第七章《力》基础巩固 2024-2025学年人教版物理八年级下学期

2025年人教版物理八年级下册第七章《力》基础巩固 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共10小题，共20分。 1.有关力的说法中，错误的是(    ) A. 物体间力的作用一定是相互的 B. 物体速度大小或运动方向发生改变，它一定受到了力的作用 C. 作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相同，它们产生的效果一定相同 D. 力既可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状 2.下列物体间的作用力属于弹力的是(    ) 手握瓶子的压力 绳子对溜溜球的拉力 磁铁吸引铁钉的力 课桌对书的支持力 A. B. C. D. 3.如图所示，两匹马各用的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为(    ) A. B. C. D. 4.下列数据中与实际情况相符的是(    ) A. 一根小铁钉的重力约为 B. 一名普通中学生的体重约为 C. 一个鸡蛋的重力约为 D. 黑板擦受到的重力约为 5.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上相对而立，如图所示，如果甲用的力推乙，以下分析正确的是(    ) A. 此时乙对甲的推力小于 B. 甲静止不动，乙向后退 C. 乙后退的过程中，始终受到推力的作用 D. 乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态 6.将一块砖先平放在地面上，然后侧放在地面上，最后竖直放在地面上如图所示。则其重心位置和重力大小变化情况是(    ) A. 重心高度不变，重力大小不变 B. 重心高度减小，重力大小减小 C. 重心高度增加，重力大小增加 D. 重心高度增加，重力大小不变 7.关于力的概念，下列说法中错误的是(    ) A. 力可以脱离物体单独存在 B. 物体受到力的作用时，一定存在施力物体 C. 空中飞行的鸽子对地球也有力的作用 D. 马拉车前进时，车拉马的力等于马拉车的力 8.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是(    ) A. 橡皮泥上留下漂亮指印 B. 进站的火车缓缓停下 C. 水总是由高处向低处流 D. 运动的小铁球受旁边磁铁吸引会转弯 9.在同一地点，甲、乙两人受到的重力之比是，则甲、乙两人的质量之比是(    ) A. B. C. D. 10.如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的(    ) A. 大小有关 B. 作用点有关 C. 方向有关 D. 大小、方向、作用点都有关 二、填空题：本大题共6小题，共12分。 11.我国大力提倡“低碳环保，绿色出行”，自行车出行是大家喜爱的方式之一。自行车启动时，人用脚向后蹬地，自行车向前运动，说明物体间力的作用是________；骑行时，轮胎被压瘪一些，说明力可以改变物体的________。 12.小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示。拔掉吸管口的塞子，气球向右喷气，同时小车会向左运动，说明物体间力的作用是________的，也说明力能改变物体的________，使小车前进的力的施力物体是________。 13.如图所示，弹簧测力计的量程为_____________，分度值为________，此物体的重力是________。 14.一个物体重，在空中运动时受到的空气阻力是。当物体竖直向上运动时，合力大小是__________，方向__________；当物体竖直向下运动时，合力大小是__________，方向__________。 15.月球对其表面物体的引力大约是地球的。宇航员把质量是的岩石从月球带回到地球。在地球上，岩石的质量是__________，在月球上，岩石受到的重力为__________。取 16.学校正在建教学楼，小敏同学看到砖工师傅拿起半块砖头拴在细绳的一端挂在墙角来检查墙砌得是否符合要求如图所示，砖工师傅实际上是因陋就简制成了一个________；这个仪器所包含的物理知识是_____________。 三、作图题：本大题共4小题，共8分。 17.小女孩用的力将水桶提起如图所示，画出小女孩提桶的力的示意图。 18.请画出图中车受到水平推力的示意图。 19.如图所示，小球被沿斜面的细绳拉住并静止在斜面上，请在图中画出斜面对小球的支持力及细绳对小球的拉力的示意图。 20.我国传统节日有悬挂灯笼的习俗，请在图中画出灯笼受到拉力的示意图。 四、实验探究题：本大题共3小题，共18分。 21.小明在做“探究重力跟质量的关系”实验时，记录的数据如下表，分析表中数据，可得出物体所受重力跟它的质量成____________，当物体质量为时，其受到的重力大小为____________。 22.地球附近的物体都受到重力。小阳同学认为物体所受重力的大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。 你          选填“同意”或“不同意”物体所受重力的大小与物体的质量有关。依据是          。 如图甲所示是小阳第次测量中弹簧测力计的示数，该弹簧测力计的量程是          ，分度值是          。请将此时弹簧测力计的示数填入表中的空格处。 次数 质量 重力 请你根据表中的实验数据，在图乙中画出重力随质量变化而变化的图象。 由图象可知，物体的重力跟物体的质量成          。 若干年后，小阳在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材          选填“能”或“不能”完成该探究。 23.小张做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图所示，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码小张使用的钩码规格相同，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。 通过图和中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的          有关。 