第6单元 碳和碳的氧化物(精讲册)-【练客中考】2025年新疆化学总复习新思路

密封作用①气球胀大时受浮力作用，会对称量结果 (3)Na*SO;-Ag*+CI-=AgCI 造成影响2生成的C0,气体逸散到空气中B生 7.1)少于失去最外层电子数相同 成白色沉淀，天平平衡④反应在密闭容器内进行， (2)有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色逐渐增 且气球可平衡气压5密闭容器⑥质量守恒定律 大Fe+H,SO.FeSO,+H,t 新疆5年中考真题与拓展 (3)铜原子和银离子反应生成铜离子和银原子 1.C2.B3.C 减小 4.（1)H.0(2)2H,+0,点☏2H,0(3)纯净物 8.(1)H和HC0,(2)产生白色沉淀(3)D 化合反应(4)两个氢原子和一个氧原子 第六单元碳和碳的氧化物 5.C6.C 核心考点精讲 7.（1)2CH,0H+30,.点尷2c0,+4H,0 考点1 催化剂 ①硬②软③导电④碳 ⑤碳原子的排列方式 (2)2C0+2N0 =2C0,+N2 不同⑥疏松多孔 ⑦吸附 ⑧混合物⑨C+O 8.(1)CaC0g 高温Ca0+C0,t 点燃C0, 02C+0,点尴2C0 (2)CaCO, ①2Cu0+c高温 Ca0+H,0一Ca(OH)2放热 20u+C0,122Fe,0,+3C商 =4Fe+3C021 (3)C02+Ca(OH)2-CaC0↓+H,0将氢氧 精 13C+C0、 化钙完全转化为碳酸钙 高温2C0黑色固体逐渐变红5澄清 石灰水变浑浊⑥先将导管从溶液中移出，再停止加 讲 9.D10.C 册 热⑦防止生成的铜再次被氧化 11.解：设理论上能得到铜的质量是x。 考点2 Fe CuS0,FeSO,+Cu 160 64 ①路小②难③2C0+0, 点燃2C0, ④蓝色 40g ⑤作燃料 G3C0+Fe0,商温2Fe+3C0,⑦红棕 64 160-40g x=16g 色8黑色⑨c0+Cu0△Cu+C0, 0黑色 答：理论上能得到铜的质量是16g。 ①红色2冶炼金属 12.Si02置换 考点3 13.B ①无②无③大④能⑤干冰⑥C0,+H,0 提分专题二质量守恒定律的应用 H,CO:7CO,+Ca(OH):CaCO,+H,O 类型1例1D ⑧C0,+2Na0H一Na,C0,+H,0⑨验证C02的 密度比空气大①蜡烛从下到上依次熄灭①不燃 针对练习 烧也不支持燃烧②密度比空气大B隔绝氧气（或 1.A2.A3.B 空气)4使水和二氧化碳充分接触5软塑料瓶变 类型2例2B ⑥二氧化碳能溶于水，使塑料瓶内压强减小 针对练习 ①二氧化碳能溶于水B不能四不变色翅不变 1.A2.D3.B 类型3例3A 色 四红色②H,C0,△C0,↑+H,0公不能 【方法指导】3.分解反应 逃不能证明是二氧化碳使石蕊溶液变红，还是二氧化 针对练习 碳与水反应生成的碳酸使石蕊溶液变红⑤澄清石 1.D2.C3.B 灰水变浑浊CO,+Ca(OH),=CaCO,,+H,O 提分专题三 微观反应示意图 ②④高82Na0H+C0,—Na,C0,+H,09作对 专题突破 比③授烧石灰石①CaC0,商遇Ca0+C0,t 类型1例1C 考点4 【构建思维模型】第2步：Hg5O,Hg SO. ①C0②C0. 3C0④C0,5C06C0 第3步：H5+0,△Hg+s0, ⑦C0⑧C0. ⑨NaOH (0浓硫酸 ①灼热的炭粉 考点5 第4步：(1)1：1(2)1：2(3)02、Hg SO. ①)CO,(或二氧化碳)②C0,(或二氧化碳) (4)1:21:1(5)不变不变改变 易错点诊断 (6)分子原子 L.