第七章《力》单元综合检测 2024-2025学年苏科版（2024）物理八年级下学期

苏科版（2024）八年级下学期物理第七章《力》单元综合检测 一、单选题 1．下列关于力的估测较为合理的是（    ） A．中学生的重力约为10N B．一本物理课本的重力约为100N C．一头牛的重力约为500N D．两个鸡蛋的重力约为1N 2．下列关于力的说法正确的是（　　） ①力不能离开物体而存在；②有受力物体时，一定有施力物体；③两个物体只要相互接触就一定产生力的作用；④两个物体不接触就不能产生力的作用；⑤物体形状改变一定受到了力；⑥受到摩擦力的物体一定受到弹力 A．①④⑥ B．①③⑤⑥ C．②④⑤ D．①②⑤⑥ 3．下图所示的各种现象中，物体的运动状态没有改变的是（   ） A．刚起飞的火箭 B．减速进站的复兴号 C．在空中匀速直线下降的降落伞 D．绕地球匀速转动的天宫空间站 4．下列事例中，增大有益摩擦的是（　　） A．旅游鞋底刻有凹凸不平的花纹 B．给机器的轴承加润滑油 C．推动笨重物体时，常垫滚木 D．雪橇的底部非常光滑 5．下列行为中，力的作用效果与其他三项不同的是（    ） A．丢出沙包 B．掰弯橡胶扳手 C．踢出足球 D．投出篮球 6．在车辆发生严重追尾的事故中，从力的角度分析，下列说法中错误的是（　　） A．力可以使物体发生形变 B．力可以使物体的运动状态发生改变 C．物体间力的作用是相互的 D．单独一个物体也可以产生巨大的作用力 7．踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列关于踢球时的描述错误的是（　　） A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用 B．脚对球施加的力大小相同，其作用效果不一定相同 C．踢出去的球在空中运动的过程中，仍然受到力的作用 D．守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态 8．如图所示是跳水运动员跳水的情景，下列说法不正确的是（　　） A．跳板将运动员弹起，说明力可以改变物体的运动状态 B．运动员对跳板施力的同时也受力，说明力的作用是相互的 C．运动员对跳板的力和跳板对运动员的力，两个力的作用效果不同 D．跳板将运动员弹起，是因为跳板对运动员的力大于运动员对跳板的力 9．观看天宫课堂后，卓玛设想如果地球上物体的重力突然消失，身边的物理现象将发生变化，其中合理的是（    ） A．物理课本将没有质量 B．擦黑板时将不存在摩擦力 C．卡定沟瀑布依然飞流直下 D．在地面上正常行走将异常困难 10．如图所示，把两个质量均为的钩码挂在弹簧测力计挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法错误的是（　　） A．使用弹簧测力计时，所测的力不能超过测力计的量程 B．测钩码的重力前，需要把弹簧测力计在竖直方向调零 C．使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．该弹簧测力计的分度值为，两个钩码的总重力为 11．如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，下列关于该物体受力情况分析不正确的是（    ） A．桌面对A的支持力的作用点在水平桌面上 B．桌面对A的支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的 C．物块A对桌面的压力是由于物块A发生弹性形变产生的 D．物块A对桌面的压力作用点在水平桌面上 12．如图所示，用5N的水平拉力F拉动木板A在水平地面上向右匀速直线运动，物体B相对地面静止不动，弹簧测力计示数为2N，下列说法正确的是（　　） A．A对B的摩擦力大小为2N，方向水平向左 B．B对A的摩擦力大小为3N，方向水平向右 C．地面对A的摩擦力大小为3N，方向水平向左 D．必须使木板A做匀速直线运动才能测出B受到的摩擦力大小 二、填空题 13．用球拍击打乒乓球的不同部位，乒乓球运行的轨迹各不相同，说明力的 会影响力的作用效果；在乒乓球上同一点施加不同方向的力可以打出上旋球、下旋球，说明力的 会影响力的作用效果。 14．如图是坐在船中的人用手推另一只船时，另一只船前进，自己坐的船同时后退。说明力的作用是 ，还可以说明力可以 。 15．