专题十一 非连续性文本阅读-【探究在线】2024-2025学年新教材七年级下册语文高效课堂导学案（统编版2024）

3.本文短小精悍，趣中寓理。请你结合文章内容 谈谈从中悟出了什么道理。 专题十一 非连续性文本阅读 一、阅读下列材料，完成小题。 材料四先进科学技术的应用，为端午旅游 材料一6月10日，湖南省泪罗市汨罗江 热潮添了“一把火”，科技与文旅的深度融合为 国际龙舟竞渡中心人潮涌动，2024年全国“我们 假期旅游增添更多精彩。各地旅游景点纷纷通 的节日·端午”主题文化活动启动仪式在此举 过大数据、人工智能等技术，引入智能化管理系 行。汨罗本地市民与来自五湖四海的游客齐聚 统，实现在线购票、智能导览、实时人流监控等功 泪罗江畔，看传统龙舟比赛，尝原味碱水粽，以此 能，为游客提供更加便捷、高效、有序的旅游服 追思爱国先贤，传承人文力量，涵养家国情怀。 务，大大提高了景区的管理效率。同时，面向消 启动仪式上，独具楚韵的民俗舞蹈《倡舞祈福》、 费者的机器人送餐、无人机旅拍、自驾车远程救 古韵悠长的古琴配乐诗歌吟唱《离骚》、热闹欢 援等服务，也已广泛渗透到旅游休闲场景，提升 庆的舞蹈《龙舞端阳》等轮番上演，节日氛围浓 了游客的出行体验。不仅如此，不少地方还应用 厚。启动仪式后，中国泪罗江龙舟超级联赛（本 VR(虚拟现实)等技术，为人们提供沉浸式旅行 地组)比赛正式开始。据悉，当天的活动还有 体验。 “端午文化传承与中华文明”研讨会、端午非遗 未来，要让旅游热度不减，还应立足全局、多 专题展示展演、端午系列民俗体验等。 措并举，在加大优质旅游产品供给力度、提升旅 (选自《人民日报》)》 游公共服务水平、营造良好市场环境等方面持续 材料二如今，越来越多中国年轻一代主动 拥抱中华优秀传统文化。社交蝶体上，“端午安 发力，积极擦亮具有地方特色的文旅招牌，满足 康”“赛龙舟原来这么燃”等词条频登热搜；电商 游客个性化需求，为人民群众带来更加多元、丰 平台上，端午文创产品，点亮节日消费，“粽子不用 富的旅游体验。 煮”“艾草包成花束”营造满满“氛围感”；网络上 (选自《光明日报》)》 《端午奇妙游》等文化节目频频“出圈”，成为“爆 1.对以上材料内容理解分析有误的一项是() 款”…传统与时尚的碰撞、民俗与国潮的交融， A.端午期间汨罗本地市民与游客齐聚汨罗江 让端午文化真正“火”起来、“活”起来，迸发出持 畔，就是为了看龙舟比赛，尝原味碱水粽。 久的文化魅力，为推动中华优秀传统文化创造性 B.以端午文化为代表的中华优秀传统文化，受 转化和创新性发展增光添彩。 (选自《光明日报》) 到越来越多中国年轻一代的喜爱与热捧。 材料三 C.先进科学技术的应用为游客提供更加便捷 2024年端午假期全社会跨区域线人员流动量 高效的旅游服务，提高了景区的管理效率。 运输方式 输送旅客量（万人次） 与2023年同比增长 D.景区只有不断提升公共服务水平、营造良好 铁路 4604.7 5.1% 市场环境，才能使得未来旅游热度不减。 公路 58311 9.5% 2.请阅读材料三，写出你的探究结果。 水路 292.9 4.4% 民航 553 7.9% 111探究在线 七年级语文（下） 3.在班级召开的“如何传承端午习俗”班会活动 心理问题筛查和诊治网，形成共同参与、相互转 中，同学们对传承端午习俗的做法各抒己见。 接的预防、诊疗、康复共同体。 请结合以上材料，补全下面的发言。 (摘编自《怎样筑牢学生心理健康“免疫 小金：我们认为端午习俗还是应该回归传统， 墙”》，《中国教育报》2024.3.26) 材料二“现在对孩子的教育，无论是在学 因为① 校还是在家庭，经常出现的一个问题是，都在争 先恐后地把孩子装进同一个模子里，用同一个标 准去要求所有的孩子。从小到大，给孩子硬塞了 小普：我们认为端午习俗可以与时尚相结合， 一大堆几乎无用且冗赘的东西，让孩子消耗了生 理由是② 命去承受很重的负担。”中国社会科学院世界宗 教研究所研究员王志远指出，孔子说“有教无 类”，前提是要承认人的天赋各有不同。因而在 家庭教育中，家长应该发现孩子的特质，根据孩 小语：科学技术日益发达，端午习俗被赋予了 子的兴趣和特长有意识有重点地培养孩子。 