×2.×3.×4.×5.×6.V7.× 类型2 例2(1)Fe2·(2)H 教材实验整合与压强有关的实验（或操作） (3)固体溶解，有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色 ①红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，使集气瓶内压强减 小②防止水槽中的水倒吸入试管，使试管炸裂 (4)Fe+2HCl-FeCl,+H2↑变大 ③平衡气压④软塑料瓶变瘪 针对训练 化学方程式框架建构 1.B2.D 1.CC0 3.(1)0(或氧)水分子 (2)1:3(3)D 4.(1)元素(2)①1 2.①C+0,点燃c0,(合理即可) ②2N,H+N,0,点槛3N,+4H,0 22C0+0,点整2C0,(合理即可) ③使温度达到肼的着火点 3C0,+c鱼2C0 5.()氮肥(2)3：7(3)2NH,+C0,一定条件 C0(NH2)2+H,0(4)A ④2C+0,点槛 2C0(合理即可) 6.(1)H,0(2)偏大 ⑤3C0+FP%,0,商温 2Fe+3C02 Cu0+C0△ MnO. Cu +CO. 2.(1)锥形瓶(2)B2H,0,2H,0+02↑ ⑥3C+2Fe,0,商温4e+3C0,t 浓硫酸a(3)化学(4)D 20u0+c高温20u+C0,1 3.(1)铁架台 (2)形成液封，防止气体从长颈漏斗逸出可控制 ⑦C02+H,0—H,C0 反应速率（或获得平稳气流等） ⑧H,C0,-—H,0+C021 9cH+20,点槛c0,+2H,0 (3)2KMm0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑a (4)密度比空气大能支持燃烧（或能使带火星的 0C0+Ca(0H)2一CaC03↓+H,0 木条复燃等) DCaCO、+2HCI一CaCL,+H,O+CO,↑（合理即 4.(1)CaCO,+2HCI CaCl +H,O+CO, 可) (2)BC(3)a(4)①光合②澄清石灰水变浑 2C0,+2Na0H—Na,C01+H,0 浊③C0,与水反应生成碳酸④绿色出行（合理 BNa,CO,+2HCl2NaCl+H20+CO2↑（合理 即可) 即可) 5.(1)分液漏斗(2)BA(3)D(4)①猪肝块 Na,CO,+CaCl,=CaC0,↓+2NaCI(合理即可) ②放热30 ③催化剂只改变化学反应速率，不 新疆5年中考真题与拓展 改变生成物的质量 讲 1.C2.C 册 3.(1)灼烧，闻气味吸附 (2)混合物稳定 第七单元 能源的合理利用与开发 (3)过滤(4)硬度小 核心考点精讲 4.D 考点1 5.(1)锥形瓶 ①氧气 ②发热③可燃物④空气（或氧气） (2)BC CaCO,+2HCI CaCl,H,O+CO ⑤最低温度（或着火点）⑥可燃物⑦空气（或氧 (3)隔绝氧气（或空气）澄清石灰水 气) ⑧者火点⑨盖上锅盖0隔绝空气（或氧 (4)a碳酸 气) ①使温度降到可燃物的着火点以下②空气 (5)C、H(或碳元素，氢元素) (或氧气)3接触面4当心爆炸物5禁止吸烟 ①甲中的二氧化碳被烧碱溶液吸收，植物不能进行 ⑥禁止烟火禁止燃放鞭炮⑧验纯四关闭阀 光合作用②取样于试管中，加入适量氯化钙溶 门20切断电源①Ca0+H,0一Ca(0H)2 液，产生白色沉淀（合理即可） 2发烫四放热②4无巧红 6.