精品解析：山东省烟台市黄渤海新区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

2023-2024学年山东省烟台市黄渤海新区七年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）水何澹澹，_________。（《观沧海》） （2）____________，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》） （3）正是江南好风景，____________。（《江南逢李龟年》） （4）____________，我言秋日胜春朝（《秋词（其一）》） （5）君问归期未有期，____________。（《夜雨寄北》） （6）___________，思而不学则殆。（《论语》） 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 回乐烽前沙似雪 ③. 落花时节又逢君 ④. 自古逢秋悲寂寥 ⑤. 巴山夜雨涨秋池 ⑥. 学而不思则罔 【解析】 【详解】本题考查对古诗文名句的识记。本题注意：竦、烽、逢、寂寥、涨、罔等字词的书写。 2. 根据语境，填写句子。 （1）学习要下定决心，“___________，___________”（《诫子书》）只有重视学习，志存高远，活到老学到老，才能成为一个学识渊博的人。 （2）唐朝诗人李白常在诗句中寄情于“月”：“床前明月光，疑是地上霜”，寄托诗人的思乡之情；“____________，____________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄托诗人的念友之情；“暂伴月将影，行乐须及春”寄托诗人的旷达之情。 【答案】 ①. 非学无以广才 ②. 非志无以成学 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中的易错字有“愁、随、郎”。 3. 给加点字注音，根据拼音填汉字。 ①神灵庇_______佑 ②中国脊_______梁 ③风流倜_______傥 ④英雄气gài_______ ⑤xián _____接紧凑 ⑥jié _____然不同 【答案】 ①. bì ②. jǐ ③. tì ④. 概 ⑤. 衔 ⑥. 截 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 ①神灵庇佑：shén líng bì yòu，神灵保佑。 ②中国脊梁：zhōng guó jǐ liáng，指我们国家、民族中起中坚作用的人。 ③风流倜傥：fēng liú tì tǎng，形容人有才华而言行不受世俗礼节的拘束。 ④英雄气概：yīng xióng qì gài，形容一个人非常英武，很有力量和气势。 ⑤衔接紧凑：xián jiē jǐn còu，这两个词组合在一起，通常用来形容某种连接或过渡非常紧密和高效。 ⑥截然不同：jié rán bù tóng，形容两件事物毫无共同之处。 4. 下列说法正确的一项是（　　） A. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇，与《诗经》《大学》《孟子》合称“四书”。 B. “①谁②是③最④可爱⑤的⑥人”中的词性分别是①代词、②动词、③副词、④形容词、⑤助词、⑥名词。 C. 经过一家玩具店，里面摆满了琳琅满目的玩具，各俱特色，有大的、小的、方的、圆的……让人眼花缭乱，力不暇供。——这句话中加点成语使用正确。 D. 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人、一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人。——这句话标点符号使用恰当。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语文基础知识。 A.《论语》与《中庸》《大学》《孟子》合称“四书”； C.力不暇供：没有足够的力量来完成这项工作。在此指的是很多商品让人看不过来，这是用错对象，使用不正确； D.标点符号使用不恰当，“就是一个高尚的人”“一个有道德的人”“一个脱离了低级趣味的人”这是句子停顿，应该使用逗号，不应该使用顿号，这句话运用了排比的修辞手法，增强语言的气势，强调了自己的观点； 故选B。 5. 下面语段中有语病一句是（ ） （A）新时代为每个人提供了无比广阔的人生，（B）祖国的繁荣发展让人人都享有人生出彩的机会，（C）唯有全力以赴、奋勇拼搏，方能不负时代、不负韶华。（D）与祖国同心，与时代同行，高扬奋斗风帆、焕发昂扬斗志，我们必能成就人生的梦想，共同创造美好的未来。 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.（A）处病因：成分残缺；修改建议：可在“人生”后添加“舞台”； 故选A。 6. 下列句子中，加点的传统礼貌用语使用得体的一项是（ ） A. 咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D. 拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A．惠存：请保存；多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。形容自己存着他人的礼物，使用有误； B．斧正：指请别人修改文章的敬辞。在自己给他人修改文稿时用，使用不当； C．垂询：敬辞，称别人对自己的询问。在自己询问他人作品中的问题时用，使用不当； D．不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望他人给予指导，请人指教的客气话。使用正确； 故选D。 7. 学校组织推进“全民阅读”活动，请阅读下面三则材料，完成任务。 【材料一】 当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。 【材料二】 数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。 【材料三】 俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书，家里的纸质书jí（　　）有一万多本，每个月以30—50本的速度在增加；他还读电子书和碎片化文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。如果出两天差他会带上两本纸质书，然后带电子书。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①签售 ②书jí （2）阅读【材料一】可知，推进“全民阅读”应该重在 ____________。 （3）结合【材料二】【材料三】，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。 