第一单元 2 说和做——记闻一多先生言行片段-【探究在线】2024-2025学年新教材七年级下册语文高效课堂导学案（统编版2024 湖南专用）

温聚投示：清發完后再希参聚： 3.(1》外貌摆写(2}组节摆写(3》墙言摇1可 托东所泰》期通过外貌和肖像辅可来刻国人物相 13,《1)幼年时思随叔父傅洪仲从青州进人北规，不 4承上启下的作用取减过度作用) 格。木文通过叙述丁岁配鱼损虾出年读书打水 久又授奔南方 参考答案及解析 5起稿败治传单，在群众大会上流说，参知葡行 养国，发愤苦读等事件米表现父豪的园题面执若 (2)(筹衣)二十多岁时，有个国友给地写信.泡 示成 的品格：《夫·托尔斯秦》通过批订托尔斯案平 卸木金信 6.此处帽节情写写出了闻…多先生作为一个黄角者 情的外貌与不平庸的限睛，来突出他与众不闻的 4,二人都是武将，都能够最心听取他人意见：创普 第一单元 面对验时韵从容不追，表观了闻一多先生大无 外舰特证相深5这的内心优界 学习之后富有了惊人的进步，量后有所成就 1邓移先 限的革自精神 民，(1)示阀：①有才能的人从不会高估自已，人贵有 15.微策眉吴这个昌蒙啊，行伍出身，打仗还行，气 1.(1)po cu ro xun 7.”口的巨人”指闻-一多先生为正义，民主、自山大 日句之明。2扬微使人需后，派虚使人进少 星感觉有点儿阳鲁，得让地读点儿书所年这么 《21奥W莫 南疾呼：“行的高标”指闻一多先生笃行务实，明 (2)示阀：这道日光就像闪电，瞬傅发出佩限的光 一说，我应该站出时间读书啊，定不婆负您对我 《3)他之所以截历史馆记，是因为筐数出了线特 于销性 芒，让人感到无比震整 的期望和关怀 的生命光彩。（成：他被历史络己，是国为候放出 等.①情述了”卢沟桥事变”爆爱一周后家见的情况 4孙权功学 第一单元学习任务鲜专练 了社转的生合完多，) 和自己的生话状有2在长沙络时大学写给家人 1,(1)当仅.拿权 〔2)推托 1,ym州动u0huoc00gwm 2.D【解析】.锋芒毕露：西说气和才干全表现 的理细家人没有及时把女儿相立碳出生的门 《3)研究售家经奥 《4)只，只是 gie ru dou jin huang 出来。多思容人气接是强。这里用来形容科学家 息告诉自己，黄调白己限喜欢、很在意这个女几 (5)才干和谋略。6)另外，再 们度得更优秀更伟大，使川不当。 给妻子强调对次子闻立罐的散育方式 5清述 2.七【解析1A了解/明白：B.非常，十分/长：C.均 2)懒凌暇焉 (3》带纯 3.D【解析】D,“没有伪有，世有不所”不属干句子 了自已上同离家时与儿女们道则的情彩 为“现在”：D于晶，就/你的 3.D【解析】D.家输户晓：每家每户都知道。前文 中的并列，中同成月逗号 9.示例一：“他夸长子立鹤的信写得好，拿去给明友 3.A【解析】A.应为蒙/辞以军中多务” 已经是到这些是”无名英维”，用在北处不符 4.播运穆先在悉方的环说中取苦工作的情况 们看，嫩来一圈赞美“此处通过对闻一多收到长 4,《1)比喻学识爱随的人 5,值染惠壮.凄凉的气氨，从侧面表我零像先工作开 千立鹅米信后的桶形情可，表现了他取别米信时 (示例)：界在变，人在变，我也早事当日的吴下 4C【解所】C,氟句中的“雅承速志”是符合语境 境的限苦，恶劣，突出桂为同不辞劳备的精神 真悦的情和对长子立明遗步的赞窗 阿家 的，但是句子中”未完成和“道志语义重复，园 6,有失去战友的悲痛，有T负民装鬣光的使命悠和 不例二：但是叫到小弟，话设有说完，罪呢管硬 (2)拭目相看，用新的限光看待他 國掉“未完或” 完成强上：迪志的决心 了，说不出菜。