第2课《说和做记闻一多先生言行片段》课件-2024-2025学年七年级语文下册同步备课精美课件（统编版2024）

在人类历史的长河中,曾经出现过许多杰出人物,有叱咤风云的政治家,有运筹帷幄、决胜千里的军事家,有博学睿智的科学家,还有人类灵魂的工程师、艺术家……其中有一位备受世人瞩目,他既是热情澎湃的诗人,卓越的学者,同时也是一位大勇的革命烈士,他,就是闻一多先生。 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 感悟闻一多严谨刻苦的治学态度和崇高的革命精神。 分析细节描写，领会人物品质精神，品味本文富有诗意和饱含激情的语言。(难点) 梳理文章写作脉络，了解文章结构严谨的特点。(重点) 了解闻一多及作者的生平、事迹。 02 04 01 03 学习目标 闻一多先生,著名诗人、学者、爱国民主战士。“前无古人，后无来者” 走近人物 诗 人：新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》表达了深挚的爱国之情。在创作诗歌时，闻一多提出了具体的主张——三美:音乐美，绘画美，建筑美。 学者：1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。 学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究(后汇成“新义”)，被郭沫若称为“前无古人，后无来者” 民主战士：他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。 关于闻一多 知识链接： 一九四五年十月,蒋介石违背“双十协定”，调遣军队向解放区大举进攻,遭到人民反对。十一月十九日，重庆各界代表组成反内战联合会，号召全国人民动员起来,用一切办法制止内战。二十五日,昆明学生六千余人举行反内战时事晚会，遭到国民党军警的骚扰破坏,各校学生于第二天起联合罢课。十二月一日，昆明国民党当局出动大批军警特务,屠杀殴打罢课师生，死四人、伤二十余人，制造了震惊全国的“一二·一”惨案。事件发生后,昆明学生罢课达一个月之久,得到了全国各地的广泛声援，一个以学生运动为主的反内战运动,席卷了整个国民党统治区。 “一二·一”运动和历史上许多著名的学生运动一样，不是一个孤立的社会现象，而是反映了广大人民的意志和要求。国民党反动派一手制造的“一二·一”惨案，以血的事实教育了广大群众,推动了许多处于中间状态的学生、教师和社会人士走上坚决斗争的道路。“一二·一”运动是国民党统治区人民群众争取和平民主运动的第一枪，这一斗争有力地打击和孤立了反动派,推动了国民党统治区民主运动的发展。 1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》倾诉“失养于祖国、受虐于异类”的悲哀之情。 知识链接：闻一多与《七子之歌》 七子：澳门、威海卫、香港、广州湾、台湾、九龙岛、旅顺和大连 澳门回归之日,《七子之歌》传唱大江南北，引起人们的强烈反响。这首歌的歌词是七十多年前创作的一部题为“七子之歌”的组诗中的第一篇,其作者就是著名的爱国学者和诗人闻一多。独居异域他邦，闻一多对祖国和家乡产生了深深的眷恋；在西方的“文明”社会中亲身体会到种族歧视的许多屈辱后，更激起了他强烈的民族自尊心。正是在这样的背景下,闻一多写下了《七子之歌》等多篇爱国思乡之作。 本文作者臧克家,现代诗人。1905年出生于山东省诸城县。在大学读书期间开始发表诗作受闻一多先生的影响很大。1933年出版第一本诗集《烙印》，以后连续出版诗集。出版了《从军行》《泥淖集》《淮上吟》《泥土的歌《十年诗集》《古树的花朵》等。 建国后，先后任华北大学三部研究员、人民出版社编审、全国文联委员、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职务。 本文是一篇介绍闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹的叙事散文。 作者简介 臧 克 家 本文选自1980年2月12日《人民日报》，是减克家对闻一多精神的颂扬之作。臧克家于1930年至1934年在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的高徒，经常出入于闻一多的办公室和家中;闻一多也很赏识臧克家，二人相交很深。闻一多先生遇难后臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。 写作背景 13 标题解读 观察文章标题，可以发现这篇文章的标题比较特殊，说一说你从文题中获取了哪些主要信息呢? 说和做（主标题） ——记闻一多先生言行片段（副标题） 写作对象:闻一多先生 写作内容:闻一多先生的说和做两方面事情 写作方法:选取闻一多先生若干个说和做的片段来 表现人物 14 散文 基本特征:“形散而神不散”。“形散”指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格。“神不散”指散文要表达的中心思想明确而集中。 内容上的特征:作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。 形式上的特征:以个人抒情为主，把抒情叙述、议论熔为一炉;从细处落笔，以小见大;从侧面暗示，发挥读者的想象力;行文自由，结构灵活。 文体知识 15 课前预习检查拼音 衰微(　　 )　　 赫然(　 　)　　 迭起(　 　)　 锲而不舍(　 )　 兀兀穷年(　 　)　　 潜心贯注(　 　) 慷慨(　　 ) 淋漓(　　 )　　 气冲斗牛(　 )　　 迥乎不同(　　 ) 　 　 　 　 shuāi hè dié 　 qiè wù qián kāngkǎi línlí　 dǒu jiǒng 课前预习检查拼音 衰微： 赫然： 锲而不舍： 兀兀穷年： 用心劳苦地一年到头这样做。 (国家、民族等)衰弱,不兴旺。 形容令人惊讶或引人注目。 