11.1.2 种子的萌发（第二课时）-2024-2025学年苏科版新教材生物七年级下册同步教学课件

第十一章 第1节 种子的萌发 （第二课时） 1 导入 清明节气，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的好时节。 清明前后， 种瓜点豆 2 导入 播种下去的种子一定会发芽吗？ 种子的萌发需要一定的条件 探究种子萌发的环境条件 ①、提出问题： ②、作出假设： ③、制订方案 ④、实施方案 ⑤、得出结论 影响种子萌发的外界条件有哪些? ⑥、表达交流 解读下列谚语，探寻种子萌发所需的环境要素。 1、谚语——清明前后，种瓜点豆。 2、谚语——立春三场雨，遍地都是米。 3、谚语——春雨漫了垅，麦子豌豆丢了种。 温度 水分 空气 探究种子萌发的环境条件 探究种子萌发的环境条件 播种水稻 播种花生 上面所介绍的植物都是在什么季节进行播种的呢？ 春季。春季天气温和、温度适合植物的生长发育。 适宜的温度 探究种子萌发的环境条件 种植后浇水 雨后播种 为什么要在播种后洒水或在雨后播种？是不是越多的水分就越好呢？ 给种子充足的水分。不是越多越好，过于潮湿的环境容易使种子霉烂。 一定的水分 7 探究种子萌发的环境条件 播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。 充足的空气 探究种子萌发的环境条件 种子的萌发需要：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 ②、作出假设： 探究种子萌发的环境条件 ③、制订方案 实验材料、用具： 饱满且大小基本一致的多株绿豆种子、 水、吸水纸、带盖塑料瓶等。 不变量：相同且适宜 变量 单一变量原则 如何设计实验装置？需要设计几组？ 1 2 4 3 处理 1号 2号 3号 4号 种子数量 水分 环境 温度 空气 10粒 10粒 10粒 10粒 不洒水 常温 充足 充足 常温 适量水 一定的水分 低温 充足 适量水 适宜的温度 很多水 常温 无（完全浸没） 充足的空气 探究种子萌发的环境条件 11 探究种子萌发的环境条件 ④、实施方案 探究种子萌发的环境条件 ④、实施方案 实验现象 1 2 4 3 √ ⑤、得出结论 种子的萌发需要 、 、 。 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 探究种子萌发的环境条件 1 2 4 3 不洒水 橱柜 适量水 橱柜 适量水 冰箱 橱柜 很多水 1.本实验设置_____组对照实验，分别是___________________，其中对照组是_____号瓶； 2.2号和3号瓶的变量是_______，说明种子的萌发需要___________； 3 2 温度 适宜的温度 3.本实验中用10粒种子，原因是______________________________。 避免偶然性，减少误差 1和2、2和3、2和4 探究种子萌发的环境条件 种子萌发是否需要光照呢？ 下表是蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率，这三种种子的萌发与光照有什么样的关系？ 蚕豆种子 烟草种子 苋菜种子 见光条件下 97.1% 98.5% 1.8% 不见光条件下 96.8% 2.4% 96.6% 蚕豆种子的萌发与光照条件无关，烟草种子在有光的条件下萌发，苋菜种子在无光的条件下萌发。 土壤和光照并非种子萌发所必需的条件。 种子萌发的内在条件 下列种子在适宜环境下能萌发吗？为什么？ 种子萌发需要完整、有活力的胚 煮熟的花生 大米和虫咬过的种子 休眠的千年莲子 胚已死亡 干瘪的种子 处于休眠期 胚不完整 无营养物质 种子萌发的内在条件 种子的萌发 （1）完全浸泡在水中的种子能萌发吗?如果萌发了，那么原因可能是什么?如何设计实验方案证明你的分析? 在探究种子萌发的环境条件时，如果发现完全浸泡在水中的种子也萌发了，那么主要是因为水中可能含有足以让种子萌发所需要的空气。 我们要想办法排出水中的空气，例如，用煮沸后冷却的水、在水面上用油封隔绝空气、在小试管中放入尽量多的种子等。（设计对照实验） 种子的萌发 （2）结合探究结论,分析古莲种子在地层中沉睡千年不萌发的原因。 查阅资料,说一说科学家是用什么方法使古莲种子萌发的。 主要因其坚硬种皮阻碍水分和氧气进入，且低温、缺氧的环境抑制了其生理活动，使其长期保持休眠状态。 