核心技术“硬骨头”，打破国外技术垄断，成功研制出我国首台拥有自主知识产权的大直径全断面岩石隧道挖掘机，填补了我国相关领域的空白。__________________。 【答案】（1）B （2）A （3）他们用实际行动诠释了新时代青年的自强不息与迎难而上，为国家的科技进步贡献了自己的力量。 【解析】 【导语】这篇文章强调新时代青年应具有自强不息的精神气质，文章从三个方面具体展开论述：志存高远、持之以恒和迎难而上。每一段通过典型的名人事例和名言引证，增强了说服力和感染力。文章整体结构严谨，论证有力，语言朴实生动，立意明确深刻，具有较强的思想性和指导意义，能够引导青年勇于追求理想、面对困难保持坚韧不拔的精神。 【小问1详解】 本题考查内容理解与分析。 B.有误，第②段从民族和个人两个角度，进行正面论述，没有反面论述。 故选B。 【小问2详解】 本题考查论据的补充与辨析。 第⑤段的观点是“涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上” ，强调在面对困难时的“迎难而上”的态度和行动。 A.“祖逖少有大志，为了练好本领不惜闻鸡起舞”，重点突出的是祖逖有远大志向并勤奋努力，没有体现出“迎难而上”面对困难的情境，所以不适合做第⑤段论据； B.李大钊的话强调青年不畏惧困难，符合“迎难而上”的观点； C.江梦南克服耳聋困难考上清华博士，体现了她在困境中迎难而上； D.中国海油“深海一号”开发生产团队攻克技术难关，也是在面对困难时迎难而上； 故选A 【小问3详解】 本题考查论据的运用。 解答此题首先要理解第⑤段的观点是“涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上”，论述了“面对困难，不逃避，迎难而上，主动作为，方可锻造自强不息的精神”。 材料中龙斌带领年轻技术团队，在我国高端地下工程装备被国外垄断、长期依赖进口的困境下，迎难而上，啃下核心技术“硬骨头”，就是面对困难，不逃避，迎难而上，主动作为，此例与第⑤段的论点一致。 然后结合人物的事迹和精神进行评价总结，最后说明这一材料“正是新时代青年在困难面前自强不息、主动作为的生动体现，有力地证明了涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上这一观点”，从而建立起材料与观点之间紧密的论证关系，使论据能够有效支撑论点即可。 示例：龙斌带领技术团队，面对困难，不逃避，迎难而上，主动作为，啃下核心技术“硬骨头”，涵养了迎难而上的青春气质。 文学类文本阅读。 9. 远村有芳邻 ①仲夏时节，五点钟的样子，天就露出了鱼肚色。七十岁的常惠生，从枕头下摸出钥匙，准备到德山家去看看。德山被他儿子接到城里治病去了，临走前把钥匙交给了惠生，让他帮忙给照看老屋。 ②常惠生小心地掂了掂，这一串钥匙可以打开尹家的大门、卧室门、仓库门……不是亲如一家人，不会对他这么信任。他打开自家的大门，站在台阶上，便望见了几百米开外的尹家老屋。当然，只能望见那栋老屋上部的风火墙、晒楼、青瓦屋脊，高高低低的杉树、南竹、马尾松、槐树密密匝匝，如绿纬翠幛。再看看自家的房前屋后，也是林涛起伏，到处是嘹亮的鸟鸣声和飞掠而过的翅影。 ③常惠生突然觉得眼睛有些润湿，喃喃地说：“德山呀，我在这里等你回来。” ④他走下台阶，沿着一条被林荫遮蔽的小路，朝尹家老屋走去。 ⑤这个村有三四十户人家，住得很分散，到处是半裸半掩的土石山丘和坡地，稀稀拉拉地只长矮小的杂树、荆棘和野草。常家和尹家住的这一面坡地，原叫秃毛坡，但现在却有了成片的树林，还有了许多自开自谢的野花。