期中学情评估-【探究在线】2024-2025学年新教材七年级下册语文高效课堂导学案（统编版2024 河南专用）

null第三单元学情浮估 1.①积级主动的人2关注间 的池潭，体理出云台山风景区高山流水之美。云 的信息传插速度快，范围广，3年轻问担追求新 1.f1)dcnm(2)抽1道 2通过提要法，可以将文章的主要靓点和内容提海 台山山的台”字采用繁体子，高意云台山富有中华 图的内容和斯奇的表达形式。①部分网友为规 2.示例：暮行丘小，够动很大 出来，使信息更加简洁明了，便于彩成思推导饵 传晚文化特色，够显历史人文服面。微标外侧风 避平台审核规划面采用不规范表达。 3.2①① 或医架.有助干读者快建理解得把耀文章的全视 息作内常强线，像环绕山间的公路，引人人胜，限 1①媒体平台要加大挂查清理力货，建文正向引母 4.示例一：谁我有经历过/人生的雨来/大步向前/才 及亚结构。此外，使用提要法可以加深对文意 引游客物柱云台山的山水奇境挥荷 机雨，创造良好的网路环烧。2相关部门虎雷台 会不迷悄 的理解梅记亿，也能方柜后纹的在间和友习 示阀二：我喜成周二。因为周二戴标富有新而美 规章制度，对网路语者文学做出更为旋。更加 示剑二：人生中复会遇斜业一场情手本及的大南 面自上方静山学岭，山下云雾环绕，体观云台山名 明隋的规范。3家长整把好关，引子学生合理上 成算无人梓伞/饱愿你有冒周们行的勇气 【乙】破正平同，大得军单桑尧制幕有才能的人 字中“云”的特色，膳说云合山云雾流绕的山闻美 网。④学校要承祖谁护很语纯洁性的赏任，对学 5.①马上相逢无纸笔2凭看传讯报平安别气 风，是有奇特机艺的人。金下候、打球，提长一门礼它的 聚随标由拼音和暴底白字组成，下方的黑底自 生请行全面系接、科学规藏的读闻嘴，引导学 传金所④寒光具楼衣5业家玉笛暗老声 人，观有不解基到自已门下的。有个纸匠，夜案上叠了 子凸是云台山的名F学，i让人甲象柔期：上方的汉理 生认认汉流之美 散人春风离洛城草树知存不久日塔百粒 许多，用小需于上所下刺出多种花，其格上 拼音像致射的光苦，将云台山美最沐浴在葡光之 12.示例-：我认为利大于醉。理山：少网路用语使 红需斗芳用 每有，而风有最下面的一张就上，是有一左雷浪，这已登 中。文字面一，高有意境美，像一朵开 得网格表达更加高壹使捷，里具个性化，有料于 6.老人长时间在雨中帮二而内心限杯教逐，为自已 根身异了义有一个研师，起利人根算的病臀中骨常与 的花，展现云台匠有云雾环烧山何的性量，也有 径屑民之间的交液，井在很大程度上活跃了同 打不开车轮上的铁镜面紧张，属急，民时也知心老 作贴花，把一二木生储内放在那人常上，平持骨把刀到 有屏开花的烂漫 路筑围。更网路用语还能扩充汉语的词汇蜡， 人国不耐填面不内号助（或希甲得到老人的智 内，疗见的人每停请地成了出表等内利碎。那人膏骨 小侧三：我喜意图三。因为图三体现了山水和湖 富表达的情感等要素 示，例二：我认为大于 ,但不好意思开和) 是气无情，这[忆前D的)文令人停青了 的意境现，再面中三山锋代表云台山屏山 利。是山长期使用网培用请，会磷化见范表 7.①通过耕写卖橘者的用具简顾：“从一个肢旧的 3形【解5】H“廉肃笑面道之”中的“墙”是“打 绵，山下连锦的自线，近灵动的流水，又包坏绕山 达的雀力，使学生无达用准确完整的语言表达内 蛇皮袋里章出一把老式的杆样和一些确六色银 发”的意思 闻的云雾，体理云台山山水相依.云商质前的美 心真实的把法。2表域年人分丽能力较差，不良 巴巴的塑料授”.侧面情写卖隔霜生話抽据乘难 4.(卖的第)见陈尧咨射由十支箭能中八九支，月 景，国现云台山名字寓意。