【答案】（1）①shòu ②籍 （2）读者的阅读收获 （3）示例：数字阅读和纸质阅读各有自己的优势，两种方式的阅读最好结合起来；无论数字阅读，还是纸质阅读，哪种形式的阅读都会有收获，都要利用好点滴时间。 【解析】 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①签售：qiān shòu，（作者、演唱者等）签名销售自己的著作、音像制品等。 ②书籍：shū jí，是指装订成册的图书和文字，在狭义上的理解是带有文字和图像的纸张的集合。 （2）本题考查内容理解与概括。 根据【材料一】“但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获”可知，作者强调阅读的指标只能是阅读收获，而不是其它方面的东西，故推进“全民阅读”应该重在：读者的阅读收获。 （3）本题考查谈认识、看法。 根据【材料二】“数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读”可知，数字阅读和纸质阅读各有自己的优势，两种方式的阅读都不能忽视； 根据【材料三】“俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书……他还读电子书和碎片化文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。如果出两天差他会带上两本纸质书，然后带电子书”可知，要利用点滴时间阅读，无论数字阅读，还是纸质阅读，哪种形式的阅读都可以。 8. 那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“ 。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知道有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻；已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。” 上文段节选自古典名著《西游记》，文中沙僧回答应是 ：（ ）。事情是在师徒四人西天取经途经（ ）时发生的，后来事情败露，两个童子不依不饶，悟空一怒之下把树推到。（ ）知道此事后把唐僧一行人抓了起来，逼他医好果树，悟空求救各路神仙都不能解救，最后把（ ）请到那里，用玉净瓶里的水把树救活。 【答案】 ①. 人参果 ②. 五庄观 ③. 镇元大仙 ④. 观音菩萨 【解析】 【详解】本题要结合名著中的内容来分析。课本中“名著导读”所推荐名著的主要内容、情节等有关资料应熟记，随时搜集丰富自己这方面的知识。在做题时，要静下心来，结合掌握的名著内容及与人物有关的故事情节，就一定能得出答案。本题要结合《西游记》来理解。结合语段的内容可知，这应该是孙悟空大闹五庄观的故事。孙悟空一怒之下推倒人参果树，镇元大仙抓住唐僧师徒，逼他医好果树，最后在观音菩萨的帮助下用玉净瓶里的水把人参果树救活了。 点睛：本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。 9. 下面与猪八戒有关的选项是（　　） A 金身罗汉 B. 净坛使者 C. 斗战圣佛 D. 卷帘大将 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 A.金身罗汉：金身罗汉指的是沙悟净。 沙悟净，又称沙僧、沙和尚，是中国古典小说《西游记》中的人物。他原是天庭中的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏被贬下凡，盘踞在流沙河，以吃人为业。后经观音菩萨点化，赐法号悟净，一心归佛，同八戒、悟空一同保护唐僧西天取经。经九九八十一难后，功德圆满，被封为南无八宝金身罗汉。 B.净坛使者：《西游记》中猪八戒与孙悟空、沙悟净一同保护唐僧去西天取经，因挑担和保护唐僧有功，后被佛祖封为净坛使者。 C.斗战圣佛：孙悟空是中国古典小说《西游记》中的主要角色之一，他是一位神通广大的猴子，能够七十二变和腾云驾雾。在陪同唐僧取经的过程中，孙悟空表现出了极大的勇气和智慧，最终被封为斗战胜佛。 D.卷帘大将：沙悟净幼年游荡乾坤时得遇真人，修得三千功满，被玉帝亲口封为卷帘大将，在灵霄殿下侍銮舆，只因在蟠桃会上，失手打碎了玻璃盏，被贬下流沙河，每七日一次用飞剑穿其胸胁百余下，使之痛苦万分。因饥寒难忍，便两三天出波涛寻一个行人食用，不期冲撞了观音菩萨，经菩萨劝化，皈依佛门，以沙为姓，取法名悟净，专候取经人，唐僧取经至流沙河时被收服。 故选B 10. 从《朝花夕拾》中选取一个人物及其相关故事，根据下面的例句，仿写一个句子。 例句：孙行者智调芭蕉扇 仿句： 【答案】示例1：长妈妈买来山海经 示例2：藤野先生修改讲义 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 明确需从《朝花夕拾》这部作品中选取人物及相关故事，这就要求对《朝花夕拾》中的人物形象和情节有清晰的认知。《朝花夕拾》里有长妈妈、藤野先生、范爱农等众多人物及他们各自独特的故事。 仿句需与例句“孙行者智调芭蕉扇”结构一致。“孙行者”是人物称呼，“智调”是体现人物行为特点的动词短语，“芭蕉扇”是该行为所涉及的对象。所以仿句要按照“人物称呼+体现行为特点的动词短语+行为涉及对象”这样的结构来写。 阿长出自《阿长与<山海经>》，阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。 父亲出自《五猖会》。在《五猖会》中，鲁迅塑造的“父亲”形象似乎不近人情，与现实有些出入，主要是为表达主题而设置。父亲利用孩子爱玩的天性强迫孩子背书，使孩子深受打击，留下心理阴影，从而揭示了封建家长制对于儿童天性的压制和摧残。 藤野先生出自《藤野先生》。藤野先生是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。他不修边幅，但治学严谨。他正直热忱，热心地关注鲁迅的学习，与当时日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。 范爱农出自《范爱农》。范爱农是当时社会充满爱国情怀的一群小知识分子的形象代表，他们的命运起伏与时代的发展紧密相连，经历了对黑暗的不满、对革命的期待以及对革命的失望的心路历程，社会的迫害、生活的窘迫又将他们逼入绝境。 示例：寿镜吾严执戒尺规 二、阅读（35分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 城南 曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 11. 这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，发挥想象把它描绘出来。 12. 这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理？ 【答案】11. 答案示例：风过罢，雨卷珠帘，水漫碧池，潮涨横塘，远山含翠，错落起伏，小径明灭，任尔东西。 12. 答案示例：喧嚣浮华者网网昙花一现，平凡朴实者定会恒久长远。 