常惠生以前当村长时，曾动员村民在自家屋前屋后栽树，像尹德山一样，既可保住水土，又可以变钱，但没几个人相信他的话。 ⑥常惠生的儿子常凯是个农民企业家，早几年他回村成立起生态农业科技园，闹得红红火火。科技园就在坡下的小河边，常凯不喜欢秃毛坡这个名字，遂改名为锦绣坡，单位则称之为“湘楚锦绣坡生态农业科技园”。 ⑦常惠生曾问儿子：“这面坡是我家和尹家共有的宅基地和自留山，你改名问过他吗？” ⑧儿子说：“问他做什么？他肯定会同意的。这几十年，你们二老对尹家施惠多多，他报过什么恩？” ⑨“混账东西！有你这样说话的吗？就算我们帮过人家一点小忙，老想着人家怎么回报，那么原本的动机就歪了。” ⑩儿子赶忙说：“爹骂得对，我……再不乱说了。” ⑪常惠生和尹德山同年，两家人的上一辈就是邻居。小时候他们感情就很好，后来，他们都成家了，又都有了孩子。他家的日子过得稍稍舒坦，而尹德山个子瘦小，还有哮喘病，从土里刨食都不是个好把式。老天又对他格外不公，儿子尹忠三岁时，妻子患急病突然辞世，常惠生拿钱买棺木，帮着他把丧事办完。尹忠十岁时得急性阑尾炎，又是常惠生催促尹德山连夜轮流背着尹忠赶往几十里路外的镇医院，并代交了医药费，这才保住了尹家的这条根。尹忠读初中、高中、大学时，常惠生不时地资助学费…… ⑫老实巴交的尹德山木讷少言，多说几句感谢话都不会，只知道年年月月做完田里的活计，就在秃毛坡栽树、护树。 ⑬常惠生从不认为邻里之间相互帮个忙，是什么了不得的事，为什么一定要人家念念不忘？当尹忠大学毕业后当了中学教师，每次回家探亲，必登门叩谢送上一份礼物，常惠生执意不收。当尹忠当上中学校长，经济宽裕了，一定要归还历年来的欠款时，常惠生说：“你爹记的帐，我不认，是他记错了。”但这满坡的绿意和清凉，悦目清心，常惠生却不能拒绝。常凯曾问他这树将来属于谁，他说当然属于种树人，常凯冷冷一笑：“种在我家地界上的，自有法律去公断。”在这一刻，常惠生恨不得给儿子一个耳光！ ⑭终于到了尹家老屋前，常惠生在高门槛上坐下来，点着一支烟，慢慢地抽。他和尹德山平日里相互走动时，就喜欢坐在门槛上抽烟、聊天。 ⑮尹德山去城里治病，一眨眼就十天了，是他打手机让儿子尹忠开车接去的。临别时，他对常惠生说：“我的心脏病有日子了，怕耽误儿子的工作，又舍不得你常大哥，一直没言语，现在看来是拖不下去了。这串钥匙就交给你了，我会……回来的……” ⑯风吹满坡树叶，沙啦啦地响，仿佛他们高高低低的说话声。 ⑰抽完了烟，常惠生起身进了屋，打开朝南的窗户，屋里顿时明亮起来。床、柜、桌子、板凳，老旧得很。墙上挂着几个大镜框，里面嵌着用毛笔字写的红纸。他走过去一看，分明记着常家资助过尹家的一项项钱款。字很漂亮，应是尹忠的手笔。他叹了一口气，说：“德山啊，你老记着这些干什么。” ⑱走出卧室，他又去打开仓库门、杂物间门、厨房门，再回到大门前，坐在门槛上。风从大门灌进去，又去拜访一个个的房间，去触摸家具、农具、厨具，细润无声。 ⑲…… ⑳谁也没想到，夏至后，一场百年不遇的大雨骤然而来，一连下了五天五夜。山洪暴发，各处山体滑坡，不少人家的房子被夷为平地，还死了人。只有秃毛坡因树木多而密且扎根深，居然巍然不动，常家和尹家的房子毫发无伤。坡下的科技园，也安然度过这一劫。 ㉑常惠生对全家人说：“你们不是说尹家没有回报我们吗？德山几十年栽树、护树，不言不语地护佑我们！德山是咱们家的恩人，是我们村的功臣！” ㉒常凯低下了头。 ㉓常惠生马上打手机给尹德山，没有回应。再打给尹忠，手机里传来了哭声。这才知道，在最后一个风雨之夜，尹德山在医院溘然而逝。临死前，他交代儿子：不买棺木，就把骨灰埋在自家屋后樟树下；老屋用来安置失去住所的乡亲；满坡的树都归属于常家。 ㉔常惠生忍不住老泪纵横，然后说：“这满坡的树，都捐给村里，我不能要。