6《认识空气》 课件-2024-2025学年科学一年级下册冀人版

2 找一找，哪里有空气？ 情境与问题 情境与问题 情境与问题 情境与问题 你还能用什么方法找到空气？空气是什么样的？ 情境与问题 空气是什么样的？请使用多种感官进行观察。 探究与发现：观察空气 眼睛 耳朵 鼻子 舌头 皮肤 探究与发现：观察空气 9 探究与发现：观察空气 10 看一看 探究与发现：观察空气 闻一闻 探究与发现：观察空气 尝一尝 探究与发现：观察空气 捏一捏 探究与发现：观察空气 借助其他物体，发现空气的更多特征。 给不同的气球充气，观察这些气球里的空气是什么形状的。 探究与发现：观察空气 试着用一句话概括空气 的形状特征。 探究与发现：观察空气 探究与发现：观察空气 探究与发现：观察空气 没有颜色 会流动 没有固定的形状 没有味道 没有气味 空气 透 明 通过比较来描述空气的特征。 探究与发现：观察空气 将自己的观察结果与同学交流。 探究与发现：观察空气 空气有什么用途，请你通过多种方法来研究。 应用与拓展：空气的用途 说一说图中空 气与人、植物、动物的关系。 应用与拓展：空气的用途 空气 憋气游戏 憋气十秒后呼吸， 说一说你的感受。 应用与拓展：空气的用途 浮潜时为什么要带一根管子？ 浮潜时人在水中无法呼吸，所以要借助管子呼吸空气。 应用与拓展：空气的用途 开放空间 密闭空间 应用与拓展：空气的用途 应用与拓展：空气的用途 空气还有哪些用途？如果空气被污染了，会对生物的生存产生哪些影响？ 应用与拓展：空气的用途 空气 游泳时为什么要张大嘴巴？ 游泳时需要在头露出水面的瞬间呼吸空气，所以要大口呼吸。 不要长时间待在空气不流通的地方。 拓展 人类的生存离不开空气，所以不要长时间待在空气不流通的地方，如棉被里、门窗紧闭的汽车里等。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 30 32 $$