有些物体受力时会发生 ，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫 ；有些物体，如橡皮泥，形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做 。 16．图甲将装有水的杯子放在斜面上，不断改变斜面倾角，观察细线OA的方向 （填“变化”或“不变”） ，这个实验可以说明重力的方向 ；水平仪放在桌面上时，铅垂线指向如乙图所示，则被测桌面 （选填“左”或“右”）边高； 重力的施力物体是 。 17．如图所示，运动员站在跳板上将跳板压弯，说明力可以使物体发生 ；开门时沿B点推门最省力，而沿FA方向用力不能将门关上，这表明力的作用效果跟力的 和方向有关。 18．南阳水上运动训练中心是河南省赛艇训练基地之一。如图所示是运动员训练时的照片，运动员用桨向后划水，皮划艇会向前运动，这一现象说明了力的作用是 的。推动皮划艇向前运动的力的施力物体是 。在比赛过程中，运动员握住桨上的同一部位向后划水，发现用力越大，皮划艇运动得越快，表明力的作用效果与力的 有关。 19．建筑工人常用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向竖直向下的性质，如图左所示，如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面左面 （“高”或”低”）。在砌房子时如图所示，水平仪来检查所砌的墙面是否水平，当液体中空气泡居中表示墙面水平，若空气泡在A端，则表示A端的墙面 （“高”或“低”）。 20．吹气球时发现用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变物体的 ，用手轻轻推气球，气球就向一侧飞去，说明力可以改变物体的 ；气球被推走了而手没有被推走，手对气球的推力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）气球对手的推力。 21．足够高的薄壁柱形容器放在水平桌面上，容器底部是边长为的正方形，容器重。将质地均匀的实心圆柱体竖直放在容器底部，其横截面积为，如图甲所示。然后，向容器内缓慢注入某种液体，圆柱体始终直立且在容器底部，容器对桌面的压力与注入液体深度的关系，如图乙所示。则圆柱体的重力为 ；该液体密度为 。 三、作图题 22．作图题。 (1)如图所示，画出静止在斜面上的物体对斜面压力的示意图。 (2)如图所示，天花板上用细线吊着一个小球，画出细线对天花板的拉力。 (3)小明同学在做模拟引力实验时，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。如图所示，请你画出橡皮受到的拉力的示意图。 四、实验题 23．小玉观看冬奥会期间，发现冰壶运动员在冰面上来去自如，是因为两只鞋底不同，如图甲所示。她猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。为了模拟运动员的鞋底，她选用了上下表面粗糙程度不同的木块，做了如下实验。 (1)如图乙所示，小玉用弹簧测力计在水平桌面上拉动木块作 运动，此时弹簧测力计的示数为 N； (2)将乙图中的木块 ，重复上述操作，弹簧测力计的示数为4.0N；经分析可得出结论 ：； (3)同组的小明想进一步验证小玉的结论是否正确，于是取来了10g、50g砝码各一个，进行了丙、丁实验（如图所示）。当进行丁实验时，弹簧测力计示数达到最大值时仍无法拉动木块。为了使用现有器材就能完成此实验，可采用的操作方法是 ，重新实验。 24．实验小组在探究弹簧伸长量（x）与弹簧受到的拉力（F）关系的实验中，得到如图甲所示的关系图像（图线记为a）。      (1)分析图甲中数据，得到实验结论：常量（设为k），则比值k的单位是 ，这根弹簧的k为 ； (2)把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化？实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想： A同学：因为是同一根弹簧，所以k不变。 B同学：因为弹簧变短了，所以k变小。 C同学：因为弹簧变短了，所以k变大。 为验证猜想，他们对剩余部分弹簧进行如下探究： ①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，则此时弹簧长度为 cm； ②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力为0.5N，则弹簧下端受到钩码的拉力 N，此时弹簧的伸长量 cm； ③多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录如下表。 弹簧受到的拉力F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 弹簧的伸长量 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 ④根据表中的数据，请在图甲中描点，并画出图像（对应图线记为b） ； ⑤比较图线a、b，可以判断 （选填“A”“B”或“C”）同学的猜想是正确的。 25．某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验中的数据记录如下表： 实测物体 质量m/kg 重力G/N 比值 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)在实验过程中，需要的两个测量工具是 、 。 (2)分析表中实验数据，可以得出的结论是物体的重力和质量成 比，你判断的依据是 。 (3)在图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，根据表格中的数据，画出重力与质量之间关系的图像 。 (4)该小组的同学在继续探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的探究实验，他们以橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示。分析实验数据得出的实验结论是物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论正确吗？ 。请你对此实验过程及实验结论做出评价。评价： 。 被测物体 形状 重力 橡皮泥 正方体 4.8N 圆柱体 4.2N 长方体 3.6N 26．某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量Δx，根据多组测量数据作出的图像如图乙所示。 (1)当在橡皮筋A上悬挂重力为6N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 cm；当橡皮筋B的伸长量为8cm时，橡皮筋B受到的拉力为 N； (2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋 （选填“A”或“B”）制成的测力计量程大； (3)将本实验中两根相同的橡皮筋A串联起来（如图丙）代替弹簧秤，能够测量力的最大值为 N。（不计橡皮筋自重和接头处长度的变化） 27．如图所示，是某小组用弹簧测力计、木块、钩码、长木板和毛巾探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。 (1)实验过程中，应拉着木块在木板上做 运动，测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为 N； (2)对比甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与 的关系。在图甲中，若拉着木块以比原来更大的速度运动，木块所受滑动摩擦力的大小将 （选填“变大”“变小”或“不变”）； (3)多次改变钩码质量，重复实验，记录数据，作出木块受到的滑动摩擦力f与木块和长木板间压力F的关系图像（如图中①），在长木板上铺上毛巾重复上述实验，则f和F的关系图像可能为图中的 （选填“①”、“②”或“③”）。 五、综合题 28．某大桥两端有如图所示的标志（t是“吨”的符号，25t表示桥梁最大能承受质量为25t的物体）， 取g=10N/ kg，试求： (1)根据标示牌所示，桥梁最大能承受的物体重力； (2)若一辆自身质量为3吨的汽车，装有9m3的石头，已知ρ石头=2.7×103 kg/m3，通过判断这辆汽车能不能经过这座桥？ (3)若要安全通过此桥至少要卸下多少立方米的石头？ 六、计算题 29．我国科学家首次在月壤中发现了天然石墨烯，它是未来革命性的材料。厚度仅为头发丝直径20万分之一的石墨烯，强度却是钢的200倍。如图所示是一种自支撑石墨烯纸，其部分参数如下表： 型号 TNFGP-1 TNFGP-2 尺寸（） 厚度（） 5~9 12~16 密度（） 1.6~2.0 1.2~2.0 (1)计算表格中一片TNFGP-1型石墨烯纸的最大质量。 (2)计算（1）中一片自支撑石墨烯纸的重力大小。（取10N/kg） 七、科普阅读题 30．阅读短文，回答问题。 失重 失重是指物体对支持物的压力小于物体所受重力的现象。失重有时也泛指零重力和微重力环境，失重现象主要发生在轨道上或太空内等情况下。如图所示的宇航员在太空中处于失重状态。 经常有人认为失重是不受重力，这是错误的，失重环境中物体的重力仍然存在。研究表明，物体在距离地面的高度处所受的重力仅仅比在地球表面所受重力减小约。我们生活在地球上，一举一动都受到重力的影响，人们也早已习以为常了。一旦失去了重力，我们的生活会变成什么样子呢？这是一个很有趣的问题。 (1)关于图中处于失重状态下的宇航员，下列说法不正确的是 （只填序号）； ①因为宇航员处于失重状态，所以他不受重力 ②太空中处于失重状态的宇航员，其质量大小与在地面上相同 ③宇航员周围是黑暗的，是因为外层空间缺少灰尘来反射光 (2)质量为的航天员在距离地面的高度处所受的重力约为 N；（g取） (3)如果没有重力，我们的生活会变成什么样子呢？请列举一例。 参考答案 1．D 【详解】A．中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为 G=mg=50kg×10N/kg=500N故A不符合题意； B．物理课本质量约200g=0.2kg，其重力约为 G=mg=0.2kg×10N/kg=2N故B不符合题意； C．一头牛的质量约1000kg，重力约 G=mg=1000kg×10N/kg=1×104N故C不符合题意； D．两个鸡蛋的质量在100g=0.1kg左右，受到的重力为 G=mg=0.1kg×10N/kg=1N故D符合题意。 故选D。 2．D 【详解】①②力是物体对物体的作用，力是不能离开物体而独立存在的，有受力物体时，一定有施力物体，故①②正确； ③④两个物体相互接触不一定产生力的作用，比如两个物体相互接触不发生挤压、推拉等作用，就不会产生力的作用；两个物体不接触也能产生力的作用，如天空中的小鸟，受到地球对其的吸引力，故③④错误； ⑤力可以改变物体的形状，所以物体形状改变一定受到了力，故⑤正确； ⑥两物体的接触面粗糙、物体间存在压力、物体间有相对运动或相对运动趋势时，物体间存在摩擦力，受到摩擦力的物体一定受到弹力，故⑥正确。 综上可知，只有①②⑤⑥正确。 故选D。 3．C 【详解】A．刚起飞的火箭速度大小发生改变，运动状态改变，故A不符合题意； B．减速进站的复兴号，速度大小发生改变，运动状态改变，故B不符合题意； C．在空中匀速直线下降的降落伞，速度大小和运动方向均不变，运动状态不变，故C符合题意； D．绕地球匀速转动的天宫空间站，运动方向时刻发生改变，运动状态改变，故D不符合题意。 故选C。 4．A 【详解】A．旅游鞋底刻有凹凸不平的花纹是通过增大接触面粗糙程度的方式增大摩擦的，故A符合题意； B．给机器的轴承加润滑油，是通过使接触面分离来减小摩擦力，故B不符合题意； C．推动笨重物体时，常垫滚木，是变滑动摩擦力为滚动摩擦，可以在压力不变的情况下减小摩擦力，故C不符合题意； D．雪橇的底部非常光滑，是在压力不变时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故D不符合题意。 故选A。 5．B 【详解】A．丢出沙包，是力改变了物体的运动状态； B．弯橡胶扳手，是力改变了物体的形状； C．踢出足球，是力改变了物体的运动状态； D．投出篮球，是力改变了物体的运动状态； 力的作用效果与其他三项不同的是B，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 6．D 【详解】AB．力的作用效果有两个，一是力可以使物体发生形变，如车体的严重变形；二是力可以使物体的运动状态发生改变，如相撞后，后车被迫停止，故AB正确，不符合题意； C．当后车给前车一个力时，前车也同时给后车一个力，所以物体间力的作用是相互的，故C正确，不符合题意； D．力是物体对物体的作用，单独一个物体不会产生力的作用，故D错误，符合题意。 故选D。 7．A 【详解】A．因为力的作用是相互的，所以脚踢球时，脚对球施加力的同时足球对脚也施加了力，故A错误，符合题意； B．力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果，脚对球施加的力大小相同，其作用效果不一定相同，故B正确，不符合题意； C．地面附近的一切物体都受到重力的作用，踢出去的球在空中运动的过程中，仍受到重力的作用，故C正确，不符合题意； D．