习作：插上科学的翅膀飞（课件）-2024-2025学年统编版语文六年级下册

插上科学的翅膀飞 ——展开想象，写科幻故事 第 五 单 元 想象一下 如果大脑能直接从书上拷贝知识，你会做些什么？ 想象一下 如果人类在别的星球生活，会发生些什么？ 想象一下 如果你拥有一款超智能VR眼镜，你希望它有什么功能？ 在未来，人们的生活环境会是怎样的？他们可能会运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术又让他们有了怎样的奇特经历呢？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来吧！ 审清要求，抓住重点 任务一 展开想象，写科幻故事。 习作要素 关注本单元习作要素，要抓住“写科幻故事”这个重点。创编科幻故事，先要根据自己的认知或想要表达的主题，确定接下来编写的故事涉及的领域和方向，接着查阅相关资料，了解相关的科学技术，在此基础上进行丰富、合理的想象。展开想象时，你可以先确定时间、空间与人物，再幻想这一时空的环境特点，选择几种科学技术进行创新，通过融合特定的时空、奇妙的场景、奇特的科技以及形象鲜明的人物，创编出一波三折的故事情节，还可以通过这个故事揭示某些深刻的主题。在设计故事情节时，你可以使用设置悬念、制造误会、形成矛盾等方法，让故事情节变得更加曲折、有趣。总之，写作时要抓住“科幻”和“故事”两个要点，突出科幻色彩和故事性。 要素解读 1.审清体裁 本次习作属于( )类。 A.想象　 B.状物　 C.写人 　 A 任务小贴士 由课本习作任务中的“想象一下”，可判断本次习作体裁。 2.审清内容 同学们分别列出了一些内容，其中不可以作为本次习作内容的是( )。 A.龙龙：人类的某些技艺被智能机器人掌握了 B.琪琪：徐教授正在寻找地球上的魔法师 C.仁仁：王队长在月球巡逻时遇到了外星人 A 任务小贴士 结合课本习作任务中的“写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来”，可知本次习作要写的是与科学有关的奇思妙想。 3.审清重点 本次习作重在写出一个 而又 的科幻故事，把 读者带进一个神奇的科幻世界。 奇特 令人信服 任务小贴士 根据课本习作任务中的“看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服”，可知本次习作在想象时既要大胆，又要科学合理。 选取素材，理清思路 任务二 科技 衣：飞行服、恒温服、灭菌外套、显微眼镜、防脱发帽子、多功能隐身衣、防撞击保护服…… 食：健脑口香糖、空气化水机、自动做饭器、能量果、口腔按摩糖…… 住：睡眠仓、月球别墅、宇宙电梯、纳米帐篷、移动折叠屋、太阳系飞行能量酒店…… 学习：地心学校、多功能书包、机器人老师、超时空课程…… 行：电子交警、无人驾驶巴士、太空停车场、超声速自行车、自动飘移岛、星际旅行列车…… 娱乐：袖珍影院、月球展厅、空中博物馆、火星图书馆、太阳系合唱团、星际运动会…… 情境 自身：退休后到各个星球旅游、被巨大的空气颗粒物砸伤、穿越到过去改变从前的自己对学习的态度、与机器人同学成为好朋友…… 其他：加入外星合唱团到各个星球巡回演出、空中博物馆展出的地球文物吸引了诸多外星人前来参观…… 故事 开端：进入时空穿梭机、乘坐飞船到冥王星旅游、享用机器人管家制作的早餐、与科研队一起到废弃的“旧地球”上挖掘文物、摔下楼时被失重外套保护、请机器人医生为自己治病、穿上恒温衣服抵抗夏天的高温…… 发展：地下城崩塌、看到了早已灭绝的霸王龙、遇到了拿着枪的外星人、机器人老师宣布罢工、电子警察进行竞选市长的演讲、意外穿越到秦始皇统治的时期、在其他星球的足球明星脚下抢到了足球…… 结局：用时空穿梭机穿越回现代、发现了地球毁灭的原因、因为乱丢垃圾而被机器人环境卫士罚款、用唯一一艘飞船将孩子们送到安全的星球、研发了外星语言识别系统…… 主题 科学技术：科技是把双刃剑、时空穿梭不能改变历史、再完美的科学技术也会毁于人类的粗心大意…… 感悟道理：保护环境的重要性、应该从现在就好好学习、空喊环保的口号是没有意义的、遵守道德准则比飞速发展的科学技术更重要、人类不能没有科技…… 学习技法，赏析例文 任务三 技法1：尊重科学，展开合理想象 在编写科幻故事时，要有一定的科学依据，要就自己选定的领域去查找资料，了解相关科学知识，在此基础上加以大胆的想象，将想象与科学知识、科技发展联系起来。 