而且，这个坡应该叫德山坡！” （取材于聂鑫森的同名小说） （1）【初读•梳理】下列对文章的理解，正确的两项是（ ） A. 小说按照时间先后顺序记叙了一对好邻居从相识、相知、相疑到天人永隔的故事。 B. 文中两次写到常惠生流泪，第一次是因德山离去而寂寞；第二次是为德山的去世而伤心。 C. 第⑪段插叙往事，交代了常尹两家人的多年交情和常惠生对尹家的多次资助等关键情节。 D. “秃毛坡”的两次改名，暗示了秃毛坡环境的两次变化，体现了常惠生心境的两次变化。 E. 常凯是作者精心安排的次要人物，对小说情节发展、人物塑造、主题凸显均有一定作用。 （2）赏析第②段环境描写的作用。 高高低低的杉树、南竹、马尾松、槐树密密匝匝，如绿纬翠幛……林涛起伏，到处是嘹亮的鸟鸣声和飞掠而过的翅影。 （3）读完小说后，小阳和朋友对究竟谁是小说主人公产生了分歧。小阳认为是常惠生，小光认为是尹德山，小语认为两人都是，请谈谈你的看法并说明理由。 【答案】（1）CE （2）通过描写树木的种类和茂密程度（“高高低低的杉树、南竹、马尾松、槐树密密匝匝”），营造出一幅生机勃勃的画面。这段环境描写不仅展现了自然之美，还表达了主人公常惠生对这片土地及其邻居的情感依恋。 （3）示例一：支持尹德山为主人公的观点：精神象征：虽然尹德山在故事中的直接行动不如常惠生多，但他代表了一种默默无闻、坚持不懈的精神。他数十年如一日地植树造林，最终保护了整个村庄免受自然灾害的影响。感恩与回报：尽管尹德山不善言辞，但他始终记得常惠生的帮助，并试图以实际行动来报答这份恩情（如将满坡的树都归属于常家）。这种行为体现了他对友情的珍视和尊重。结局安排：小说最后揭示了尹德山临终前的愿望——将老屋用来安置失去住所的乡亲，并把满坡的树捐赠给村里，这一举动使他成为了一个具有高尚品德的形象。 示例二：支持两人都是主人公的观点：相互依存：常惠生和尹德山的故事是一个关于互助与信任的故事，缺少任何一方都无法完整呈现这个故事的主题。常惠生的慷慨解囊和尹德山的不懈努力共同构成了这段佳话的核心。互补性格：两人的性格形成了鲜明对比，一个外向大方，另一个内敛沉默；一个善于表达关爱，另一个则用行动证明一切。这种互补使得他们的友谊更加真实可信。共同成就：无论是常惠生的援助还是尹德山的植树护林，两者相辅相成，共同促成了秃毛坡变成绿意盎然的地方，也为村民们带来了实际的利益。因此，他们俩都是这部小说不可或缺的主角。 【解析】 【导语】这篇小说通过描写常惠生与尹德山两家几十年来的邻里关系，展现了人与人之间的友谊、信任和无私奉献。以常惠生照看尹家老屋和德山长期栽树护树的故事为主线，细腻地刻画了两位老人相互尊重、互相关爱的情感。文章通过对自然环境的描写，烘托出人物内心的宁静与美好，并通过常凯对父辈行动的误解以及最终的醒悟，深化了小说的主题，让读者看到人与自然和谐共处的重要性。最终，德山的去世和常惠生对树木的捐赠将小说推向高潮，升华了作品的思想内涵。 【小问1详解】 本题考查对内容的理解与分析。 A.小说并不是严格按照时间先后顺序记叙故事，文中有插叙，如第⑪段“常惠生和尹德山同年，两家人的上一辈就是邻居。小时候他们感情就很好”，该项错误； B.常惠生第一次流泪是因为想到与德山的情谊以及德山去城里治病等，不是因为寂寞，该项错误； D.“秃毛坡”第一次改名“锦绣坡”是常凯改的，不是常惠生，不能体现常惠生心境变化；第二次“德山坡”才体现了常惠生对尹德山的敬重等心境变化，该项错误； 故选CE。 【小问2详解】 本题考查环境描写作用分析。 根据第②段“高高低低的杉树、南竹、马尾松、槐树密密匝匝，如绿纬翠幛。