4.2《扬州慢》同步练习 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

2024-2025学年高二选择性必修下《扬州慢》同步训练及其答案 《扬州慢》同步训练 班级 姓名 小组 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 所谓文学景观，指的是具有文学属性和文学功能的自然或人文景观。自然和人文景观历来备受欢迎，而文学景观在重视中华优秀传统文化的保护与传承的当代更是引起了广泛的关注。目前学界既有学者从宏观层面探讨文学景观的理论建构，也有不少学者从微观层面具体分析一地一城的文学景观或者一个朝代一种文体中出现的文学景观，而文学景观与古典文学之间的关系则鲜有论及。 文学景观的生成离不开古典文学。从形成因素考察，一个文学景观的生成大致有以下三种情况：名篇效应、名人效应和叠加效应，当然也存在两种或三种效应的综合体。所谓名篇效应，指文学景观的生成是依托一两篇著名的文学作品而名闻天下。比如南昌的滕王阁因王勃的一篇《滕王阁序》而人尽皆知。名人效应，指文学景观的生成是因为著名文学家的名气而蜚声中外，正如明代袁中道说：“名人托迹之地，江山千载犹香”。比如眉山的三苏祠，是历代文人雅士游赏之地，凭吊之所；又如，惠州西湖本名丰湖，后因苏轼贬惠州时所写的《赠昙秀》诗称其为西湖，之后才盛传其名。而叠加效应，指文学景观在生成后，随着时间的流逝又不断被后人题咏，最终形成了闻名遐迩的文学景观。面对文学景观，是文学的元素首先激发了观赏者丰富的历史与地理的想象，唤醒了他们曾经的记忆，鼓荡起他们心中的情感，中国境内著名的文学景观无不具有这样的功能。比如岳阳楼，先由唐代诗人李白赋诗《与夏十二登岳阳楼》后定名，继之为杜甫的《登岳阳楼》，宋代范仲淹的《岳阳楼记》，明代袁中道的《游岳阳楼记》等，岳阳楼的大名历久弥新。还有一些文学景观是名人名篇的综合效应，或其他两至三种效应的综合体现，情况较为复杂。比如宣城的敬亭山本来声名不显，后因谢朓的《游敬亭山诗》以及李白在《独坐敬亭山》诗中提到“相看两不厌，只有敬亭山”而著称。由此可见，古典文学作品的流传催生了文学景观的形成并不断丰富文学景观的内涵。 文学创作与文学景观之间关系密切，正如尤侗所言：“山水文章，各有时运。山水藉文章以显，文章亦凭山水以传。”文人通过自己的书写将景观展现在世人面前，同时在后人的追慕过程中产生了更多的文学作品，再现了景观的面貌和发展、演变。这些文学作品因文学景观的存在而代代相传，并逐渐凝固为一座城市或一个地方的集体记忆，而这一集体记忆又唤醒了对该城该地文脉的传承与发展，故文学作品不断得以传播，在古今读者和游人中形成广泛的影响。高建新在《文学景观的生成及其条件》中说：“文学景观是审美的记忆、情感的记忆。”文学景观呈现一定的美感特征，蕴含着前人的情感体验，而由文学景观唤起的记忆又往往再借助文学来表达。孟浩然《与诸子登岘山》云：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。”孟浩然与诸子游览岘山，拜谒羊公碑，这些自然风光和人文景观让其感慨万千，遂写下这一首著名的诗歌。很多古代诗人在登临岘山这一文学景观的时候，也留下相关诗篇，如张九龄《登襄阳岘山》、李白《岘山怀古》、曾巩《初发襄阳携家夜登岘山置酒》、李曾伯《登岘山用刘清步韵》、陈与义《游岘山次韵三首》等。故从某种意义上说，的确是文学景观促进了古典文学的传承与传播。 对文学景观进行保护与进一步研究具有重要意义。文学景观的丰富内涵可以激发作家创作更多优秀的文学作品，这是对中华民族优秀传统文化的传承与发展，也进一步增强了中华民族的文化自信。文学景观往往包括多层文化隐喻，是宝贵的精神财富。