(1)化石燃料的燃烧（或动植物呼吸，合理即可） 考点2 温室多乘坐公共交通，少开私家车（合理即可） (2)2NaOH+C0,=Na,C0,+H,0 分子之间有 ①碳②CH,③CH,+20,点燃c0,+2H,0④混 间隔 合物⑤将干燥烧杯罩在火焰上方一段时间，迅速倒 (3)①CHOH(或CHO) 转烧杯，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，若观察 ②a.H,C03b.紫色石蕊溶液 到澄清石灰水变浑浊⑥酸雨⑦温室效应增强 提分专题四 常见气体的制取 ⑧水⑨C,H,O0H0酒精 ⑩C,H,0H+30,点尴 专题突破 2C0,+3H,0 △ 易错点诊断 -、2KMnO,兰K2Mn0,+Mn02+02↑ 2H,03 1.×2.V3.×4.×5.×6.× MnO. 2H,0+0,↑石灰石（或大理石）、稀 重点实验攻关 盐酸 ①燃烧②不燃烧③燃烧④温度达到可燃物 CaC0,+2HCl-—CaCl2+H,0+C02↑ 的着火点⑤与氧气（或空气）接触⑥与氧气（或 Zn+H,S0.-=ZnS0,+H,↑ 空气)接触⑦可燃物⑧与氧气（或空气）接触 【实验反思】①浓盐酸易挥发，制得的气体中混有 ⑨温度达到可燃物的着火点 氯化氢②其与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶， 新疆5年中考真题与拓展 会附着在大理石或石灰石表面阻止反应的进行 1.B 反应速率太快 2.(1)温度达到着火点(2)清除可燃物 二、1.(2)试管长颈漏斗分液漏斗可以控制反 (3)隔绝氧气（或空气）(4)使温度降低到着火点 应的发生和停止冷凝水流至热的试管底部， 以下 避免试管炸裂防止加热时试管内的粉末状物 3.B 质进人导管伸人液面以下气密性 4.(1)蜡烛燃烧消耗氧气(2)与滴管中的水反应， 2.(2)大小干燥纯净尽可能排尽集气瓶中 放热引燃白磷(3)导热(4)AC 的空气当导管口有连续、均匀的气泡冒出时正 5.C 撒离导管熄灭酒精灯 6.(1)石油污染小，更清洁（合理即可）(2)甲烷 三、将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃 C0,+2H,0大 将带火星的木条靠近集气瓶瓶口，若木条复燃 或CH,)CH,+20,点尴 7. 将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊 8.(1)①酒精灯②试管(3)置换反应BD(或 四、2.①浓硫酸2NaOH BE)a 针对训练 1.(1)酒精灯(2)检查装置的气密性 第八单元金属和金属材料 (3)C(或D)(4)棉花(5)复燃 核心考点精讲 (6)二氧化硫有毒，防止二氧化硫中毒 吸收反应 考点1 生成的二氧化疏，防止污染空气 ①纯金属②合金③导电④导热⑤延展中喜新思蹈新极化学特讲册 第六单元 碳和碳的氧化物 思维导图建构 ·可燃性 与某些氧化 性质 金刚石 物反应 碳单质石墨 物理性质有很 性 分类 大差异的原因 、作燃料 治炼金属 用途 木炭、活性炭等 对生活和环境的影响：温室效应 物理性质 物理性质 C 性质 常温下化学性质稳定 C0+H,0H,C0 性质 化学性质可燃性 C0,+2NaOH一Na,CO+H,O化学性质 与某些氧 CO,+Ca(OH),=CaCO,+H.O 化物反应 C+C0,高温2C0 用途 用途 工业：高温煅烧石灰石 原理 制法 发生装置与收集装置实验室 检验与验满 核心考点精讲 考点碳单质的性质及用途(5年3考) 都是由④ 元素组成的单质， 1.