需要注意，科幻故事不是对当今科技世界的重现，而是展现有所发展的、带有幻想色彩的未来科技世界。为了使读者有身临其境的感觉，可以结合具体事例，巧妙地将它写成一篇具有科学性、预见性、故事性的习作。 玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。 (选自艾萨克·阿西莫夫《他们那时候多有趣啊》) 从这篇示例中能学到什么写作技巧？ “读到的字全都静止不动”写出了现今书本上的字不会移动的特点，在荧光屏上“顺序移动”的则是作者幻想中未来的荧光屏上的字。选段在现有科学技术的基础上，对未来的阅读工具进行了大胆、合理的想象。 示例赏析 在进行合理、大胆的想象后，你们就可以开始创作一篇科幻故事了。有谁知道故事创作的三个要点是什么吗？ 没错，故事创作的三个要素是人物、环境和情节。 需要注意的是，科幻故事的创作不同于一般故事的写作，科幻故事需要具备一定的科幻色彩。你们打算怎样突出故事的科幻色彩呢？ 技法2：抓住要素，突出科幻色彩 故事创作的三个要素是人物、环境和情节。但是科幻故事的创作不同于一般故事的写作，科幻故事需要具备一定的科幻色彩。这些科幻色彩可以体现在故事的方方面面，例如新颖的角色，充满幻想的场景，有趣且跌宕起伏的情节和新奇的科学技术等。 总之，要紧紧抓住人物、环境和情节这三个要素，进行大胆、丰富并且合理的想象，让人物、环境和故事情节充满科幻的色彩，以吸引读者深入阅读！ 学校要搬入地下城了，我们是第一批入城的居民。校车钻进了一个高大的隧洞，隧洞呈不大的坡度向地下延伸。走了有半个钟头，我们被告知已入城了，可车窗外哪有城市的样子？只看到不断掠过的错综复杂的支洞和洞壁上无数的密封门，在高高的洞顶的一排泛光灯下，一切都呈单调的金属蓝色。想到后半生的大部分时光都要在这个世界中度过，我们不禁黯然神伤。 (选自刘慈欣《流浪地球》) 作者是怎样抓住要点，突出科幻色彩的？ 作者对地下城的环境进行描写，城市外貌的巨大变化使选段充满了科幻色彩，让读者不禁思考：在这样的环境中生活，人们会有怎样的变化？带着这样的疑问，读者便有了继续阅读的兴趣。 示例赏析 城市外貌发生巨大变化 不同于一般的故事，科幻故事的幻想是超越现实的，习作时，大家可以发挥想象穿越时空。你们打算构想怎样的故事情节呢？ 技法3：虚实结合，巧设穿越情节 科幻故事具有超越现实的幻想，习作时，可以大胆发挥想象，让人物穿越时空，还可以让人物之间产生摩擦，这样就能在消除人物摩擦的同时，使故事情节一波三折，引人入胜。在编写科幻故事时，时间上可以写古往今来，空间上可以写上天入地，现实和想象相互结合，不同的时间与空间相互穿插，这样编出来的故事会更加有趣。 那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！” (选自艾萨克·阿西莫夫《他们那时候多有趣啊》) 作者是怎样来构想故事情节的？ “2155年5月17日”点明了玛琪记录在日记本中的事发生在未来。这篇课文立足于未来反观现实，描绘了身处未来的玛琪和托米的学习场景与感受。 示例赏析 点明发生在未来 2123 年的今晚，我开了一整晚的全息屏，只想让自己置身于旧日虚影之中。二十多个悬浮智能助手在悄然运作着。启动信息输送器，我不费吹灰之力就能获得想知道的一切知识。但是，我感觉不到丝毫的温暖与幸福。自从它们问世，我认识的所有人皆终日沉浸其中，无法自拔。我忽然想起了曾经温暖的家园。那一刻，我多么希望时光可以倒流啊！