【解析】 【11题详解】 此题考查的知识点是描述诗歌画面。解答此题要注意把握诗词中景物的特点，并发挥合理的想象，用连贯的语言表述出来。这首小诗描绘了雨后福州城南野外的自然风光。笔调轻快，写景如画，是曾巩诗作中的杰出篇章。解答此题要注意结合景物的特点，将“雨过”“水满堤”“路东西”的景色描绘。春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低不齐，东边西侧，山路崎岖。 【12题详解】 此题考查的知识点是诗歌哲理的阐发。根据诗中内容，体会哲理。诗的三四句的意思，热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只见眼前春草萋萋，碧绿一片．通过与“桃李花开尽”作对比，突出了青草难以摧毁的精神．诗人通过桃花、李花容易凋谢与小草青色长久相对比，暗示了这样的一个哲理：桃花、李花虽然美丽，生命力却弱小；青草虽然朴素无华，生命力却很强大。 （9分）文言文阅读。 13. 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【乙】 齐宣王好射，悦人之谓己能用强弓也。其尝所用，不过三石①。以试左右，左右皆试引之，中关②而止，皆曰：“此不下九石，非王其孰能用是？”宣王之情，所用不过三石，而终生自以为用九石，岂不悲哉！ 【注】①石，重量单位，一石为120斤。②关：同“弯”，指弓拉满。 （1）解释下列加点词的意思。 ①闻之于宋君 ②左右皆试引之 （2）下列加点虚词意思和用法相同的一项是（ ） A. 其尝所用 其一犬坐于前 B. 有闻而传之者 悦人之谓己能用强弓也 C. 不若无闻也 若屈伸呼吸 D. 而终生自以为用九石 人不知而不愠 （3）翻译下面句子。 此不下九石，非王其孰能用是？ （4）大家都说“此不下九石”，原因是：____________________。（用原文语句回答） （5）结尾说“岂不悲哉！”，齐宣王之“悲”在于 ____________________。 【答案】（1）①使……听说 ②拉 （2）D （3）这张弓（的拉力）不少于九石，除了大王，谁还能够使用这张弓呢？ （4）齐宣王好射，悦人之谓己能用强弓也 （5）被大臣们的美言所惑，没有自知之明 【解析】 【导语】这篇阅读文章包含了两个寓言故事，反映了不同的人生智慧。【甲】文通过丁氏“穿井得一人”一事引出讹传谬误，告诫人们语言表达应准确，避免误解，强调求闻之道在于真实可靠，不如无闻。【乙】文讲述齐宣王因喜射强弓而被蒙蔽，使自己终生误认为有非凡本领，反映了盲目自信的悲哀。同样强调了正确理解事物和自我认识的必要性。这两个故事从不同角度探讨了人们在日常生活中的认知误区，意义深刻。 【小问1详解】 本题考查词语解释。 ①句意：使宋国的国君知道这件事。闻：使……听说。 ②句意：群臣就都试着拉弓。引：拉。 【小问2详解】 本题考查一词多义。 A.不同，代词，他/其中。 B.不同，代词，这件事/助词，用于主胃之间。 C.不同，如/你。 D.相同，都是表转折。 故选D。 【小问3详解】 本题考查学生对句子翻译能力 重点词有：不下，不少于；非，除了；孰，谁。 【小问4详解】 本题考查内容理解和分析。 根据开头齐宣王的喜好“齐宣王好射，悦人之谓己能用强弓也”可知，大臣都说“此不下九石”实际上是恭维、奉承齐宣王，将这个句子摘抄下来即可。 【小问5详解】 本题考查内容理解和分析。 根据【乙】文“宣王之情，所用不过三石，而终生自以为用九石，岂不悲哉！”可知，齐宣王使用的弓力量不过三石，但一辈子都自认为用的是九石强弓。大臣们投其所好，恭维齐宣王都说“此不下九石”，所以“终身自以为用九石”，悲在宣王左右的人对他的不断恭维使他得意不已，还悲在自己本身性情的自大和不自知。 【点睛】参考译文： 【甲】宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门打水浇田，派家里的一个人去打水，常常有一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”听了的人就去传播：“叮氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人啊。”听到这样的传闻，还不如不听。 【乙】齐宣王爱好射箭，喜欢别人说自己能用强弓。他曾经用过的弓，都不超过石（的强度）。把（他用过的弓）给群臣看，群臣就都试着拉弓，拉弯一半就不再拉了，都说：“此弓（的强度）不少于九石，除非大王，谁能使用它？”宣王的实际情况是，用过的弓都不超过三石，然而（他）终生认为自己能拉九石（的强度）。这岂不是可悲的吗？ 生命的选择 雷抒雁 ①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松着花坛的湿土，人们猜测着。自然是玫瑰了，花工们说。 ③不多日子，油绿的叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 ⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ ⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。 ⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。” ⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白玉簪照样可爱。 ⑪对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 （有删改） 14. 此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？ 15. 第⑤段中的“花朵选择了太阳”和“太阳选择了花朵”分别是什么意思？ 16. 赏析第⑧段中画横线的句子。 17. 第⑩段中说：“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白玉簪照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现，你认为这是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。 【答案】14. 意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生。 15. “花朵选择了太阳”指积极向上的心态使得花朵永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精彩。“太阳选择了花朵”指太阳也喜欢这些明亮的花朵，这些花朵受到了太阳的青睐。 16. 这几句话运用了比喻的修辞手法，把玉簪花比喻成古代仕女，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，表达了作者对玉簪花的喜爱与赞美之情。 17. 这是一种积极、乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的，不论生活环境是优越还是恶劣，只要我们尽力做好自己的事情，就能成功地开出灿烂的花朵。 