碳单质的物理性质及用途(5年2考) 区别与 化学性质相似：但物理性质差异很 联系 碳单质 金刚石 石墨 大，原因是⑤ 结构 拓展补充 模型 a.木炭、活性炭具有⑥ 的结构，都 具有⑦ 性，可以吸附色素和异味， 灰黑色、有金 但活性炭的吸附能力比木炭强，活性炭可 纯净的金刚 属光泽的固 用于水的净化、空气净化、制防毒面具、制 石是无色透 体：质② 糖工业中的脱色等。 物理 明的固体， 有滑腻感，熔 b.木炭、活性炭属于⑧ (填物质类别)。 性质 天然存在的 点高，具有优 最① 2.碳单质的化学性质(5年2考) 良的③ 的物质 性能 化学性质 现象及化学方程式 用途 常温下，碳的化学性质 作碳素 裁玻璃、切制铅笔芯、 稳定性 应用于 不活泼 墨水 割大理石、 石墨电极、 超导、催 加工坚硬的 高铁列车的 a.充分燃烧：⑨ 用途 金属、作钻受电弓滑 化、能源 及医学 可燃性 作燃料 探机钻头、 板、作润滑 b.不充分燃烧：① 等领域 制装饰品等剂等 44 第力单元碳和碳的氧化物中密新思蹈 a.与氧化铜反应： ⑦ 与氧化铁反 ① 应：⑥ 冶炼 粉末变为 与某些 b.与氧化铁反应： 金属 能与某 用途：2 氧化物 2 些氧化 反应 物反应 0 与氧化铜反 c.与二氧化碳反应： 应：⑨ 粉末变为 B ① (属于吸热反应)》 窃基础小实验木炭与氧化铜反应 极易与人体 血液中的血 注意事项： [金属网毫的作用：集中「筑管口略向句下 火烙，提高湿度】 倾斜的目的是 红蛋白结 冬天使用 C和Cu0 防止冷疑水 实验 至热的试管感 合，从而使 煤炉取暖 装置 部，遵免试管 毒性 之不能再与 时，一定要 炸裂] 澄清 氧气结合， 注意开窗 石灰水 造成人体缺 通风，防止 实验a处：④ 氧，严重时 C0中毒 现象b处：⑤ 会危及生命 木炭与氧化铜反应生成了铜和二氧 实验 【特别提醒】a.点燃一氧化碳前必须要先验纯， 化碳，氧化铜失去氧而变成单质铜， 结论 以免气体不纯而发生爆炸。b.C0具有毒性， 该反应属于还原反应 故有C0参加或生成的反应，必须要有尾气处 a.实验结束后，为防止b处溶液倒吸 理措施。c.CO难溶于水，因此冬天用木炭取暖 使试管炸裂，应进行的操作是⑥ 时在房间放一盆清水，不能防止C0中毒。 实验 考点3》二氧化碳的性质与用途(5年5考) 反思 b.实验结束后，待试管冷却后再把固 1.物理性质及用途：通常情况下是① 体产物倒出的原因是⑦ 色 ② 臭的气体，密度比空气③ ④ 溶于水：固态二氧化碳俗称⑤ 0考点2)一氧化碳的性质与用途(5年3考) 易升华吸热（用途：可作制冷剂、用于人工增雨 1.物理性质：无色、无臭的气体，密度比空气 等)。 ① ,② 溶于水 2.化学性质与用途(5年5考) 2.化学性质与用途(5年3考) 化学性质 原理 用途 化学 用途/注 原理 实验现象 性质 意事项 既不燃烧，也不支 灭火 ③ 产生 持燃烧 ④ ⑥ 用途： 可燃性 (用化学方 火焰，放 制碳酸 ⑤ 与水反应 程式表示， 出大量 (用化学方程 饮料 后同) 的热 式表示，后同) 45 中喜新思蹈新接化学精讲册 (3)实验分析：产生上述现象的原因主要是 与澄清石 检验三 6 灰水反应 氧化碳 (4)实验结论： 与碱 (5)实验反思：该实验⑧ (填“能”或 反应 与氢氧化⑧ 吸收或 “不能”)证明C0,与水发生了反应。 钠溶液 除去二 ©基础小实验3二氧化碳与水反应 反应 氧化碳 热风 在绿色植物的 三 A,在接B.点旗放 C喷水后放D.