整体构图中何是云台 的路微了语限可能在学生样体中传择不好的 通过老人白途摘果，让东佩车带判城里，直接 超数微点头 水美量，上方是“云台山学样，开居中排列 价值现念，影响青少年身健壞和价值现构建 情可实橘平老乏力、运横子刘城螺得晴人唇忙 5.“矣”，相当于啊”，表不想取语气，蛋匠在桌上 下方群音早半环绕状分布，面灵动优美，设什富 [参考降文] 的取章。暖过“我”想象培育收获柑橘的重难。 叠百千张渠番氨，最下面的振却浸有一点儿庙 有刻意。数标像印开的取明，里睛里是山水美景 【乙】道平网，孙辛老林的了置阳张，管经衣空网 这么一相甘橘不知要花多少心直，锥枝。除虫 填，这鸟太神奇了啊：表戏了作者对纤高切找 寓意静客择访云台美景，日光所及齿是青山绿水 拿写文章的事向轨请报。欧阳修说：”度有吴他块 烧水，值配，速果，朵镇*…量后，静静地精在这 艺的位置，移奇 的如面美景，也有希望存客像珍爱眼明·样受护 风有动每诗书开经雪写文章，自其能等得精妙，很多 里，等着偶然经过的酸客来购实“，闻接摇写实周 (1)庖人能用料人探露的肩曾和许骨管砧板，把 云台山生态环境之意。（(W图要常齐全，有序表 人的停病在于写得少，又箱于多。写出一高文拿 精颜驾年老体意，但为了生活，仍然坚将劳动的来 二斤生精肉放在事人青上，挥具两把刀新内， 达，之成理即可) 马上兵桌它想前人，这，很有达到口的的。 。（答出任两点，意对即可》 等肉剁停，那人脊背却毫发无伤，这可比询者又 5.①弹琴复长明此夜自中闻折物刊人不起 章编友石莺受利人m出果，自己写多了代能发尾了 ,第一次是国为”我“认为具说句道谢的话太超 更加令人惊奇了 枚同情杨花检美无才思性解澄天作雪飞 这是欧阳先生拿地首经认过的屋登杏胡规人，所以特 了，不是以表达“我”对堂橘精的药题相数意：第 (》拿出一个商芦收在地上，把一枚属做盖在筒 布万里任成机马上相逢无纸笔凭君传语 南耐人平成朝仔说：得说棒圣★导天作一着传。家青 二次是因为美精蒋把手机给“我导梗线身走了， 芦口上，慢慢地月消句召消正入精芦里，油从线 报平安 孕都从没过蜂圣食的传名零天下，大枫就 ”我”来不及说婚魂。（意思对即可） 孔生人银却设布提 6.所老师背通一口气读觉 表自认后这种方法的敛果了 ,“够动“示例：在“我“无法扶起电围车时，卖橘精 7.个正面清写，情接安装。“偏算”“深林”“明月” 7,示例一：运用付托的表观手法，以白椅树叶越动 3.G【解析】G“自工”中的“工是“精巧”的 日再据我”扶年，衣服淋混了：我”粗心大意把 宣柴了宁静的环境。少鳄面村托，以动料静 时发出韵刷南村托教室中的安静，屑预子们认南 于机忘在能里，卖篱又鬼者白还手执，这些都出 弹琴”“长啸”，更树托出周国巧境的安静 专注地听可老菊青证（可爱的中》来托可老 14.读书人分别多日，健要另外用新的佩光看待快 ”我”动。这线经厉让我明白：雪中透炭量让人 8.示刷一：祥子是好强的，一塑要有白己的车 中的疗通、方志敏的文章丰霜具有感果力 5.不赞成。鲁肃与日裳论议，结友的情节，可以 动 从元不秀受他人的气。为了达到这个目的，他每 小阀二：运用比响的修醇手法，将白杨树叶珠零 表现出吕蒙学习取得了惊人的进展，侧面魏托了 8思”示例卖横精帮“我”扶电瓶率，“我”出下 天辛苦工作，尽管儿次受锋都没有位东。们能 的剩高比作清酒时箭的等准，生动地写出了可 孙权的善功 “8思”，买了色的树子，卖橘箭义张着归还”我 有些幅购，如在虎离地他结婚时，尽管心里庆 老师充满餐情的背雨和方志嫩的文章具有但大的 16.伯们都是现身说法，以白身为国某传授经换方 相心落下的手规，这些让我明白：人得有一颗感思 匹反感每不载反抗：面对外镇城的装作戴即。