第二单元 专题学习活动 我的语文生活-【探究在线】2024-2025学年新教材七年级下册语文高效课堂导学案（统编版2024）

我的课桌前等我。阳光洒落下来，从密密麻麻的树叶间照射进窗 里，落在课桌上，形成一个个大大小小的铜钱样的光斑。误后，您 带着我练习，只见您的眉头时而紧皱，时而舒缓；目光也随之变 化，时而有些着急，时而又充满喜悦。汗珠从您的额头上慢慢滑 ⑤寓情于事。本文叙事的 语言饱含深情，叙事，抒情水乳 落，映射着太阳的光芒。您明亮的双眸见证了我一次又一次的努 交融。 力，记录了一个又一个美好的瞬间。 窗外的阳光正好，微风不燥，风儿吹过枝头的绿叶，花儿正吐 露着自己的芬芳，我的脑海中都是您那闪烁着的目光，细腻到了 ⑥总结全文，使文章结构 每一桢，细腻到了每一分、每一秒。 完整。运用排比句直抒胸臆， 老师啊，您的目光似春风，让我身心愉悦：您的目光似春阳， 表达了对老师的赞美和感激 使我倍感温暖；您的目光似火炬，让我充满希望。阳光似您却不 之情。 如您，您似阳光却胜于阳光。 ■■■名师点评■■■ 这篇文章从“老师的目光”切人，在构思上独具匠心，以小见大。开篇的题记奠定了文章的感情 基调，之后作者紧扣“老师的目光”展开叙事，或寓情于事，或寓情于景，或直抒胸臆，语言主动，感情 真挚，充满了对老师的感激之情。 ©专题学习活动 我的语文生活 1.小语想要开一家书店，于是对街上的店铺名和 ③ 猫不闻 正话反说 (包子) 广告进行了调查，有许多发现 (饺子) 最糟糕（餐馆） (1)请改正以下招牌中的汉字或拼音存在的 天下第一鲜饭店久久小吃别 美好祝愿 错误。 再来药店 小林家镇 洲宾馆 话费 (3)请运用以上店铺命名方法帮小语的书店 gh任若n 冲值 吉详况纯 起一个名字，并在括号内标注命名方法。 2.班级开展“我的语文生活”综合性学习活动， (2)小语将收集到的店铺名进行整理，发现了 请你完成下列任务。 一些规律。 (1)文文搜集了以下名胜古迹的对联，请你将 店铺命名方法 店铺名称 对联与其相关的名胜古迹匹配（只填序号）， ① 春晖宾馆不过岗酒楼 枫林晚 并选择你最喜欢的一副对联进行简要赏析。 花店 ①四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 2 衣见钟情（服装店）有口皆杯 ②画阁镜中看，幻作神仙福地；飞泉云外听，写 (零食店)颈上添花（饰品店） 成山水清音。 29探究在线 七年级语文（下） ③华岳三峰凭槛立，黄河九曲抱关来。 旁白一：“当第一缕阳光洒在坡子街，麻石街 ④荆楚无双地，湖湘第一楼。 巷走来了一批前来探访的顾客。火宫殿已打扫得 湖南岳阳楼： 济南大明湖： 千千净净，正准备迎接游客们的到来。” 陕西潼关： 济南趵突泉： 【视频中段一】 镜头二：（背景声音）喧闹的人声和街头叫卖 我最喜欢 ,赏析： 广告声。（画面）坡子街的小吃摊、火宫殿牌楼、古 戏台上的演员、售卖各种湖湘文化纪念品的小 摊…… 旁白二：“游客来到坡子街各有各的期待， ①有的人 ,有的人 【视频中段二】 镜头三：② 旁白三：“·台上一分钟，台下十年功'，古戏台 上的演员表演精彩纷呈，戏台下的观众们沉醉在 (2)在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错别 戏曲的表演中。” 字”，如：徐志馍（肉夹馍店招牌），衣心衣意 【视频结尾】 (服装店招牌)，一剪钟情（理发店招牌）。