用熟风吹：中湿 光合作用下， 作气体 光合作用 喷水入0,中 入C0n中 润的红色纸花 与水反应生成 肥料 (三朵纸花均是用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花) 葡萄糖和氧气 序号 实验现象 实验结论 与碳反应 C0,+C高温 为高炉 水不能使紫色石蕊 炼铁提 A 纸花四 变色 2C0 供C0 二氧化碳不能使紫 B 纸花2四 ⑨基础小实验1)倾倒二氧化碳 色石蕊变色 CO C02与H0反应生 设置两支锚烛高低不同 纸花由紫色变为 成H,C02,H,C0 的目的是) ⑦ 能使紫色石蕊变红 (1)实验操作：将C02气体慢慢倒入烧杯中。 H,C0很不稳定，易 (2)实验现象：0 红色纸花变为 分解（化学方程式： (3)实验结论：C0,① D 紫色 2 (化学性质)：2 (物理 性质)。从灭火的原理分析，蜡烛熄灭的原因 是B 【特别提醒】将C0,通入石蕊溶液中，溶液变 【特别提醒】倾倒时速度不能过快，防止CO, 红，仅该实验② (填“能”或“不 来不及下沉导致上层蜡烛因C0,浓度过高而 能”)证明C02与H0发生反应生成了H2C03, 原因是例 先熄灭或与下层蜡烛几乎同时總灭。 ©基础小实验2二氧化碳的溶解性实验 ©罗基础小实验4二氧化碳与碱反应 水 (1)与澄清石灰水反应 软塑料瓶 二氧化碳 「振荡塑料礼的目的是四 (1)实验操作：向盛满二氧化碳气体的软塑 料瓶中注入约}容积的水，立即旋紧瓶盖， 将CO,通入澄清石灰水中，观察到的现象是： 5 振荡。 发生反应的化学方程式为国 (2)实验现象：⑤ 检验C0,)。 46 第土单元碳和碳的氧化物 中考新思路 (2)与氢氧化钠溶液反应 先通过足量⑨ 溶 C() C0(C02) 液，再通过0 饱和 通过足量① 溶液 【特别提醒】不能用点燃的方法除去二氧化碳 a.现象：甲烧杯中试管内液面比乙烧杯中试 中的少量一氧化碳，因为少量的一氧化碳在二 管内液面@ 氧化碳中不易被点燃，且引入的氧气易成为新 b.化学方程式：四 的气体杂质。 (用于吸收或除去二氧化碳)。 。考点二氧化碳对生活和环境的影响 c.反思：乙实验的作用是9 (5年2考) 3.二氧化碳的制取(5年5考) 1.二氧化碳对人体健康的影响 (1)工业制法 二氧化碳无毒，但不熊供给呼吸。空气中 工业上常用高温0 的方法制取CO2, 二氧化碳含量超过正常量时，会对人体健康产 反应的化学方程式为① 生影响。所以在人群密集的地方应注意通风 换气。 (2)二氧化碳的实验室制取详见P52提分专 2.自然界中的碳循环（部分） 题四 呼吸微生物 化石燃 D考点4C0和C0,的鉴别与除杂(2024.7D) 作用的分解 作用 料燃烧 1.鉴别方法 鉴别方法 现象 陆地海洋 动物、殖物等的家 无明显现象的是① 通入澄清石 泥 澄清石灰水变浑浊的是 石油和天然气 灰水 ② 3.温室效应(5年2考) 无明显现象的是③ (1)概念：大气中的① 既能让阳 通入紫色石 紫色石蕊溶液变红的是 光透过，又能吸收地面散失的热量，起到了使 蕊溶液 ④ 地球升温的作用，这种现象叫作温室效应。 通过灼热的 有红色固体生成的是⑤ (2)温室效应加剧的原因及防治措施 氧化铜 无明显现象的是⑥ a.化石燃料的大量燃烧→减少使用化石燃料， 能燃烧的是⑦ 开发新能源，如太阳能等。 点燃 不能燃烧的是⑧ b.森林植被的不断减少→大力植树造林，禁止 2.除杂方法(2024.7D) 乱砍滥伐。 (3)温室效应加剧的危害：全球气候变暖，两极 物质 除杂方法 的冰川融化，使海平面上升，可能淹没部分沿 括号内为杂质) 海城市：使土地沙漠化、农业减产；影响自然生 C02(C0) 通过足量灼热的氧化铜 态系统等。 47 中密新思蹈新酸化学精讲册 4.