科学家通过破壳处理、激素浸泡和适宜环境调控等方法使古莲种子萌发。首先，对坚硬种皮进行破壳或打磨，以促进水分和氧气渗透；其次， 用赤霉素等激素浸泡，打破休眠；最后，提供适宜的温度、湿度和光照条件，模拟自然生长环境，促使种子恢复活力并发芽。 观察种子萌发的过程 观看视频，结合P99内容，思考以下问题： （1）种子的哪个结构最先突破种皮？ （2）胚根、胚轴和胚芽发育成植株的什么部位？ （3）子叶和胚乳发生了什么变化？ （4）种子萌发的过程是怎样的？ 观察种子萌发的过程 21 01 种子 吸水膨胀 05 胚芽发育成芽 形成茎和叶 04 胚轴 伸长 02 转运 子叶或胚乳的营养物质 胚根发育 最先突破种皮形成根 03 观察种子萌发的过程 从生活实际出发，推测种子萌发的条件，引出实验探究的内容 胚是新植株的幼体，将发育成新植株。 胚根 胚轴 胚芽 子叶 （胚乳） 芽 发育 连接根茎部位 发育 根 发育 茎和叶 种子吸收水分 转运营养物质 胚的发育 观察种子萌发的过程 23 观察种子萌发的过程 子叶出土（适宜浅播） 子叶留土（适宜深播） 曲线2：有机物含量（干重）的变化 ·ad 段：萌发初期，储存在子叶或胚乳的有机物转运用于胚的发育，持续消耗 ·df 段：胚芽发育形成叶，叶片开始利用光合作用制造有机物，含量增加 曲线1：物质含量（鲜重）的变化 ·ab段：萌发初期，种子吸水，体重增加 ·bc段：发育形成叶，叶利用光合作用 制造有机物，重量持续增加 拓展：种子萌发过程中有机物含量的变化 课堂小结 种子的萌发 种子萌发的过程 胚芽—茎和叶 胚轴—茎和根的连接部分 胚根—根 子叶/胚乳—提供营养 胚发育为新植物幼体 种子萌发的条件 内在条件： 环境条件： 完整、有活力的胚 适宜的温度、一定的水分、充足的空气 课堂练习 1．小明在种子萌发的观察日记中写道：“在第三天的时候，玉米种子终于有了动静。”小明记录的这个“动静”应该是（　　） A．胚根突破种皮 B．胚轴伸长 C．子叶展开 D．胚芽发育成茎 A 2. 我国北方地区早春播种时，用地膜覆盖可以促进种子萌发，主要原因是（ ）。 提高地温 B. 降低光照强度 C. 提高土壤肥力 D. 防止害虫 A 3、将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种。甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（ ） A.乙先发芽 B.甲先发芽 C.几乎同时发芽 D.都不发芽 C 4、一颗饱满的种子种到疏松的土壤中不能萌发，可能的原因有（ ） ① 没有足够的水分② 种子已死了③ 没有足够的空气 ④ 温度太低⑤ 种子正在休眠⑥ 没有阳光 ⑦ 营养不够 A. ①③④ B. ③⑤⑥⑦ C. ①②③④⑤⑥⑦ D. ①②④⑤ D 课堂练习 5、如图是大豆种子萌发过程。相关分析正确的是（ ） A. 种子萌发的（一）阶段，有机物逐渐增多 B. 只要外界条件适宜，豆瓣也能萌发成幼苗 C. 萌发过程中发育成①的结构最先突破种皮 D. 在测定大豆发芽率时得到3次结果，分别是92%、94%、93%， 则其发芽率是93% D 课堂练习 29 6、为了探究种子萌发需要哪些条件，某同学设计了如下实验：将 1、2、3 共三粒玉米种子分别固定在玻璃棒上，放入盛有适量水的烧杯中。 （1）这 3 粒种子中，可能萌发的只有__________， 它在实验中起__________作用。 （2） 2 和 3 作为一组对照实验，则探究的条件是 __________________。 （3）这个实验有什么设计不合理的地方？为什么？ ____________________________________。 充足的空气 实验样本太少，偶然性太大,无法避免偶然性 2 对照 （4）如果全部种子都没有萌发，可能的原因是__________________。 胚已死亡 从生活实际出发，推测种子萌发的条件，引出实验探究的内容 7．挑选400粒饱满、大小相近的菜豆种子，将4个玻璃瓶放倒，在每个玻璃瓶下放两张餐巾纸，在餐巾纸上方放100粒大豆种子，分四组进行处理（如下图）。下列叙述错误的是（     ） A．b是对照组，该实验设计中有3组对照实验 B．实验设计中，探究的变量是温度和水分 C．培养一段时间后，种子萌发率最高的是b瓶 D．挑选的菜豆种子颗粒饱满、大小相近，体现了对无关变量的控制 B Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.83.100 $$