再看看自家的房前屋后，也是林涛起伏，到处是嘹亮的鸟鸣声和飞掠而过的翅影”可知，此处描绘了常惠生家与尹家周围树木繁茂、鸟声悦耳、飞鸟灵动的景象。从“密密匝匝”“林涛起伏”这些词能看出树木的繁茂，“嘹亮的鸟鸣声”“飞掠而过的翅影”展现出动物的活力。这段描写为故事提供了一个充满生机的自然背景，衬托出常惠生此时宁静且对生活满足的心境，暗示了常惠生和尹德山之间深厚的邻里情谊就如同这充满生机的环境一样，自然而美好，表达了他对这片土地以及邻居的深深眷恋。 【小问3详解】 本题考查小说主人公的分析。 如支持尹德山为主人公。根据第⑫段“老实巴交的尹德山木讷少言，多说几句感谢话都不会，只知道年年月月做完田里的活计，就在秃毛坡栽树、护树”可知，尹德山虽不善言辞，但始终默默坚持栽树护树。这种数十年如一日的行为，代表了他默默无闻、坚持不懈的精神。根据第⑰段“墙上挂着几个大镜框，里面嵌着用毛笔字写的红纸。他走过去一看，分明记着常家资助过尹家的一项项钱款”及第㉓段“临死前，他交代儿子：不买棺木，就把骨灰埋在自家屋后樟树下；老屋用来安置失去住所的乡亲；满坡的树都归属于常家”可知，尹德山虽言语不多，却始终铭记常惠生的帮助，以特殊方式回报，珍视这份友情，体现其感恩之心。根据第㉓段“在最后一个风雨之夜，尹德山在医院溘然而逝。临死前，他交代儿子：老屋用来安置失去住所的乡亲；满坡的树都捐给村里”可知，小说结局尹德山的临终愿望，将他的高尚品德展现得淋漓尽致，使他成为具有高尚品德的光辉形象。 如支持两人都是主人公。根据第⑪段“常惠生拿钱买棺木，帮着他把丧事办完。尹忠十岁时得急性阑尾炎，又是常惠生催促尹德山连夜轮流背着尹忠赶往几十里路外镇医院，并代交了医药费，这才保住了尹家的这条根。尹忠读初中、高中、大学时，常惠生不时地资助学费”以及第⑫段尹德山默默栽树护树可知，常惠生的慷慨相助与尹德山的不懈努力，二者相互依存，共同构建起互助与信任的故事，缺一不可。根据第⑪段“尹忠十岁时得急性阑尾炎，又是常惠生催促尹德山连夜轮流背着尹忠赶往几十里路外的镇医院，并代交了医药费，这才保住了尹家的这条根。尹忠读初中、高中、大学时，常惠生不时地资助学费”可知，能看出常惠生外向大方，善于表达关爱；再根据第⑫段“老实巴交的尹德山木讷少言，多说几句感谢话都不会”，可知尹德山内敛沉默，用行动表达一切。两人性格鲜明对比又互补，让他们的友谊真实可信。由第⑪段常惠生对尹家的帮助，使尹家度过难关，以及第⑫段尹德山栽树护树，到第㉑段“只有秃毛坡因树木多而密且扎根深，居然巍然不动，常家和尹家的房子毫发无伤。坡下的科技园，也安然度过这一劫”可知，常惠生的援助与尹德山的植树护林相辅相成，共同促成秃毛坡的改变，为村民带来实际利益，两人都是不可或缺的主角。 如支持常惠生为主人公。根据第⑪段“他家的日子过得稍稍舒坦，而尹德山个子瘦小，还有哮喘病……常惠生拿钱买棺木，帮着他把丧事办完。尹忠十岁时得急性阑尾炎……并代交了医药费，这才保住了尹家的这条根。尹忠读初中、高中、大学时，常惠生不时地资助学费”可知，常惠生在尹德山一家面临困境时，毫不犹豫地伸出援手，多次给予经济上的帮助，从操办丧事、支付医药费到资助学费，一系列行为充分展现出他善良、慷慨、乐于助人的高尚品质，是故事中温暖与善意的主要传递者。根据第⑨段“‘混账东西！有你这样说话的吗？就算我们帮过人家一点小忙，老想着人家怎么回报，那么原本的动机就歪了。’”以及第⑬段“常惠生从不认为邻里之间相互帮个忙，是什么了不得的事，为什么一定要人家念念不忘”可知，常惠生有着淳朴而高尚的邻里相处观念，他不图回报，真心对待邻居，这种思想体现了小说所倡导的邻里间互帮互助、不求回报的美好主题，他的观念和行为为故事定调，推动主题的深化。