新的时代意义，擦亮具有地方特色的文旅招 山东大学讲席教授姜生指出，家长在对孩子 牌，满足游客个性化需求，才能为人民群众带 进行教育时，不能强加自己的意志，或者让孩子 来更加丰富的旅游体验。 去效仿“别人家的孩子”，这些都会扭曲孩子的 二、阅读下列材料，完成小题。 天然能力。孩子的接受空间是有限的，家长如果 材料一近年来，随着经济社会的快速发展， 强迫孩子去做他们不愿做的事，去实现自己这代 人没能实现的愿望，会埋没孩子的天赋，耽误又 学生成长环境不断变化，学生心理健康的重要性 一代人。“人生都是‘小马过河’”，不要把孩子 愈发凸显。新时代学生心理健康教育面临哪些短 背过去，这是抹杀了他获得人生经验的机会。孩 板，又该如何对症下药来提升学生的心理健康水 子战胜不了别人，是因为他没有战胜自己的经 平呢？ 历。总之，在用心培养孩子的同时，不要做压抑 主持人：呵护学生的心理健康是全社会的共 少年儿童脑生长的事，就会成功。”姜生说，“应 同责任。那么，社会各方如何积极行动，共同为 该让生命活成该有的样子。” 学生的心理健康保驾护航？ (摘编自《融入优秀传统文化，构建有中国特 上官金雪（江苏南京12355青少年服务台心 色的心理健康体系》，《中国青年报》2024.4.27) 理咨询师)：要改善家庭环境，从根源上杜绝青少 材料三“青春期既是青少年心理发展的敏 年心理问题的发生。青少年的心理健康离不开 感期，也是大脑高速发展的关键期，容易出现抑 其所在的家庭环境系统，可以开展以改进家长教 郁焦虑等情绪健康问题。”中国科学院心理研究 育观念、增进亲子关系为核心的家长学堂等，从 所青年特聘研究员魏高峡表示，“当下青少年学 知识技能上帮助家庭提升养育能力。同时，在社 业负担过重、过度依赖和使用电子产品、睡眠不 会制度上为家长争取足够的家庭生活时间，让家 足以及久坐行为，不仅容易引起肥胖、近视等健 长有时间回归家庭，陪伴孩子成长。 康问题，还会增加心理健康问题的风险。体有运 陆林（中国科学院院士、北京大学第六医院 动可以增强儿童青少年体质，提高抵抗疾病的能 院长)：要加快诊疗服务体系建设，依托国家精神 力，还有助于儿童青少年舒缓压力、改善负面情 医学中心、国家儿童医学中心、区域医疗中心、三 绪，是促进学业表现的有效方式。” 级儿童医院等建立国家及省级、地区儿童精神心 魏高峡表示，结构化的体育活动既是身体活 理疾病珍疗中心，辐射带动地市、县儿童精神心 动也是一种心理训练方式。从神经机制上讲，锻 理专科建设，利用信息技术，构建区域儿童精神 炼行为可促进儿童青少年大脑前额叶发育，增强 专题复习112 前颜叶对情绪相关脑区的调控水平，促使个体在 A.为了更好地为学生心理健康保驾护航，应 遭逼负性事件和情绪刺激时，能进行较好的情绪 让家长回归家庭，陪伴孩子成长，因为这是 调节。在行为水平上，大量科学研究证据表明， 杜绝学生心理产生问题的根本举措。 坚持规律运动能提高注意力、记忆力、自控力和 B.孔子要求在家庭教育中要“有教无类”，家 反应速度，增强心理韧性，有助于培养坚强的意 志品质。体育活动为青少年提供了展示自己的 长应该发现孩子的特质，根据孩子的兴趣 舞台，还融入社会交往的场景，有助于提高自我 和特长有意识有重点地培养孩子。 效能、体验运动乐趣、提高应对逆境的能力。 C.姜生认为“应该让生命活成该有的样子”。 (摘编自《让运动成为青少年心理健康的 在用心培养孩子的同时，不要做压抑少年 “快乐处方”》，《中国体育报》2024.5.27)） 儿童脑生长的事。 1.社会各方如何积极行动，才能更好呵护学生的 D.学业负担过重、使用电子产品、久坐行为等 心理健康？请结合材料一概括。 是影响学生身心健康的主要内因，而青春 期是引发学生的心理问题的外因。 三、阅读下列材料，完成小题。 材料一我国的神话谱系孕育了浪漫的想 2.周末你来到好朋友小榆家，发现小榆正在和妈 象力。《山海经》里，水神共工以头触断不周山 妈赌气，便试着了解具体情况。以下是小榆妈 天柱，雏系地平的绳索突然断裂，就此天地失衡， 永无休止。《搜神记》里身高只有四尺的“荧惑 妈的倾诉，请你结合材料三，对她进行安慰和 星人”，预言将来三国归晋，飞走时拖着一条白练 劝说。 绝尘而去，一步登天。《拾遗记》中的宛渠人“乘 小榆妈妈：我这也都是为了小榆好。