分布各地的文学景观，可以激发游人、作家对自然风光、人文胜迹、文学经典的热爱，从而不断创造新的作品以传承文脉，同时也激发了民族情怀与家国情怀，尤其在当今全球化的社会背景下，可以更好地增强文化自信。文学景观不仅仅是空间层面的存在，更是时间层面的、可对话的、可传承的，故而随着文本的不断经典化，文学景观逐渐成为该地的地域象征和文化符号。 （摘编自李惠玲《文学景观与古典文学的双向互动》） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．具有文学属性和文学功能的自然或人文景观，在当代更是引起了广泛的关注。 B．尤侗说的“文章亦凭山水以传”，说明了文学景观的生成是离不开古典文学。 C．岘山诗篇的创作传承某种程度上证明了文学景观促进了古典文学的传承与传播。 D．对文学景观进行保护与进一步研究有重大意义，这样可以更好地增强文化自信。 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．目前学界多从宏观和微观层面探讨文学景观，本文则关注文学景观和古典文学的关系。 B．叠加效应是指先生成文学景观，在后人的不断题咏下形成闻名遐迩的文学景观的效应。 C．无名的敬亭山因谢朓和李白的诗而著称，可以视为名人效应和叠加效应等的综合体现。 D．文学作品凝固成集体记忆时，它就能不断得以传播并在读者和游人中形成广泛的影响。 3．下列选项，最适合作为论据来说明“叠加效应”的一项是（   ） A．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，寒山寺因张继的千古绝唱《枫桥夜泊》，成为姑苏的象征之一。 B．沈园因陆游、唐婉美丽而悲惨的爱情故事独具浪漫色彩，吸引了许多文人墨客前来寻觅爱情的足迹。 C．崔颢写出《黄鹤楼》之后，吸引着李白、贾岛、陆游等诗人不断歌咏，这些诗篇使黄鹤楼誉满神州。 D．李白的《蜀道难》以浪漫主义笔法描绘蜀道雄奇，如今已成风景名胜的古蜀道吸引着无数游客前来观游。 4．下列关于文学景观和古典文学的说法不正确的一项是（   ） A．文学景观与古典文学共生共长，而且两者相互推动。 B．文学景观因古典文学作品的流传而催生且不断丰富内涵。 C．文学作品可再现景观，这让它因文学景观的存在而代代相传。 D．古典文学使文学景观成为某地的地域象征、文化符号。 5．在多种效应的综合作用下，杭州和扬州以城市之态成为独特的文学景观，激发了观赏者丰富的想象，唤醒了他们曾经的记忆，鼓荡起他们心中的情感。请在柳永的《望海潮》和姜夔的《扬州慢》中任选一首，分析词中的“想象”“记忆”和“情感”。 二、古代诗歌阅读 阅读诗歌，完成各题。 扬州慢·淮左名都 姜夔 淮左名都①，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎②俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 【注释】①淮左名都：指扬州。②杜郎：即杜牧。 6．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（    ） A．序言部分交代了这首词的写作背景，让人更深入地了解词人写作此词时的心理情怀。 B．全词分为上下两阕。两阕都运用托物言志的手法写出了扬州城青春蓬勃的自然风光。 C．词的上阕通过记叙和描写，展现了扬州城在“胡马窥江去后”令人痛心的凋残和败坏景象。 D．词的下阕写假如名士杜牧今日重游故地，他必定也会为今日的扬州城感到吃惊和痛心。 7．本词情感真切，贯穿“黍离之悲”，即国破家亡之痛。请结合全词分析词人是如何表达这种情感的。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 宿扬州 李绅 江横渡阔烟波晚，潮过金陵落叶秋。 