所以没有国大林，实在是不闺 (示例)见天不见，你的变化可真大刷，真让人别 5.1)推托。〔2》只，只是 7.部清写。筒短的话胡表观「邓稼先在危难面端 叫“此处是闻一多自述中的动作和神态错 目相待 (3)了解。(4)另外，再 毫不退物的首多和无愈，无要，粗当大任的精神。 写，写出了他和儿女们别时伤感的情形，表观了 5,C【解析】C,“阿“用于亲域称呼或小名之莆 6(1)我难道是餐体话究国家经典成为专草整学 8.D1解析]D.根据第4-6夏可知，任何一个小段 包付儿女们的不程喜爱 鲁和称呼日豪为闪蒙，有有是的意球，“是把吕攀 讲授的学码！ 使都会使得所有筑天人的努力前功尽年。北句表 10.(I)持比。生动彩象地可出了阳一多在麦子离 当作晚辈来教训”说法有误 (2)十胡三日.减整用新的业光看待他 明陆元九做事严谨认真。莲项表连有误 家，又君“卢南桥事专爆发，时局混的代态 6.B【解析】Ⅱ.“斯代体幢误，《置的通整》是一军 7.D【解斯]》.本文多处引用武向平的原话，目的 9.①他运覆重洋甯学，学成归国后在惯性导就技术 下，无达静下心被事的情彩 等年体史 是增强文章的直实性，并不是为「使文章的语言 等笑城不斯开拓。生火帝发射失败后，7路岁高 (2)影响。刚掉“一再”“答加”再个同语后，就表 7.《1)只是皮当粗略地阅使，了解历史罢了 箭洁根饰 阶的他日改钻引.我到月想的关健。庆得 现不出闻一多对孩子来信极其写甲的程度，情感 (2)你说事务多，厚厘比得上我（事务多）呢？ 8.提出设想并建成大型低顿射电干里运镜阵列： “七一附意”，接受记者果访时，鲶言罪县切，舰 表达就没有原来都么留取 8,当徐掌事军中多务治经为药上排赠现身 为中小学生做科背，把料学的种子量自粗国的与 显严的科学精种。 L不一样。从译文《说和做》中我们看列的闻 说法 个角落 0.(1)“经常”的意思是“常常”，写出了陆元九碳士 多是一个治学严道、华情僵、学其中因的学者 9.(1)关心部下、对部下要求严格，善功 9.运用动作描写和语言精军，生动地情绘出海子们 是发长三乙在西且首次发时失败的次数之多，警 是一个言行一数、表里如一的伟大民主战士，从 (2)乐于接漫功告，款奋好学 听讲座时的认真.专注.表残了孩子门对科学闻写 程自己，功筑他人的婉紧，突出了陆元九严格自 意文中我门看到了一个牌气好，不轻易否定後 3)直到，数才、爱才 的竭求和丰富的想象力 省，精姿求精的精神 子。关心子女的健康和学业，对孩子有万较耐心 0,示例一：写用侧面摇的手法。凤鲁肃见到日梨 10,示例：“光“斯式向平追寻的字宙中的第一级无 (2)这句话近用了比喻的修辞手齿，将”机性好 与柔情，对亲情无比需望和珍督的忌父形象 到的惊异和枚原，侧而表现了学习使日蒙有了巨 指孩子限精里求知若阁的热情之沈：指虎可平 航比飞行器的取晴”，生动形象地突出了惯 2B开由常钢：对联讲究对韩，下我B与上我 大的变化：以”结麦别“的行为，侧面表理鲁肃 对天文研究的执看整切的精神之光：指樱常奥 生导航对总行器的重要作用 数、性相问，两义相对：下张B突出闻先生是 对其才华的折服 的科学之光：指为大国重晷的棒就拼层心力的信 11.本文朵用了“桶式结构齿”，巧设四个小标思，适 一位爆概激昂，舍生总死的伟大爱国械士，与上 常例二：运用对比的手法，以昌蒙华习前后的变 含之允：指培养国家未米得技人才的希望之光 过“板块”并列的结构，打破了时空界限，灵经 联中秀华横做，系大下的每且分子彩象亚补 化财比，表观其学习成爱显著 炒地把陆元九的求学道路，科学精神和载人航大 3·列夫·托尔斯秦 常例三：运用正面摆的手法。