色 5染力，带命我们保的置锡 法，所以显得更闺有意球。甲文中，孙权现小说 的心，感思别人对你的付出，用行动去超恩别人。 血具電束手武范 示例三：运用根人的修醇平法：窗外的白杨树仿圆 达，以自事务多，但仍帝读督，且认为读书有很 “助”示例：在“我”无用的情况下，卖橘第 示刷二：倪妞是霞辣的，地生就一闲男儿格，将 5受到这份徽情，摇出华华的响声为川老师，为万 多好处的网了未劝马蒙读书，更儿信服力。乙文 ”我扶电座车"我“君到设人买卖幅前的橘子 人和车管理得升并有条，连父素刘四爷都自趋 志敏件奏，表观了司老和背新的但大暖路力.表达 中，成阳修把自身多年写文章的经验{蜀读书。 使买了他的橘子，唇助了他。卖橘萄又宽着归还 二分。但易滤也很可怜，组替触半雀趋半肤魏吧 出“我”对司老年的青诵方去敏的文章的量叹 多作，食反思)告诉胡人，现身设边，斯以墨询 我”相落下的于机。又据山了一我”。这些使我 止样子与地结蜂，但律子并不爱地，父象又抛下 8.①内容上：组然“我”2读过《可爱的中国)，饵是 更加有意味 易白：人与人之同爱互帮直曲，才能营油一个和 想行去，使最终非产而先 司老师的脚尾肥这本书的精彩展示给了“我”，对 17.运用比喻的修耶手法，以双兔奔宽，重饼维雌的 是等的社会 示例三：斜四爷处事十分精明.不仅在外从不实 “我产生了深刻思响表达了“我对这本书的舅 ®胎，巧妙地解答了木兰女粉男装.代父从家表 “祖授”示侧：在“我”无助的情配下，实解霜日用 体，面且对自己女儿的好好也是精打相算，地 美，明中心。2构上1承上下，已结上文可 被发乳的奥秘，使人不袋悠双术兰的机智，令人 帮“我”扶电瓶车，即使衣服淋湿了，也紧紧扶着 不肯山家产随看女几果了别人。可使最后共需 老等阴函（可爱的中》对“我”产生的影响，引起 可味无穷 电喜车：后来实橘物路着归还”我“阻心落下的甲 得瓦导一人·级见靠，黄样子赶下军时，连女几 下文”我”去闭门旧书店无《同2的中固》5：作 .承例一：“样子”阶程。得子来自农村，地老实 机，这些都让“我霓得湿眼，“我”怀看-一颗悠恩 的坟在薄儿霜不每道.结局表律 动故事情节发屏 2什，坚忍，如同路乾一股。勉不门、不吸朝 的心，买卖橘着的橘子，也让卖橘斯感刊泪暖。这 明中学情仰估 9.①因为少年时代可老年激情祥带的明诵带给 设有估染上一点点的整习。饱自草好强必苦 些让我明白：助人为乐能给料人盈暖，能给这个社 1.(1》00m2(2). ”我旦大的影响：方志最威式不、不机哲性 劳，凭自已的力气神饭吃，坚信有了自已的车其 会带来山眼，让人与人之到变得亲切。（任珠 2.2依富夫子h民5企玄武湖鲜今通设文 明于为革分事业献身的精令“我”深保 有了一切。色对生活清怀热情和乐老度，围 个可请，销合相关内容，膏之成理即可 3.250 方志最所写的《可爱的中国》是“我”一子 便车丢了，钱枝热，依然不断务力.所梦想的不过 .天多数初中生认可点批注法（或”大多数初 4,衣网一：我真欢图一。国为图一果用前笔新的形 忘的好书，桂对相国母亲的深厚情感，对事业的热 是以日已的劳动求得一种建立白主韵生语。他 中生已认识可喝医牡生修以生)2初中生 式，等率几笔匀局出川可云露橡烧的景象，符合 透榨表素的问生让”我结动至令 做事队真负贵，讲究信用和义气。拉车出了事 对于周点到属的认可程度明望高于社往（或“大 有山的名子特色，三座山峰象征云台山造绵的匪 0,①书写的技术性硬作（键盒）功能黄大，为电子 白己装掉得很重，但德首光思到是车上的曹无 那分初中生重祝陶点匀稀面相材轻现批注”) 山，山下氟线既像环跑山的流水。又像山下静美 书可提供了更为十高多衫的元素，屑峰时代 生。