另外，从第①段“七十岁的常惠生，从枕头下摸出钥匙，准备到德山家去看看。德山被他儿子接到城里治病去了，临走前把钥匙交给了惠生，让他帮忙给照看老屋”，到第⑭段“终于到了尹家老屋前，常惠生在高门槛上坐下来，点着一支烟，慢慢地抽。他和尹德山平日里相互走动时，就喜欢坐在门槛上抽烟、聊天”，再到第㉓段“常惠生马上打手机给尹德山，没有回应。再打给尹忠，手机里传来了哭声”可知，常惠生的行动贯穿故事始终，从帮忙照看老屋，到回忆往昔情谊，再到最后得知尹德山去世的消息，他的一系列活动推动着情节一步步发展，是串联整个故事的关键线索人物。 10. 下列关于《儒林外史》的说法不正确的一项是（　　） A. 《儒林外史》以范进作为贯穿全书的中心人物来设置情节，鞭挞丑恶，揭露虚伪。 B. 吴敬梓，清代著名小说家。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”。 C. 《儒林外史》也塑造了一些正面人物，如王冕、杜少卿等，寄托社会理想。 D. 吴敬梓在小说中刻画了许多深受科举制度毒害而丑态百出的人物形象，如周进、范进等。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 A.《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，并非以范进作为贯穿全书的中心人物来设置情节，该选项说法错误。 故选A。 11. 阅读回答问题。 【片段一】 肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了弥天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。” ——第十八回 【片段二】 “因此父亲明明训教宋江，小可不争随顺了哥哥，便是上逆天理，下违父教，做了不忠不孝的人在世，虽生何益？” ——第三十六回 【片段三】 宋江已知杀了高廉，收军进高唐州城内，先传下将令：“休得伤害百姓。”一面出榜安民，秋毫无犯。……后却把高廉一家老小良贱三四十口，处斩于市。 ——第五十四回 【片段四】 “近年泊内是宋江一伙强人在那里打家劫舍，官兵捕盗……梁山泊歹人，假装做阴阳人来煽惑主人。” ——第六十一回 【片段五】 “我为人一世，只主张忠义二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。” ——第一百回 （1）下列对名著的分析和理解不正确的一项是 （ ） A. 片段一心理描写揭示了宋江私放晁盖的原因。 B. 片段二语言描写揭示了宋江不肯落草为寇的原因。 C. 片段三写处斩高廉一家时强调“一家老小良贱”似有深意。 D. 片段四卢俊义的话揭示了梁山打家劫舍的本质。 （2）结合整本书和片段，探究宋江“忠义观”的内涵及对梁山命运的影响。 【答案】（1）D （2）宋江的“忠义观”的内涵首先是“孝”，他不违背不连累父亲，是一个极其有孝顺的人；其次是“义”，他重情重义，为救兄弟愿意豁出性命；但是他为了自己的利益设圈套逼迫卢俊义上梁山，给李逵喝毒酒，可见他虚假、伪善：宋江对朝廷忠心耿耿，“宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷”最终在这种愚忠思想的带领下众英雄投靠朝廷，他的决定也改变了他们的命运。宋江的忠义让梁山一步步变大变强，走向辉煌。可最终，也是他让梁山走向衰落。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对内容的理解与分析。 D.片段四是燕青未归附梁山之前，对梁山的误解和污蔑之词，并不能真正揭示梁山打家劫舍的本质。