第2课时 数的读写（分层作业）-一年级下册数学（沪教版）

第2课时 数的读写 一、选择题 1．读数和写数都从（    ）位起。 A．低 B．高 C．个 2．62读作：（    ）。 A．六十二 B．六二 C．二十六 3．看图写数，正确的是（    ）。 A．19 B．32 C．40 4．一个数十位上是5，个位上一个也没有，这个数是（    ）。 A．5 B．50 C．15 5．一个两位数，个位上的数和十位上的数相同，这样的两位数一共有（    ）个。 A．9 B．10 C．99 二、填空题 6．我国有( )个民族，我们班有( )个同学。 7．读数时，从( )位读起，十位上是几就读( )，个位上是几就读( )。写数时，要分清数位上是几，然后从( )位写起，先在左边写( )位上的数字，然后在它的右边写出( )位上的数字。 8．数一数，填一填。 ( )人                          ( )个 9．4月23日是世界读书日，一年级有96位小朋友参加了《三字经》诵读活动。横线上的数读作( )。 10．看图写数。 ( ) ( ) 三、判断题 11．八十九写作：809。( ) 12．个位上和十位上都是6的数是96。( ) 13．读数从高位起，写数不用从高位起。( ) 四、解答题 14．读一读，连一连。 15．数一数，圈一圈，写一写。 十位 个位 16．用3颗算珠在计数器上可以表示出哪些两位数？画一画，并填一填。 17．下面是一（1）班同学最喜欢的动画人物情况。 （1）分一分，数一数，再涂色。   （2）根据上图填写下表： 个数 18．希望小学给新购买的图书编号，从1号排到88号，你知道一共有多少本图书吗？这些编号中，数字8一共出现了多少次？（比如88算出现两次） 参考答案 1．B 【详解】由题意分析得： 读数和写数都从高位起。 如：35，先读十位上的3，再读个位上的5，读作：三十五； 四十七，先写十位的4，再写个位上的7，写作：47； 故答案为：B 2．A 【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。十位上是几就读几十，个位上是几就读几。 【详解】62读作：六十二。 故答案为：A 3．B 【分析】观察上图可知，十位上是3，表示3个十，个位上是2，表示2个一，所以这个数为32，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，图中表示的数是32。 故答案为：B 【点睛】本题主要考查学生对100以内数的认识。 4．B 【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；据此出这个数即可解答。 【详解】一个数十位上是5，个位上一个也没有，这个数是50。 故答案为：B 5．A 【分析】两位数最高位数字不可能是0，所以这样的两位数的两个数位上的数字依次可以是1、2、3、4、5、6、7、8、9，由此确定这些数字的个数即可。 【详解】一个两位数，个位上的数和十位上的数相同，这样的两位数有11、22、33、44、55、66、77、88、99，共9个。 6． 56 42 【详解】我国有56个民族，班上的同学数量根据实际情况解答即可。 我国有56个民族，我们班有42个同学。（最后一空答案不唯一） 7． 高 几十 几 高 十 个 【详解】读数时，从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。例如：35读作：三十五。 写数时，要分清数位上是几，然后从高位写起，先在左边写十位上的数字，然后在它的右边写出个位上的数字。例如：三十五写作：35。 8． 15 86 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……写数时从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几。 图1：有15个人，写作15； 图2：有8个十和6个一，写作86。 【详解】 由分析填写如下： 9．九十六 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。读数时从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几。 【详解】4月23日是世界读书日，一年级有96位小朋友参加了《三字经》诵读活动。横线上的数读作九十六。 10． 13 34 【分析】一个整数从右往左依次为个位，十位，百位……写数时从高位写起，有几个百就在百位写几，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几，哪一位上一个也没有就写0占位。 图1：有1个十和3个一，写作13； 图2：有3个十和4个一，写作34； 【详解】由分析填写如下： 11．× 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位。写数时，从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几。据此解答即可。 【详解】八十九写作：89，原题说法错误。 故答案为：× 12．× 【分析】一个两位数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。 【详解】个位上和十位上都是6的数是66，所以原题干表示错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查了整数的组成，要结合数位和对应的计数单位解答。 13．× 【详解】略 14．见详解 【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。 整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 八十七写作87；二十一写作21；四十五写作45；九十四写作94。据此连线。 【详解】 15．见详解 【分析】本题可以十个十个一圈，圈几个圈就是几个十，剩几个就是几个一。 【详解】由分析作图如下： （画法不唯一） 共圈了4个圈，没有剩余，即共4个十。写作40。 十位 个位 4 0 16．见详解 【分析】表示两位数，三个珠都放在十位上，就表示30，一个珠放在十位上，二个珠放在个数上，就是12，两个珠放在十位上，一个珠放在个位上就是21，由此解答。 【详解】 17．（1）如图： （2）8，11，6，9 【分析】（1）根据所给出的图片数清楚每个动画人物的个数再进行涂色即可； （2）根据（1）中涂色的个数进行解答即可。 【详解】（1）根据所给出的图片可知，喜欢的有8个人；喜欢的有11个人；喜欢的有6个人；喜欢的有9个人，所以按顺序涂色为： （2）由（1）得： 个数 8 11 6 9 【点睛】本题主要考查了整数的计算。 18．88本；18次 【详解】1号到88号，一共有88个号码，所以一共有88本图书。这些编号中，个位上是数字8的有8、18、28、38、48、58、68、78、88共9个，十位上是数字8的有80、81、82、83、84、85、86、87、88，共9个，所以数字8一共出现了18次。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$