可是，时光穿梭机的研制并不顺利。想到这儿，我沮丧地低下了头。 小作者不仅写出了科技发展带来的便利，也写出了科技发展带来的弊端，后者是小作者想表达的重点，笔墨却略显不足。 润色点金室 示例： 不足之处： 润色角度： 可以运用环境描写，渲染孤寂的气氛，为写科学技术带来的弊端作铺垫；可以让“我”穿越时空，写出“我”在未来与过去的不同感受，突出主题；也可以说明科学技术是如何运用的，呈现科幻色彩。 润色点金室 润色后： 窗外的废墟已融入夜色，即使是最先进的全息屏，也只能显现出它若有若无的轮廓。2123年1月27日的晚上，我开了一整晚的全息屏，只想让自己置身于旧日虚影之中。许多年前，地球如同虚影展现一样，只剩下一片废墟，可如今连这片废墟也只存在于全息屏中了。 客厅里橙黄色的灯光营造出温馨浪漫的氛围，二十多个悬浮智能助手悄无声息地忙碌着，我只需打个响指，它们就会处理好所有家务。启动信息输送器，它的触须便轻触我的额头，不费吹灰之力地将我想知道的一切图片、知识拷贝进我的大脑。但是，我感觉不到丝毫的温暖与幸福，内心只剩下深深的憎恨。自从它们问世，我的家人就再也没有和我交流过，无论是父母还是兄弟姐妹，我认识的所有人皆终日沉浸在信息输送器中，无法自拔。他们不吃不睡，都被这些机器控制了！ 眼泪滑过我的脸颊，掉落在地上，我的心一片冰冷。透过模糊的视线望向掌心，我忽然想起了许多年前温暖过双手的温度，想起了曾经那充满欢声笑语、真实而温暖的家园。那一刻，我多么希望时光可以倒流，让我重新回到那个充满爱与温暖的世界啊！可是，残酷的现实摆在眼前，时光穿梭机的研发进展缓慢得让人绝望。想到这儿，我沮丧地垂下了头，心中的希望之火在这冰冷的科技时代中飘摇欲灭。 本次习作，同学们可以运用“五感法”，把科幻故事中人物看到的景象、听到的声音、闻到的气味、触到的手感等具体地描绘出来，让故事情节生动可感，从而吸引读者的眼球。 运用“五感法”，把故事情节写生动 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 (选自冯至《表里的生物》) 课内示例 视觉 听觉 月球参观记 2058年10月25日，我终于实现了儿时的梦想——去月球参观。上午八点，我兴高采烈地来到神舟二十五号的太空发射基地，与和我一样对月球充满好奇的人一起，登上了我国航天局的最新成果——飞往月球的太空飞船。 “铛铛铛……”上飞船的预备铃响了起来。我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，毕竟这是我第一次乘坐太空飞船。九点三十分，飞船外发出“哧哧”的声响，飞船开始安全、平稳地上升。我闭上双眼，躺在柔软的座位上，不知不觉进入了梦乡…… 四个小时后，一阵清脆的铃声和甜美的语音播报声把我从美梦中唤醒，原来我们已经到达目的地了。在飞船内部智能语音的指导下，我兴奋地穿好航天服，拿好智能导游器一一个手掌大小的导游设备。待飞船一停稳，我就迫不及待地站起来，往出舱口走去。 刚从变压舱出来，我就感到脚底轻飘飘的，仿佛失去了重量。慢慢地，我适应了这种状态，开始小心翼翼地在月球上漫步起来。月球真热闹呀！熙熙攘攘的人群中不仅有地球人，还有机器人和长相千奇百怪的外星人。“嘀嘀嘀……”一阵清脆的车喇叭声响了起来。咦，我转了转脑袋，环顾四周，车在哪里呀？我不经意间低下了头，看到地上多了一道影子，抬头一看，原来，一辆汽车正在我的头顶上空飞行着。智能导游告诉我，这是一种新型的多功能汽车，它不仅能在地上行驶，还可以在水中和空中行驶。 接着，在智能导游的指引下，我坐着新型汽车去参观了雄伟的高山、茂密的树林、五彩斑斓的鲜花……这里处处都很整洁，让人感觉心旷神怡。智能导游告诉我，月球上每隔100米就装有防污降噪的高科技设施，尾气、粉尘、噪声等都会被净化、吸收，然后转化为滋养土地的营养成分。 返航的路上，躺在柔软的座位上，我一直在想：月球如此美丽，我们一定要好好爱护这个新家园，绝不能让地球上的污染悲剧在这里重演！