第三单元 第4课时图形的运动（二）（学习任务单）数学北师大版六年级下册

第三单元 第4课时 图形的运动（二） 学习任务单 人 教 版 小 学 数 学 五上 班 级 姓 名 课 题 图形的运动（二） 学习任务 借助学习单的引导，借助方格纸上的观察﹑操作﹑分析﹑想象，尝试有条理地表达图形的运动过程，发展空间观念。经历“图画还原”的活动，通过实际操作进一步理解平移和旋转，尝试用一定的方式记录“图画还原”的思考或操作步骤。 重点难点 【学习重点】经历“图画还原”的活动，尝试有条理地表达图形的运动过程，通过实际操作进一步理解平移和旋转，发展空间观念。 【学习难点】尝试用一定的方式记录“图画还原”的思考或操作步骤。 1．提问：我们学习了哪些图形运动的方式？ 2.图形在经过平移和旋转之后，图形的位置发生了变化，而图形的大小和形状不发生变化。同学们还记得图形的运动要素吗？ 3．自学课本第33、34页例题、练一练的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 4．针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 5．学习笔记：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________。 任务一：经历“图画还原”的活动，尝试有条理地表达图形的运动过程。 1.观察在方格纸中的笑脸图，可以看成是由中心一点分割成4张卡片组成的， 右边是原图有两只卡片移动了位置。想一想怎样才能把这图复原？ 提问：你从中能读出哪些数学信息？ 2.提问：你能通过卡片平移和旋转将图2还原为图1吗？说说你的做法。 3.请尝试用一定方式将“还原”的过程记录下来，与同伴交流。 【趁热打铁1】根据下图，回答问题。 1.图形B可以看作图形A如何运动得到的? 2.图形B如何运动得到图形 D? 3.图形A和图形B如何运动得到图形C和图形 D? 【趁热打铁2】下面左图是经过怎样的运动得到右图的? 【趁热打铁3】计算下列图形的面积。 1.想一想,怎样把阴影部分拼在一起? 2.计算阴影部分的面积。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$