不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。 作为学者的闻一多说和做（1-7） 作为革命家的闻一多说和做（8-20) 初读文本 整体感知 著《唐诗杂论》 著《楚辞校补》 著《古典新义》 起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威 做了再说，做了不说 敢说敢做，言行一致 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 18 1、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？ “言论与行动完全一致”或“他，是口的巨人。他，是行的高标”。   “说”和“做”的关系 具体表现 人物形象 学者 革命家 做了再说 做了不说 ①写《唐诗杂论》 ②写《楚辞校补》 ③写《古典新义》 潜心钻研 谦虚淡泊 毫不张扬 敢说敢做 言行一致 ①起稿政治传单②群众大会演说③参加游行示威 敢说敢做 大义凛然 不怕牺牲 第一部分（1～7），记述闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。 1、学者方面作者选取了哪些典型材料？ 研读第一部分： ①写《唐诗杂论》 ②写《楚辞校补》 ③写《古典新义》 他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。 研读第一部分 第一部分重点详写的材料是什么？ 写作《唐诗杂论》是从“做”了再“说”这个角度选材的；其他两个事例是从“做”了也不一定“说”角度选材的。 其中第一件事详写,后两件事略写。 22 2.“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”课文开头引用闻一多先生的这两句话起什么作用？这两句话用了什么写法？表现了闻一多怎样的品质？ 研读第一部分： 闻一多 （1）结构上：起笔点题，引出下文。 （2）内容上：引用闻一多先生的原话，形成对比，写他对“说”和“做”的态度、原则，表现了他严谨务实的治学态度及谦逊的品格。 3.作为学者的闻一多有怎样的特点？请推荐你认为最有表现力的句子，并加以分析。 研读第一部分： 闻一多 （1）“那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。 （2）他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 （1）比喻，把闻一多先生研究古代典籍比作“向地壳寻求宝藏”，生动形象地写出了闻一多先生全身心投入钻研古代典籍的场景。“钻探”表现出闻一多钻研学术的执着、务实精神，表达了作者对他的赞美之情。 （2）比喻，“药方”是比喻说法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛的方法生动地表现了闻一多先生对我们民族文化史研究的全面、深入。 3.作为学者的闻一多有怎样的特点？请推荐你认为最有表现力的句子，并加以分析。 研读第一部分： 闻一多 （3）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 （4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 （3）拟人、引用，写出了闻一多深夜从事学术研究的怡然自适的情景。深夜里只有孤灯相伴，闻一多在一盏孤灯下，全力进行学术研究，“漂白了四壁”表现他深夜从事学术研究，对祖国前途和人民命运的关切。 （4）比喻，把密密麻麻的小楷比作“群蚁排衙”，生动形象地写出了闻一多先生的字写得多而工整，表现了他一丝不苟的严谨治学态度。 杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。 细节描写 贬词褒用 写闻一多先生因一心钻研古籍而无暇顾及生活的情形，表现了他专注的状态和刻苦的精神。 拟人 本指“贪图”，在这里贬词褒用，形象地刻画出了闻一多先生孜孜不倦、废寝忘食的学者形象。 研读第一部分： 第7、8两段运用何种表达方式，有什么作用？ 第7段通过议论，总结上文闻一多先生作为学者的“说”和“做”。 第8段领起下文，由学者过渡到革命家。 作用：总承上文和总起下文，使文章衔接紧密，过渡自然。 承上 启下 7、8两段 （过渡语）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 27 第二部分（8～20），记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 1、革命家方面作者选取了哪些典型材料？ 研读第二部分： ①起稿政治传单 ②群众大会演说 ③参加游行示威 他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。 1、作为革命家的闻一多有怎样的特点？请对人物形象进行赏析，说说你读出了一个怎样的闻一多。 研读第二部分： （1）起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ （2）他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” （3）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” （1）从“小声说”到“声音越来越大”到“呼喊”层层递进 表现了闻一多先生号召人民的积极态度，表明其革命意志越来越坚定、革命精神越来越无畏，体现他为国为民的一片赤诚，鲜明地展现了他正直无畏的性格。 （2）引用闻一多说的原话，写出了他的正直无畏、大义凛然。“定要”一词表达了闻一多先生的决心之坚定。 闻一多 （3）动作、语言描写。写出了闻一多先生的大义凛然，誓与反动派斗争到底的决心，表现他英勇无畏的革命精神。 