嘹唳塞鸿经楚泽，浅深红树见扬州。 夜桥灯火连星汉，水郭帆樯近斗牛。 今日市朝①风俗变，不须开口问迷楼②。 【注】①市朝：交易买卖的场所叫市，官府治事的处所叫朝。②迷楼：隋炀帝下扬州时兴建的宫室。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗写诗人旅途中止宿扬州所见，前两联十分细腻地描绘了秋日扬州的大江暮色。 B．诗歌前三句色调深暗，情绪压抑，为第四句中扬州的露面作了浓重的渲染和有力的铺垫。 C．颔联中对红树的描写，在清冷的背景上添加了几笔暖色，透露着一股温暖、愉快的情绪。 D．尾联表达了诗人对时代变迁的感慨，同时诗人也流露出对过去时光的怀念和留恋之意。 9．此诗和姜夔的《扬州慢·淮左名都》都描写了扬州，但所抒情感不同。请简要分析 阅读下面这首词，完成小题。 江城子 （南宋）李好古 平沙浅草接天长。路茫茫，几兴亡。昨夜波声，洗岸骨如霜①。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲凉。 少年有意伏中行②，馘③名王，扫沙场。击楫中流，曾记泪沾裳。欲上治安双阙④远，空怅望，过维扬。 注释：①骨如霜：色白如霜的遗骨。②中行：指汉文帝时的宦官中行说（zhōng háng yuè），后投匈奴，成为汉朝的大患。③馘（guó）：战时割下敌人的左耳以计功。④治安：指汉贾谊的《治安策》，内容是评议时政。双阙：本为宫殿前左右各一的高台，这里借指帝王上朝之处。 10．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．上片以眼前所见荒凉景象与千年兴亡之历史相互映衬，感慨深沉幽远， B．“昨夜波声”表面写景，实际写出了听着涛声难以入眠、心潮起伏的人， C．下片运用典故，突显词人像击楫中流的祖逖那样，少年时即取得功绩， D．结尾“欲上治安”三句点出维扬破败现状的根源在于统治者不纳忠言， 11．同样是路过扬州时的感怀之作，这首词和姜夔《扬州慢》在内容和写法上有怎样的不同？请简要解说。 三、名篇名句默写 12．扬州慢 （1）《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的词句：“ ”，实写现在扬州的凄凉情形的词句：“ 。” （2）《扬州慢》中用拟人手法形容战乱之残酷和造成的破坏之严重，并从侧面反映出人们对战乱痛心疾首的词句：“ ， ， 。” （3）《扬州慢》中渲染了凄凉的气氛并暗示敌骑威胁尚未解除的词句：“ ， ， 。” （4）《扬州慢》中既写杜郎才智又写扬州荒凉的词句：“ ， 。” （5）杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景色；姜夔的《扬州慢》中“ ， ， ”三句则写出了一派冷清沉寂的景象。 （6）《扬州慢》中“ ， ”两句，将词人对扬州昔盛今衰、物在城非的深沉感慨寄托在了具体的物象之中。 四、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 寒冬刚过，清明已至。 清明，这个慎终追远、寄托哀思的节日，我们缅怀先人、哀悼亡者，也致敬烈士、感恩英雄；我们铭记苦痛、护佑历史，也珍惜当下、憧憬明天。可以说，清明是一个抚慰心灵的机会，是一个静心思考的契机，是一个联通家国的通道，安放着不同人的真情实感，塑造着时代的文化景观。 （   ①    ）2020年开始的这场疫情，很多人的生命永远定格在了去年的春天。更多活着的人重整行装，擦掉泪痕，坚强前行。从寄托哀思到走向新生，我们不只有肝肠寸断的忧伤，还有高风亮节的精神，更有坚韧不拔的意志。武汉的樱花又如约向游人露出了笑脸，全国各地的工厂企业也恢复了往日的喧嚣，大街小巷氤氳着令人怀念的“烟火气”。