眼下 螺旋舟而至，舟形似螺，沉行海底，而水不浸入”， 马上期末考试了，他还每天用一个多小时的时 充满了天马行空的想象。也许，这些就是中国式 间打球。上个月的测试，他又没考过他的同 科幻故事的最早雏形。 桌。刚才他又要去打球，我把他的球都没收 古代神话为科幻文学提供了肥沃的文化土 了。今天，他必须多做两套卷子，没得商量！ 壤，同时，人工智能、量子信息、空间探索等前沿 科技的飞速发展，也让科幻文学的素材不断丰 富，深度不断拓展。科幻文学的发展同样离不开 市场的带动，中国作家协会近日发布的《2023中 国网络文学蓝皮书》显示，2023年我国新增科幻 题材作品约25万部，同比增长15%，现存科幻题 材作品近200万部，科幻文学优质作品持续出 圈。此外，基础科幻教育生态逐渐转好，青少年 科幻作品相比往年显现不断攀升之势，这也得益 于中小学校对科幻教育的重视。 (选自《文创中国周报》2024年4月，有删改) 材料二深圳90后作家海漄摘得第81届 雨果奖，掀起了全民科幻阅读的热潮。近日，“我 3.下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是 们为什么要读科幻”这一话题引起了网络热议， ( 网友纷纷发帖评论。 113探究在线七年级语文（下） 刘慈欣：科幻作品主要探讨未来、科技、宇宙等主题，实则 C.阅读科幻作品，有助于培养我们的科学思 也是在讨论人类的未来和命运。阅读科幻小说， 维，这种科学思维可以帮助我们提高解决 让我们看待宇宙，看待未来有一个更广阔的视角， 问题的能力。 就像是河伯看见了沧海，青蛙跳出了枯井。 海谨：在热闹金黑的大城市里，靠阅读、写作求得片刻平静 D.深圳少年徐炜轩认为，凭《陨星》荣获“鲲 和独处，是件挺自在和舒服的事。在我的精神家国 鹏”青少年科幻大赛全国奖，主要得益于自 里，科幻是最美的风景。瞻前翻几页科幻小说，足以 主学习。 让我放下疲意，安然入睡… 吴岩：阅读科幻作品，可以培养我们的科学思维，如科学想 2.阅读材料一，请概括推动我国科幻文学发展的 象、逻辑推理、质疑创新等。这种科学思维不仅有助 因素及其影响。 于我们更好地理解和掌提科学知识，还能够提高我 们解决问题的能力。 网友甲：哎，科幻故事写的都是一些没有发生，甚至永远都 不会发生的事儿，这类图书没有太大阅读价值。 读的话，也就图个好玩儿就行了。 (选自《中国科协之声》2024年1月，有删改) 材料三深圳教育以服务科技强国和人才 3.“我们为什么要读科幻”这一话题引起热议， 强国战略为宗旨，以科普科幻教育为抓手，致力 请结合材料二，反驳网友甲的言论。 培养具有科学家潜质、愿意投身科学研究事业的 青少年群体。在第三届“鲲鹏”青少年科幻大赛 上，18位获奖者中有一半来自深圳，而且都是中 小学生。被不少网友赞叹：看到了科幻文学和深 圳文学创作的未来！ “8个月，26万字。在写作过程中，我自主学习 了计算机编程、核聚变和宇宙大爆炸等相关知识， 同时通过请教老师获得了专业上的指导，我明白了 4.语文老师在班级群里转发了一则青少年科幻 科幻作品不仅要求故事内容的生动性，还需基于科 学合理的想象，而非空想。科幻写作提高了我对科 文字作品征稿通知，小山对这项活动非常感兴 学的兴趣，也让我比以前更愿意去思考、去动手实 趣，已完成报名，但不知该如何准备，请你结合 践。”凭借长篇小说《陨星》荣获“鲲鹏”青少年科幻 材料，给他提三条具体的可操作性建议。 大赛全国奖的深圳少年徐炜轩如是说 (摘自“深圳教育”微信公众号，有删改) 1.根据上述三则材料，下列理解和判断不正确的 一项是 ()。 A.2023年我国新增科幻题材作品约25万部， 优质科幻作品持续出圈，科幻文学市场蓬 勃发展。 B.科幻作品主要探讨未来、科技、宇宙等主题， 拓宽科学视野，与人类的未来和命运息息 相关。 专题复习114 四、阅读下列材料，完成小题。 【注】标识由蓝色（代表科技）和绿色（代表 材料一2024世界数字教育大会在上海举 育人)组成。 办，以“应用、共享、创新”为主题，展示我国数字 1.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是 教育领域最新成果，搭建数字教育国际交流合作 () 平台，推动全球教育共同发展，向人们昭示了发 展数字教育，推动教育数字化转型，是大势所趋、 A.2024世界数字教育大会的举办表明了发展 发展所需、改革所向，也是每一位教育工作者应 数字教育，推动教育数字化转型势在必行。 