低碳行动与可持续发展 易错点诊断 (1)“低碳”是指较低的② 判断下列说法的正误（正确的画“√”，错误的 排放量。 画“X”)。 1.金刚石和石墨之间的相互转化属于物理变化。 (2)为了应对全球变暖这一重大挑战，实现人 类社会可持续发展，国际社会倡导采取低碳行 2.金刚石、石墨、C都是由原子构成的。（) 动，控制大气中二氧化碳的含量。 3.碳单质在氧气中燃烧只生成C02。 ( 减鍍 全琼变暖 减缓 4.二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，说明二氧化 游响 碳显酸性。 减少二氧 人类可特 增加二年 5.将燃着的木条伸入集气瓶中，若木条熄灭则证 化碳誹放 续发展 化碳吸收 采取 明收集的气体是C02 ( 低碳行动 6.C0和C02的分子构成不同，因此二者的化学 性质不同 (3)日常做法：不使用一次性筷子，不使用一次 7空气中二氧化碳含量过高会致人死亡，说明 性塑料袋购物，纸张双面使用，尽量使用公共 C02有毒。 交通工具，用节能灯代替白炽灯等。 方法导引重 认识物质性质的思路与方法（以碳单质为例） 决定 决定 cW、FeDCU. 结构 性质 C0 反映 反映 二月逢C0克足0 (0,不足 常温下，碳单质的化学性质不活泼炭黑制油墨，制墨 温度升高， 能与氧气反应（可燃性） 煤、木炭等用作燃料 活泼性增滋 高温下 能与某些金属氧化物反应一一黛炭用于治游金属 能与二筑化碳反应 剖得一氯化碗 教材实验整合 与压强有关的实验（或操作〉 实验（或操作） 实验图示（或装置） 实验分析 手握试管，能观察到导管口有气泡冒出，松开 检查装置气密性 手后，导管中形成一段水柱 装置冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水 空气中氧气含量的测定 能够进入到集气瓶中的原因是① 水 48 第土单元碳和碳的氧化物中密新思蹈 实验结束后，应先将导管移出水槽，再熄灭 加热高锰酸钾制取氧气 酒精灯，目的是② 实验中气球的作用除了使装置密闭之外， 验证质量守恒定律 、铜粉 还可以③ 加入水后，拧紧瓶盖振荡，可观察到④ 二氧化碳的溶解性实验 料瓶 二氧化碳 化学方程式框果建狗 (“—”表示物质之间可以发生反应，“→” ⑤ 表示物质之间存在转化关系)】 日，CO CacO ⑥ 人①⑦8 0 'e,0、 C(0。 CuO @ 2 ③ 8 ⑦ 心 CIT, Na.CO. ⑧ 1.写出甲、乙物质的化学式。 甲： 乙： 0 2.写出图中涉及的化学方程式。 ① ① ② B ③ ④ 4 49 中密新思蹈新接化学 精讲册 新疆5年中考真题与拓展 命题点碳单质的性质和用途(5年4考) 命题点2一氧化碳的性质和用途(5年3考) 1.(真题组合)根据物质的性质与用途，下列对 4.(真题改编)下列关于一氧化碳的说法错误 应关系不正确的是 ( 的是 () A.金刚石硬度大一— 切割大理石(2022新藏7D 改编) A.一氧化碳有毒，会危害人体健康(2022新疆 B.活性炭具有吸附性一—冰箱除臭剂(2020新 152改编) 疆8C) B.一氧化碳具有可燃性，可作燃料(2020新疆 C.石墨具有导电性一 作润滑剂 8D改编) D.炭黑常温下化学性质稳定 一可制作墨汁 C.一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属(2019 拓展训练 新疆2C改编)】 2.[教材图片改编]下列实验方案不能达到目 D.在炭火盆旁边放一杯水就能防止一氧化碳 的的是 中毒 电池 +出水口 命题点3》二氧化碳的性质和实验室制取 活性凝层 (5年5考】 2} +入水口 5.