我希望更多的人能够认识到保护月球环境的重要性，共同为维护这片净土而努力。我也相信，只要我们齐心协力，月球一定会成为一个更加美好的世界，成为人类未来的希望之星。 例文赏析 月球参观记 2058年10月25日，我终于实现了儿时的梦想——去月球参观。上午八点，我兴高采烈地来到神舟二十五号的太空发射基地，与和我一样对月球充满好奇的人一起，登上了我国航天局的最新成果——飞往月球的太空飞船。 “铛铛铛……”上飞船的预备铃响了起来。我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，毕竟这是我第一次乘坐太空飞船。九点三十分，飞船外发出“哧哧”的声响，飞船开始安全、平稳地上升。我闭上双眼，躺在柔软的座位上，不知不觉进入了梦乡…… 四个小时后，一阵清脆的铃声和甜美的语音播报声把我从美梦中唤醒，原来我们已经到达目的地了。在飞船内部智能语音的指导下，我兴奋地穿好航天服，拿好智能导游器——一个手掌大小的导游设备。待飞船一停稳，我就迫不及待地站起来，往出舱口走去。 刚从变压舱出来，我就感到脚底轻飘飘的，仿佛失去了重量。慢慢地，我适应了这种状态，开始小心翼翼地在月球上漫步起来。月球真热闹呀！熙熙攘攘的人群中不仅有地球人，还有机器人和长相千奇百怪的外星人。“嘀嘀嘀……”一阵清脆的车喇叭声响了起来。咦，我转了转脑袋，环顾四周，车在哪里呀？我不经意间低下了头，看到地上多了一道影子，抬头一看，原来，一辆汽车正在我的头顶上空飞行着。智能导游告诉我，这是一种新型的多功能汽车，它不仅能在地上行驶，还可以在水中和空中行驶。 接着，在智能导游的指引下，我坐着新型汽车去参观了雄伟的高山、茂密的树林、五彩斑斓的鲜花……这里处处都很整洁，让人感觉心旷神怡。智能导游告诉我，月球上每隔100米就装有防污降噪的高科技设施，尾气、粉尘、噪声等都会被净化、吸收，然后转化为滋养土地的营养成分。 返航的路上，躺在柔软的座位上，我一直在想：月球如此美丽，我们一定要好好爱护这个新家园，绝不能让地球上的污染悲剧在这里重演！我希望更多的人能够认识到保护月球环境的重要性，共同为维护这片净土而努力。我也相信，只要我们齐心协力，月球一定会成为一个更加美好的世界，成为人类未来的希望之星。 例文赏析 尊重科学，结合人类不断探索月球的现实展开合理想象 专业名词较多，使故事充满科技色彩 听觉 视觉 小作者写作时多次调动视觉和听觉感官，写出了在月球上的所见所闻，其中的内容既展现了科幻色彩，又不脱离现实 有所感悟，展望未来 （1）在了解科技发展的基础上展开合理想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。 （2）从故事的角色、情节、环境等方面进行构思，通过设置悬念、制造误会、生成矛盾等方法，让故事情节更加曲折、有趣。 技法探究 参考写作典范 任务四 在撰写作文时，巧妙地融入好词好句，或者用上引人入胜的开头、令人回味无穷的结尾，不仅能使作文内容丰富，还能在读者心中留下不可磨灭的印记。 https：//5b0988e595225.cdn.sohucs.com/images/20180805/696574f6066848b0881700053e53caab.gif 和科学有关的词语 闻所未闻 前古未有 物是人非 史无前例 与众不同 沧海桑田 变化无穷 不足为奇 千变万化 截然不同 神秘莫测 今非昔比 变化多端 变幻莫测 瞬息万变 一日千里 形容变化的词语 和未来有关的词语 日新月异 突飞猛进 日臻完善 立竿见影 蒸蒸日上 励精图治 风驰电掣 精益求精 推陈出新 卓有成效 欣欣向荣 标新立异 技术精湛 精妙绝伦 叹为观止 出类拔萃 指日可待 不可思议 未雨绸缪 无限畅想 继往开来 不可估量 异想天开 出乎意料 物竞天择 有朝一日 前所未有 高瞻远瞩 逸闻轶事 旷古绝伦 如日方升 旷古未闻 精巧好词语 使用修辞手法，进行细致描写 我按下绿色的按钮，只见飞碟摇身一变，穿上了一件绿色外衣，张开“嘴巴”，正在口吐新鲜空气呢。