有之志、应尽之责、应立之功。 B.数字化为教育带来多方面支持，数字化教育的 近年来中国的数字化教育发展，是一个教育 发展体现了我国教育事业与时俱进的一面。 事业与时俱进的过程。数字化为教育带来技术、 信息等方面的支持，为教育创新营造了良好的条 C.数字教育具有公平、包容、开放、共享等优势， 件。符合时代需求、满足学生需求、遵循教育规律 全面解答了教育如何更好服务现代化。 的创新，无处不在。 D.世界数字教育联盟标识采用了蓝色与绿色相 (刊载于2024年2月1日，有删改) 材料二数字教育公平、包容、开放、共享 结合的方式，彰显了数字教育的本质内涵。 等优势，为解答教育如何更好服务现代化、更好 2.发展数字教育有哪些意义？请结合材料二简 成就人的全面发展提供了全新路径，打开了希望 要分析。 之门。 数字救育能够突破时空的边界，让不同国 家、不同地域、不同文化、不同生活条件的人平等 地获取教育资源、享有充分学习的机会；能够发 挥技术的独特优势，让教育教学从大规模标准化 转向个性化、智能化，让每一名学生拥有适合自 己的教育方案，实现自由而全面的发展。 数字教育将推动教育理念、方法和模式的系 统性变革，重塑学校教学形态，打造永远在线的 网上课堂和智能化、泛在化的未来学校，建设“人 人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社会，赋 能学习者更好应对未来挑战、更好包容社会发展。 3.“数字教育”是当下的热门话题，小文对世界 发展数字教育，将有利于促进各类优质教育 数字教育联盟标识产生了疑问，请你结合三则 资源在全球间流动汇聚，让教育的数字变革惠及 材料阐释其设计意图。 所有学习者、造福全人类，不断消除国家间的壁 垒，弥合不平等的鸿沟，把世界人民紧紧联系在 一起，奋力书写人类命运共同体斯图景。 (刊载于2024年2月1日，有删改) 材料三 世界数字教育联盟 WORLD DIGITAL EDUCATION ALLIANCE 115探究在线七年级语文（下）专露十文言文阅读 (三) 理：D,限据测注种候意，自慎不如，不觉茂汗交 3.操午习俗是中华民发几千年案的文化传统，是中 【参考泽文】 面可知，谢南全神贯生.用心候斯。自叹不如。 华文化的一都分，是中华民族的精神寄托，是中华 【参考译文】 【乙】s核醉小岭时候限随悠的又泰学可，设有其 2.C3.B 民族的复 【乙】当和，强水在或标做官，喻说笔准微了事相 他的者弹。小竹时候没有和副人不一环的地方，精领 4.谢高：①潭虞好学，主动前柱拜访厦需：②有自省 端午习餐与时尚相结合，可以促走传统文化的传 也对套已的同维下属义：“意业是序见的人才，可精他 天大了整，景找长大了，喜视里麟，人们都鞋泥地，视 伦力，因意识鲜自已与股浩的差距面够到制愧、什 承与发展.可以促进经济的发展，可以紀进传镜文 学问不够喇.”等到庭准出任徒州如州的时候，恰奸 是他谈书鹿够角己时苦，自已发奋鲁围，从浅竹水才到 流满面。股浩：学只摆博，漆数有礼，在为谢尚解 化的侧新 味从成都梳买富同来，鬼准平数地供降惟票，强情效款 煤的地方，从纸到高，队近到越，到达古人争同深真的 答疑感时不炫程，在谢黄白传不如时从容地为对 传烈咏。跟水特要离开，成准丝他到年外，问建：您有 地方，制杨地表现他没有量部压示出来的性格、才艳 什么要教平我的吗“床味漫提地说：·（食先传》不能 人们都抚版桥陆书善于记忆。却不加道他不善于纪 解难， 1.①D要改善家匙环境：②在社会料度上为家长争取 不去看宵。”意津没有领会号他的意思，雨去以后拿由 亿，而是备于骨桶墨了。敷桥停改读一本书，一定委设 二1 足够的家庭生话时闻，让家长有时何回日家庭，稻 《有光体)来看，看到“不学无衣”这匀语的时候{才明 十百通。在船上，马上，枚子夏，有竹时篇在吃饭的时 !参译文】 作孩千或长：煲知快诊疗亚务体系建设 白过来)，笑着说，“这是孩会说我州” 候志完了勺于和展于，有的时镁面对客人没有听到地 百花之中素竹时笔最雄竹。一希花敌满零的，是桂 2示例：阿领我知谪您是想为小榆好。