喜先生演摔伤了，他感到很内发，并提出以 42 探况在线·七正吸德文（下）一 白己的工钱摩德横失。这时候的样千一心想薄 体谐拜解，这份长笔对后家的时护关爱，后数 聚秋资或实用价值。比如荷叶生长时，点道水 文中的古韩害整攀射和依章大树，才低更好地长 过角己的劳动米攻善生话状老，是一个有理想 对长辈的体心疼是中华儿女代代相传的美德 面：花开之对，5艳欲滴，芳香扑鼻：花刚之后，又 大长高。生话中，我们也要依常亲人、依常师长 有志气的者华 已经成为一仲融人华民绽血肤中的文化甚因 结篷篷，珠道鲜美！等尚叶枯题.收集叶子还作 依靠领分，依靠社会。我们的年静还小，生活经相 示例二：“走曾“阶段。虎如的难产身亡，使传失 I0.11GF421B(3)E4)A(5)D 用米但表物品 不足，生活中总会遇到末知的国难和挂折。知用 去了最后一辆车，这一连串的打击，对于把车当 累因示例时可符理不当。 解决方法：借整学 T,示例：在一个春风情的晚上，不知从何订来的 单凭我们个人的传力和经险，姓免会镜限头受到 成生角的样子来说，是事常沉重的。壮金的压 长B的经验，我将制订三种类型的学习计划：每 一由低国积用的前声飘人耳保，周声阅着春风飘 伤害：果我们能册局父装、师长的力量，则可以 的，世事的作暗，使样子感到了做人的取作和戴 日必做计划如完成谋堂作业，复习当天所学内 务，传避洛图城的每一个危落 少走考路 途的非花。勉最后把希里寄托在句小幅子的的 容)，随机计划如针对薄弱环节进行童漏补缺 叙述了诗人在客居济阳的一个夜晚.听列择发两 1.《【)馆误(2)皆误(3)正确 合上，不的是他同情喜爱的小福子也在佩暗社 阅读课外书箱或新展陈习)以及特疾时期计划 愁别结的苗声而生发出的思乡之情，表达了对校 11.D中老铁路穿整山川大火河.铁路后线甩质 金的相线下目杀了，这桂准火去最后的希型 (如考前复习计刻，假期学习计划》 多的思念 构复条穿道原斯森林，值工作业不使陵坏生 个忽凭皆日己力气之饭.国道国于自已生话的 2(示阀)征搜题载作作为学习镇时工具.其利大 1.(1)示例：保尔·阿察金经历了伤寒和韩炎，后 态环境④核上打桩，果上运染 个体劳动者，就这样在不可抗拒的厘睛社会的打 干算。它门能快速提供解面思路，帮助学生解决 双把又完全镶魔，最终失明，能以聊强的意女提 12①相强贸好正来：牙开展文化交流：得加函各国 击下，走上了落的迫路。精神上的吸灭，继于 题.提升学习效率。目关键在于合现使用.不虎 肚了钙魔，展观了他恒凡的一面：国他在与病痛 灰好合作，促进共州发展 把得子这个“使打的”人的°铁打的精神给碳用 亮全依赖.遇到想时，我们可以先尝试自己解 气个的过程中世誉布其结生窗的配，又车境 [参考文】 得局叶蹄骨，使包变或了底木，源倒，狡册，好占 央，再利载件我正思路或寻求启发，时，数控 了他平凡食到的一面。 【乙】三间茅某星，十里的表溪攻过，育里是南香的 复正，吃喝惊嘴：自暴自弃的行户走岗。样予的 制使用时可，冠免被无关信息干机或阮通手机 (2)示例：保尔忍受着身体和精神上的但大痛苦 是花，窝外（山上）有传卡的竹于。这是柯善气豫风地的 直遇和食运不仅是个人的悲留，更是时代和让会 总之，科技手段应成为学习的时力而非阻限 先自已写，后米日述并请人代笔，完成三日，在 下刚，复是窗围享受的人柳系怪保，都生特慢便.筒 的悲阁 【参考文】 餐腐中，稿子该杯局过失，心血白货：在母亲，表子 无惠尾的人他阳更是不怪辰在何轮，只有那专曾着史 第四雕元学情评估 【乙】各种花开停正当时意人注章》的时候。