1、作为革命家的闻一多有怎样的特点？请对人物形象进行赏析，说说你读出了一个怎样的闻一多。 研读第二部分： （1）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” （2）他“做”了：在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 （1）语言描写。表现闻一多先生为争取民主而英勇无畏、视死如归的精神。 （2）外貌描写。描绘出一个从容不迫、大义凛然的革命者形象，表现出闻一多大无畏的革命精神。 闻一多 2、他，是口的巨人。他，是行的高标。结尾段有什么作用？ 研读第二部分： 闻一多 结构上：总结全文。 内容上：点明中心，高度概括闻一多先生作为学者和革命家两个方面的优秀品质。 “口的巨人”意味着他为正义、民主、自由大声疾呼； “行的高标”意味着他言行一致、勇敢无畏，突出了他为世人树立的光辉榜样。 1、闻一多先生的事迹很多,作者为什么只选取这六件事？ 合作探究 闻先生一生可以记述的事很多很多。 作者只从大量材料中选取了这六件事,可见作者所选材料,讲究典型性,以少胜多。 对作为“学者的方面”,作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现; 对作为“革命家的方面”,则选取起草政治传单、在群众大会上的演讲、参加游行示威这三件事作为例证。 单这六件事就已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。 （1）前期他为了探索救国救民的道路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，终于在学术上“做出了卓越的成绩”； （2）后期他投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧、视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。 这反映了闻一多对社会认识的变化，以及对不同道路的选择。他的“说”和“做”相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、大勇的志士、伟大的爱国者的体现。作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国斗士，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的，因此前后不矛盾。 著《唐诗杂论》 著《楚辞校补》 著《古典新义》 起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威 2、闻一多先生作为学者时的“说”和“做”与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？前后的“说”和“做”矛盾吗? 合作探究： 本文表达上的一大特点是夹叙夹议。这样写，不但使文章的结构更加严谨，而且形成了一种旋律，增强了文章的气势和感染力。 作者实际上是以议论来结构文章的。 第一、二段是第一部分叙述的纲领，第七段是第一部分的总结，这两处都是一轮。 第八、九段是第二部分的纲，最后一段则是第二部分，也是全文的总结，这两部分也都是议论。 这篇文章多次用到照应，右手为照应，有行文前后照应，有行文与题目的照应。多种方式的照应，使得文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。而所有这些照应，又几乎全是议论。 3、本文在表达方式上有什么特点？这样写有什么表达效果？ 合作探究 4、本文的语言风格有哪些特点？ 合作探究 本文语言生动形象，精炼含蓄，富于感情和音乐美。 （1）生动形象。不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。 （2）精炼含蓄。比如一个“说”字，和普通，作者却赋予多种含义。 （3）富于感情。这篇文章的叙述、描写抒情化，令人很难分清哪些是记叙，哪些是抒情。 （4）富于音乐美。使用的词语结构整齐，有节奏感。惯于使用对句形式，而这些成对的语句，读起来又朗朗上口，铿锵有力，富有音乐美。 1、闻一多先生，这位卓越的学者，言行一致的民主战士，受到中华儿女的敬仰，中华儿女永远纪念他。读完本文，请你为闻一多先生写两句墓志铭或写两句赞扬的话。 延伸拓展 示例： 1.开口说话，掷地有声；足不下楼，著作甚丰；唐诗杂论，楚辞校补；深刻钻研，一丝不苟。 2.一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼；一画一印一文集，一代英豪一红烛。 3.深夜提笔写校补，三更磨墨出杂论。一口一心为自由，专为革命献一生。 4.为民主、为和平、为大众，成仁取义；反独裁、反内战、反特务，虽死犹生。 课堂小结 本文通过记述闻一多先生作为学者和作为革命家的所说和所做，表现了闻一多先生严谨的治学态度和大无畏的革命精神，高度赞扬了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格和为国家、为民族、为民主而献身的精神。 40 板书设计 起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威 说和做 —记闻一多先生言行片段 做了再说 做了不说 著《唐诗杂论》 著《楚辞校补》 著《古典新义》 革命家 口的巨人 行的高标 敢说敢做 言行一致 学者 感谢观看 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 一瓢淡水渔 Lavf59.14.100 ÂèÂè°ï mmbang.com www.mmbang.com Other 257636.92 eng - ting.baidu.com chi - ÂèÂè°ï»¶Ó­Äú£¡www.mmbang.com Lavf58.28.100 $$