只是观在我 1.(1)推托。(2)只，只是， 们的话，甚星态记了自已说的话，都是在记铭书上的内 花与玉发花：乾之中开的时间最长，并凰她开越热越 门学业费粗过重，如果每天经持运动，不但不会影 的，远山茶花和石檀花越而石档开花的持久度，是远 《3)等到。 《4)明白，别解 客，取原地博续。（这杆做》书有不被记生的喝 响我们的学习，相反，还可以增强我们的体质，现 .(1》国弄，弹奏。《2)形体，服体 超比不上山茶的石物的花制一故需打就金调者，而山 2.《)我经常读书，自认为读书对我有很大的好处。 蒂花许线在下雪天息钙然开得那盒风盛。珠种花具有 高抵就疾利的能力，还有助于我门桥煲压力，改容 (3》都。(4)每下. 《2)张财将要离开，震准送他到媒外，利道：您有 格树和柏树的品盾，食有桃树为李树的风采，后经奉夏 负面情储，提高我门的往意力，记亿力，白控力和 2(1》吾狼整延到台阶上，使台阶都绿了：草色税人 什么要教导我的写？ 秋季都始终不麦，这不几乎是植将中的框品鸣于 反应速度，增强心理杨性，有助干培养坚强的意专 竹帘，使室内染上青色 3.写鲁扇与吕蒙论议、结友的情节，可以表现出目蒙 1.(1)墙。 (2)量历。 品质，小榆打球并不一定会侧响学习，反面可能让 (2》小时候没有和别人不一样的地方 他更有精力和状老去学习。没收性的球，强制 学习取得了算人的进晨，侧面烘托了孙钗的善劝。 2,然面石榴开花的持久度，是运运比不上山茶的：石 3.保持高尚节操的区望和安药乐道的生活情要抓 留的花朝一鼓霜打就会调阳，而山紫花即使在下 他殿卷子，可能会让他心榜不好，反雨不利于学 4,甲文中，孙权是直截了当地以亲身轻历功说吕蒙 住点满时间，争分夺秒地学习 雪天也仍然开得那么茂盛。 习。要不您就让也去打合儿球，说不定画米学习 要加强学习。乙文中，张咏是含答委物啦指前人 (国) 3,都用了村托的写法。《爱莲说)用黄和性升村托 数率更高观！ 置调动说这准要知写学习。 【参考罩文1 莲的高估：选文用佳、兰，石截等村托山茶开花持 3.G【解析】A根据材料一第3段可知，选项表述 【乙】漆州定越县有一个号兵，春于使用长矛，送 至可行都展鼠德的枝能。有一个小衡也善于专制，需 久，风霜戴骨的特点。 过于绝对：B.“有教无类”指不分贵度凭恩，对各 【参译文】 (三) 类人都可以进行教育，界收育面前人人平等，每个 【乙】有个真是在四里赞种，他号紧儿口死以后对 常置规官军，唯位与或位耳秀鼓艺不相上下，靓，“与写 疾相见一定要进行生无决十。”一天。可兵阳公事来到 【参考译文】 人军有楼受餐育的权利，教育没有高下贵腹之分 裤一下细头。有个过得人有总了远”你道个泉夫真是 至积斋的铁艺学成后，自认为天下视有时手。他 透项所述不国于有教无类：D.学业负粗、电子产 太嫩了！德呼项无口气才辉一下领头，（这杯）这块四 马头。修走小喻在审非号酒。两人已不可标避，就拖矛 要州京城去等厨，在一案某店往扇，熄我婿烛后，听见 一年包种不完！”泉夫喻了，说：”我不为道厕什盈方法 表平。看的人国得蒙墙一群，许义，而人年浸有单雅 品、久坐行为是外因。青非期是内因 忘主老虹人群着墙受叫地的地如说：“美好的夜晚难以 来耕地，学可保起稀地的方法乐能格衣看喝了 马具忽腐时小角说：“甚时表了，我和你都是有本事的 过格人税下束服走到谢里，摩餐一口气连犀几下的 人，体教和我在去尉的马前决一生死喝？”小耸优 谪建，能下一局棋吗？”起说，“好的。”者如人视：“在 .D【解析】D限据材料三可知，橡炸年我笑除了 第几道下于了。”越址说：“在第无道下于了。”各自说 失，每邮一下年用尽全身竹力生。爱注多长时闻，她的 好，”号兵新周落举手就制，一下就把中需录死了，这 了几十雪。老如人现：”你喻了。”地如现：“我认输。 白主学习外，问时通过请教老静夜鼻了专业上的 力气用完了，开知面下，气或于行，连声香都发不出了： k规就是来空障攻击了。 指导，并且更息意去见考，去动手实践，才会获莫。 并夏有前制在同里。他慢慢地时我大或：“从今往后， 1(1}完毕。(2)烧。 《3)善于，擅长 王积青暗特记焦，第二天重所摆出那金该，发观地幻下 2①洁代摔话，为科幻文学是俱了配沃的文化土滚 我加连排地的园摩了！” 2C【解析】A,代同.指字根/曲同，海音节，无童 株的用意和恶鸡每是角巴北不上的， 1.