【解析】 【14题详解】 本题考查理解文章内容的能力。 根据选文第⑩段“也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白玉簪照样可爱”可知，揭示了作者意在用两种不同的花告诉我们要正确选择人生道路的道理。 【15题详解】 本题考查理解重要语句的能力。 这两句话因其主语不同而表达的意思也不同：“花朵选择了太阳”表现了花朵的主动性，代表着积极的心态，因此“花朵选择了太阳”指积极向上的心态使得花朵永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精彩。 “太阳选择了花朵”表明主动的一方是太阳，即太阳青睐这些花朵。 【16题详解】 本题考查赏析语句的能力。 根据“粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女”可知，这里将花朵比作古代仕女，生动形象地表现出花朵庄重、圣洁的特点，流露出作者对玉簪花的喜爱和赞美之情。 【17题详解】 本题考查理解文章主旨的能力。 结合选文第①段“在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光”、②段“多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛”和第⑦段“楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里”、⑧段“拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵”可知，选文通过描写的楼前楼后生长的两种不同的花揭示本文要表达的主题，即：无论遇到怎样的环境，都应保持乐观的人生态度，都要绽放出美丽的花朵。 （11分）现代文阅读。 18. 新年礼物 侯发山 ①进入腊月，年的味道便越来越浓了。大街两行都挂上了火红的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都有。超市、商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而来。卖衣服的，卖年货的，还有现杀活羊的……都来了。有商家门口的音响放着“新年好啊新年好”，不时炸响的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。 ②李娟走进商场，打算给母亲买件礼物。迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂：“欢迎光临！” ③每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。还是李娟在雇主家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。李娟在电话里给母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。这话也是雇主给李娟说的。李娟又问了雇主一次，才记住。先前在老家，晚上睡觉前谁洗过脚？即使偶尔洗一次，也是用的洗脸盆，谁用过那种木制的、带按摩的洗脚盆？第二年，给母亲买了一个袖珍音响，里面装了个卡，录满了家乡戏，豫剧、曲剧，还有大鼓戏。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。这玩意也是李娟在公园里见到的，不少城里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想听谁的就听谁的，比收音机方便多了。 ④第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农活给累的。这也是刘娟看到雇主家里有这个，才想起给母亲买的…… ⑤李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢？衣服？平时没少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不完。用的？电视机，家里有，冰箱，家里也有，除了过年派上用场外，其他时间都罢着工。洗衣机，在弟弟的屋里锁着。李娟想再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都有，使用的却很少，都当成柜子塞满衣服了，说洗衣机老费电了。即便是给母亲买了，会不会用还得一说。吃的？母亲饭量不大，也不吃肉，说老了，吃啥都不香甜了。开心果、核桃之类的坚果，她的牙也退化了，咬不动。 ⑥李娟在商场转悠了半天，也没想好给老母亲买什么礼物。她打通家里的电话，问问母亲还缺少什么。 ⑦听到是她的声音，母亲在电话那端显得挺激动：“娟，是你吗？你五天都没打电话了。家里啥都不缺……你啥时间回来？”家里装的是座机，母亲却不会拨号，不能主动打电话，只能接收电话。 ⑧又是这句话。每次打电话，母亲都问李娟啥时间回去。李娟耐心解释道：“娘，我最近工作忙，回不去。”前不久，李娟刚换了雇主，这一家有一个老太太，她的儿子媳妇都在国外，忙，没时间回来陪老人家，老太太晚上睡不着，想找个人说说话，晚上陪她睡觉。老太太的儿子给的价钱也诱人，李娟就答应了。 ⑨母亲在电话那端不说话。 ⑩母亲似乎不高兴，李娟忙换了欢快的语气：“娘，我弟弟他们回去了吧？我们几天前通过电话。我有时间就回去。”弟弟他们回去了，这个年也就热闹一点，家里也不至于太冷清。 ⑪“娟，给你寄的礼物你收到了吗？”母亲在电话那端怯怯地说道。 ⑫给我寄礼物？李娟感到新奇：“娘，您老人家给我寄啥子礼物，真是的。”母亲又说：“我让你弟弟寄的，他说丢不了，你会收到的。你弟弟他们今个儿去镇上赶集了……” ⑬电话挂断后，李娟就给弟弟拨通了手机，闲聊了一会儿，就问到正题：“娘说给我寄的礼物，啥礼物？” ⑭“姐，你别生气啊。娘给我二百块钱，让我买张火车票给你寄去……我今天早上才在网上订购的，让他们直接送票去你那里，估计今天就会给你打电话，是腊月二十六的票。姐，你几年没回来了，你就回来一趟吧。你知道吗？你给娘买的洗脚盆，她一直没拆封，按摩椅一次也没用……姐，你真的很忙吗？娘想让你回来陪她睡一晚上……” ⑮弟弟的话音没落，李娟眼里的泪已悄然滑落下来。 （1）小说标题“新年礼物”有什么作用？ （2）第①段用大量笔墨来写越来越浓的年味，这样写的用意是什么？ （3）小说第⑥段在全文中的作用是什么？ （4）第⑪段的画线句子中加点词语“怯怯”表现出母亲怎样复杂的心情？ “娟，给你寄的礼物你收到了吗？”母亲在电话那端怯怯地说道。 （5）一边已经答应了雇主帮助照顾老太太，一边是母亲寄来的回家的火车票。你认为李娟该怎么办呢？为什么？ 【答案】（1）“新年礼物”是贯穿全文的线索，小说围绕李娟给母亲买新年礼物和母亲给李娟寄“新年礼物”（火车票）展开情节，使文章结构紧凑，情节连贯。李娟为母亲挑选礼物，引出她对以往给母亲买礼物的回忆以及和母亲的电话交流等情节，而母亲寄的“新年礼物”则是故事的高潮和转折点，推动了故事的发展。