通过比较图和          中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。 通过比较图和中钢片的形变程度，可以得出结论：          。 在本实验中，小张采用的研究方法叫做          法和          法。 五、计算题：本大题共2小题，共16分。 24.一个物体的质量是，其重力是多少？ 25.一辆载重汽车及其所载货物共重。当行至某桥头处时，司机发现桥头竖立着“最大限重”的提示牌。请问这辆车对桥来说是否超重。取 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：、物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。故A正确。 B、物体受到非平衡力作用，其运动状态一定改变。故物体速度大小或运动方向发生改变，它一定受到了力的作用，且是受到非平衡力作用。故B正确。 C、作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相同，它们产生的效果不一定相同，还与力的作用点有关。故C错误。 D、力的作用效果有两个，力既可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。故D正确。 故选：。 物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。 物体受到非平衡力作用，其运动状态一定改变，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。 力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。 力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状，使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。 深入理解力的作用的相互性、受力情况与运动的关系，理解力的三要素影响力的作用效果，知道力的两个作用效果，是解答此题的关键。 2.【答案】  【解析】解：推、拉、挤、压、支持力等作用力都是弹力，因此属于弹力。磁铁吸引铁钉属于磁场力。 故选：。 发生形变的物体想要恢复原状而对迫使它发生形变的物体产生的力的作用，这个力叫弹力； 压力、拉力、推力、支持力等等都属于弹力。 本题考查了对弹力的理解和掌握，属于基础题。 3.【答案】  【解析】解：弹簧测力计两端沿水平方向各施加的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力。弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力为准，所以，其示数是。 故选：。 弹簧测力计处于静止状态，那么弹簧测力计所受到的一定是一对平衡力。再根据力的作用是相互的就可以得出答案。 此题主要考查对弹簧测力计读数的理解和掌握。要注意分析物体所处的状态，区分弹簧测力计的示数和弹簧所受到的合力的不同。 4.【答案】  【解析】【分析】 此题考查的是物理估测的题目，难度不大。 估测重力从质量入手估测。 【解答】 A.一颗小铁钉的质量约为左右，重力约为，故A错误； B.一个普通中学生的质量约为，体重约为，故B错误； C.一个鸡蛋的质量约为，重力约为，故C正确； D.黑板擦的质量和一个鸡蛋差不多，约为受的重力约为，故D错误。 5.【答案】  【解析】略 6.【答案】  【解析】解：因为砖的重心在其几何中心，因此水平放置时，重心的高度低于竖直放置时的重心高度；因为砖的质量不变，因此砖的重力也不变。 故选：。 根据规则物体的重心在物体的几何中心确定砖的重心位置，并进行比较高低的变化； 重力与物体的质量成正比，质量又不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。 解答本题需要掌握确定物体重心的方法，规定物体的重心在物体的几何中心；质量不随物体的形状、状态以及空间位置的改变而改变。 7.【答案】  【解析】A.力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用，力不能脱离物体而独立存在，故A错误，符合题意； B.物体受到力的作用时，一定存在施力物体，要产生力至少存在两个物体，故B正确，不符合题意； C.地球吸引空中飞行的鸽子，空中的鸽子对地球也有吸引力，力的作用是相互的，故C正确，不符合题意； D.马拉车的力和车拉马的力是一对相互作用力，相互作用力的大小是相等的，故D正确，不符合题意。 故选A。 8.【答案】  【解析】解：、橡皮泥上留下漂亮指印，橡皮泥的形状发生了变化，所以选项A属于力改变物体的形状； B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态； C、水受重力竖直下落，在重力作用下，从高处向低处流，所以选项C属于力改变物体的运动状态； D、运动的小铁球受旁边磁铁吸引会转弯，运动方向发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态。 故选：。 力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。 物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。 本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别。 9.【答案】  【解析】【分析】物体所受的重力跟它的质量成正比，知道甲、乙两人受到的重力之比，从而可以计算甲、乙两人的质量之比。 本题考查了重力公式的应用，关键是知道物体所受的重力跟它的质量成正比。 【解答】物体所受的重力跟它的质量成正比，甲、乙两人受到的重力之比是：，则，故A正确，BCD错误。 故选A 10.【答案】  【解析】解：由图可知，用力向右拉弹簧时，弹簧变长；用力向左压弹簧时，弹簧变短；由此可见，在力的大小与作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不同； 故选：。 力的三要素是大小、方向和作用点，当用大小相等的力拉和压同一弹簧时，力的方向是不同的，所以产生的效果不同。 解决此类问题时要结合力的三要素进行分析处理。 11.【答案】相互的；形状  【解析】解：自行车启动时，人用脚向后蹬地，脚给地向后的力，同时地给脚向前的力，人和自行车一起向前运动，说明物体间力的作用是相互的； 轮胎受力后被压瘪，说明力可以改变物体的形状。 