(1)已经。(2)下棋。(3)你 科技发展，昆使科灯文学的素材不斯丰富，深度 求夫说：“不是研地署草，而是徐的常读情了！人处 义B.动词，成为/分词，被C,都是合闪，用D.代 不斯拓混：①中场饰动，促使科幻题材作品增加，利 显事情志是这杆，胡套快反而达不列目竹。”姓体人修 2,(1)王积藕的棋艺学成后，自认为天下没有对手 词，指宇模/代词，指马兵 (2)第一天重新捏出那盘棋，发观处门下买的用 幻文学优质作品特续出画：④学校重视，配使青少 原地离开了。 3.(1》在它的上直用松所、娇混合奢纸灰这一类东 1,G【解析引C“但做银之”句意：只是量量地点点 意和思路军是自己比不上的。 年料科幻作品早观不高攀升之势。 西覆盖好 头。“”，意思是“点头”，不是“下巴”。 3,王积密白以为积艺高都，独步天下，当他在整店中 3.示例：读科幻小说能带来多方面的好处。它不仅能 (2)调到平时没有座备的生臂字，随国刻制 餐发我打的塑象力与创违力，帮须我们探素末知的 2.8 以耳残看”了戆想二人以“口”对年后，发现每相 4分类贮存找到破口，抓住机会 3.C【解析】C,本文详略得当，对卖教的的油技 每式自己皆不能及，方才知晓“强中更有函中 科学领域和术米技术，还能拓宽视野，增长见识： 二，（一} 手”，这个故事生动地说明了艺无止境的道理。 司时，科幻小说中的逐判推理和问题解决过程也能 艺摇写得复详细，对康肃公的普射期描写得很 【参考译文】 (成：”人外有人，山外有山°，做人切记谦虚谨慎， 培养我们的正规思性能力。此外，其素张料藏的情 简略。 语尚票少时，听说数洛植关清很，网此前且年球 不可夜郎自大，有一些本领就野能自满：) 节还能让读者在绳乐中学习。因比，科幻小说具有 4.《1)散老音气慎地说：“你怎么敢轻税我射箭的 专题十一非续性文本阅读 根高的食读价值 木领！ 受的义星。凭了一传读。般海竹转离作有风度，辞第年 富年美，风以输人定登，个人？地。语南全种震逢，同 .示例：小山，你可以从以下方面来读答。首完可以 《2){他)慢慢地对农火说：“从今往后，我每道耕 子幅听，自风不如，不加不觉汗流满面。数清从客地对 1.A【解析】A.结合材料一“相罗本地市民与来自 阅读古代神话故事，比如（山海经）（拾遗记》等 地的国难了！” 身迎岭随从说：“拿手巾来转谐水楼性。 五湖四海的前客齐聚和罗江，看传统龙舟比赛， 古代裤话故事充黄了奇幻和想象力的元素，阅读 5,性格特点：陈尧咨虽技艺高區，但煮慢无礼：行者 ,C【解析】A,根据“闻度浴能清言，故在造之可 尝原味碱本稼，以此追思爱国光贤，传承人文力 它们能够数发摆象力和创壶力，让人在想象的世 谦虚，知情就政 知，测简听说骰活能清溪，才去拜访股盐的：B.围 量，涵养家国情怀可每，选项表述有误 界中自山理。多关往人工智健，量子信息，空可 启示：要精实学习，不骄做自满，值得°山外有山，人 寓最未过有所通，为谢标桥请叉”可知，散清受 2.224年端午假期全杜会跨区规人员流动量比 操常等们沿科技的发履成果：也可以通过学校开 外有人“的直现，才会不新进多与成长。 有做过多的闲发，其给谢尚圆示了都些主要的义 2023年均有断蜡长 限的料幻教有保程，了解更多的科幻知识。其次， 报究在线·七年设语文（下） 29 可以阅虞轻奥的料幻作品，衡够开衡昆野，培养科 8,A【解析】A.甲文详写孙权功学，膝写吕蒙好学 组越说：“我从前没有弟养，算怎盈金乘这里黄善聪笑 4.(1)何人不足故园情 学恩雄。最后，在日常生活中可以自学科学知识： 和鲁肃”结友别“ 着说：“弟弟航是器聪”艾着规明原因，短姐专艳青林球 〔2)马相逢无纸笔凭君传语报零安 不情的问恩可以向专业老师请置，多思考，多动于 9.示例：甲文中，孙权关心留下，为昌蒙着想，劝说日 两又超来，素小为蛛娘去了署某。第二天，每英前来 (3》草树知春不久归百般江素年芳市 实我，提高自己的写作水平 蒙学习：孙假著功，现身说独，或功功说日蒙学习 规望抛，与爱为鼠胜再一据同行，结莱黄香形出来与他 辅见，整然变成了女于，事装大吃一煤，惊司地询月，明 5.〔1》①样子来到北平当人力车夫，晋干三年，绕于 分权好学，经常读书。乙文中，孙权知人善用，他 白丁章脚。《李菟}于是《将黄卷县反静芳装的事情)香 换够了线，买了柄新车。