以“新年礼物”为标题，体现了母女之间相互关爱的主题，李娟想给母亲送礼物表孝心，母亲则希望女儿回家团聚，一张火车票饱含着母亲对女儿的思念和牵挂，深化了亲情这一主题。 （2）描绘了进入腊月后，城市里浓浓的年味，为故事的发生提供了时间和社会环境背景，让读者感受到新年即将来临的氛围。热闹的年味与下文李娟为给母亲挑选礼物而发愁的心情形成对比，以乐景衬哀情，突出了李娟内心的纠结和对母亲的关爱难以落实的无奈。正是因为年关将至，年味渐浓，才有了李娟去商场给母亲买礼物等一系列情节，为故事的展开做了铺垫。 （3）承上启下：承接上文李娟在商场里为给母亲买礼物而纠结的内容，开启下文她与母亲打电话询问母亲还缺什么的情节，使文章过渡自然，情节连贯。推动情节发展：李娟打通家里电话这一行为，引出了母亲给她寄礼物以及后面弟弟告知她真相等一系列情节，推动了故事的发展。 （4）担心：母亲担心李娟因为工作忙而不能收到自己寄的礼物，更担心女儿不能理解自己的心意，怕给女儿添麻烦。期待：母亲希望女儿能收到礼物，也就是收到那张回家的火车票，期待女儿能回家陪自己过年，又有些不好意思直接说出来，所以用“怯怯”的语气询问，表现出母亲既期待又有些忐忑的心理。 （5）李娟应该回家：从亲情的角度来看，母亲年事已高，自小含辛茹苦把她和弟弟拉扯大，非常不容易，而且母亲很思念她，希望她能回家陪自己睡一晚上，这是母亲最朴素的愿望。母亲寄来火车票就是希望她能回去，亲情是无价的，应该满足母亲的愿望。虽然答应了雇主照顾老太太，但可以和雇主好好沟通，说明自己的情况，相信雇主也会理解她，毕竟每个人都有亲情的需求。而且从情感层面来说，李娟自己内心也会因为不能回家陪母亲而感到愧疚和不安，回家能让她弥补对母亲的亏欠，让自己的内心得到安慰。李娟也可以和雇主协商带母亲过来：如果雇主通情达理，李娟可以和雇主商量，看是否能将母亲接到雇主家，在照顾老太太的同时也能陪伴母亲，这样既能履行对雇主的承诺，又能满足母亲的愿望，实现亲情和工作的兼顾。不过这种做法可能需要考虑雇主的接受程度以及实际的居住等条件是否允许。 【解析】 【导语】《新年礼物》通过细腻的描写展示了主人公李娟对母亲的孝心和无奈的感情纠葛。文章开头写年味浓厚，烘托出节日气氛，随后通过李娟选购礼物的过程，展现其对母亲的爱与关怀；而母亲寄来的火车票以及电话中的对话，揭示了老人心中的寂寞与对女儿团圆的期盼。小说在平凡琐碎的生活细节中，挖掘出亲情的深厚和人性的温暖，让读者深受感动。 【小问1详解】 本题考查标题的作用。 结合第②段“李娟走进商场，打算给母亲买件礼物”，第③段“每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物”“记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。……比收音机方便多了”，第⑤段“李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢”，第⑥段“李娟在商场转悠了半天，……问问母亲还缺少什么”，第⑪段“‘娟，给你寄的礼物你收到了吗？’母亲在电话那端怯怯地说道”，第⑫段“给我寄礼物？李娟感到新奇”，第⑭段“娘给我二百块钱，让我买张火车票给你寄去……我今天早上才在网上订购的，让他们直接送票去你那里，估计今天就会给你打电话，是腊月二十六的票”，第⑮段“弟弟的话音没落，李娟眼里的泪已悄然滑落下来”，可知：李娟在商场为挑选礼物犹豫不决，这一行为引发了她对过去给母亲买礼物的回忆，以及与母亲通过电话沟通的情节。而母亲寄来的“新年礼物”——火车票，打破了李娟原本纠结的状态，成为故事的高潮部分，直接推动了情节的急剧发展，使故事产生转折，进一步引出李娟得知真相后的内心触动等情节。从李娟的角度，她为母亲挑选礼物，是出于对母亲的感恩与孝顺，体现了她对母亲的爱。而母亲给李娟寄火车票，希望她回家团聚，这张火车票饱含着母亲对女儿深深的思念与牵挂。双方给予的“新年礼物”都围绕着亲情展开，“新年礼物”成为母女间情感交流的载体，有力地揭示并深化了文章中亲情这一核心主题，让读者深刻感受到亲情在新年这个特殊时刻的重要意义。 同时题目“新年礼物”是贯穿全文的线索，李娟就因年关将至，怀揣着给母亲买新年礼物的想法走进商场，随后围绕挑选礼物展开一系列回忆与思考。而在情节推进中，母亲给李娟寄“新年礼物”（火车票）成为关键转折点，后续情节围绕此展开，如李娟向弟弟询问礼物详情等。“新年礼物”像一条线，将这些情节紧密串联，使整个故事结构清晰，情节连贯有序，读者能顺着这条线索清晰地理解故事发展脉络。 【小问2详解】 本题考查文段的作用。 结合第①段“进入腊月，年的味道便越来越浓了。……都来了”，可知：文章开篇通过描写大街上挂起的各种火红灯笼、超市商场门口的海报、商家的促销活动、现杀活羊的场景以及播放的新年歌曲和鞭炮声等，全方位地描绘出进入腊月后城市里充满年味的景象，明确地交代了故事发生的时间是临近新年，同时展现了当时热闹的社会环境，为读者营造出一种浓厚的新年氛围，使读者能够快速代入到故事所设定的情境之中。 结合第②段“李娟走进商场，打算给母亲买件礼物”，第⑤段“李娟东瞅瞅，西看看，……吃啥都不香甜了”，第⑥段“李娟在商场转悠了半天，也没想好给老母亲买什么礼物。她打通家里的电话，问问母亲还缺少什么”，可知：此段所描绘的热闹、欢快的年味景象，与李娟在商场里为给母亲挑选礼物却陷入纠结的状态形成鲜明对比。热闹的氛围更加凸显出李娟内心的忧愁与无奈，她一心想给母亲选一份合适的礼物，却始终未能如愿，这种以乐景衬哀情的手法，进一步强化了李娟对母亲关爱的真挚情感以及无法满足母亲期望的无奈，使读者更能深刻体会到李娟复杂的内心世界。正是因为新年将至，年关的氛围愈发浓厚，所以才会有李娟去商场为母亲挑选新年礼物这一情节的发生。浓厚的年味是故事发生的背景和前提，它为后续一系列情节的展开提供了合理性和推动力，使整个故事的发展顺理成章。 【小问3详解】 本题考查文段的作用。 结合第⑤段“李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢？……她的牙也退化了，咬不动”，第⑥段“李娟在商场转悠了半天，也没想好给老母亲买什么礼物。她打通家里的电话，问问母亲还缺少什么”，第⑦段“听到是她的声音，母亲在电话那端显得挺激动：‘娟，是你吗？你五天都没打电话了。家里啥都不缺……你啥时间回来？’”，第⑪段“‘娟，给你寄的礼物你收到了吗？’母亲在电话那端怯怯地说道”可知：本段起到承上启下的作用；第⑥段“李娟在商场转悠了半天，也没想好给老母亲买什么礼物”，承接了上文李娟在商场里面对琳琅满目的商品，为给母亲挑选礼物而绞尽脑汁、左右为难的情景，表现其纠结的状态。接着“她打通家里的电话，问问母亲还缺少什么”，引出下文她与母亲在电话中的交流，包括母亲对她的思念、询问她何时回家以及告知她寄礼物等情节，使得文章从李娟在商场的行为自然过渡到与母亲的电话互动，情节衔接紧密，过渡流畅。推动情节发展：李娟打通家里电话这一行为，是故事发展的关键节点。通过这个电话，母亲给她寄礼物的事情得以展开，随后李娟向弟弟询问礼物详情，进而得知母亲的真实想法和期待，这一系列情节都是由李娟打电话这一动作引发的，因此第⑥段有力地推动了故事情节的进一步发展，使故事朝着高潮方向推进。 【小问4详解】 本题考查对句子的理解和分析。 “怯怯”指的是小心翼翼的样子，表现母亲既担心又期待的心情。结合第⑧段“每次打电话，母亲都问李娟啥时间回去。李娟耐心解释道：‘娘，我最近工作忙，回不去。’”，第⑭段“娘给我二百块钱，让我买张火车票给你寄去……是腊月二十六的票”姐，你几年没回来了，……娘想让你回来陪她睡一晚上“”，可知：每次娘问李娟什么时候回家，她都是以工作忙的理由，母亲深知女儿工作忙碌，担心自己给李娟寄礼物（火车票），不能顺利送到女儿手中，同时也害怕女儿因为工作原因无法接受这份礼物，甚至会因为寄礼物这件事给女儿带来困扰，所以在询问时表现出一种小心翼翼的态度，“怯怯”一词生动地体现了母亲这种担忧的心情。但母亲内心极度渴望女儿能回家过年，与自己团聚。她希望通过寄火车票这种方式，让女儿明白自己的心意，期待女儿能够放下手中的工作，回到自己身边。然而，她又不确定女儿是否能够理解自己的苦心，是否能够满足自己这个小小的愿望，这种不确定感让她在询问时带着一丝忐忑，“怯怯”地表达出了母亲既期待又不安的复杂心理。 【小问5详解】 本题考查对文章的理解和分析。 结合第③段“每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易”，第⑧段“李娟刚换了雇主，这一家有一个老太太，她的儿子媳妇都在国外，忙，没时间回来陪老人家，老太太晚上睡不着，想找个人说说话，晚上陪她睡觉。老太太的儿子给的价钱也诱人，李娟就答应了”， 第⑭段“娘给我二百块钱，……估计今天就会给你打电话，是腊月二十六的票”“姐，你几年没回来了，你就回来一趟吧。你知道吗？你给娘买的洗脚盆，她一直没拆封，按摩椅一次也没用……姐，你真的很忙吗？娘想让你回来陪她睡一晚上”，可知：李娟应该回家：母亲在李娟成长过程中付出了巨大的艰辛，独自承担起抚养她和弟弟的责任，这种恩情深厚无比。如今母亲年事已高，对女儿的思念之情愈发浓烈，她唯一的愿望就是女儿能回家陪自己睡一晚，这是一个非常质朴且真挚的诉求。从亲情的角度来看，满足母亲的这一愿望是李娟作为女儿应尽的责任和义务。虽然李娟答应了雇主照顾老太太，但亲情的价值无法用其他事物来衡量，她可以诚恳地与雇主沟通，如实说明自己母亲的情况以及自己内心的纠结。相信大多数雇主都能理解李娟对母亲的这份孝心，毕竟每个人都重视亲情。而且，如果李娟不回家，她内心会一直被愧疚感笼罩，对母亲的亏欠之情也会越来越深，回家能够让她在情感上得到慰藉，让她的内心更加安宁，同时也能让母亲感受到女儿的关爱，增进母女之间的感情。 可以和雇主协商带母亲过来：如果雇主是一个通情达理、善解人意的人，李娟可以尝试与雇主协商，看是否有可能将母亲接到雇主家。在照顾老太太的同时，也能够陪伴在母亲身边。这样做既可以履行她对雇主的承诺，保证工作的顺利进行，又能够满足母亲渴望与女儿团聚的愿望，实现亲情与工作的平衡。当然，这种做法需要考虑多方面因素，比如雇主家的居住条件是否允许，老太太是否能够接受等。但如果这些条件都能满足，这无疑是一个两全其美的办法，既能体现李娟对工作的负责，又能彰显她对母亲的孝顺，使亲情与工作都能得到妥善处理。 三、写作（50分） 19. 作文。 经典是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照亮我们温馨和谐的家园；父母是一盏灯，陪伴我们踏实前行。有时，失败和挫折也可以是一盏灯，为我们拨开迷雾，指引方向…… 请以“ 是我人生路上的一盏灯”为题目，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②文体不限；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④不得抄袭或套用；⑤文章中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 诗词是我人生路上的一盏灯 枕上诗书闲处好。 ——题记 诗词是我人生路上的一盏灯，为我照亮黑暗的人生。如果没有诗词，我无法想象我的人生是怎样的。 初读唐诗，是两岁那年。也许是我太笨了，一岁半时还不会说话。爷爷总是戴着老花镜，拿着一本《唐诗三百首》，揽着我读诗。一开始只是听着玩的，可真正被吸引时，竟是那么入迷。印象极深的是那句“东风不与周郎便”，爷爷念完后，我竟“咿咿呀呀”地背了出来。记得那天，全家欣喜若狂。看着他们笑，我也跟着笑。从此，我开始识字了，也更喜欢听爷爷念诗了。 稍长，我便有选择的读诗了。我喜欢润物细无声的春雨，喜欢红掌拨清波的白鹅；仰慕不破楼兰终不还的豪情，仰慕人生自古谁无死的壮志。我读出了“国破山河在”的忧愁，读出了“君埋泉下泥销骨”的孤独，读出了“一将功成万骨枯”的无奈，读出了“悔教夫婿觅封侯”的哀怨，读出了“烟波江上使人愁”的乡愁……我的人生不再黑暗，而是充满希望的未来！ 到了五年级，我开始读词了。我多么想穿越回古代，拭去李清照的相思泪，保李煜的一条性命；与辛弃疾一齐到吹角连营，与纳兰容若一齐走向榆关；同小儿一起卧剥莲蓬，同苏轼一起咏叹赤壁……可惜，我只是书外人。 六年级时，我突然迷上了仓央嘉措的诗。他流浪在拉萨街头，亦是人间最美的情郎。我闭上眼睛，仿佛看见一位身穿青衫，手握缰绳，坐在马上的诗人，两唇上下张合。我仿佛听见，他的声音铿锵有力道：“世间安得两全法，不负如来不负卿。”我的心间一片明亮，对未来有了期盼。 诗词是我人生路上的一盏灯，使我从幼稚一步步走向未来。我不再惧怕黑暗，因为，这盏灯会一直陪伴我，为我照亮前方的未知道路。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题与立意。首先理解这“灯”不是一般的灯，而是一种精神激励。横线处可填人物、事物或一种现象。作文立意的范围很广，凡是能促进自己成长的，都可以立意。可从下面从几方面思考：亲情。如“母亲的陪伴是我人生路上的一盏灯”，突出母亲对“我”的爱影响了我。师生情。如“老师是我人生路上的一盏灯”，表现老师对“我”的关心，促使“我”健康成长。成长中的一种品质或一种经历。横线处可填“坚强”“挫折”“勇敢”等。生活中一种物。运用“托物言志”手法，横线处可填“松柏”“竹”等。总之，立意要积极向上，充满正能量。 二、文体与思路。本题目更适合写成记叙文，写作时可以有这样的行文内容：什么是“我”心中的灯；为什么是“我”心中的灯；为什么总有这盏灯；这灯在“我”人生路上起了什么作用等。以具体的事件来表现某人某物对自己产生的影响，多角度描述,反复渲染，以情动人，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现，抒写一片真情，力求文章形象生动感人至深。比如写妈妈是我人生路上的一盏灯，首段以景物描写开头，引出对妈妈的回忆，主题部分写人记事，以自己的妈妈为写作对象，从生活中选取一件或多件妈妈给予自己帮助和指引的事件，最后一段总结全文，以抒情的方式表现自己对妈妈的感激之情，与首段相呼应，画龙点睛，增强文章的表现力。写记叙文，不一定把一个故事从头讲到尾，可选取几个片段、抓几个感人的细节来写。无论是一件事还是多个片段，都需要有具体而生动的细节。