3.1.2 蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输 课件-2024-2025学年济南版生物七年级下册

第二节 蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输 学习目标 1、结合生活经验,描述出蒸腾作用。 2、通过分组实验,掌握叶片的结构,建立结构与功能相适应的生物学观点。认同叶是蒸腾作用的主要器官。 3、通过对水循环的学习,理解植物体蒸腾作用的意义。 为什么说“大树底下好乘凉”? 一、植物体的蒸腾作用 谁说水只往低处流? 1.概念: 水分以_从植物 _散失到_的过程。 气体状态 体内 体外 3.主要器官: 叶 叶片 ( 少部分:幼嫩的植物茎 ) 2.影响蒸腾作用的环境因素: 光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等 二、观察叶片的结构 阅读课本10页 “分组实验”,自主预习,圈划关键词。 为什么要选取最薄的一片? 二、观察叶片的结构 二、观察叶片的结构 叶肉 叶脉 下表皮 上表皮 气孔 薄壁组织,呈圆柱状或不规则,排列较为疏松,含有大量叶绿体,是绿色植物制造有机物的主要场所。 输导组织,具有输导和支持功能 保护组织,呈扁平状,一般不含叶绿体,排列紧密,细胞壁厚,边缘不规则 问题1、描述叶肉细胞、表皮细胞的形态及排列特点。 二、观察叶片的结构 描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点 气孔 保卫细胞 表皮细胞 半月形、两两相对而生内含叶绿体 一般上少下多 无色,无叶绿体 二、观察叶片的结构 气孔是植物蒸腾作用的门户,也是植物与外界进行气体交换的主要通道。通过气孔出入叶片的气体有水蒸气、氧气和二氧化碳。 1.气孔的作用? 2.气孔的张开和闭合由什么控制? 吸水膨胀,气孔张开,蒸腾增强 失水皱缩,气孔关闭,蒸腾减弱 移栽植物时,你认为采取哪些措施可提高成活率? 学以致用 遮阳,阴天或傍晚移栽 带土移栽 剪去部分枝叶 原理: 降低蒸腾作用 原理: 降低蒸腾作用 原理: 保护幼根和根毛 1、下列不能进行光合作用的细胞是( ) A.叶肉细胞 B.保卫细胞 C.叶表皮细胞 2.下列哪种物质不通过气孔进出( ) A.氧气 B.二氧化碳 C.无机盐 D.水 C C [典型例题] 3、根据蒸腾作用的实验装置,回答下列问题 (1) 装置A.B是一组 实验,变量是 。 (2)10分钟后,天平的 侧将上升。 (3)天平失去平衡.主要与植物体的 作用有关。 (4)结论是 。 对照 叶 A 蒸腾 叶是蒸腾作用的主要器官 A B 三、蒸腾作用的意义 资料1:俗话说:人往高处走,水往低处流,大树体内的水分却是从低处流到高处。(提示:用吸管喝橙汁) 资料2:炎炎夏日,我们暴露的皮肤很快就会晒伤,但大树有蒸腾作用就不会被阳光灼伤。 资料3:为什么森林附近地区降雨较多? 结合下面资料,思考蒸腾作用的意义。 三、蒸腾作用的意义 1、促进植物从土壤中吸收水分。 2、促进水和无机盐从根部输送到茎、 叶等器官。 3、降低叶片表面温度,防止其在强光下灼伤。 4、对生物圈的水循环有一定的促进作用。 课堂小结 一、叶是蒸腾作用的主要器官 保护组织 表皮 2.叶片的结构是如何与其功能相适应的特点? 叶肉 叶脉 表皮细胞 无叶绿体 薄壁组织 叶肉细胞 有大量叶绿体 输导组织、机械组织 1.蒸腾作用的概念 气孔 保卫细胞围成的空腔 分布: 作用: 多数植物下表皮气孔多 组成: 植物蒸腾失水的门户,也是与外界进行气体交换的通道。 二、蒸腾作用的意义 1.蒸腾作用是植物的重要生理活动,判断下列叙述是否正确 (1)蒸腾作用是植物散失水的主要方式。 ( ) (2)植物的气孔多数分布在上表皮,这有利于蒸腾作用的发生.( ) (3)植物通过对水的吸收、运输、蒸腾等参与生物圈的水循环。( ) 2.西瓜在成熟期需要吸收大量的水,这些水主要用于( ) A.果实的生长 B.根的生长 C.叶的生长 D.蒸腾作用 √ √ D 3.下面A、B两个实验装置,都是用来观察植物蒸腾现象的。你认为哪个装置更合理?说明理由。 A更合适。B装置中的塑料袋将花盆也罩了起来,花盆土壤中蒸发的水分会干扰实验结果。 4.右表是某一植物在一天中某些时段的蒸腾失水量。 (1)尝试绘出反映该植物蒸腾失水情况的曲线图 (2)解释表中数据所显示的现象。 (3)为了提高幼苗移栽的成活率, 可以采取哪些措施? 蒸腾作用的强度与光照强度有关 ①去掉部分枝叶 ②在傍晚或阴天移栽 ③给移栽植物遮阴 ④带土坨移栽 Lavf56.15.102 $$