请 镜头四：（背景声音）喧闹的人声、车辆声、音乐 你就部分商家改动词语制作招牌这一现象谈 声渐弱直至消失。（画面）火宫殿里各色各祥的人 们、七彩的霓虹灯、现代的街景和古老的火宫殿。 谈你的看法。 旁白四（结束语）：“③ ① ② 3.学校准备拍摄一则名为“流光岁月里的火宫 殿”的短视频，以下是校学生会宣传部设计的 短视频脚本，请根据要求补充内容。 要求：以“镜头一”“旁白一”为示例，依据 旁白内容，补充背景声音和画面素材；依据对 ③ 应镜头画面内容，撰写解说词，注意语言风格 口语化。 【视频开头】 镜头一：（背景声音）脚步声和清扫地面的声 音。（画面）拍摄晨光中长沙坡子街的远景，镜头 拉近拍摄麻石街巷、早餐店里的顾客、火宫殿牌楼 前的一位清洁工人。 第二单元309,《)更知。2赶上。(3》都，全事 3,C【解析】C,不可根模：指对人或事物无达精测 了阿长在物远心中的高大形单，进一步表达了对 8.()交代了故事发生的时间与地点：可出了秋天 10.(1)(转截)其十二年，厦建奇功 和估量，不能用来形容领抓不用，用在此处属丁 阿长的怀含。 的生机与热烈：首染了一种轻脸，衣快的气氧 (2)我看罚木从军的事情后就更加相信这个 望文生文 4.B【解析1.联系第5段”他够觉到我的冷度，慢 (2)从吴召儿的“笑”中看到了个天真可爱、聪 道理了 4.(1》期气传金标 寒光阻铁衣 慢流不再言请”可知，父亲8觉到了“我”的自电和 期机帮，乐靓开阴的女孩形象 1.男子可为之事女予未必不可为 (2}将军百棍死壮十十年日 冷摸，有些话放言又止，表示话没有说完此处省 9.烘托吴百儿美图，热情、活覆，率真、乐境歌贡 12,根账“少习骑，长耸精”可知术兰式艺高强：根 (3》策期十二转窗喝百千蜜 略号表乐的是父演发慰“我”的话，不是“因为追 机哲.勇戴的人物形象：2给色调单一的其致增的 据因其父以老不使行，木兰乃易男装，市餐 (4》木兰不用商书哪息抛千里足递儿还故多 我’累得快说不出话” 情眼、靓翻的色影：速助推故事情当的展开 马，代父从军“可知木兰季父母：“凡十有 (5》当腐理云鬓对镜帖花闐 5.①默劳段朴：2赣情深：口极乐现 1山.示例：吴程儿乐魂白信、明酸无裂的情神以及革 年，数建奇功“可知，木兰胞沙场、英勇善根，使 5.(1》只。 (2)买。(3)截事 (4)外域 6,(1)运用动作和韩态捏写，准确生动地表观了父 金的热情感荣著他人。在都段抗战岁月中，吴召 力恒群，是一使建功立业的英雄 6.据说，提看免子的耳象悬在半时，量免两只们群 亲对送”我”去军站这件事的开心和重茂，表现了 儿所代表的爱国情怀，乐靓积极的生活态度，型 13,示侧：王亚平风爽的身资划过苍得，健如飞天仙山 时功弹，慰兔两只眼睛时常味酱，所以容易调 父爱的深演真华 段不国的杭战精神将代代传承与发扬。表达了 女，增卧的太空因这样的女性而理瑰 认维照两免贴近地面跑，怎能烘别愿贝是雄免 (2)“迫不及待是急迫得不能等待之意，生动地 作者对革合精林的赞美 乐例：素化州瘦码的身原托起梦想，地甘当人梯 厚只是原免见？ 可出年少的“我”其的自已的寒像模样被月学看 11,抗日根争万众一心.救于鞋形 然棒的山区因这样的女性面丰超 之.(1①”诗文””桃李”都能休现语文老电的只业 到时的白单，敏够的心理 12台 专题学习活动我的语文生活 特点，透给即将弘体的语文老的.