以昌蒙当之无精 第二单元 5黄间倾 事业压察足米，费更「他身上所体观的票高福 1.B【解所】B.味应i读m,“法应i读q 的坦然态度，正面表现自己确实学识进步很快， 根大 1.(1)b0最2)A{3)B 神，使人物彩象更立体和市富 2用【解所】H,正带坐：整理好衣襟端宿正正王炮 1参考译文】 2.B 12.(1)示侧①中国-飞天梦”的历程 坐着，形容严肃戏物菌的样子，用在此处不恰当 师术，等号瓶，灵清河人做年时限到取父博满件 3.D【篇析】)本木诗以想句为生，兼以长句 2新和代的料技先锋 3.C【解所】A比输：.比临：D.奇张 从青用此入影携，不久见授奔南方，艳根有力气型量 4.本文使用第二人称，牧近了与员河的匝离，直援抒 (2)(示例)邓答爷，我值鼠售的爱国热皆，酸佩 4.7岁是鱼慎斯1过平读书打水掉例：发镜苦读 厚脚功夫过人，见够用平拆生马路，例上在两上飞快地 发对黄河英组气概的臂美之情.显得更亲切自然 勇罕高峰的料学精神，金园不帕明康，无名 5.相竹其写，”直多”“昨大可”生动传拌绝写出 奔融、「海本)二十多罗时，有个用及的他写住，秘押 5.把黄同比喻为”中华民族的握意”，是因为黄可是 你献的酸业精神。我夏以为情样，努力学习， 了父亲童年生活的限著.烤养了父亲图强面执看 不会回，此请父殊仲，减仲严地责了他，不 华民的发样泡.中华文化在黄流线产生，发摄 长大后成为国家的棒梁之材 的性格，体现了作者鸡父亲的心修 辱他园修。得水于是发信块帝，广说同快处韩和史卡， 壮大，黄河酒育、遂养了量代中旧人把黄河比响 2说和做 6.言为西.月父亲的话，表残了他执着努力的 兼有文船人略)皇上（本文常）雪片叹观：”执插上究 为“民陈的屏障”。树重下黄河中华民线的保卫牛 1,(1门卓越衡面不舍 薄。2通过引用，更全面电科充了过住经近的用 士理做兵，平时作文书，只有海修南了 用。黄可天险在地开上可作为事房障，赏泻伟大 (2)【解析1心不在焉：心恩不在这里指 节，展呢父者的心理感受，增娱了文章的直实程 11,(1)超过、(2)于是.就.(3)路地间读 圣强的椿神更足以成为民陕精神上的规防 不专心，精神不级中。用在此处不合语境 怎变换文章的叙事节有，使行文更加生动吴活，叙 2.B【解析们遇干中的而”与B句中的”面”挥是 6①想再国土置到日这我踏（人民明师流离】 (3)在“危急存亡“后面如”之际”。 事更相真实可信 连同，表云转折：A连问，表乐承接：C连，表 兴奋做动3想到历经磨难的祖国正走向美好 2.8【解析1B.“地”为闲可 7本文通过叙事来表现人物的格特征，而《夫一 示承接：D.连洞，表示井列 未米④昂奋日豪 探究在线·七年级油文（下） 33©2 说和做 记闻一多先生言行片段 O积累运用沙丰含积累 (2)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密 密麻麻的小楷，如群蚁排衙。( ) 1,(新考法)阅读语段，完成题目。 (3)他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前 “祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也 脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 不是一句简单的口号。自古以来，中华民族多 ( ) 少①大无畏( )的仁人志士，为了祖国抛 头颅，洒热血。