②祥子羊蕾携的钱被孙 1,C【解析C结合材料“第一段可知，“全面解容 所章日蒙的建汉，建立了需衡膏赛，成功抵抗青 诉了自己的琴希，他琴青听后色感收不已。 使操屋诈走。希望第二次破灭〔被策诈，被喻) 了“说达绝对。 军：孙权治理有方，他带领的军队“军伍整肃“ 5.《1)g么，(2)告诉.说(3)原因 (2)运用了夸张，比喻的修眸予法，情给了日炙 2.①数字教育能够突皮如时空的边界，让不月的人平等 孙权的这些优点幕值视我们去学习 6,(1)组如才抱看旅铁痛吴起案。亲手为妹铁换去 场大地的场量，放染了炎热、沉闷的钒围，村托了 地铁取敏育资源：2能够让数育较学从大观机标准 0B【解析】B,结合第5段可知，此句运用了比喻 了到装 样子着象，售虑的心情. 化转向个性化、智能化，实现学生自由面全面的发 的修碎手法，是为了表观宸降平改稿时坐得板 展：打造水远在线的网上课黛和智能化、泛在化 正、认真的样子，并非身体固限” (2)于是（将黄聪改粉男装的率情）告诉了白已 (3》首先，社会的黑暗是董成鹿层人物悲附的主 的母惠，他母亲听后也感双不已。 要原因。他们无法与黑暗的杜会抗衡。其次，在 的未来学校，建投“人人皆学，时时能学、处处可学 山.（示例一）外视精可。耳出了有隆平吃苦耐劳 的学习至社会：④有利于促进各类优质教育豪源在 华素陆和、乐观健袋的样子，表达了对友屋平的 7,侧面清写，通过对李英及其母亲惊讶移叹的描写， 个人往格方面，轨们不懂得变通，不能认清社会黑 全妹问德动汇果，不斯消除国家间的壁全，茅合不 喜爱和微佩之情。《示例二)有像带写。写出了 划面表现了黄馨聪的彩明机智，也表达英母子 暗的本质.面是把一切都归于命运的废排 [参考译文】 平等的鸿沟。 袁降平着通、辛劳的样子，表达了对袁降半的膏 对地的司情和做解 【乙】常羊向保龙寺来学射箭，墨龙寺来显：“你 3.世界数字餐育联望标识由一系列连接在一是的醒 爱和莲佩之情。”反复使用“依然“强圆：魔平 8.奔赴我场植树造林（可多建设} 深薰功名 想知通船禁的道规吗？见至在会警打骨，证掌管山平 点构成，整体形状像一个地球，中心的“e招”0 相貌、衣看习惯和性格井来发生变化，表观指他 9,(1)从“一直到“可以看出战斗持婆时间之长，突 :官质女*起需兽出来转条它口。禽德聪了由来，先在 ci加n”,即教育，表明”数字教有”作将全球每个购 身体的健碳，性格的美阴和朴素的品质，表站了 出坚守之难，棍境之大，表观出孙景坤和成友门奋 楚至的左边出观，意克从是三的右近地出。楚至是写 立的个体相连：可时，标识整体形老也虹眼嘴，有货 作者的数佩 力击的英勇形象。（意思对即可） 准备射时，有无解棒过是王打磷时的虹心小镇，策开的 果世界之意。它主要由代表科技的蓝色和代表育 2①地自己戒烟坪心为客人准备娟，还—一真月 (2)运用种态拉写（怎节描写），“收色授重，鼠里 想膝批如一片论柔。楚至将黄格在可上，不知追要粉 人的绿色构成，展观了数字程育”以数字拉术构建 客人是否抽。西严谨认真地修改文章维字，把 什会。养叔向前欲道：”我射箭时，处一片十于在百步 “身家”改为“身价”：整收不确切的表盗，如深加 含用表觅了他对刚连长支全胜等战友的深厚革 之外去船它，十发骨十发中。，氧如我十片叶于在百步 起甚接全球的知识同格，以达到育人的目的 鱼友情和戴重之情 之外，那名射得中针不中我就不能保经了 第一单元学情浮估 “米字，把“水稻“改为“稀穗。③题词时，为 0,①①爱属，爱家多，有责任B。他从府南或场粒回叉 6B【解析】A.名词，射箭的技艺/动可，射箭： 1.《1)q地宵d的u(2)B 一读”“知”儿个字陆字典查证。 3.示例：袁隆平为了我细认真努力，会用心为客人准 人朝参战，复员后又同乡建设，造福乡里。2英勇 B.都是动可，“放登”：C代可，指“这个道理”/助 2.D【解析】A.指配不当.可将·创登”改为“营 备烟：为成不到三千字的文裤，题国几个字，字幕 无畏。他帝溪9名战土冒看弹周增援，面对改人 词，用在主谓之间，襄清句子魏立性；D.连词，表 意”：成分残峡，可将“在”和“下”则去，或将 “使到去，C序不当，可将“广泛的的“的”国 句的。写这些项事，拉近了发降平与读者的距离 的进攻，他和战友门奋力阻击。素数低两。