梁山好汉们大多是因为被压迫、被陷害等原因才上梁山，他们的行为更多的是劫富济贫，反抗封建统治等，不能简单地以“打家劫舍”来概括。 故选D。 【小问2详解】 本题考查对名著内容的理解与人物分析。 片段一：因为晁盖是宋江的“心腹弟兄”，他才决定营救晁盖。这说明梁山兄弟之间的“义”只是哥们义气，不是民族与国家大义。 片段二：“不忠不孝”，忠的是朝廷，孝的是父亲，宋江只是局限于自身，不想留下不好的名声。 片段三：一方面“休得伤害百姓”，一方面把“高廉一家老小良贱三四十口，处斩于市”，高廉有罪，他的家人却是无辜的。由此可以看出，梁山好汉的双重标准以及滥杀无辜。 片段四：从中可以看出，朝廷一直把宋江等人看作是“强人”“歹人”“阴阳人”，宋江认识不到这一点，一直谋求招安。他认识不到朝廷的本质。 片段五：明知自己无辜，却还要“宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷”，反映出宋江的愚忠的思想。 宋江的“忠义观”首先是“孝”，他不违背不连累父亲，不愿做不忠不孝之人，是一个很孝顺的人； 宋江的“忠义观”体现在对好友的义气上。他为了救晁盖等人，想方设法通风报信，并为晁盖等人撤离争取时间。他却因此被阎婆惜捉住把柄，杀死阎婆惜后惹上官司被迫上了梁山； 宋江的“忠义观”不仅体现在对个人的关系上，更体现在对国家、对人民的态度上。他曾表明自己的心迹：“我为人一世，只主张‘忠义’二字，不肯半点欺心。”这种忠诚和义气使宋江始终坚守对国家的忠诚，即使在梁山泊受到招安后，他也一直把维护国家的稳定和繁荣作为自己的使命； 然而，宋江的“忠义观”也存在着一定的矛盾。一方面，他强调对国家的忠诚，但另一方面，他又主张义气高于一切。宋江曾为救出刘唐而与晁盖等人联手，但最终却因晁盖等人不受招安而大闹梁山泊。他还为了自己的利益设圈套逼迫卢俊义上梁山，给李逵喝毒酒，可见他虚假、伪善。这些事件都反映了宋江在忠诚和义气之间的矛盾。 此外，宋江的“忠义观”对梁山的命运也产生了深远的影响。在《水浒传》中，梁山好汉们虽然最终接受了招安，但也是在宋江的坚持下才达成的。这种坚持体现了宋江对国家、对人民的忠诚，但同时也给梁山带来了最终的悲剧性命运。梁山好汉们因受招安而被迫为宋朝征战，最终消亡。这也表明了宋江的“忠义观”在某种程度上导致了梁山的悲剧性结局。 三、写作（共50分） 12. 阅读下面的文字，按要求作文。 每个平凡的岗位，都能书写不平凡的华章；每个努力生活的人，都会闪耀自己的光芒；每个不懈追梦的少年，都能成为自己的冠军。 请以《做自己的冠军》为题，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：①内容具体，材料充实，有真情实感；②能对生活做出有价值的思考或建议，让同学读到你的文章后受到启迪；③除诗歌外，文体不限；不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 做自己的冠军 蝉鸣在夏日的空气中回荡，阳光透过树叶的缝隙，洒下一地细碎的光影。我的手紧紧攥着演讲稿，指节因用力而泛白，双腿也不自觉地微微颤抖。此时，距离学校的演讲比赛开始，只剩下短短几分钟。 回想起准备这次比赛的日子，就像一场充满挑战的漫长征途。作为一个性格内向的人，在众人面前开口说话对我来说本就艰难，更别提进行一场正式的演讲。可内心深处，我又渴望突破自己，渴望能站在舞台上自信地表达。 于是，每天放学后，我都会独自来到操场的角落练习。起初，我的声音小得连自己都听不清，语句也总是断断续续。读到一半忘词更是常有的事，每到这时，沮丧和挫败感就如潮水般将我淹没。