2025年中考化学复习：物质的变化和性质

2025年中考化学复习：物质的变化和性质 一、选择题 1．下列活动中涉及到化学变化的是 A．手工刺绣 B．甘蔗榨汁 C．露天烧烤 D．冰冻凉粉 2．物质的性质决定用途。下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A．金属铜作导线 B．石墨制铅笔芯 C．酒精用作燃料 D．液氮作冷冻剂 3．诗词是我们民族灿烂文化的瑰宝。下列著名诗句中只含有物理变化的是（　　） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C．水声冰下咽，砂路雪中平 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 4．日常生活中的下列现象，属于化学变化的是 A．汽油挥发 B．玻璃破碎 C．钢铁生锈 D．湿衣晾干 5．不能用质量守恒定律解释的现象是 A．一蜡烛燃烧时，越来越短，最后消失 B．铁丝燃烧，其固体质量增加 C．潮湿的衣服在阳光下晒干 D．高锰酸钾受热后，固体质量减少 6．下列物质的性质中，属于化学性质的是 A．干冰易升华 B．浓盐酸易挥发 C．氢气可燃烧 D．氢氧化钠固体易潮解 7．我国古代文献记载中蕴含着丰富的化学知识。下列记载中不涉及化学变化的是 A．《易经》——“泽中有火，上火下泽” B．《天工开物》：“凡石灰，经火焚炼为用” C．《抱朴子》——“丹砂（HgS）烧之成水银，积变又还成丹砂” D．《天工开物》——“侯潮一过，明日天睛，半日晒出盐霜” 8．对下列教材图片的认识错误的是 A．分子、原子是真实存在的 B．晶体硅是由硅原子构成的 C．说明物质由微观粒子构成 D．上述操作涉及化学变化 二、实验题 9．用下图装置进行实验(夹持仪器略去)。加热一段时间后，蜡烛熔化、掉落，之后火柴燃烧。 (1)能说明铜具有导热性的现象是 。 (2)能体现物质化学性质的现象是 (填序号)。 A 酒精燃烧 B 蜡烛熔化 C 火柴燃烧 10．根据下列实验回答问题。 （1）A实验中，水发生的是 （填“物理”或“化学”）变化。 （2）B实验中，水分解可以生成氢气，氢气在 （填“正极”或“负极”）连接一端的试管中产生，该反应的化学方程式为 。此实验可以得出的结论是 。 （3）C实验中，某气体燃烧后，在烧杯内壁出现了无色液滴。写出一个符合此实验现象的反应化学方程式 。 三、科学探究题 11．许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。王刚同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化，王刚小组的同学对此展开了探究。 [提出问题]有发光放热现象的变化都是化学变化吗？ [猜想与假设]一、都是化学变化；二、 [收集证据]同学们设计了下列实验来验证自己的猜想： （1）将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到： A．烧杯内壁出现 B．手摸烧杯壁有 感觉C．蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。 （2）将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到 。 分析：蜡烛燃烧产生的新物质是水二氧化碳，蜡烛燃烧为 变化。 （3）观察白炽灯（灯丝为钨丝） 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手模灯泡感觉 灯丝为银白色固体 分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于 变化。 [获得结论]猜想 （填“一”或“二”）正确。 12．小明利用网络，了解到铜器外置后表面会出现一层绿色物质，这层绿色物质俗称铜绿．小明邀请你一起探究铜绿的性质． 【提出问题】铜绿具有什么性质？ （1）【猜想与假设】根据网络资料，小明猜想铜绿具有如下性质： ①铜绿难溶于水；②铜绿受热分解；③铜绿能与稀盐酸反应． 【实验用品】铜绿、稀盐酸、澄清石灰水、药匙、试管、酒精灯、铁架台、烧杯、玻璃片、带导管的单孔塞、胶头滴管、试管刷、火柴． 【实验与记录】 序号 操作 现象 结论 ① 观察铜绿的颜色、状态，取适量铜绿于试管中，加入少量的水，并振荡试管 铜绿是绿色、粉末状固体，难溶于水 猜想① ② 小心将实验①试管中的水倾出，但不要倒出固体，往试管中加入适量的稀盐酸 滴加稀盐酸后，固体不断减少，最后完全消失，液体变成蓝色 猜想 正确 ③ 另取适量铜绿于试管中，带上带导管的胶塞，将试管固定在铁架台上，将导管另一端伸入盛有澄清石灰水的试管中，然后用酒精灯加热盛有铜绿的试管 加热一段时间后，固体由绿色变成黑色，澄清的石灰水变浑浊 猜想 正确 【分析与讨论】 本次探究中，涉及取用药品．粉末状固体取用的操作，将试管竖直放置，用药匙将铜绿从试管口倒入试管中，可能带来的后果是 ． （2）酒精灯时化学实验常见的热源，加热时应该利用酒精灯的 焰加热，熄灭酒精灯应该 ． （3）实验③结束时，应该先将导管从石灰水中撤出，然后熄灭酒精灯，其目的是： ． （4）实验结束时，需清洗试管，整理器材． 【拓展】实验可帮助我们认识物质的性质，通过本次探究，我们认识到，铜绿的物理性质是 ，铜绿具有的化学性质是 ． 四、综合应用题 13． 氧气和氧的化合物在工农业生产、生活中有广泛的应用。 （一）工业制O2 (1)工业上根据氧气和氮气的 不同，将液态空气分离得到氧气。工业上制取氧气的过程是 （“物理变化”或“化学变化”） (2)揭开盛有液态空气的容器盖，将燃着的木条置于瓶口上方，可观察到 （填字母）。 A．木条熄灭 B．木条燃烧更旺 （二）生活中的O2 (3)某家庭制氧机上有湿化瓶装置。人吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类似于如图。关于该装置，下列说法不正确的有 （填字母）。 A．b导管连接制氧机 B．b导管连接人吸O2的塑料管 C．使用该装置可以观测是否有O2输出 D．使用该装置可以观测O2输出的速率 （三）渔业制O2     (4)运输活鱼时用过氧化钙（CaO2）可增加水中含氧量。小明提出下列猜想并用如图装置进行实验： 【猜想】CaO2与H2O反应用于实验室制取O2。 【实验过程】 ① （填一实验步骤 ）； ②向试管中加入CaO2和H2O后，有极微量细小气泡缓慢放出。将导管伸入集气瓶中，几乎收集不到气体。放置到第二天，集气瓶中只收集到少量气体，震荡试管后仍有极微量细小气泡缓慢放出。 【实验结论】 CaO2与H2O反应 （填“能”或“不能”）用于实验室制取O2。 【分析与反思】 ③小明觉得储存CaO2，注意的问题有 。 ④实验可知CaO2与H2O反应的生成氢氧化钙Ca(OH)2和O2，写出CaO2与H2O反应的化学式表达式 。 （四）潜水员供O2   (5)潜水员使用的供氧装置是用过氧化钠（Na2O2）和呼出的CO2 反应生成碳酸钠（Na2CO3）和O2。写出该反应的表达式 。选择过氧化钠作供氧剂的优点是：①节约能源，② 。 (6)过氧化钠还可以与水反应。该小组组装了如图所示的装置，实验中还观察到，伸入烧杯中的导管有气泡冒出，说明反应 。（填“吸热或放热”） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$