赞美其县业成定 7,①年少时，贫穷的父第特厅车送“我”去学校， 1.操面h0 ng ben3 1,1)"俱改为"具”，"ng”改为"bn”,"冲”改为 最为合适 我”对父亲的爱表现出不下理军，其至冷液，面 2.B【解析】B.自言自语：自已自已说话，望自低 “免”：“课”度为样” (2D【解析]我.出成话“包罗万象”并丰是套表 对父表的自线五张杂陈。成人后，“我”为父 本说话，与碳面“计论”相子看 (2)T①运用兔放或引用名作 现书店占地面肌之大，面是是两若店里书箱的种 亲修理自行军载”我”去年站面感动，为父亲的苍 3.C【解析】C.这个句子中的关联词请藏是… 化用成语（果用滑音的方式》判不理 类丰富，内容多样，能请足度者的各种需求 老面悲凉，为自已对父亲微不足道的反哺之爱成 又是…”表示并列关系 《3)示例：小状元部店（美好祝题） (3示例一：”山“是人在山。悠游山水，好像神 罚慎饭 4.【)父第辛劳建京 2.(1)40①2 仙一样自在。示例二：“梦”是林间夕阳.梦思就 8.示侧一：选图一。该图中的阿长胖胖的，符合文 (3)父亲经算给我可日 像林闻的夕阳一样美相而远运。示例三：“明”是 示阕④这丽对眠简洁明快地恒桥了用楚大地 中对龅”黄非插“的指日：该图阿长竖起第二 5.术制：不多余，这段文学主要表观了家乡和父有 和湖湘文化的独将魅力。上鞭“剂楚无双熟“以 日月共年，明亮得健像太闲和月亮可时厘醒一样 个斯头说话的样千也有合文草中对地的介邻“ 能壮我悠觉算定，安宁，暗合了我父亲的依赖与 “无双”二学高度评价了用她之越的效特范位和 8,C【解析】G.根据材科一第I程可知，材料只说 喜欢切切察察…还经起第二个手指”：此外图 管恋之情，从侧面表现出父点对家庭的爱和对生 明了把爱国主义教有酸人目常，能游免”单一式” 中人物打拾地非常符合文章写作背景 话的坞爱让子女安心。面线句是为了更好地表现 历史到戴。同楚地区自古以来就量中华文明的重 讲授，并未说明“单一式”讲授用于爱国主又教有 示例二：选图二。该图中的阿长并群的，有合文章 父亲形象的.所以不多余 菱发御地之一，文化底图深厚，人才累出。下眠 是无效的，透四表逐有误 中对楚”黄脖南棱”的写该图中阿长打开一包书 6都是节伦铅劳的父素 “湖潮第一楼”测具体指润了湖相地区的一座标 华，A【解析1A根据材料三接计表可知，有4.3写 去性建抗，如岳目楼等，以其“第一“之若侧显了 给“我”，和文罩最主要的情节一阿长想方议法 本文从父亲“丹着小到”，保留·厚宅高耸的古再 的中学生认为为国案，社会作贡献的人生才是有 给“我”买来（山海经》相吻合：阿长给”我”买书的 羹精，青铁皮的实木大门”，“又种上竹子、铅筒 其在该地区乃至全闪的重要地位。整鹏对联既展 价植的，没有超过半数.达属表述有误 情节是”我”对例长终情变化的关域，更宦体戏文章 候树等内容可见，这是一位為爱生活、做事认真 汽了地域文化的白章悠，血表达了对传统文化的 .1在日智课党内外渗透爱国主义教育：2充分话 传灰与尊重。同时，它也最发了人们对这片土地 写作用意. 以及对家冠充清爱的父余形象。而健接材料中的 用人文资源进行爱国主义较育：过开展有签 1山娃目忆 父亲是一个要强、整切、谦卑的农民形象，他不仅 和文化的格爱与向往。 的民解文化活动射助爱国主义教育：④可以情助 1.(1)孩zhm 追求将质上的改善，同时还追米精摔上的等重 (2)示例：我认为这甲的改功银有创意。