第3课时 讲讲算算（分层作业）-一年级下册数学（沪教版）

第3课时 讲讲算算 一、选择题 1．明明有20块糖果，如果他给亮亮8块，他们的糖果数量就一样多了。原来亮亮有（    ）块。 A．10 B．8 C．4 2．小红吃了8个饺子，还剩5个，原来有（    ）个饺子。 A．3 B．13 C．15 3．下面可以用“10－3”来解决的问题是？（    ） A．张老师借走了10本故事书，还剩3本。原来有多少本故事书？ B．河里有10只青蛙，又来了3只，现在有多少只青蛙？ C．妈妈买来10个苹果，送给奶奶一些，还剩3个，送给奶奶几个苹果？ 4．树上原来有14只小鸟，先飞走4只，又飞走2只。一共飞走了（    ）小鸟。 A．2只 B．6只 C．8只 5．一年级二班要做12只千纸鹤送给幼儿园，已经做了7只，还要做（    ）只。 A．6 B．5 C．4 二、填空题 6．公交车上原来有19人，中途下车了5人，又上车了8人，现在车上有( )人。 7．草地上原来有11只 ，跑走了9只，现在草地上还有多少只 ?       = 8．“数”字笔画有( )画，“学”字笔画有( )画，“数”比“学”字的笔画多( )画。 9．湖边原来有20只船，还剩6只，划走了( )只。 10．学校体育室篮球和足球各有10个，上周小明借走了3个足球，学校体育室剩下的篮球和足球一共还有( )个。 11．比大小，填“＞”“＜”或“＝”。 15－9( )3＋4       6＋13( )8＋11     18－9( )6＋4 13－3( )5＋5       19－7( )6＋6      9( )8＋3 三、判断题 12．小丽折了17只纸鹤，小军折了8只纸鹤，小丽比小军多折了9只纸鹤。( ) 13．一个箱子里有11个乒乓球，同学们拿走了7个，还剩4个。( ) 14．计算□和□时，可以这样想：。( ) 15．17个小朋友排队做操，从左数起，小芳排在第9位，从右数起，她排在第8位。( ) 16．12个珠子，5个一串，能穿2串。( ) 四、解答题 17．原来有14个菠萝，妈妈拿走了8个，还剩下几个呢？ 18．运走了几根木头？ 19． （只） 原来有（    ）只，飞走了（    ）只，又飞来（    ）只，现在有几只？ 20．原来有12块蛋糕，又买来4块。一共有多少块？    参考答案 1．C 【分析】根据题意，明明给亮亮8块，他们糖果数量就同样多了，用20－8即可求出现在亮亮有多少块糖，再用现在的数量－明明给的数量＝原来亮亮有的数量。 【详解】20－8＝12（块）；12－8＝4（块） 原来亮亮有4块。 故答案为：C 2．B 【分析】根据加法的意义，吃了的数量＋还剩的数量＝原来的数量，由此解答。 【详解】8＋5＝13（个） 原来有13个饺子。 故答案为：B 3．C 【分析】可逐项分析，分别列出每个选项的算式，再做判断。 【详解】A．原来故事书的数量＝剩下的本数＋借走的本数，所以原来有：3＋10＝13（本）故事书； B．现在青蛙的数量＝河里原有的青蛙数量＋又来的3只，所以现在有：10＋3＝13（只）青蛙； C．送给奶奶苹果的数量＝原有苹果的数量－剩下的苹果数量，所以送给奶奶：10－3＝7（个）苹果。 故答案为：C 4．B 【分析】一共飞走的小鸟只数是4只与2只的和，据此解答。 【详解】4＋2＝6（只） 所以一共飞走了6小鸟。 故答案为：B 5．B 【分析】用一共要做的12只减去已经做了的7只，即可得到还要做的只数；再利用想加法做减法，因为5＋7＝12，所以12－7＝5；据此解答。 【详解】12－7＝5（只） 所以，还要做5只。 故答案为：B 6．22 【分析】车上原有的人数－下车的人数＋上车的人数＝现在车上的人数。 【详解】19－5＋8 ＝14＋8 ＝22（人） 现在车上有22人。 