守门员使球停下来的过程中，球的运动状态发生改变，说明力改变了球的运动状态，故D正确，不符合题意。 故选A。 8．D 【详解】A．跳板将运动员弹起，是因为跳板对运动员的力改变他的运动状态，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确， A不符合题意； B．运动员对跳板施力的同时也会受到跳板对运动员的力，由此说明力的作用是相互的，故B正确， B不符合题意； C．跳板对运动员的力改变运动员的运动状态，运动员对跳板的力改变跳板的形状，两个力的作用效果不同，故C正确， C不符合题意； D．跳板对运动员的力与运动员对跳板的力是一对相互作用力，大小相等，故D错误， D符合题意。 故选D。 9．D 【详解】A．质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，与重力无关。即使重力消失，物体的质量仍然存在。故A不符合题意。 B．摩擦力是两个接触面在相对运动或尝试相对运动时产生的阻力。它的产生并不依赖于重力，而是依赖于接触面的粗糙程度和相互挤压的程度。故B不符合题意。 C．瀑布飞流直下是由于受到重力的作用，水从高处流向低处。如果重力消失，水将不再受到向下的力，因此不会飞流直下，故C不符合题意。 D．人行走时，需要依靠脚与地面之间的摩擦力来保持身体平衡和前进。如果重力消失，人对地面的压力将消失，从而导致脚与地面之间的摩擦力消失。没有摩擦力，人将无法在地面上行走。故D符合题意。 故选D。 10．D 【详解】A．使用弹簧测力计时，所测的力不能超过测力计的量程，若超过量程可能会将弹簧拉坏，无法恢复原状，故A正确，不符合题意； B．测量钩码重力时需要沿竖直方向使用弹簧测力计，所以，测钩码的重力前，需要把弹簧测力计在竖直方向调零，使指针指到零刻度线处，故B正确，不符合题意； C．使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦，否则可能影响弹簧的伸缩，使测量结果不准确，故C正确，不符合题意； D．该弹簧测力计的一大格表示1N，一大格分为5小格，一小格表示0.2N，分度值为，两个钩码的总重力为，故D错误，符合题意。 故选D。 11．A 【详解】A．桌面对A的支持力受力物体是物块A，作用点在物块A上，故A错误，符合题意； B．桌面对A的支持力施力物体是桌面，是由于水平桌面发生弹性形变产生的，故B正确，不符合题意； C．物块A对桌面的压力施力物体是物块A，是由于物块A发生弹性形变产生的，故C正确，不符合题意； D．物块A对桌面的压力受力物体是桌面，作用点在水平桌面上，故D正确，不符合题意。 故选A。 12．C 【详解】A．因B静止时处于平衡状态，水平方向受到测力计向左的拉力和A对B向右的摩擦力是一对平衡力，所以，A对B水平向右的摩擦力 故A错误； B．因A对B的摩擦力和B对A的摩擦力是一对相互作用力，所以B对A的摩擦力方向水平向左，大小为2N，故B错误； C．因物体A做匀速直线运动时，受到水平向右的拉力和B对A向左的摩擦力、地面对A向左的摩擦力处于平衡状态，所以，由力的合成知道 则地面对A水平向左的摩擦力，故C正确； D．拉动木板时，B始终处于静止状态，滑动摩擦力的大小与运动速度无关，所以实验中可以不匀速拉动A，故D错误。 故选C。 13． 作用点 方向 【详解】[1]力的作用效果和作用点有关，不同部位击球，即作用点不同，产生的效果不一样。 [2]在乒乓球上同一点施力可以打出上旋球、下旋球，是由于球拍击打球的方向不同造成的，说明力的作用效果与力的方向有关。 14． 相互的 改变物体的运动状态 【详解】[1][2]人用手推另一只船时，人对另一只船施加了作用力，同时，另一只船也对人及人坐的船施加了作用力，使人和所坐的船后退，这说明物体间力的作用是相互的。人和人坐的船受到外力作用，则静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。 15． 形变 弹性 塑性 【详解】[1][2]物体在受力时会发生形变，不受力时又能自动恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做弹性；物体受力时发生形变，力撤消后不能自动恢复到原来的形状，物体这种特性叫做塑性。 16． 不变 总是竖直向下 左 地球 【详解】[1][2]将装有水的杯子放在斜面上，并观察细线OA的方向。由于重力总是竖直向下的，即垂直于水平面向下，因此无论斜面倾角如何变化，细线OA的方向始终保持竖直。