这些看似日常的生活细节，正在一点一点重新“载入”。这是一群人用莫大的牺牲换来的，我们必须学会珍惜。取得疫情防控的最终胜利，我们必须全力以赴。 清明是承载情感的节日，春天是孕育万物的季节。不忘却过往，让逝者安息；努力寻找确幸，愿生者安康。 13．在①处填入下列语句，最恰当的一项是（   ） A．清明是对过往的回眸追思，也是希冀未来的遥望。 B．我们可以在清明时节追思过往，亦可以希冀未来。 C．我们可以在清明时节希冀未来，亦可以追思过往。 D．清明是追思过往的回眸，也是希冀未来的遥望。 14．下列各项中和文中划横线句子使用的修辞手法相同的一项是（   ） A．指如削葱根，口如含朱丹。 B．烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 C．念桥边红药，年年知为谁生？ D．铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 15．文中划波浪线的语句有语病，请修改。 16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 我谓江南文化以灵动，水的灵动；我谓西北文化以沉稳，山的沉稳。求之于诗，若江南文化是轻盈明快的七绝，是① ；西北文化则是古朴厚拙的五古（五言古风），是杜甫的沉郁顿挫。求之于词，若江南文化是柳永的缠绵悱恻，是“杨柳岸，晓风残月”；西北文化则是② ，是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。求之于时序，若江南文化是杂花生树、群莺乱飞的阳春三月，是温飞卿的鲜艳秾丽；西北文化则是③ ，是王安石的朗肃内敛。上天以水的灵动和山的沉稳分别滋润着江南文化和西北文化，使得中国文化不至于太单调、太寂寞。 《扬州慢》同步训练答案 1．B 2．D 3．C 4．D 5．如选《望海潮》可答： ①记忆：“三吴都会”“钱塘自古繁华”表明诗人根据前人的记载吟咏已知杭州的美名。成为文学景观的名城唤醒了诗人的记忆。 ②想象：“有三秋桂子，十里荷花”体现诗人突破时空的丰富想象，城中秋天桂花飘香，西湖夏天荷花十里。（答“异日图将好景，归去凤池夸”也可，想象将来回到朝廷夸耀杭州之美。） ③情感：全词描写了杭州美丽的自然风景和人民和平宁静富庶的生活，表达了作者喜爱向往之情和对执政者的赞美。 如选《扬州慢》可答： ①记忆：“淮左名都”“竹西佳处”“春风十里”等表明扬州自古繁华，美名远扬，诗人早有耳闻。成为文学景观的名城唤醒了诗人的记忆。 ②想象：“杜郎俊赏，算而今，重到须惊……难赋深情”体现诗人的想象，如果才华横溢的杜牧重游故地也会震惊，难以表达对扬州遭劫的悲痛。 ③情感：全词描写了被金兵洗劫后的扬州萧条凄凉的景象，表达了作者对山河破碎的悲痛和忧国忧民之情。 【解析】1．本题考查学生理解文章内容，选并整合文中信息的能力。 B.“文学景观的生成离不开古典文学”错误，根据原文“文人通过自己的书写将景观展现在世人面前，同时在后人的追慕过程中产生了更多的文学作品，再现了景观的面貌和发展、演变”可知，表述的是文学作品凭借文学景观来传承，而非“文学景观的生成离不开古典文学”。 故选B。 2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“它就能不断得以传播并在读者和游人中形成广泛的影响”错误，由原文第三段“这些文学作品因文学景观的存在而代代相传，……在古今读者和游人中形成广泛的影响”可知，有多种原因让它得以传播并在读者和游人中形成广泛的影响，选项说法绝对。 故选D。