他 转新，租是/连问，表示额承，然后 掉，并移到“成用于“前面。 让人更亲近，不会让人黄面运之：使人物形象更知 从不烛端自己的军功，当村里的孩千发观他是书 7.D 立体的佛，更宇富，使人物更生活化，真实可够，富 上的英雄，跑到家里找他求证时，他却否认 8.(1)有个卖油老斯放下组子站着，斜看眼睛看他 3.D【解析]D.“良好是形容词 有人情味。 11,示例：本单元以家需情怀为主，表观了不同时 射管，很久不离开 4.1)东临碍石以戏沧海 篱二单元学情评估 (2)好之者不如乐之者 代的人民热经祖国：热爱家乡、慕意为目国和人 (2)根知位十片叶子在百步之外，那么射得中射 1,〔1》zh州圆(2}A (3)(示例)君间日期未布期.巴山夜图露枚就 民奉献自己一切的思想感情。本文中的孙景中 不中我就不能保证了日 5.(1)示制：①青少年以线治、历史.军事名人为学 (3)B【解析]B.何或分残缺，应在创末加“的 在成场上，龟冲锋在前，不畏生死，表现了传热爱 9.秀能生巧。管《做事)要专注于一个目标， 精神只 一同 习物样的古比最多：②青少年以娱乐明屋，科学 期国：在荒弃的山技上，他带侧多亲植树造林，坪 心政志，不衡三心二意 2.B 家、竞找体育明星这几类人群为学习锈群的占比 0.①好多年，这个人未还钱②这个人着到签名。 3.(1)(示例)味诗司以扬国风(2)B 头苦干，可见勉热爱家乡。他用实琴行动，生动 相差不多。 马上兼认8“我们厂四处打所这个人 4(1》双兔榜就走 安能斯我是雄鞋 全释了家国情杯的内插。可时日录中质这文章 (2)①性护粗国《国家)利整②帷护粗国（国家/民 ①“这不是我吗y”读出疑福的请气，“这是我的 (2)湘平两岸倒 风正一舰悬 也都凸显了家国情怀议一主题，本文主要写了 族)草严 名字野】是我写韵字啊1”读出背定的请气，在 (3)于我如浮云 其*党人孙量坤的家国情怀，阀读本文会更加清 【静考译文】 “我们不知情钧情况下，这个人却一下子承认了 【参考得文】 发我们的爱国主文情感，丰高我门的情感体验。 「乙】当幻。号蒙所远鲁桶灯算点是，动说形权在 黑本上的名学是白己的名学，能毫没有要意昨的 流插修建营案。将幅们怎镜：”上岸丈士数军，洗迷即 养隔是应天舟怀清解的一民家女，在地 所以，我推荐本文作为该单元的拓展圆读材料 北上船了，要管某有什名用！”吕蒙抚：°吴器有怿利和 二岁的时候母去世。时地短已嫁人了，只有 意思，表现出他的坦城直书。②第一个“你 第三单元学情钾估 一个又亲以兼香为生。《又亲)可种黄善平 读出吃惊的语气，”是你？读出将信辩疑的证气， 不锋利的，作战霞有百战百数的，加果数人少明共警紧 1.《1)援硫自言自语 小，爱有人可托什桃际，于是桃佛地及粉成万孩手的阀 “四观，原来此是称表现出母亲的不好意里、 通缝，我们难建能上起吗”孙权优：很对！”于是修城 样，著是地友整用、风阳等地丘复汽查多年，后桌)员 (2)A【解析】A,不以为然：不认为量对的，表示 流须管喜。春李，曾操率领口十万大军我到需须。形 械地，也有我到街主的释然 板单银七万人燕礼重军，西军相林一个多月。雪操看 父电去世了。于是黄就似冒名叫，然承 不同意（多合轻视意》。用在此处与语境不符。 12.总结全文，首尾呼皮，使得整个极事更加完整和 食了父摩的田是《黄香)偶有己生潘。同行中有个 到孙权岭军队尸婴，父息远：“生儿子应当像补权！”青 2,G【解析】A,语序不当，“表决，推举和讨论“应 连贯。写郑人分期还钱，点明主管，最示了普通 李美的同某人，也头香，从全陵来，不如道银题是个 深于是报军而回。 改为“推举，封论和表决”：8.两面对一而，可到掉 人的械信和责任够，使得轨的形象更如丰高和立 于，两人相的等件。一年多来两人可夜兵食，〔底胜》 6.D【解所]D.“见”意思是看见 常常转自己有瑞，不乾下食球。台治平套年玉月，{我 “能否”，D,或分我缺，可在句末如的话动” 体。同时，通过提写普通人还情被务的过程，作 7.《)你如令的才干和谋略，不再是吴地的阿蒙了引 t)和李美一老回到南京，追时热巴最二中萝T,(一 3.A【解所1A.《阿长与《山海经》》选自雪远的做 者表达了对将通人艰辛生倍的理解和尊重，对饱 《2)有操于是撑军面回 文集（朝花岁拾），面不是《碱) 门减信品质的赞其 30 探究在线·七年级语文（下）