第7节 物体的浮沉条件及其应用-【木牍中考●名师教案】2025-2026学年新教材八年级下册物理（北师大版2024）

第七节　物体的浮沉条件及其应用 ◇教学目标◇ 知识目标 1.知道物体的浮沉条件。 2.会根据浮沉条件判断物体的浮沉。 3.知道通过改变浮力或重力的大小可控制物体浮沉。 4.知道轮船、潜水艇、气球、飞艇等的浮沉原理及密度计的工作原理。 能力目标 1.通过实验探究和分析，得出物体的浮沉条件。 2.通过探究物体浮沉的过程，培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。 素养目标 通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例，体验科学、技术与社会的密切联系。 ◇教学重难点◇ 教学重点 物体的浮沉条件。 教学难点 浮沉条件的应用。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 水中的鱼儿一会儿露出水面，一会儿沉入水底，你知道鱼是如何实现浮沉的吗？ 二、教学步骤 探究点1　物体的浮沉条件 ［阅读课本］P97“物体的浮沉条件” ［思考］把鸡蛋放入盐水中，放手后，鸡蛋处于什么状态？ ［提示］鸡蛋一部分露出液面，一部分浸在液体中，这种状态叫作漂浮。 ［思考］向盐水杯内慢慢倒入一定量清水后，鸡蛋处于什么状态？ ［提示］鸡蛋全部浸没在液体中，可以停留在液体中的任何深度，这种状态叫作悬浮。 ［思考］继续倒入清水，鸡蛋会怎样运动？ ［提示］鸡蛋下沉，最终沉到容器的底部，受到底部一定的支持力后静止。 ［思考］再加入适量的食盐，鸡蛋会怎样运动？ ［提示］鸡蛋缓缓上浮，最终漂浮在液面上。 ［思考］鸡蛋在液体中受到哪几个力的作用？ ［提示］鸡蛋受到了两个力的作用，一个是竖直向下的重力，另一个是竖直向上的浮力。 ［思考］在上述几种情况中，鸡蛋的重力大小有没有改变？ ［提示］鸡蛋的质量不变，重力不变。 ［思考］鸡蛋受到的浮力大小改变了吗？ ［提示］倒入清水或加入食盐的操作，实际上是改变液体的密度，从而改变浮力的大小。 ［思考］你能画出这几种情况的受力示意图吗？ ［提示］画出鸡蛋受到的重力和浮力如图所示。 ［思考］结合实验，分析受力示意图，物体的浮沉是由什么因素决定的？ ［提示］物体在液体中是上浮还是下沉取决于它所受的重力和浮力的大小关系。 ［思考］把盖上盖子的空玻璃瓶浸没于水中，观察小玻璃瓶的运动情况，并分析小玻璃瓶的受力情况。 ［提示］玻璃瓶上浮最后漂浮于水面，瓶子受到了重力和浮力的作用。 ［思考］瓶子为什么会上浮最后漂浮于水面？ ［提示］比较瓶子所受浮力和重力的大小发现，瓶子的重力小于浮力；当浮力等于重力时，瓶子漂浮于水面。 ［思考］把装满水并盖上盖子的玻璃瓶浸没于水中，观察玻璃瓶的运动情况，并分析玻璃瓶的受力情况。 ［提示］玻璃瓶下沉，瓶子受到了重力和浮力的作用。 ［思考］瓶子为什么会下沉？ ［提示］玻璃瓶内灌满了水，重力增大，浮力小于重力。 ［思考］用什么方法使玻璃瓶既不上浮，也不下沉，悬浮在水中？ ［提示］在玻璃瓶中装一定量的水，盖上盖子后把玻璃瓶浸没于水中，当浮力等于重力时，玻璃瓶就会悬浮在水中。 ［思考］物体浮沉时，浮力和重力有怎样的关系呢？ ［提示］当F浮>G时，合力的方向竖直向上，物体就会上浮。当F浮=G时，合力为零，物体就会悬浮在水中或漂浮于水面。当F浮<G时，合力的方向竖直向下，物体就会下沉。 ［思考］物体的浮沉与物体的密度和液体的密度有关系吗？ ［提示］物体的重力G物=ρ物gV物，物体受到的浮力F浮=ρ液gV排。若物体浸没在液体中（V排=V物），则：①当F浮>G物时，ρ液gV排>ρ物gV物，ρ液>ρ物；②F浮<G物时，ρ液gV排<ρ物gV物，ρ液<ρ物；③F浮=G物时，ρ液gV排=ρ物gV物，ρ液=ρ物。 ［归纳提升］比较液体和物体的密度，得出物体的浮沉条件：①当ρ物>ρ液时，物体最终沉底；②当ρ物<ρ液时，物体最终漂浮在液面上；③当ρ物=ρ液时，物体可悬浮在液体中的任何深度处。 探究点2　物体浮沉条件的应用 ［阅读课本］P98~99“物体浮沉条件的应用” ［思考］轮船为什么能漂浮在水面上？ ［提示］虽然制造轮船的材料的密度大于水，但是因为轮船是做成空心的，所以它能排开足够多的水，使得轮船在排水量（船满载时排开水的质量）的范围内，所受的浮力总能等于其与所载人、物的总重。 ［思考］潜水艇是怎样实现浮沉的呢？ ［提示］浸在水中的潜水艇排开水的体积无法改变，但可以吸入或排出部分水，通过改变自身重力实现浮沉。 ［思考］热气球和飞艇是怎样实现浮沉的呢？ ［提示］热气球和飞艇可以通过改变温度，从而改变气体的密度来实现浮沉；此处飞艇还可以打开气阀充入或释放部分气体，通过改变气体的体积，从而改变受到的浮力实现浮沉。 ［思考］密度计为什么能测量液体的密度？ ［提示］密度计漂浮在液体中时，浮力的大小等于重力。由于同一密度计的重力不变，所以浮力不变。根据阿基米德原理，浮力不变时，浸入液体的体积越大，液体的密度就越小，从而测量出液体的密度。 ［思考］密度计上刻度值的标注有何规律？这些刻度之间的间隔是均匀的吗？你能说说这是为什么吗？ ［提示］①密度计上刻度值的标注上小下大：这意味着刻度值较小的部分标注在密度计的上方，而刻度值较大的部分标注在密度计的下方。这是因为密度计的工作原理是漂浮，其受到的浮力等于其自身的重力。根据浮力公式F浮=G物，我们可以推导出ρ液=。当密度计浸入液体中时，排开液体的体积V排越大，液体的密度ρ液就越小。因此，在密度较小的液体中，密度计需要浸入更深的体积才能获得足够的浮力，所以较小的刻度值被标注在上方；②密度计上刻度值的标注上密下疏，这意味着在密度计的上方，刻度之间的间隔较大，而在密度计的下方，刻度之间的间隔较小。这是因为密度计刻度与液体密度之间的关系是反比例的。当液体密度较小时，密度的微小变化会导致密度计浸入液体体积的较大变化，因此在较小的密度范围内，刻度之间的间隔较大。而当液体密度较大时，密度的微小变化对密度计浸入液体体积的影响较小，所以在较大的密度范围内，刻度之间的间隔较小。 ［思考］孔明灯为什么能够升空呢？ ［提示］孔明灯的体积不能改变，所受空气的浮力不变，当点燃灯内蜡烛时，灯内空气温度升高，密度变小，重力变小，从而实现升空。 ［思考］煮熟的饺子为什么会浮起来？ ［提示］生饺子下锅后由于所受的浮力小于重力会下沉到锅底，煮熟后饺子的体积由于受热膨胀而变大，饺子所受浮力变大，重力不变，浮力大于重力，所以饺子上浮，最终漂浮在水面。 ［思考］分析以上实例，你认为改变物体的浮沉有哪些方法？ ［提示］改变浮沉的方法：①改变物体的重力；②改变液体的密度；③改变物体的体积。 ［思考］我们可以看到小朋友用吸管水平吹出的肥皂泡，常常开始时上升，然后便下降，这是为什么？ ［提示］肥皂泡刚吹出时，其内部气体的温度较高，内部气体的密度较小，所受的浮力大于重力而上升；后来肥皂泡内气体的温度降低，体积变小，受到的浮力减小，当浮力小于肥皂泡的重力时便下降。 三、板书设计 第七节　物体的浮沉条件及其应用 1.物体的浮沉条件 （1）浮力和重力的关系： F浮>G，上浮；F浮=G，悬浮；F浮<G，下沉 （2）液体和物体密度的关系： ρ物>ρ液，沉底；ρ物<ρ液，漂浮；ρ物=ρ液，悬浮 2.物体浮沉条件的应用 （1）通过改变物体重力改变浮沉：潜水艇 （2）通过改变液体密度改变浮沉：密度计 （3）通过改变物体体积改变浮沉：飞艇、煮饺子 ◇教学反思◇ 本节课先通过实验观察鸡蛋在不同密度的盐水中漂浮、悬浮、下沉和上浮的状态，引导学生对鸡蛋进行受力分析，启发学生利用阿基米德原理和二力平衡知识进行分析讨论，总结出物体的浮沉条件，帮助学生从感性到理性认识浮沉现象。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$