2.6 认识空气（教学课件）科学冀人版一年级下册（新教材）

该小学科学课件聚焦“认识空气”，引导学生通过“找空气”情境导入，结合看、闻、摸等多感官观察和憋气游戏、塑料袋装空气等实验，认识空气无色、无味、透明、会流动的特征及生命必需性，搭建从生活现象到科学认知的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过蜡烛熄灭实验等对比活动培养科学思维，结合回顾练习与“保护空气”宣传画作业强化态度责任。学生在体验中提升观察与合作能力，教师可借助结构化活动与评价工具提高教学效率。

6.认识空气 一年级下册第二单元 冀人版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念： 1. 知道空气是真实存在的物质，具有无色、无味、透明、会流动等特征； 2. 理解空气是生命活动必需的（人、动物、植物都需要空气）； 3. 初步感知空气与生活的密切联系（如呼吸、风筝飞、燃烧）。 科学思维： 1. 能运用看、闻、摸、扇等多种感官观察空气，描述其基本特征； 2. 能通过“与水对比”“开放/密闭空间实验”，归纳空气的特性（如“看不见但存在”“会流动”）； 3. 能基于观察结果，推理空气对生命的重要性（如“没有空气，人会怎样？”）。 核心素养 探究实践： 1. 能参与“找空气”“观察空气”“比较空气”等活动，用图画或语言记录发现； 2. 能合作完成“憋气游戏”“塑料袋装空气”等简单实验，体验探究过程； 3. 能尝试用不同方法（扇扇子、吹泡泡）验证空气的存在。 态度责任： 1. 对“空气是否存在”“空气有什么用”产生浓厚探究兴趣，乐于分享发现； 2. 意识到空气是生命必需的资源，初步形成“保护空气、不污染空气”的意识； 3. 体会科学与生活的联系，感受“看不见的物质也有大作用”。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 找一找，哪里有空气？ 你还能用什么方法找到空气？空气是什么样的？ 聚焦 除了扇扇子、装袋子，还能用什么方法找到空气？空气是什么样子的？今天我们就来《认识空气》！ 2.探索与发现 学习任务 多感官观察——空气是什么样的？ 探索发现： 任务驱动：“空气说它就在我们身边，但看不见也摸不着，我们能用哪些感官找到它？” 探索 多感官观察——空气是什么样的？ 探索发现： 活动1：看一看——空气有颜色吗？ 探索 空气无色 透明 多感官观察——空气是什么样的？ 探索发现： 活动2：闻一闻——空气有气味吗？​ 探索 空气无味 多感官观察——空气是什么样的？ 探索发现： 活动3：摸一摸——空气能感觉到吗？ 探索 空气是真实存在的 多感官观察——空气是什么样的？ 探索发现： 活动4：尝一尝——空气有什么味道？ 探索 空气是真实存在的 对比与推理——空气的流动与存在 科学实验： 实验1：蜡烛熄灭实验 点燃蜡烛，用玻璃杯罩住，观察：“蜡烛为什么会熄灭？” 探索 杯子里空气被消耗完，没有空气支持燃烧。 空气有质量吗？ 探索 3.研讨与拓展 学习任务 空气的用途——生命的守护者 研讨 思考：空气对我们的生活有哪些用途？ 跑步时需要空气，植物需要空气长大……空气是生命必需。 4.回顾与学习 学习任务 回顾 ​​1、空气的特点是无色、无味、透明、会流动； 2、空气十分重要，是生命必不可缺少的。 3、 我们应该保护环境，减少对空气的污染。 一、选择题。 练习 1. 下列不属于空气基本特征的是（ ） A. 有味道 B. 会流动 C. 透明 2. 下列行为中，不能证明空气存在的是（ ） A. 用手摸空杯子 B. 扇扇子感受风 C. 塑料袋兜空气 3. 空气对人类的重要用途是（ ） A. 作为食物食用 B. 维持呼吸 C. 代替水饮用 4. 下列关于空气的说法，正确的是（ ） A. 空气是生命必需的，万物都离不开它 B. 空气是白色的，能看见 C. 空气会污染环境，不需要保护 A A B A 二、判断题。 练习 5. 空气看不见、摸不着，所以它不是真实存在的物质。（ ） 6. 空气没有颜色、没有气味，透过装空气的气球能看清后面的物体。（ ） 7. 植物不需要空气，只需要水和阳光就能生长。（ ） 8. 用透明塑料袋兜一圈扎紧，袋子鼓起，说明我们抓住了空气。（ ） 9. 空气不会流动，风是由其他物质形成的。（ ） √ × × × √ 三、连线题。 练习 人呼吸 风筝在空中自由飞行 支持燃烧 我们每天生存必需 帮助飞行 蜡烛能持续燃烧 植物生长 鱼儿在水中呼吸 动物呼吸 花草树木茁壮成长 5.总结与评价 学习任务 总结 认识空气 特点 重要性 无色、无味、透明和具有流动性。 生命中波不可缺少的 用途 生命需求：人类呼吸、动物呼吸、植物呼吸； 科学态度 合作学习 评价 实验探究 作业 课后作业： 设计“保护空气”宣传画，向家人宣传“不污染空气”的方法。   感谢您的聆听 THANKS 冀人版 27 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $