《快乐读书吧：漫步世界名著花园》课件-2024-2025学年语文六年级下册统编版

快乐读书吧 “漫步世界名著花园” 部编版六年级 教学目的 1.引导学生读世界名著，了解作品内容， 感知人物形象。 2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法。 3.初步培养学生独立阅读课外古典名著的良好习惯，激发学生的阅读的兴趣，学会与他人分享阅读的乐趣。 2.培养学生独立阅读课外古典名著的良好习惯。激发学生的阅读兴趣，学会与他人分享阅读的乐趣。通过交流学习阅读文学名著的魅力。 重难点 1.引导学生读世界名著，了解作品内容， 感知人物形象。 经典是哪些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……” 的书。……《鲁滨逊漂流记》 无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。 ——[意大利] 卡尔维诺 有些名著读起来比较难， 不像流行读物那样通俗易懂， 但想到能成为经典的书不简单， 是人类智慧的结晶， 你就会让自 己沉下心来读， 越读越有味。 先大致了 解名著的写作背景， 能帮助我们理解作品的内容和价值。 读的时候如果能做一些读书笔记， 收获就更大了 。 相信你可以读更多 世界名著不仅有引人入胜的情节。 有着更有复杂的内涵，发人深省。 通俗易懂，读起来有乐趣。 相信你可以读更多 让我们一起打开自 己的课外读物， 快乐读书吧！ 比较复杂的情况， 可以画 一个人物图谱， 以便阅读 时随时查阅。 如果遇到人物关系怎么办 注意备注，写下自己的感悟 可以写出全书的人物结构， 以及作者在书中想要表达的一些想法 谈谈自己的阅读感受 课堂小结： 认识完了这些,现在就让我们再次打开《鲁滨逊漂流记》 这本书， 选择自己感兴趣的内容， 边读边做读书笔记，然后谈谈自己的感受吧。 《鲁滨逊漂流记》写作背景：1704年9月 ，一名叫亚历山大· 赛尔科克的苏格兰水手在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在南美洲大西洋中的安· 菲南德岛上，四年后当他被救回英国时已成了一个野人。 赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹，但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人。英国著名作家笛福以赛尔科克的传奇故事为蓝本，把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物身上。并充分运用自己丰富的想象力进行文学加工，使“鲁滨逊”成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物。是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。他表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。 $$