细节才能打动人心，才能引起读者共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年山东省烟台市黄渤海新区七年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）水何澹澹，_________。（《观沧海》） （2）____________，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》） （3）正是江南好风景，____________。（《江南逢李龟年》） （4）____________，我言秋日胜春朝。（《秋词（其一）》） （5）君问归期未有期，____________（《夜雨寄北》） （6）___________，思而不学则殆。（《论语》） 2. 根据语境，填写句子。 （1）学习要下定决心，“___________，___________”（《诫子书》）只有重视学习，志存高远，活到老学到老，才能成为一个学识渊博的人。 （2）唐朝诗人李白常在诗句中寄情于“月”：“床前明月光，疑是地上霜”，寄托诗人的思乡之情；“____________，____________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄托诗人的念友之情；“暂伴月将影，行乐须及春”寄托诗人的旷达之情。 3. 给加点字注音，根据拼音填汉字。 ①神灵庇_______佑 ②中国脊_______梁 ③风流倜_______傥 ④英雄气gài_______ ⑤xián _____接紧凑 ⑥jié _____然不同 4. 下列说法正确的一项是（　　） A. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇，与《诗经》《大学》《孟子》合称“四书”。 B. “①谁②是③最④可爱⑤的⑥人”中的词性分别是①代词、②动词、③副词、④形容词、⑤助词、⑥名词。 C. 经过一家玩具店，里面摆满了琳琅满目的玩具，各俱特色，有大的、小的、方的、圆的……让人眼花缭乱，力不暇供。——这句话中加点成语使用正确。 D. 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人、一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人。——这句话标点符号使用恰当。 5. 下面语段中有语病的一句是（ ） （A）新时代为每个人提供了无比广阔的人生，（B）祖国的繁荣发展让人人都享有人生出彩的机会，（C）唯有全力以赴、奋勇拼搏，方能不负时代、不负韶华。（D）与祖国同心，与时代同行，高扬奋斗风帆、焕发昂扬斗志，我们必能成就人生的梦想，共同创造美好的未来。 A. A B. B C. C D. D 6. 下列句子中，加点的传统礼貌用语使用得体的一项是（ ） A. 咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D. 拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。 7. 学校组织推进“全民阅读”活动，请阅读下面三则材料，完成任务 【材料一】 当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。 【材料二】 数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。 【材料三】 俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书，家里的纸质书jí（　　）有一万多本，每个月以30—50本的速度在增加；他还读电子书和碎片化文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。如果出两天差他会带上两本纸质书，然后带电子书。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①签售 ②书jí （2）阅读【材料一】可知，推进“全民阅读”应该重在 ____________。 （3）结合【材料二】【材料三】，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。 8. 那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“ 。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知道有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻；已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。” 上文段节选自古典名著《西游记》，文中沙僧回答应是 ：（ ）。事情是在师徒四人西天取经途经（ ）时发生的，后来事情败露，两个童子不依不饶，悟空一怒之下把树推到。（ ）知道此事后把唐僧一行人抓了起来，逼他医好果树，悟空求救各路神仙都不能解救，最后把（ ）请到那里，用玉净瓶里的水把树救活。 9. 下面与猪八戒有关选项是（　　） A. 金身罗汉 B. 净坛使者 C. 斗战圣佛 D. 卷帘大将 10. 从《朝花夕拾》中选取一个人物及其相关故事，根据下面的例句，仿写一个句子。 例句：孙行者智调芭蕉扇 仿句： 二、阅读（35分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 城南 曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 11. 这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，发挥想象把它描绘出来。 12. 这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理？ （9分）文言文阅读。 13. 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【乙】 齐宣王好射，悦人之谓己能用强弓也。其尝所用，不过三石①。以试左右，左右皆试引之，中关②而止，皆曰：“此不下九石，非王其孰能用是？”宣王之情，所用不过三石，而终生自以为用九石，岂不悲哉！ 【注】①石，重量单位，一石为120斤。②关：同“弯”，指弓拉满。 （1）解释下列加点词的意思。 ①闻之于宋君 ②左右皆试引之 （2）下列加点虚词意思和用法相同的一项是（ ） A. 其尝所用 其一犬坐于前 B. 有闻而传之者 悦人之谓己能用强弓也 C. 不若无闻也 若屈伸呼吸 D. 而终生自以为用九石 人不知而不愠 （3）翻译下面句子。 此不下九石，非王其孰能用是？ （4）大家都说“此不下九石”，原因是：____________________。（用原文语句回答） （5）结尾说“岂不悲哉！”，齐宣王之“悲”于 ____________________。 生命的选择 雷抒雁 ①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松着花坛的湿土，人们猜测着。自然是玫瑰了，花工们说。 ③不多日子，油绿的叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 ⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ ⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。 ⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。” ⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白玉簪照样可爱。 ⑪对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 （有删改） 14. 此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？ 15. 第⑤段中“花朵选择了太阳”和“太阳选择了花朵”分别是什么意思？ 16. 赏析第⑧段中画横线的句子。 17. 第⑩段中说：“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白玉簪照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现，你认为这是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。 （11分）现代文阅读。 18. 新年礼物 侯发山 ①进入腊月，年的味道便越来越浓了。大街两行都挂上了火红的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都有。超市、商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而来。卖衣服的，卖年货的，还有现杀活羊的……都来了。有商家门口的音响放着“新年好啊新年好”，不时炸响的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。 ②李娟走进商场，打算给母亲买件礼物。迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂：“欢迎光临！” ③每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。还是李娟在雇主家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。李娟在电话里给母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。这话也是雇主给李娟说的。李娟又问了雇主一次，才记住。先前在老家，晚上睡觉前谁洗过脚？即使偶尔洗一次，也是用的洗脸盆，谁用过那种木制的、带按摩的洗脚盆？第二年，给母亲买了一个袖珍音响，里面装了个卡，录满了家乡戏，豫剧、曲剧，还有大鼓戏。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。这玩意也是李娟在公园里见到的，不少城里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想听谁的就听谁的，比收音机方便多了。 ④第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农活给累的。这也是刘娟看到雇主家里有这个，才想起给母亲买的…… ⑤李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢？衣服？平时没少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不完。用的？电视机，家里有，冰箱，家里也有，除了过年派上用场外，其他时间都罢着工。洗衣机，在弟弟的屋里锁着。李娟想再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都有，使用的却很少，都当成柜子塞满衣服了，说洗衣机老费电了。即便是给母亲买了，会不会用还得一说。吃的？母亲饭量不大，也不吃肉，说老了，吃啥都不香甜了。开心果、核桃之类的坚果，她的牙也退化了，咬不动。 ⑥李娟在商场转悠了半天，也没想好给老母亲买什么礼物。她打通家里的电话，问问母亲还缺少什么。 ⑦听到是她的声音，母亲在电话那端显得挺激动：“娟，是你吗？你五天都没打电话了。家里啥都不缺……你啥时间回来？”家里装的是座机，母亲却不会拨号，不能主动打电话，只能接收电话。 ⑧又是这句话。每次打电话，母亲都问李娟啥时间回去。李娟耐心解释道：“娘，我最近工作忙，回不去。”前不久，李娟刚换了雇主，这一家有一个老太太，她的儿子媳妇都在国外，忙，没时间回来陪老人家，老太太晚上睡不着，想找个人说说话，晚上陪她睡觉。老太太的儿子给的价钱也诱人，李娟就答应了。 ⑨母亲在电话那端不说话。 ⑩母亲似乎不高兴，李娟忙换了欢快的语气：“娘，我弟弟他们回去了吧？我们几天前通过电话。我有时间就回去。”弟弟他们回去了，这个年也就热闹一点，家里也不至于太冷清。 ⑪“娟，给你寄的礼物你收到了吗？”母亲在电话那端怯怯地说道。 ⑫给我寄礼物？李娟感到新奇：“娘，您老人家给我寄啥子礼物，真是的。”母亲又说：“我让你弟弟寄的，他说丢不了，你会收到的。你弟弟他们今个儿去镇上赶集了……” ⑬电话挂断后，李娟就给弟弟拨通了手机，闲聊了一会儿，就问到正题：“娘说给我寄的礼物，啥礼物？” ⑭“姐，你别生气啊。娘给我二百块钱，让我买张火车票给你寄去……我今天早上才在网上订购的，让他们直接送票去你那里，估计今天就会给你打电话，是腊月二十六的票。姐，你几年没回来了，你就回来一趟吧。你知道吗？你给娘买的洗脚盆，她一直没拆封，按摩椅一次也没用……姐，你真的很忙吗？娘想让你回来陪她睡一晚上……” ⑮弟弟的话音没落，李娟眼里的泪已悄然滑落下来。 （1）小说标题“新年礼物”有什么作用？ （2）第①段用大量笔墨来写越来越浓的年味，这样写的用意是什么？ （3）小说第⑥段在全文中的作用是什么？ （4）第⑪段的画线句子中加点词语“怯怯”表现出母亲怎样复杂的心情？ “娟，给你寄的礼物你收到了吗？”母亲在电话那端怯怯地说道。 （5）一边已经答应了雇主帮助照顾老太太，一边是母亲寄来的回家的火车票。你认为李娟该怎么办呢？为什么？ 三、写作（50分） 19. 作文。 经典是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照亮我们温馨和谐的家园；父母是一盏灯，陪伴我们踏实前行。有时，失败和挫折也可以是一盏灯，为我们拨开迷雾，指引方向…… 请以“ 是我人生路上的一盏灯”为题目，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②文体不限；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④不得抄袭或套用；⑤文章中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$