【点睛】本题考查了100以内的加减法计算，正确分析题目中的数量关系是关键。 7． 11 － 9 2 【详解】略 8． 13 8 5 【分析】依次数出“数”和“学”的笔画数，相减即可求出“数”比“学”多几画。 【详解】13－8＝5（画） “数”字笔画有13画，“学”字笔画有8画，“数”比“学”字的笔画多5画。 9．14 【分析】用湖边原来船的只数减去剩下的支数，就是划走的只数。 【详解】由分析可得： 20－6＝14（只） 综上所述：湖边原来有20只船，还剩6只，划走了14只。 【点睛】本题考查了整十数和一位数减法的应用，需要熟练掌握。 10．17 【分析】已知足球的总数是10个，小明借走了3个，则足球还剩下10－3＝7（个），再用剩余的足球个数＋篮球的个数，即可得知。 【详解】10－3＝7（个） 10＋7＝17（个） 【点睛】熟练掌握20以内加减法计算法则是解题的关键。 11． ＜ ＝ ＜ ＝ ＝ ＜ 【分析】先算出各个算式的得数，再根据20以内比较大小的方法进行比较，即可得出答案。 【详解】15－9＝6，3＋4＝7，6＜7，所以15－9＜3＋4。 6＋13＝19，8＋11＝19，所以6＋13＝8＋11。 18－9＝9，6＋4＝10，9＜10，所以18－9＜6＋4。 13－3＝10，5＋5＝10，所以13－3＝5＋5。 19－7＝12，6＋6＝12，所以19－7＝6＋6。 8＋3＝11，9＜11，所以9＜8＋3 【点睛】本题的解答关键是先求出各个算式的得数。 12．√ 【分析】根据减法的意义，小丽折的数量－小军折的数量＝小丽比小军多折的数量。 【详解】17－8＝9（只） 小丽折了17只纸鹤，小军折了8只纸鹤，小丽比小军多折了9只纸鹤。原题说法正确。 故答案为：√ 13．√ 【分析】用箱子里的乒乓球数量减去拿走的数量，求出差，即可解决此题。 【详解】由题意分析得： 11－7＝4（个） 一个箱子里有11个乒乓球，同学们拿走了7个，还剩4个；此说法正确。 故答案为：√ 14．√ 【分析】计算两数相减的结果是多少时，可以用“想加法，求减法”的方法来解决。 如，求13－7和13－6分别等于多少，可以这样想：6＋7＝13，所以：13－7＝6和13－6＝7。 【详解】由题意分析得： 计算13－7＝□和13－6＝□时，可以这样想：。此说法正确。 故答案为：√ 15．× 【分析】用17减9算出小芳右边的人数，然后加1就是从右数起，小芳排的位数。 【详解】17－9＝8（个） 8＋1＝9（位） 从右数起，她排在第9位。 故答案为：× 【点睛】熟练掌握20以内的退位减法计算是解题关键。 16．√ 【分析】根据题意用总数量12依次减穿一串珠子的个数，减了几次就是能穿几串。 【详解】由分析得：12－5＝7（个）；7－5＝2（个），剩下的2个不能串一串。 减了2次，能穿2串，原题说法正确。 故答案为：√ 17．6个 【分析】根据减法的意义，原有的总数量－拿走的数量＝还剩的数量。 【详解】14－8＝6（个） 答：还剩下6个。 18．17－8＝9 9根 【分析】根据题意，用原来木头的数量减去还剩下木头的数量，即可求出运走多少根木头，据此解答。 【详解】17－8＝9（根） 答：运走了9根木头。 19．9－2＋3＝10 9；2；3 10只 【分析】用原来的只数减飞走的只数，然后加上又飞来的只数即可求出现在的只数。 【详解】原来有9只，飞走了2只，又飞来3只。 9－2＋3＝10（只） 答：现在有10只。 20．12＋4＝16；16块 【分析】根据加法的意义，用原来有蛋糕的数量加上又买来蛋糕的数量即可求出蛋糕的总数量，据此解答即可。 【详解】12＋4＝16（块） 答：一共有16块。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$