(真题组合)具备基本的实验技能是学习化学 A.利州活性炭净水 B.险诽铅笔芯 具行导电性 的基础和保证。下图是实验室制取二氧化碳 、蔬有氢氧 的部分装置，请回答下列问题。 化钠溶液 酷酸 碎鸡蛋壳 烛 C.探究鸡蛋壳中 D.验址蜡烛中 今有碳酸盐 今冇碳元索 3.[九上P134习题改编]文房四宝“笔、墨、 纸、砚”承载着优秀的中华传统文化。 紫色 (1)笔：制作毛笔常用羊毛、兔毛等，鉴别笔 石蓝 溶液 毛是动物毛还是合成纤维的方法是 竹子不仅可以用于制作毛 (1)写出仪器①的名称： 笔笔杆，还可以加工成竹炭，用于除去冰箱 (2)实验室制取二氧化碳的发生和收集装置组 中的异味，这是利用了竹炭的 性。 (2)墨：墨由炭黑中加入天然胶等制成，墨 合为 (填字母)，反应的化学方程式为 属于 (填“纯净物”或“混合物”)； [2024 用墨汁书写或绘制的字画经久不褪色，是 新疆14(3)第一空改编] 因为常温下碳的化学性质 (填“稳 (3)将产生的二氧化碳气体通入装置G中，蜡 定”或“不稳定”)。 烛熄灭，其涉及的灭火原理是 (3)纸：宣纸的制作工艺中，有道工序是从 ,若用装置H检验二氧化碳，则X 纸浆中用竹帘捞纸，该操作相当于 溶液为 [2023新疆14(3)第三、四空] (填“过滤”或“结晶”)。 (4)砚：砚台清洗时不宜用硬物大力擦拭，说 明制作砚台的材料具有的物理性质是 50 第女单元碳和碳的氧化物中密新思蹈 (4)为验证二氧化碳的性质，将产生的气体由 可行性建议： 导管口 (填“a”或“b”)通入装置F 中，观察到试管中的紫色石蕊溶液变为红色， (2)“碳捕捉和封存”技术是实现碳中和的重 是因为二氧化碳与水反应生成了 要途径之一。用NaOH溶液喷淋“捕捉”空气 [2024新摄14(3)第二、三空] 中的C02,可达到消耗C0,的目的，写出该反 拓展设问 应的化学方程式： 重庆合川实验基地通过如 (5)[跨学科·生物]植物光合作用可表示 图1技术将CO2压入地下实现C02的封存。 为二氧化碳+水计绿有机物+氧气，推 此封存技术可行的依据是 测该有机物中一定含有的元素是 二氧化 碳气体 探究光合作用原料 压入地下 的装置如图（实验过程略去）。 汝 空气 图1 玻璃罩 (3)若C02能合理利用，将会是一种重要的 烧减溶液 蒸锦水 原料。 (足量) ①C02与H2在催化条件下反应生成甲醇。反 ①实验时，乙中的植物叶片能检测出光合 作用生成的有机物，而甲中的不能。请加 应的化学方程式为C0,+3H,催化剂X+ 以解释 H0,X的化学式为 ②C02可用于食品保鲜，实验测得气体中的 ②[实验方案设计]请设计方案，检验实验 CO,体积分数与溶液pH的关系如图2所示。 后的烧碱溶液中生成的新物质 (写出选用的试剂和现象即可) 01020304050607市80000* 0,的体杠分数/% 命题点④》二氧化碳对生活和环境的影响 图2 (5年2考) a.气体中C02体积分数增大时，造成图示变化 6.(2021新疆13题改编)中国承诺在2030年前 的主要原因是溶液中 (填化学式)的 实现碳达峰，2060年前实现碳中和。请回答 浓度增大。 下列问题。 b.智能化食品包装通过颜色变化显示包装内 (1)自然界中C02的来源有 (任写一点)，大气中的C02过多会引起 CO,气体含量的变化。举出一种可通过颜色 效应增强，减少C02的排放有利于实 变化用于该智能化包装的物质 现“碳中和”，请你提出一条减少C02排放的 湿套提乐清完成《单元检测小卷》PI1~12司题 51