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 根据原文“所谓名篇效应，指文学景观的生成是依托一两篇著名的文学作品而名闻天下”“名人效应，指文学景观的生成是因为著名文学家的名气而蜚声中外”“叠加效应，指文学景观在生成后，随着时间的流逝又不断被后人题咏，最终形成了闻名遐迩的文学景观”面对文学景观，是文学的元素首先激发了观赏者丰富的历史与地理的想象，唤醒了他们曾经的记忆，鼓荡起他们心中的情感，中国境内著名的文学景观无不具有这样的功能。 A.名篇效应。 B.名人效应。 C.叠加效应。 D.名人效应。 故选C。 4．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 D.“古典文学使文学景观成为某地的地域象征、文化符号”错误，由原文最后一段“故而随着文本的不断经典化，文学景观逐渐成为该地的地域象征和文化符号”可知。是文本的不断经典化使文学景观成为某地的地域象征、文化符号，文本的经典化不能等同于古典文学。选项偷换概念。 故选D。 5．本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 考生需要理解诗歌内容及情感，并和本文谈到的“面对文学景观，是文学的元素首先激发了观赏者丰富的历史与地理的想象，唤醒了他们曾经的记忆，鼓荡起他们心中的情感，中国境内著名的文学景观无不具有这样的功能”结合理解，根据题目从“想象”“记忆”“情感”三个关键点来分析诗句。 《望海潮》： ①“记忆”：“三吴都会”，“三吴”是指吴兴、吴郡、会稽，此句表明杭州是这三个地区的重要都会，这一认知是基于历史和前人的描述，让作者和读者都能回想起杭州在地域上的重要地位和影响力。“钱塘自古繁华”，直接点明杭州自古以来就是繁华之地。就像柳永之前的文人墨客所记载的那样，杭州有着悠久的繁荣历史，这种记忆深植于人们的心中。 ②“想象”：作者通过“三秋桂子”想象到秋天杭州满城飘香的桂花，“十里荷花”则描绘出夏天西湖边一望无际的荷花盛开的壮观景象。这不仅是对美景的想象，更是超越了眼前现实，创造出一种极致的美的境界。这种想象使得杭州的美景更加令人向往，仿佛能让读者闻到桂花香，看到荷花海。“异日图将好景，归去凤池夸”，柳永想象着有一天能将杭州的美景绘制成图，带回朝廷向达官贵人夸赞。这里的想象充满了对杭州的自豪和对未来的憧憬，仿佛已经看到了自己在朝堂上向众人展示杭州之美的情景。 ③“情感”：“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”，这句描绘了杭州城内柳树如烟，桥梁如画，家家户户挂着挡风的帘子和翠绿的帷幕，人口众多，房屋错落有致。展现出作者对杭州城市繁华和人民生活富足的赞美和喜爱。“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，市场上陈列着珍贵的珠宝玉器，家家户户都充满了绫罗绸缎，人们竞相炫耀奢华。这进一步体现了杭州的富庶，表达了作者对这种繁荣景象的欣赏和陶醉，间接表达了对执政者的赞美。 《扬州慢》： ①“记忆”：“淮左名都”“淮左”指的是扬州，“名都”突出了扬州曾经作为著名都市的地位，让人回想起它在历史上的辉煌时刻和重要地位。“竹西佳处”，竹西亭是扬州的一处著名景点，曾经吸引了众多文人雅士，这一表述唤起了人们对扬州过去美好风景的记忆。 “春风十里”，借用杜牧“春风十里扬州路”，让人联想到昔日扬州繁华的街道和热闹的景象。 ②“想象”：“杜郎俊赏，算而今，重到须惊”，杜牧当年在扬州欣赏美景，才华横溢，倘若他如今重来，看到扬州的荒凉破败，定会感到震惊。通过这种想象，更加凸显出扬州的今非昔比。“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”，即使杜牧有着高超的文学才华，能写出优美的词句，面对如今的扬州，也难以抒发内心的沉痛情感。