第六课 面对生活中的不良诱惑（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2015）初中心理健康八年级全一册

第六课 面对生活中的不良诱惑 一、授课教师 [教师姓名] 二、授课班级 [具体班级] 三、教学方法 讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法。 四、教学目标（核心素养目标） 1. 健康生活素养：学生能够认识到不良诱惑对身心健康的危害，形成自觉抵制不良诱惑的意识，养成健康的生活习惯。 2. 责任担当素养：引导学生树立对自己行为负责的态度，明白抵制不良诱惑是自我保护和对未来负责的表现，增强社会责任感。 3. 问题解决素养：通过分析案例和角色扮演等活动，帮助学生掌握抵制不良诱惑的方法和技巧，提高在实际生活中应对不良诱惑的能力。 五、教学重点难点 1. 重点：明确不良诱惑的种类及其危害，掌握抵制不良诱惑的有效方法。 2. 难点：如何引导学生将所学的抵制不良诱惑的方法运用到实际生活中，克服自身的心理弱点，坚定地抵制不良诱惑。 六、教学过程 （一）新课引入（5分钟） 同学们，在我们的生活中，会遇到各种各样的诱惑。有的诱惑能让我们积极向上，比如一本有趣的好书、一次有意义的社会实践活动；但也有一些诱惑会给我们带来不好的影响，也就是不良诱惑。今天，我们就一起来探讨“面对生活中的不良诱惑”这个话题。 现在，请大家闭上眼睛，回想一下自己在生活中遇到过哪些让你纠结、难以抉择的情况，这些情况可能就是受到了某种诱惑的影响。想好了之后，睁开眼睛，我们请几位同学来分享一下。 （请几位同学分享自己的经历，教师认真倾听并给予肯定和回应，如“非常感谢你的分享，这确实是生活中常见的情况” ） 从大家的分享中可以看出，生活中的诱惑真的无处不在。那这些诱惑到底会对我们产生什么样的影响呢？接下来，我们就一起深入了解一下。 （二）不良诱惑的种类（8分钟） 在生活中，不良诱惑的种类繁多。首先是网络诱惑，随着互联网的普及，网络游戏、网络直播、短视频等充斥着我们的生活。很多同学可能都有过沉迷于网络游戏的经历，一玩起来就忘记了时间，不仅影响学习，还会损害视力。比如有的同学为了打游戏，熬夜到很晚，第二天上课没精神，学习成绩也下降了。 其次是金钱诱惑。在社会上，有些人会为了追求金钱，不择手段。在我们身边，也可能会遇到一些小的金钱诱惑，比如有人让你帮忙做一些不太正当的事情，然后给你报酬。这时候，我们就要思考，这样做是否正确。 还有烟酒、毒品的诱惑。虽然我们年纪还小，但也应该有所了解。吸烟、喝酒对我们的身体发育有很大危害，而毒品更是碰都不能碰，一旦沾染，后果不堪设想。一些不法分子会用各种手段诱惑青少年尝试毒品，我们必须时刻保持警惕。 除了这些，还有黄色信息的诱惑，比如一些不良的书籍、网站等。这些内容会腐蚀我们的心灵，影响我们正确价值观的形成。大家想一想，还有没有其他类型的不良诱惑呢？（引导学生思考并发言，如校园霸凌、赌博性质的游戏等，教师及时补充和总结） （三）不良诱惑的危害（10分钟） 了解了不良诱惑的种类，我们再来看看它们会带来哪些危害。我们先分组讨论一下，每组选择一种不良诱惑，分析它可能对个人的学习、生活、身体和心理等方面造成的影响。 （学生分组讨论，教师巡视各小组，参与讨论并给予指导，如“大家可以结合身边的事例来分析” ） 讨论结束后，我们请各小组代表发言。 （小组代表依次发言，教师进行总结和补充） 正如大家所说，不良诱惑的危害是多方面的。沉迷网络会导致学习成绩下滑，还会影响我们的社交能力，让我们变得孤僻；金钱诱惑可能会让我们迷失自我，做出违背道德甚至法律的事情；烟酒、毒品会严重损害我们的身体健康，毒品还会让人上瘾，毁掉一生；黄色信息会扭曲我们的价值观，影响心理健康。所以，我们必须坚决抵制不良诱惑。 （四）抵制不良诱惑的方法（12分钟） 面对这些不良诱惑，我们该如何抵制呢？