历史的星空，因有众多的zhu6 2 课内精读 》文本验 yue( )人物而②绚烂：为祖国“两弹”事 业“鞠躬尽瘁，死而后已”却鲜为人知的邓稼 阅读课文“做了再说，做了不说”至结尾部 先，为了给我们衰微的民族寻找一剂文化药方 分，完成下列各题。 gie er bùshě( )钻研古代典籍的 4.选文前两段在结构上有什么作用？ 闻一多…他们在国家危急存亡，敢于为民请 命，力挽狂澜，甘愿献出自己宝贵的生命；在祖 5.选文中写闻一多先生作为革命家时的“说”和 国建设蓬勃发展之际，他们可以③心不在焉， “做”有哪些事例？请简要概括。 ④沥()尽心血，付出自己毕生的精力。总 之，民族的兴旺，要靠每一个有爱国之心的人 去奉献。 6.请分析“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的词语。 胸，长须飘飘”这处细节描写的作用。 (2)文中带序号的词语使用不恰当的一项是 ( ①大无畏②绚烂③心不在焉④沥尽心血 (3)画线的句子有语病，请写出修改意见。 7.(教材习题链接)“他，是口的巨人。他，是行 2.下列加点词语词性判断错误的一项是( 的高标。”说说你对这句话的理解。 A.这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张 政治传单！(“传单”为名词) B.看着三轮车远去，我也绝没有想到那竞是永 远的决别。(“绝”为形容词) C.大家都起来了，他才睡下。（“都”为副词) 类文品读 D.大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓， 家书 有的淡。(“铺”为动词)》 王京雪 3.下列句子从描写的角度看，各属于什么描写？ “这一星期内，可真难为了我！在家里做老 (1)闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。 爷，又做太太；做父亲，还要做母亲。小弟闭口不 言，只时来我身边亲亲。大妹就毫不客气，心直 第-单元4 口快。小小妹到夜里就发脾气，你知道她心里有 孩子们的每封信都被父亲郑重其事地对待。 事，只口不会说罢了！家里既然如此，再加上耳 他夸长子立鹤的信写得好，拿去给朋友们看，赚 边时来一阵炮声、飞机声，提醒你多少不敢想的 来一圈赞美。他怪次子立雕不多写信：“难道我 事，令你做文章没有心思，看书也没有心思，拔草 一出门，你们就把我忘记了吗？”儿子们的信写得 也没有心思…你不晓得男人做起母亲来，比女 比从前语句更通顺，字迹也更整齐了，他高兴得 人的心还要软。”1937年7月15日，“卢沟桥事 “今天非多吃一碗饭不可”，还大力夸赞：“你们 变”爆发一周后，闻一多在给妻子高孝贞的信中 的信稿究竞有人改过没有？像这样进步下去，如 如此感叹。 何是好！” 平静的生活被侵略者的炮火打碎。3天后， 闻一多是那种不轻易否定孩子的父亲。他极 闻一多带着儿女和女佣赵妈匆匆南下逃难，一路 颇为狼狈。 关心子女的健康和学业，时常询问子女读书的情 在武汉，闻一多与家人团聚没多久，就于同 况，虽然一直忧心次子立雕功课不好，却又特地在 年10月独自离家，前往长沙，担任西南联大的前 给妻子的信里强调：“雕儿玩心大，且脾气乖张，但 身一长沙临时大学的教授。此后，近一年时 绝非废材，务当遇事劝导，不可怒骂。对鹏儿（三 间，他与妻子儿女分隔两地，只能借一封封家书 子闻立鹂)铭女（女儿闻铭），亦当如此。” 倾诉思念。 “他是个慈父，脾气好，几乎从不对我们发脾 “家书抵万金。”闻一多是个恋家的人，常常 气，不是那种严肃、权威、老古董似的父亲。”闻立 一离家，就翘首期盼起亲人的来信。在美国留学 鹏说。 