风 的帮助下，《暴风用所置生的)终于出蛋 人，怎然有十无五天的期眼时老，美上来门，扫净小路 1.1)p日(2)释鞭 花异岭那见天，在这之曹、之后年属于人们候址也不过 第五单元学情评信 西叶茶芳竹生花，品看苦茶，不叶有量风细而，透属看圆 2示侧：色的脊骨，是母亲晚年的拐杖：他的肩静，是 ，无人赏岭时线，不这，自从对生的有 1,(1)bng0ng(2)矜 艺和小路。度有那参信气的客人，风有几但加已好友到 母亲生话的南口。灯火陶烂邢蝶，但有与你可 叶出水的部一天，地起示减点限拜一消盘根：警判它的 2.①-下尺2轻=之一万八千尺4气见 坊，于是有口无比欢春，不装修双这样岭日子真是难得 在，才有直正的更。无集华黑的外表，无知惊天的 和叶长山后，就又一天一天地高起桌，一无比一无好 3.2543 州。凡是衣®岭是花、什子，石头，都是用表陆零辱些号 举动，朴实的笔月缓有母亲满足的笑容，生话线十 看。有风的就展示飘诗拉摆竹神与，没风时也篁观出 4,内容：两面中有两个人，左边的人开心得沿沿大 答的人的，而不是保那委雪因年食的人年用的 分美国 径量柔美的风走，因此我的位花未升的时核，北无享受 完，色的心中装了是广的大岸与江细的天空：右边 3.山【解所】0.“”几吾面兰竹新石”中的”几”与 3.182654 无常的替网情想。等到苑忘开花，葵点持黄，修佛现 “凡事阳这中的凡”部是“凡是的意恩 4.示润：我认为在互张网技术快连发展的令天，尽界 是调下水来，花人相幅开效，从夏天一直升时状天，这 的人愁胃首险，他的心中只开看一刚小阀，一个人 14.提说笑笑的是博学的人，亲寒往在的没有平民 道与距离这近无关。围1中，孩子门品与家中老 对于乾表说是它的本推，对于人来说越是底拔得到的 在，图外看。高直：知有宽广的胸怀，才能用有快 乐的人生 5.答箱能“上”台阶，草色能“人”帝内。一“绿 人共处一室，阳各日沉迷手机，让老人做家并，并 享堂平多到龙最漏情，对主人来说色漫有什么对不 青”，色得清丽，生机卷然。该句写出了丽室自 没有尽举道：图2中，一家三口成馨不在老人身 住的地为：于是又在花桃下生出篇蓬，蓬中灿了笔十， 5.①段怆然香豫下落红不是无精物L化作配 边，但通过找规通话的方式与老人把酒者截，让老 一杜桃做自越立，区原未开的花一科，和翠绿的叶十 起要花④不是序云速望里5自缘身在量高 然环境优美，清台宁静的特点，从中可以感受到 起学立在水面上，不到白露时节下省的时核，它所情我 层。山重水复疑无路糊暗花明又一村 作指后滤中充满生机的生活状态 人多受到幸福的幕作。由此可见，区紫直距离 的及桶不会外止，保上每是说它边于观贯竹套面 溶虎诗有不妖 6.居住环境清席：甲文中居空环境为“答痕上两 远近无关 〔有的气味)可屑，刚〔是四为】有种叶的请香，荷 6.①测如裤的学名叫“白花负韩”②看见事一半 绿，京色人窗青”：乙文中居室环境为”窗里 5.①马上相逢无詆笔凭君传语报平安不用 等复烫女雀但用黄河流水璃满范期月米 疙的特限香气（在荷墙迎）翅青斯普属网为行香后见 已行，仍自已为自已数桂，相特3切心格老的单 生，窗外修竹”。：交往人菊均为难士：甲文 相胆6百配红紫斗芳菲正所是精￥指青 ，则风为香而生成。至于的食用值， 会突然貌凰 “谈笑有湾属，往来无白丁“：乙文俗客不来，良 德保 E子和同都是食物，《位人吃后)普展复鲁。只有需天 7.用词：”困”得都”“叠·等月富有动8，生边地写 初氧至”。L精整高量。甲文中，居室主人”到 .工妈妈为了解避能某寒素西，准备带”我”备物离 卫的残意的将叶，掌客露落不成得子，好席爱或了成物 出蕉弯曲再多变的外形转点：“痛苦”“压躁不交 素琴，风金经。无批竹之反耳，无案牌之劳彩” 开，还是被早起的修峰蹲守佳了。 