故答案为：相互的；形状。 物体间力的作用是相互的； 力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态。 本题要求学生理解物体间力的作用是相互的，知道力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态。 12.【答案】相互  运动状态  喷出的气体  【解析】解：气球向左喷气，同时小车受到气体的反作用，会向右运动，说明物体间力的作用是相互的；在这个力的作用下小车向右运动也说明力能改变物体的运动状态，使小车前进的力的施力物体是喷出的气体。 故答案为：相互；运动状态；喷出的气体。 力是物体对物体的作用，施加力的是施力物体，承受力的是受力物体； 力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。 本题考查了力的概念和力的作用效果，是力学基础知识的考查，是中考的热点。 13.【答案】；；  【解析】弹簧测力计把分成功了个小格，每个小格，测力计的分度值为，量程为，弹簧测力计的示数为，物体的重力大小等于弹簧测力计的示数，物体的重力为 14.【答案】；竖直向下；；竖直向下  【解析】根据题意可知，当物体向上运动时，受竖直向下的重力，竖直向下的阻力题，合力为，方向向下，当物体竖直向下运动时，受竖直向下的重力，竖直向上的阻力，合力为，方向向下 15.【答案】；  【解析】质量是物体的一种性质，是物体所含物质的多少，与位置无关，则岩石在地球上的质量是， 一个物体质量是，在地球上所受重力为，月球对其表面物体的引力大约是地球的，则在月球上受到的重力为 16.【答案】重垂线；重力的方向总是竖直向下的  【解析】解：重力的方向总是竖直向下的，一根细绳拴着一个重物，物体受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力，由于物体静止，所以重力和拉力二力平衡，大小相等，方向相反，重力方向是竖直向下，绳所在直线一定是竖直的． 故答案为：重垂线；重力的方向总是竖直向下的． 本题根据对重力方向的认识和重力方向在生产生活中的应用的理解来填空． 重力的方向与运动方向无关，所处的平面还是斜面无关，总是竖直向下的． 17.【答案】  【解析】小女孩用的力将水桶提起，力的方向竖直向上，作用在水桶上，从力的作用点竖直向上作力的示意图，如图所示 18.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了力的示意图的画法，属于基础题。 推力的受力物体是车，推力的作用点在车的左上方与手接触的地方，方向是水平向右，根据力的示意图的画法作图。 【解答】 车受到的推力方向水平向右，作用点画在与手接触的地方，如图所示： 。 19.【答案】解： 斜面对小球的支持力方向垂直于斜面向上，细绳对小球的拉力沿绳子向上，二力的作用点都画在小球的重心上，由此画出这两个力的的示意图如图所示：   【解析】先分析小球受到支持力和拉力的方向，再画出这两个力的示意图。 本题考查力的示意图的画法，关键是正确分析各力的方向。 20.【答案】解：拉力的方向沿绳子向上，作用点在灯笼上，从灯笼由绳子的接触点作竖直向上的拉力；如图所示：  【解析】绳子的拉力作用在灯笼上，方向沿绳子向上，据此画出拉力的示意图。 画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图。 21.【答案】正比；  【解析】由表格可知，物体所受重力跟它的质量成正比，当物体质量为时，其受到的重力大小为 22.【答案】同意  物体的质量越大，物体的重力就越大；       正比 不能   【解析】【分析】 通过观察表格中的数据发现，每一栏中的重力与质量的比值都是固定的数值；  明确弹簧测力的使用，正确读数；  应用描点、连线法作图；  分析图象，得出图中物体所受的重力跟质量的关系；  在太空站中，物体处于失重状态，根据重力对实验的影响分析答题。 此题不仅考查了影响重力大小的因素，还考查了学生对于实验数据的分析能力，这也是新课标要求学生掌握的能力之一，需要引起注意。 【解答】 分析表数据可知，重力大小随质量的增大而增大，并且增大的倍数相等，从而得出重力与质量的关系； 观察图象发现，弹簧测力计的量程是，弹簧测力计的分度值是；读图可知，此时弹簧测力计的示数为； 根据表中的数据先描点，然后后平滑曲线连接，如图所示； 由表中数据可见：质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，但是重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值．因此可以得出的结论是：物体的重力和质量成正比； 太空处于失重状态故与重力有关的实验不能完成。 23.【答案】大小；；力的作用效果与力的方向有关；控制变量；转换  【解析】解：和所挂钩码重力不同，位置相同，对钢片拉力方向也相同，所以，通过和中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的大小有关。 和中所挂钩码的位置不同，重力相同，对钢片拉力方向也相同，所以，通过比较和中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。 和中所挂钩码的重力相等，位置相同，对钢片的拉力方向不同，所以通过比较和中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的方向有关。 实验中，采用了每次控制两个变量不变，只通过改变一个变量来探究影响力的作用效果的因素，所以采用了控制变量法。 故答案为：大小；；力的作用效果与力的方向有关；控制变量；转换。 力的作用效果与力的大小、力的方向和作用点有关，所以探究中要采用控制变量法，即探究力的效果与其中一个因素时要控制另外两个因素，由此对比分析图中的相同因素和不同因素，从而得出结论。 本题是探究力的作用效果与哪些因素有关，主要考查了控制变量法的应用，当研究一个问题与多个因素关系时，通常采用控制变量法。 24.【答案】解：物体质量 物体的重力：． 答：物体的重力是．  【解析】此题考查重力的计算，是一道简单的计算题，应用重力公式即可正确解题，解答过程中要注意单位换算； 已知质量，利用可直接计算物体的重力． 25.【答案】一辆载重汽车及其所载货物共重，质量为 不超重  【解析】略 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$