因为 文艺作品弘扬爱国主义教育 (2)C【解析1C.路肾不绝：形容人，马，餐、船等米 ?,示例：张权教，您好】请您从酒防数援支瓜向西走 这堡设计常比较讲究，风格段特，充分利月了暗音 第三单元 住顿紧，连纹不斯。不能形存灯火，使用时象有昆 判博物院，然后向西北走到百大划市，最后向北走 元素，让人过目不忘，还有较浓的文化感 1网长与《山海经) (3)A(4)C 到兴华学校即可 示例二：我不黄可这样的数动。虱然商家利用 .G【解桥】A,“婚“读哈g,得一期：且“出”读 2.C 13卖油编 音米达到营销目的.但这是对国语的不规范使用， hU0,“特误d00.野一薛："雨”i读b0.杆一竿 3,武新无抑，造了一个快人快语，县鸡情的女孩 1G【解析】C,“图“读p0 造成了不规范使用仪字的睛误传错 2(1》C(21D 子的形象。 2.(1)自奇 (2)发下。(3)点头 3.示网：是为了品尝那地道的长沙小吃是为了 3.(1》作者很喜欢《山汽是》，们是都不惠意给饱 4,作者运用比哈的缝辞手法，将女孩被风欧红的脸 (4)器袜 同耳”，相当于“型了” 这浓厚的湖图文化筑围 买，只有阿长记住了，面且给她买了。这许事表观 比作蒂霸的转叶，将涂肿的手比作上该的红卜， {5)的得千。 (6)怎么，轻税 :示例：（背景声音）观曲的柳效声乐容的演琴声 了阿长对作者的美爱，表达了非者对同长的5做 生砖形象地写出了严冬见根据地环境墨劣，生活 (7)业。(8)假慢地。(9)打发 莲众的军彩声：（两面）古戏台上，高员门身着华翻 与怀念之情.突出了文章的中心主骨 艰若：表现了女孩子的彩家美以及能歌劳，不怕吃 3.B,【解析】A,介同，凭借/介同，用：B.都是介同， 的虎服，表演者精彩的戏由，一招一式都充满了的 2)可闪长懂得许多规矩和道理，使真实地反校 苦的品格。 “在”的意恩：C.代指光落/代指初芦：D表转 体。线台下的是众们全韩贯注地观看暮表演，不时 列长的一花性格特任，使人物形象更们亮鉴，解 5.铃牙刑齿、善良热情（淳朴热情），野劳能干 折，但是/表修年，不币 发出床阵窄本和喝彩声 明。表现了阿长对後千真镜的关心，表现了命运 6,女孩儿“写中透炭”的真破关心国暖了“我”，让 4.D【解析】0应为“乃/取一前芦置于驰” 示例：在这里，整可以昂味切地道的满潮美食，感 不幸的阿长仍然周坐相平发：成年后的鲁迅理 “我”感受到老百姓对八路军亲人般的关杯，在这 5.A【解析】A“了籍”是苏轼的学，成阳修的学是 受到浓厚的文化筑佩，体验到古老与璞代的交雕， 解了料长的规矩即道现，并对使充满了同情 片土电上所经历的一切会水远存留在”我的记 “水权” 充阔庭力和活力的长沙大宫暖，衣过您的到来】 (3)西度规时跃技大地的特力，但含君荒诞调佩 亿里，时刻与“我”在一起 6.1)陈尧济擅长射篱，当世段有第二个人可与之 第二单元学习任务群专练 的童球，这表现了河长的无每可笑 7.C【解析】G.文章叙写了“我两次与吴召见见 蝗美，色也因此有自分 ,jan ke hon zti hon lan ba 14》隐鼠事件表达的是作着对阿长的憎老之情。 面的故事，是以”是召儿”这个人物为线常的，并 2)(卖油霜)香鲜陈光容射出十支莆能射中人九 效在买（山海经）之前，有先却后杨的效果，凸是 不是以“红解祆”为线案的 支，只是对他微微点头 探究在线·七年级油文（下） 23