原来，被它吸走的灰尘和垃圾都被转换成了新鲜空气！没想到，看似普通的飞碟竟有如此与众不同的能力！(提分小妙招：小作者运用拟人和比喻的修辞手法，展现了飞碟的变化以及将灰尘和垃圾转换成新鲜空气的功能，突显了飞碟高科技的特性。) 展开合理想象，突出科幻色彩 原来这把“巨伞”的伞柄是全市最高的塔楼，楼顶上架起了一根巨大的中心钢轴。而市区周围地面下深埋了60根合金钢的桩柱，这些桩柱分别通过高强度尼龙绳索与这根中心钢轴连接固定。有了这把“巨伞”，实现整个宇宙的信息传递速度提高千倍的愿景指日可待。(提分小妙招：展开想象，运用列数字的说明方法写出未来通信塔楼的样子，让人信服。) 精美好句段 采用虚实结合的方法描写情景 一走出时空穿梭机，我就被眼前的场景震撼了。只见一群三角龙惊慌地向前逃窜，而一头霸王龙紧随其后，用锋利的牙齿撕咬着它们。我忽然产生了无限畅想：如果我能利用时空穿梭机记录下这些发生在过去与未来的壮观场景，我的影视公司一定会火爆全球的！(提分小妙招：生动地描绘霸王龙捕杀三角龙的场景，然后引出“我”的奇思妙想，“我”对时空穿梭机的合理利用充满了现实意义，真是有趣！) 引用歌词式 ①“我要飞得更高，飞得更高……”随着嘹亮的歌声，我开始了这次登月之旅。 ②“最初的梦想，紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航。最初的梦想，绝对会到达……”我轻轻地哼唱起童年时最喜欢的歌，搭乘跨星球飞船回到了魂牵梦绕的家乡。 直接点题式 一转眼，到了2051年。这时的学校里有许多你闻所未闻的趣事，请听我慢慢介绍吧！ 精妙好开头 交代背景式 为了寻找一颗人类可以居住的星球，我们已经在宇宙中流浪了六十年。听说地球的科技突飞猛进，科学家们已经找到让环境恢复如初的方法，所以我们赶紧驾驶飞船向家乡驶去。 设置悬念式 随着我们踏上这颗新发现的星球，越来越多不可思议的事情发生了。昨晚，队长杰克在我们眼前忽然消失了，为了找寻他的踪迹，我们决定往大山深处前进。 意犹未尽式 尽管这颗星球在科技发展方面欣欣向荣，而且到处充满鸟语花香，资源也比较充足，但并不适合人类长期居住一人类如果长期在这里生活，一定会给这里的小人国带来巨大的威胁，甚至可能导致这一种族彻底灭绝。想到这里，我立即登上返回地球的飞船，并向指挥官发出了一条信息…… 呼吁感召式 亲爱的同学们，未来的生活是蒸蒸日上的，未来的学校是无限美好的，而我所描述的一切只是未来的一个侧面，并非全貌。我相信未来不可估量，你如果能穿越，一定会在未来发现更多美好、有趣的事物。所以，为了美好的未来，我们一定要为科技的发展贡献出自己的一份力量。现在，就让我们一起去学习，去探索吧！ 精彩好结尾 交代结果式 地球的环境大改造工程已经到了尾声一森林中新栽的树木成荫，海水变得清澈，沙漠种植了防风固沙的植物，城市中钢筋混凝土的比例也在减少，绿色植被覆盖了更多的土地。越来越多的外星人闻讯赶来，想要了解我们是如何使地球恢复美丽的。我相信，我们只要坚持下去，就一定会让地球成为最美丽的星球！ 表达愿望式 闹钟的铃声使我不得不从甜美的梦境中醒来。想到梦里地球日新月异的发展，我不禁发出呐喊：未来啊，你快点儿到来吧！我真想马上和外星的孩子成为朋友啊！ 演练考场真题 任务五 真题演练是检验学生写作能力、发现问题与不足的重要途径。在演练过程中，同学们可以逐步掌握高效的写作技巧，提升写作速度与质量，为将来的考试和实际应用打下坚实的基础！ 2024年4月25日，“神舟十八号”载人飞船成功发射，开启了我国第十三次载人航天之旅，也点燃了无数学子的“飞天梦”，同学们，假如你们会飞，你们想去哪里？又会遇到哪些险境呢？请以“奇妙的太空之旅”为话题展开想象，创编一个惊险刺激的探险故事吧！ 要求把情节写得曲折离奇；题目自拟，习作中不要出现真实姓名和校名；不少于450 字。 (2024年湖北省武汉市硚口区小学五年级期末质量检测题) 演练真题 学列提纲 谢 谢 观 看 $$