这个实验可以直观地说明重力的方向始终是竖直向下的。 [3]水平仪是利用重力的方向总是竖直向下的原理制成的。当水平仪放在桌面上时，铅垂线指向如乙图所示（指向右侧），那么说明桌面右侧较低，左侧高，因为重力线（即铅垂线）总是指向地心。 [4]重力是地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力，因此重力的施力物体是地球。 17． 形变 作用点 【详解】[1]力的作用效果有两个，可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态，因此运动员站在跳板上将跳板压弯，说明力可以使物体发生形变。 [2]影响力的作用效果有三点：力的方向、作用点和力的大小。在B点推门最省力，说明力的作用效果和力的作用点有关；而沿FA方向用力不能将门关上，说明力的作用效果和力的方向有关。 18． 相互 水 大小 【详解】[1]桨对水施加一个向后的作用力，同时，水对桨施加一个向前的作用力，在这个力作用下，艇向前前进。这说明力的作用相互的。 [2]艇向前前进，说明它受到一个向前的力，这个力的施力物体是水。 [3]在作用点和方向都不变时，力的大小发生变化，作用效果发生改变。这说明力的作用效果与力的大小有关。 19． 高 高 【详解】[1]图中左侧的水平仪，重垂线偏向右侧，说明右侧的桌面偏低，左侧桌面偏高。 [2]图示右侧的水平仪液体中的空气泡在A端，说明A端墙面高，因为液体在重力的作用下向低处流动，所以气泡往高处移动。 20． 形状 运动状态 等于 【详解】[1]气球因受力形状变扁，说明力可以使物体的形状发生改变。 [2]用手轻轻推气球，气球就向一侧飞去，即物体的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 [3]力的作用是相互的，当手对气球施加推力时，气球对手也施加推力，且两个力大小相等，反向相反。 21． 140 【详解】[1]由图乙知道，当未加液体时，容器对桌面的压力为150N，则圆柱体的重力为 [2]容器的底面积 当液体深度为20cm时，此时液体与圆柱的总体积 当液体深度为10cm，圆柱体恰好浸没，即圆柱体的高度为10cm，则圆柱体的体积为 ， 由于圆柱体始终直立且在容器底部，则此时所加的液体体积 此时所加的液体的重力 液体的密度 22．(1) (2) (3) 【详解】（1）物体对斜面压力垂直于斜面，方向垂直斜面向下，如图所示： （2）过细线和天花板的接触点，沿细线竖直向下的方向画一条有向线段，并用F表示，即为细线对天花板的拉力的示意图，如图所示： （3）橡皮受到的拉力沿绳子方向，指向圆心，沿绳子指向手的方向画一条带箭头的线段表示拉力，用符号F表示，如图所示： 23．(1) 匀速直线 2.4 (2) 颠倒放置 压力不变，接触面的粗糙程度增大，滑动摩擦力增大 (3)将丙、丁实验50g的砝码换成10g的砝码 【详解】（1）[1]根据二力平衡条件，可知此时应该水平匀速拉动弹簧测力计，这样测力计的示数和滑动摩擦力大小相等。 [2]由图乙可知，弹簧测力计分度值为0.2N，测力计示数为2.4N。 （2）[1][2]由题意知此处改变的是接触面的粗糙程度，木块上下表面粗糙程度不同，所以应把木块上下颠倒放置，弹簧测力计的示数变大，由此可以得出压力不变，接触面粗糙程度增大，滑动摩擦力增大。 （3）探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应控制压力相同。由丙、丁两图可知此时木块上方放置的是50g的砝码，弹簧测力计已经到达最大刻度，此时实验器材还有个10g的砝码，故此时可以通过减小木块对桌面的压力的方式来减小摩擦力，故可以将丙、丁两图中50g砝码换成10g的砝码。 24．(1) N/cm 0.5N/cm (2) 3.00 2.5 2.50 C 【详解】（1）[1][2]拉力的单位是N，弹簧的伸长量单位是cm，则比值k的单位是N/cm；这根弹簧k的大小为 （2）①[1]如图乙，刻度尺的分度值为1mm，此时弹簧长度为 11.50cm-8.50cm=3.00cm ②[2][3]如图丙所示，每个钩码的重力为，5个钩码的总重力为2.5N，则弹簧下端受到钩码的拉力为2.5N，此时弹簧的伸长量 ④[4]在图甲中依次找到并标出表格中数据对应的各点，然后连接起来，如图所示： ⑤[5]图线b的k值为 大于原来图线a的k值，可以判断C同学的猜想是正确的。 25．