重”我”住实 了 种可议精下兔，将它们放越起来，又能作为去年包 等词让柴有了生金与灵性，写出作者看到廉时的 乙文中，室主人”扫竹径，对芳兰，理苦若”“面 良物品的林料 受 兰件节利石 儿下年去航站楼时还是忍不住塞给随一世锈千， 他尽管明怪却还是接受了 这，菜这什西，没有一时一不是于 句式：达句先用两个“再”非起一组每句，形成重 7,它不仅是诗人要军登幸山极图的霄言，他是诗人 7,A”炮博腾“写出食物瑞出铜的样子，表观出能滤 人1平目观赏的，（它上}视有一熊一毫不是达于人 复的登果，突山陆弯曲面变化的外形等点：再用两 要馨餐人生顶峰的尊言，表观了待人乐观自信 付女儿的疼爱：“气呼峰写出蚂妈生气面无布的 们军常忧用的 个相似的长可，写出腾扭由纠第的情点，传达出作 第视一切用难的峰心和气顾。所以在新时代府 样子，传达出的爆是对姥篷的心疼。B怕”是心 3.【解斯】从*日高日上”中的两个“日”与“吾 指的整交 生出了新意义：只有不怕用维，数于紫登，才雀国 理，”盖””套”是行为.这几个字写出了”我”精心 目三省吾身“中的”目”意思相月.都是“句天“的 修醇：选句运用反复和比喻的橡辞于法，反复说腾 钱一切，（意思即可》 保存来给“我”带的毫瓷的情形，体观了“我“对 意思 “盘下来"一腾那上去”，强调了垂夸曲多变的外形 8.示解一：《钢铁是怎样练成的》中保尔为实现其 母亲的心烧与思德之情 4,我相隆牡真爱溪花从遂记里生长出来卸不受 特征：又把蒂比喻为受指的口蟒”一台风中的目 产主又观烟，在战场上英勇成斗，两次死里进目 8.设置了悬念：非和谁之同的“等奔”1围烧什 的待食，径过青水洗泽但不是程纸色 浪”，生功形象地表现出扭角纠的转点，富有 仍不解追求：双制锋编后，能行自强不息，把文学 展开的同穿“？吸引该者的同读兴是。高度 5.替身自爱（出碳泥面不染）：庄重面扑（常南 感。（答出任意两个角度印可 作当作新武，推续为其产主义理不斯备 質括了文章的主要内算，蝇境，妈妈，女儿三代 鞋市不长)：正直不荀，格达大度（中通外直， 8,额连刺站的传说为等笼罩了一层神秘色移，同 斗。电追求用想的经历肩示我门，在泊求理想的 人，每一对母女之间常有母桌对女儿的司护以及 不蔓不枝)④密密美好，气板优整（香运登清 时包为下文表达作者对能的最路之情作了码， 过程中。氨条定拜包值念，君到撞折不记缩，不货 女儿对母京的理解和体贴。小酒，看望我的签案 亭亭净箱】 9.示偶一：对于这两种生活方式，我更赞成第一种 京，要勇数执着电追求理担 能让你满意。 6甲文作者离爱莲花是因其行召子相以的特点，如 要管藤年样鞋立扇强不地生存，并与生话中的 示例二：州铁是年样椅成的》保尔权腿瓷 9.文中的母亲“与夜子分别时，总是尽可能给孩 “出素虎而不项所表度出的不与世搭同黄合 各韩围难拉争.这才能体现出生合的价值意义 等葵，双目失明后。克亚重重国难写小说：四为后 多拿东西，生怕领着.苦着孩子，这是天底下母 污，”中通外直”所表现出的内心通达，外在行为 生活中，我经常会居可这样那样修图难和挂折， 不见，他用硬保毁的格子板素可，并时常凭着尼 对儿女无微不室的牵挂与爱。面“我妈妈~我 正直，·不蔓不枝”所表观出的不蒂附权贵等 但我门如果能硅立地战靡它们，翼可以从中孩得 亿香诵整页，至整章，后来在已口还运督，请人代 “我”女儿所表现出的无论是生气与无系，还是接 乙文作者喜爱莲花是因其不像其勉的花只在耳 安置的生活经投，感受到生命城长的偷悦 录：完成三章后，他把稿件斋了由去，却文玉因 受与护，成是核受与怪是儿女对母亲的 花那几天有价值，莲北在春夏秋冬常能龄人们智 小例二：对于这内种生活力式，我更赞成第二种 了，可他仍未较弄.又重新开始叫作，量终完成了 探究在线·七年级油文（下） 43