时，他就数次写信抱怨家里人来信太少，直白地 对孩子，闻一多有万般耐心与柔情。1938 问弟弟：“久不写信何故？”问妹妹：“为什么不多 年2月，战争逼近湖南，长沙临大再迁至昆明，闻 写些好的长的信来呢？”还问双亲和妻子：“留学 一多参加由近300名学生组成的“湘黔滇旅行 累月不得家书之苦唯我知之！” 团”，徒步3000里地前往昆明。出发前，他在家 赴美第一年年底，闻一多的第一个孩子 书中提及上回离家时与儿女们道别的情形：“那 女儿闻立瑛出生。家人没有及时告知闻一多，这 天动身的时候，他们都睡着了，我想如果不叫醒 令他很不满，他给父母写信说：“孝贞分娩，家中 他们，说我走了，恐怕他们第二天起来，看不见 我，心里失望，所以我把他们一一叫醒，跟他们说 也无信来，只到上回父亲才在信纸角上缀了几个 我走了，叫他们再睡。但是叫到小弟，话没有说 小字说我女名某，这就完了…我老实讲，我得 完，喉呢管硬了，说不出来，所以没有叫大妹，实 一女，正如我愿，我很得意。我将来要将我的女 在是不能叫…出了一生的门，现在更不是小孩 儿教育出来给大家做个榜样…我的希望与快 子，然而一上轿子，我就哭了…40岁的人，何 乐将来就在此女身上。”遗憾的是，4年后，闻立 以这样心软。” 瑛因病早天。 从年少读到年老，每次读这封信，闻立鹂都 诗人总是有话直说，从不吝啬在信中表达对 会心头泛酸。他已记不得在睡梦里被父亲叫醒 妻子儿女的热切情感。 的画面，记不得父亲说不出话的样子，记不得父 日后成为画家的闻立鹏，早记不清年幼时在 亲说过什么…所幸有家书，定格了这被年幼的 给父亲的信里画过什么，他笑着说：“六七岁的小 小儿女忽略的深情，封存起一个父亲对孩子永久 孩会画什么？胡涂乱抹吧。”但这幼童的“胡涂 的爱意。 乱抹”正是闻一多一再急切索要、倍加珍惜的。 (选自《作家文摘》，有删改) 5探究在线七年级语文（下） 8.选文中引用了闻一多的多封家书，请根据文章 (2)但这幼童的“胡涂乱抹”正是闻一多一再 内容完成下列表格。 急切索要、倍加珍惜的。（删掉加点词语是否 家书 家书的内容 影响句子的表达效果？) 1937年7月15日写 ① 给妻子的 ② 借家书倾诉思念 11.对比课文《说和做》和本文，你看到的闻一多 ③ 形象一样吗？请用简洁的语言进行概括。 赴美第一年年底写给 父母的 忧心次子立雕功课不 ④ 好时写给妻子的 1938年2月写给妻 ⑤ 子的 9.选文中有多处细节描写，请你选出其中一处， 进行分析。 ④ 素养提升》实线感播 12.(语言建构与运用)“对联我来选”活动中，小 语为闻一多先生拟写了上联。A和B两个选 项中，与上联更为匹配的下联是，理由 是 10.请结合语境，回答括号内的问题。 (1)令你做文章没有心思，看书也没有心思， 拔草也没有心思…（句中运用了哪种修辞 手法？有何作用？) (从形式和内容两方面阐释)。 上联：笔墨飞扬书豪情，先生才情盖世 下联：A.诗篇抒怀歌日月，情系家国前行 B.热血沸腾燃壮志，名士义举无双 细节描写 【方法指导】(1)概念：细节描写，指对事件的发展和人物的外貌、心理、动作以及环境等一些 细微而又具有典型意义的内容所进行的细腻、具体的描写。 (2)作用：一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示 主题思想等作用。 (3)运用细节描写，要从以下几个方面着手：①取点。根据主题表达或人物刻画的需要，选择 需要进行细节描写的点。②描写。针对每个点，对相关情节或细节进行生动的描写。③用词。 用富有表现力的词语描写，贴切新颖。 【对应训练】第6、9题 第一单元6