(1) 弹簧测力计 天平 (2) 正 物体所受的重力跟质量的比值是一个定值 (3) (4) 不正确 实验中没有保证橡皮泥的质量不变 【详解】（1）[1][2]本实验要测量物体的重力与质量，因此须用到弹簧测力计和天平。 （2）[1][2]由表中数据可知物体所受的重力跟质量的比值是一个定值，则可以得出结论：物体的重力跟物体质量成正比，判断的依据是质量增大几倍，重力也增大几倍。 （3）根据表格中数据进行描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示： （4）因为物体所受重力大小与质量有关，所以在探究重力大小与形状之间的关系时，应保证质量不变；该小组的同学用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，未保持橡皮泥的质量不变，所以得到了错误结论。 26．(1) 12 8 (2)B (3)10 【详解】（1）[1][2]由图乙可知，A橡皮筋在受到的拉力不大于10N的情况下，B橡皮筋在受到的拉力不大于15N的情况下，橡皮筋伸长量Δx与橡皮筋受到的拉力大小F变化关系为一过原点的直线，说明橡皮筋的伸长Δx与受到拉力F成正比例函数的关系，故有 FA=kAΔxA，FB=kBΔxB 由图知，当 FA=5N，ΔxA=10cm；FB=10N，ΔxB=10cm 将上面的数据分别代上面两式得 kA=0.5N/cm，kB=1N/cm 因此 FA=0.5N/cm×ΔxA，FB=1N/cm×ΔxB 所以，当在A橡皮筋上悬挂重力为6N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 当B橡皮筋的伸长量为8cm时，受到的拉力为 FB=1N/cm×ΔxB=1N/cm×8cm=8N （2）测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长量与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙知，A的量程为0~10N，B的量程为0~15N，则用橡皮筋 B制成的测力计量程大。 （3）若将相同的两根A橡皮筋串联起来，则两个橡皮筋受到的拉力是相同的，最大为10N。 27．(1) 匀速直线 4.2 (2) 压力 不变 (3)② 【详解】（1）[1][2]实验过程中，应拉着木块在木板上做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。测力计的示数如图甲所示，分度值为0.2N，弹簧测力计的示数是4.2N，则木块受到的滑动摩擦力大小为4.2N。 （2）[1][2]对比甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，而压力大小不同，是为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系。在图甲中，若拉着木块以比原来更大的速度运动，因压力大小和接触面的粗糙程度不变，故木块所受滑动摩擦力的大小将不变。 （3）在长木板上铺上毛巾重复上述实验，因接触面最粗糙，在压力不变的条件下，滑动摩擦力最大，如下图所示，故在长木板上铺上毛巾重复上述实验，则f和F的关系图像可能为图中的②。 28．(1) (2)不能 (3) 【详解】（1）由图示可知，桥梁最大能承受的重力 （2）石头的重力为 车和石头的总质量 因，所以这辆汽车不能经过这座桥。 （3）超载的石头的质量 至少要卸下的石头 29．(1)1.08×10-2g (2)1.08×10-4N 【详解】（1）由表格信息可知，一片TNFGP-1型石墨烯纸的厚度 则最大体积 由得一片TNFGP-1型石墨烯纸的最大质量 （2）一片自支撑石墨烯纸的质量 则一片自支撑石墨烯纸的重力 30．(1)① (2)679 (3)人可以飘浮在空中，杯中的水倒不进嘴里 【详解】（1）①失重状态指的是物体对支持物体的压力小于物体所受重力，不是物体不受重力。故①错误，符合题意； ②物体的质量与地理位置无关，太空中处于失重状态的宇航员，其质量大小与在地面上相同，故②正确，不符合题意； ③宇航员周围是黑暗的，是因为外层空间缺少灰尘来反射光，进入眼睛的光线很少，故③正确，不符合题意。 故选①。 （2）质量为的航天员在距离地面的高度处所受的重力约为 （3）如果没有重力，人在浮力作用下，会飘浮在空中；力会改变物体的运动状态，如果没有重力，杯中的水倒不进嘴里。 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