这种想象将杜牧的感受与现实的惨状相结合，让读者更深刻地感受到扬州的巨大变化带来的悲哀。 ③“情感”：“过春风十里，尽荠麦青青”，曾经春风吹拂的十里长街，如今全是青青的荠麦，一片荒凉。通过今昔对比，表达了作者对扬州遭受战火摧残的沉痛和惋惜。“废池乔木，犹厌言兵”，荒废的池塘和古老的树木，似乎都厌倦了谈论战争。以拟人化的手法，深刻地反映了战争给扬州带来的灾难，以及作者对战争的痛恨和对和平的渴望。 6．B 7．①借景抒情（以乐衬哀），词的上片描写扬州城长满荠麦叶草，池苑荒废，下片描写二十四桥水波荡漾冷月，表达作者对扬州城衰败的痛心，对战争的厌恶。 ②用典，下片用杜牧的典故，化用“豆蔻”“青楼”名句，表达黍离之悲。 ③对比，上片用昔日的“名都”来反衬今日的“空城”；以昔日的“春风十里扬州路”来反衬今日“尽荠麦青青”，表现黍离之悲。 【导语】本词通过精妙的笔触描绘扬州的昔盛今衰，从“淮左名都，竹西佳处”的繁荣到“空城”、废池乔木的凄凉，表达了对故国破败的痛心和惋惜之情，全词蕴含着深沉的“黍离之悲”。词人以杜牧的视角托物言志，情感真挚动人。 6．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 B.“两阕都运用托物言志的手法”错误，词的上下阕都运用了借景抒情、情景交融的表现手法，上片写“过春风十里，尽荠麦青青”，是说昔日那个晚唐诗人杜牧对扬州城美景的由衷溢誉一去不复返。下片写“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”，表明扬州的名胜二十四桥虽然存在，但是水波荡漾，冷峻的月光下，四周寂籁无声。上下阕都通过写景进行今昔对比，催人泪下。 故选B。 7．本题考查学生鉴赏诗歌抒情手法的能力。 ①借景抒情（以乐景衬哀情）：诗歌上片“过春风十里，尽荠麦青青”“废池乔木”“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”等句描写扬州城经历战争的后草木深深，城池荒废，号角寒寂，城池空荡的环境；下片“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生”描写冷月寂寂，水波荡漾，红药空自开放的环境，这些景物都表现了扬州城的破败荒凉，抒发了作者的黍离之悲。 ②用典：词的下阕，运用典故，进一步深化了“黍离之悲”的主题。昔日扬州城繁华，诗人杜牧留下了许多关于扬州城不朽的诗作。可是，假如这位多情的诗人今日再重游故地，他也必定会为今日的扬州城感到吃惊和痛心。杜牧算是个俊才情种，他有写“豆蔻”词的微妙精当，他有赋“青楼”诗的神乎其神。可是，当他面对眼前的凋残破败景象，他必不能写出昔日的款款深情来。 ③对比：用今昔对比的手法来抒情。上片用昔日的“名都”来反衬今日的“空城”；以昔日的“春风十里扬州路”来反衬今日的一片荒凉景象“尽荠麦青青”。下片以昔日的“杜郎俊赏”、“豆蔻词工”、“青楼梦好”等风流繁华，来反衬今日的风流云散、对景难排和深情难赋。以昔时“二十四桥明月夜”的乐章，反衬今日“波心荡、冷月无声”的哀景。写昔日的繁华，正是为了表现今日之萧条。 8．D 9．①李绅的《宿扬州》更多的是对扬州美景的赞美和欣赏，表达了对扬州繁华的赞叹和对今日扬州风俗变化的欣喜。②姜夔的《扬州慢·淮左名都》则带有更为深沉和复杂的情感，既有对扬州昔日繁华的怀念，也有对今日扬州残败的哀惋，充满了对历史和现实的深刻反思。 【解析】8．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“流露出对过去时光的怀念和留恋之意”错，尾联写和过去相比，现在的扬州，世风已经变得淳朴多了，暗含了诗人对隋炀帝骄奢淫逸生活的批判，而非表达对过去时光的怀念和留恋。 