有一次，我甚至忍不住大哭起来，觉得自己根本不是演讲的料，想要放弃。 但心底总有个声音在说：“再试试，你可以的。” 我开始逐字逐句地拆解演讲稿，理解每一句话的含义和情感，对着镜子反复练习表情和肢体动作。遇到发音不准的字词，就一遍又一遍地查字典、听标准发音，直到读得字正腔圆。 比赛当天，看着其他选手自信满满地走上舞台，出色地完成演讲，我的压力越来越大。随着主持人宣布该我上场的声音响起，我深吸一口气，努力让自己镇定下来，缓缓走上舞台。 站在聚光灯下，台下是一双双注视的眼睛，我的心跳陡然加快。但当我看到坐在前排的老师鼓励的眼神，那些日夜练习的画面在脑海中浮现。我挺直脊背，开始了演讲。 起初，声音还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了自己的故事里，那些曾经的努力、坚持和梦想都化作了力量。我越讲越流畅，声音也越来越洪亮，手势也自然地配合着话语。当最后一个字落下，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功了。 虽然最终的比赛结果并没有让我获得冠军的头衔，但我知道，在这场挑战自我的征程中，我已经成为了自己的冠军。我战胜了内心的恐惧，突破了自己的极限，收获了比奖杯更珍贵的东西——自信与勇气。 人生就像一场漫长的比赛，我们常常会和他人竞争，但真正重要的，是和自己较量。在这个过程中，或许会有失败，会有泪水，但只要不放弃，不断超越昨天的自己，我们每个人都能成为自己的冠军，书写属于自己的辉煌篇章 。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“做自己的冠军”是一个明确的指令，重点在于理解“自己的冠军”含义，即不与他人比较，而是战胜自我，实现自我价值，挖掘自身潜力，在自己的生活、学习、成长等领域成为佼佼者 。可从成长励志角度立意，强调在成长道路上克服困难，如学习压力、社交恐惧、身体缺陷等，通过不断努力和自我突破，成为精神上、能力上的强者，实现自我超越。也可从坚持梦想角度立意，论述追逐梦想过程中，即便遭遇外界质疑、失败挫折，也要坚定信念，凭借顽强毅力和独特智慧，实现梦想，成为自己梦想领域的冠军。还可从展现自我方面立意，从发挥自身优势，如艺术天赋、体育特长、创新思维等角度，阐述如何在擅长领域展现独特风采，不随波逐流，做真实且优秀的自己，成为独一无二的冠军。 2.选材构思。可选取个人经历，比如自己学习绘画，起初毫无基础，被同学嘲笑，但凭借对绘画的热爱，不断临摹、学习技巧，参加比赛屡屡受挫仍不放弃，最终在学校画展中获得认可，成为自己绘画道路上的冠军。可选取名人故事，如引用尼克·胡哲天生没有四肢，却凭借顽强意志学会游泳、冲浪、打高尔夫，还成为全球知名演说家，激励无数人，成为自己人生的冠军，用以论证观点。还可选取社会现象，如列举一些普通人在平凡岗位坚守，如快递员在恶劣天气下准时配送，外卖员在高峰时段高效送餐，他们在自己岗位上尽职尽责，成为自己工作领域的冠军。可写作记叙文，开头设置悬念，如“那次失败后，我一度怀疑自己，可没想到，后来我竟成了自己的冠军……”接着叙述自己遇到的困难，详细描述自己内心挣扎与转变过程，结尾点题，强调成为自己冠军的感悟。也可写作议论文，开篇提出中心论点“做自己的冠军，是人生的至高追求”，中间通过列举不同事例分论点论述，如“做自己的冠军，需有坚定信念”“做自己的冠军，要勇于面对失败”等，结尾总结全文，强化论点，呼吁大家做自己的冠军。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$