第3章 1 感受可能性-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年新教材七年级下册数学（北师大版2024）

第三章　概率初步 1　感受可能性 ◇教学目标◇ 　　1.通过实例进一步认识事件发生的可能性的意义，了解必然事件、不可能事件和随机事件的概念；会根据经验判断一个事件是属于必然事件、不可能事件还是随机事件. 2.经历猜测、试验、收集与分析实验结果等过程，学习必然事件、不可能事件与随机事件. 3.通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件、不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件做出准确判断. ◇教学重难点◇ 教学重点 事件发生的可能性的意义，必然事件、不可能事件、随机事件的意义. 教学难点 对随机事件发生的可能性大小的定性分析. ◇教学过程◇ 一、情境导入 同学们做过抛硬币的游戏吗？抛硬币一定会正面朝上吗？如果掷一枚骰子，一定会六点朝上吗？除此之外在生活中还有其他类似的事件吗？是不是所有事件的结果都无法确定？ 二、合作探究 探究点1　事件的分类 典例1　掷一枚质地均匀的骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数.下列事件属于随机事件的是 （　　） A.掷一次，骰子向上的一面点数大于0 B.掷一次，骰子向上的一面点数是7 C.掷两次，骰子向上的一面点数之和是13 D.掷三次，骰子向上的一面点数之和是偶数 ［解析］　掷一次，骰子向上的一面点数大于0是必然事件；掷一次，骰子向上的一面点数是7是不可能事件；掷两次，骰子向上的一面点数之和是13是不可能事件；掷三次，骰子向上的一面点数之和是偶数是随机事件. ［答案］　D 探究点2　可能性的大小 典例2　如图，按下装置左侧的按钮后，5盏彩灯中会有一盏随机亮起，则下列选项中的彩灯亮起的可能性最大的是 （　　） ［解析］　5盏彩灯中A选项中的彩灯有2盏，其他都是只有1盏，所以A选项中的彩灯亮起可能性最大. ［答案］　A 三、板书设计 感受可能性 ◇教学反思◇ 学生分组合作是完成本节内容的关键，因此注意调动和增强学生的积极性，保证良好的课堂氛围，也为下面的学习做好知识和心理上的铺垫. 1 立足安徽 精准备考 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$