故选D。 9．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①《宿扬州》前两联写扬州景色，“烟波”“落叶”“塞鸿”“楚泽”“红树”等意象，描写出扬州的美景，表达作者的喜爱之情；“夜桥灯火连星汉，水郭帆樯近斗牛”则是写扬州人烟阜盛，街市繁华，表达对扬州繁华的赞叹；“今日市朝风俗变，不须开口问迷楼”，结合注释可知，作者认为扬州风俗变化，不再像隋炀帝时期那般骄奢淫逸，令他感到欣慰。李绅的《宿扬州》更多的是对扬州美景的赞美和欣赏，表达了对扬州繁华的赞叹和对今日扬州风俗变化的欣喜。 ②姜夔的《扬州慢·淮左名都》 开头三句点明扬州昔日名满国中的繁华景象，以及自己对传闻中扬州的深情向往；接着二句写映入眼帘的只是无边的荠麦，与昔日盛况截然不同；“自胡马”三句，言明眼前的残败荒凉完全是金兵南侵造成的，在人们心灵上留下不可磨灭的创伤；“渐黄昏”二句，以回荡于整座空城之上的凄凉呜咽的号角声，进一步烘托今日扬州的荒凉落寞。这首词带有更为深沉和复杂的情感，既有对扬州昔日繁华的怀念，也有对今日扬州残败的哀惋，充满了对历史和现实的深刻反思。 10．C 11．参考答案：李词不着力渲染敌人去后的残破景象，而将重点放在自己保家卫国的责任上。上片仅有四句写眼前维扬之景，以景之辽远凄迷象征词人惆怅的心情，以波声写起伏的心绪，随即以“千古英雄”与眼前之景形成古今映衬，慨叹千年兴亡，抒情背景开阔，感慨深沉幽远；下片则直接追忆少年时杀敌报国的豪情与理想，化用典故感叹自己壮志难酬，痛悼国家不幸，国事之忧深广，意境苍凉悲壮。而姜词则聚焦于扬州今昔盛衰景象的对比，用一系列清空冷寂的意象着力渲染眼前所见扬州遭兵火劫掠后的破败景象，又多处化用杜牧诗典故，反复对照扬州背日的风流繁华与今日的破败萧条，强化了黍离之悲、沉痛之感。 【解析】10．本题考查学生分析理解诗词内容，赏析诗词艺术特色的能力。 C.“少年时即取得功绩”错误，根据下阕“击楫中流，曾记泪沾裳。欲上治安双阙远，空怅望”可知，作者想学祖逖中流击楫，立誓报国，想陈述胸中治国计策，无奈皇宫遥远，无法到达，可见是没有取得功绩。 故选C。 11．本题考查学生分析理解诗词内容，鉴赏诗歌表达技巧的能力。 李词上片仅有四句写眼前维扬之景，岸边的沙地、短草与天相接，前路茫茫，仅仅是沙、草、天、路这些单调的景物，就为读者展现了维扬劫后的荒凉。作者又逐次为它们加上“平”“浅”“长”“茫茫”等修饰语，从而共同组成一幅辽远、凄迷的图画，正好象征着作者惆怅的心情。以“昨夜波声”一句表面写波涛，实际是以波声写作者起伏的心绪，随即以“千古英雄”与眼前之景形成古今映衬，有了历史旧事的陪衬，眼前的感慨变得越发深沉幽远。慨叹千年兴亡，抒情背景开阔，感慨深沉幽远。下片开头五句写自己少年时的志向。词人年轻时就有降服中行说和“馘名王，扫沙场”的雄心壮志，甚至想象祖逖的样子，在中流击楫，立下报国誓言。作者化用典故感叹自己壮志难酬，痛悼国家不幸，国事之忧深广，意境苍凉悲壮。可见，李词不着力渲染敌人去后的残破景象，而将重点放在自己保家卫国的责任上。 而姜词则上片由“名都”、“佳处”起笔，却以“空城”作结，其今昔盛衰之感昭然若揭，下片词人以二十四桥与波心荡冷月、桥边红药形成今昔对比，可见，词人聚焦于扬州今昔盛衰景象的对比，用“废池乔木”“清角吹寒”等一系列清空冷寂的意象着力渲染眼前所见扬州遭兵火劫掠后的破败景象，又多处化用杜牧诗典故，如“春风十里”“青楼梦好”“二十四桥”等反复对照扬州背日的风流繁华与今日的破败萧条，强化了黍离之悲、沉痛之感。 12． 