这是本节课的重点内容，大家要认真思考。我们先来看一个案例：小明是一名八年级的学生，最近他迷上了一款网络游戏，每天放学回家就迫不及待地打开电脑玩游戏，作业也不认真完成，成绩明显下降。他知道这样不对，但就是控制不住自己。如果你是小明的朋友，你会给他什么建议呢？ （请学生思考并发言，教师记录学生的建议，如“可以制定一个学习和娱乐的时间安排表，严格按照时间来”“找一些其他感兴趣的事情做，转移注意力”等 ） 大家给出的建议都很有道理。其实，抵制不良诱惑有很多方法。 1. 增强自我控制能力：这是抵制不良诱惑的关键。我们要学会约束自己的行为，当遇到诱惑时，告诉自己不能这样做。比如，在想玩游戏的时候，心里默默念“我要先完成作业，做完作业再适当玩一会儿”，给自己一些心理暗示。 2. 转移注意力：当我们受到某种不良诱惑时，可以去做一些自己感兴趣的事情，把注意力从诱惑上转移开。喜欢运动的同学可以去跑步、打球；喜欢阅读的同学可以看一本好书。这样既能抵制诱惑，又能丰富自己的生活。 3. 远离诱惑源：如果知道某个地方或者某种东西会给自己带来不良诱惑，那就尽量远离它。比如，有的同学知道学校附近的网吧会吸引自己，那就不要从那里经过；对于那些传播不良信息的网站，坚决不要去浏览。 4. 寻求他人帮助：当我们自己无法抵制不良诱惑时，不要一个人扛着，可以向老师、家长或者好朋友倾诉，寻求他们的帮助和监督。他们会给我们支持和鼓励，帮助我们克服困难。 大家还能想到其他抵制不良诱惑的方法吗？（引导学生继续思考并发言，教师进行总结和补充 ） （五）角色扮演（5分钟） 接下来，我们通过角色扮演的方式，来检验一下大家对抵制不良诱惑方法的掌握情况。 老师给出几个情境： 情境一：你在放学路上，有同学邀请你去网吧玩游戏，你会怎么做？ 情境二：有人在学校里向你推销一种很便宜但来源不明的零食，你会怎么应对？ 情境三：你的好朋友让你和他一起在考试中作弊，说这样就能取得好成绩，你会怎么选择？ 请同学们自由组合，选择一个情境进行角色扮演。在表演过程中，要运用我们刚才学到的抵制不良诱惑的方法。 （学生进行角色扮演，教师观察学生的表现 ） 表演结束后，我们请其他同学来评价一下他们的表演，看看他们在面对不良诱惑时的做法是否正确，有没有更好的方法。 （学生进行评价，教师总结评价结果，再次强调正确抵制不良诱惑的方法和要点 ） （六）课堂总结（5分钟） 今天这节课，我们一起探讨了面对生活中的不良诱惑这个话题。我们了解了不良诱惑的种类，知道了它对我们的学习、生活、身体和心理都有很大的危害。同时，我们还学习了抵制不良诱惑的方法，包括增强自我控制能力、转移注意力、远离诱惑源和寻求他人帮助等。希望大家在今后的生活中，能够时刻保持警惕，当遇到不良诱惑时，运用我们所学的方法，坚决抵制，保护好自己。 大家回去之后，可以思考一下自己在生活中遇到的不良诱惑，以及打算如何运用今天学到的知识去应对，下节课我们可以一起分享。 七、教学总结 通过本节课的教学，学生对不良诱惑有了更深入的认识，明确了其种类和危害，并掌握了一定的抵制方法。在教学过程中，通过案例分析、讨论、角色扮演等活动，充分调动了学生的积极性，让学生参与到课堂中来，提高了学生的学习效果。但在教学中也发现，部分学生在实际生活中运用所学方法抵制不良诱惑的能力还有待提高，需要在今后的教学中进一步加强引导和训练。 八、教学反思 在教学过程中，发现部分学生对不良诱惑的危害认识不够深刻，可能是因为所举案例与学生生活实际联系不够紧密。在今后的教学中，应多收集一些贴近学生生活的案例，让学生更直观地感受到不良诱惑的危害。另外，在角色扮演环节，有些学生放不开，表演不够自然，影响了活动效果。在今后类似的活动中，要提前做好引导和动员，让学生更好地参与到活动中来。同时，对于抵制不良诱惑方法的教学，可以增加一些实际操作的练习，让学生在实践中更好地掌握这些方法。 学科网（北京）股份有限公司 $$