过春风十里 尽荠麦青青 自胡马窥江去后 废池乔木 犹厌言兵 渐黄昏 清角吹寒 都在空城 杜郎俊赏 算而今重到须惊 二十四桥仍在 波心荡 冷月无声 念桥边红药 年年知为谁生 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：荠、窥、乔、犹、渐、清、须、荡。 13．D 14．C 15．2020年开始的这场疫情，让很多人的生命永远定格在了去年的春天，也让更多活着的人擦掉泪痕，重整行装，坚强前行。 【解析】13．本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。 A.前后分句句式不一致； B.文段陈述主体不一致； C.前后分句不符合时间逻辑。 故选D。 14．本题考查学生正确使用修辞手法的能力。 划横线句子“武汉的樱花又如约向游人露出了笑脸，全国各地的工厂企业也恢复了往日的喧嚣”运用了拟人的修辞手法，“如约”“露出了笑脸”把“樱花”人格化。 A.比喻，把“手指”比作“削葱根”，把“唇色”比作“朱丹” B.夸张，“参差十万人家”，夸张。 C.拟人，“知”把“红药”人格化。 D.借代，比喻，“铁衣”，盔甲，这儿借代士兵；“玉箸”，玉做的筷子，这儿比喻思妇的眼泪。 故选C。 15．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 划波浪线的语句“2020年开始的这场疫情，很多人的生命永远定格在了去年的春天。更多活着的人重整行装，擦掉泪痕，坚强前行”有三处语病： ①中途易辙。本句的主语应是疫情，“很多人的生命永远定格在了去年的春天”句偷换主语，在句前加上“让”。 ②中途易辙。本句的主语应是疫情，“更多活着的人……”句偷换主语，在句前加上“也让”，同时把句前的“。”改为“，”。 ③语序不当。“重整行装，擦掉泪痕，坚强前行”语序不当，改为“擦掉泪痕，重整行装，坚强前行”。 最终改为：2020年开始的这场疫情，让很多人的生命永远定格在了去年的春天，也让更多活着的人擦掉泪痕，重整行装，坚强前行。 16． ①李白的清新俊逸 ②东坡的旷达豪放 ③秋风萧萧、雨雪霏霏的深秋严冬 【详解】本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。首先浏览语段，把握语段的中心话题，如这段文字的中心话题是“文化”，以“江南文化”和“西北文化”为例来阐述不同地域文化的特点，然后浏览横线前后句子的内容及句式，以此来推断拟写。这段文字主要围绕“江南文化”和“西北文化”展开，所以考生拟写的时候要注意两种文化的特点，同时根据一种文化来推断另一种文化。第一处，前面说“求之于诗”，可见后面是用诗来形容江南文化和西北文化，要求拟写的是江南文化，考生要根据西北文化的特点进行推断，“西北文化则是古朴厚拙的五古（五言古风），是杜甫的沉郁顿挫”，前面已经说“江南文化”是“轻盈明快的七绝”，考生要根据“杜甫的沉郁顿挫”而联系另外一位诗人，自然想到李白，李白的七绝是“清新飘逸”的；第二处，前面说“求之于词”，这是用词来形容两种文化，要求拟写的是西北文化，前面说“江南文化是柳永的缠绵悱恻”，这是用婉约派来形容江南文化，那后面自然是用豪放派来形容西北文化，且后面已经给出了诗句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，由此可知应填写“东坡的旷达豪放”；第三处，前面说“求之于时序”，可见后面应是与时序有关的自然现象来形容这两种文化，要求拟写的是西北文化，前面说江南文化“杂花生树、群莺乱飞的阳春三月”，“杂花生树”“群莺乱飞”是景物，“阳春三月”是季节，再结合后面“王安石的朗肃内敛”可知，西北文化应是“深秋”或“严冬”，涉及的景可以是萧萧秋风，可以是霏霏雨雪。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$