语文（吉林长春卷）-学易金卷：2025年中考第一次模拟考试

2025年中考第一次模拟考试（长春卷） 语 文·参考答案及评分标准 一、积累与运用（15分） 1.（2分） ①“bānlán” 应写作 “斑斓”； ②“熏陶” 的 “陶” 读音为 “táo”。 2.(2分)赏心悦目 3. （2分）可删去 “现今”。 4.（2分）示例：传扬在诗词悠扬的韵律里 5.（7分） （1）威武不能屈 （2）①恨别鸟惊心 ②家书抵万金 （3）①海内存知己 ②天涯若比邻 （4）①春蚕到死丝方尽 ②蜡炬成灰泪始干 二、阅读 （一）阅读下面文言文，完成小题。（7分） 6．（2分）D 7．（3分） ①侧面描写：用菊正衬，用牡丹反衬，突出莲的高洁品质。 ②正面描写：正面描写其形态、香气和气质风度来表现其高洁品格。 ③象征手法（托物言志）：以莲象征君子，表达对高洁品格的追求。 8．（2分）（写出两点即可） ①在当今社会，“莲” 的品质仍然具有重要价值。②“出淤泥而不染” 的品质能让人们在复杂的社会环境中保持自我，不被不良风气所侵蚀，坚守自己的道德底线和原则。③“中通外直，不蔓不枝” 启示人们要为人正直，做事光明磊落，不搞歪门邪道，不拉帮结派。④“香远益清” 则提醒人们要注重自身品德修养的提升，让自己的美德能够影响更多的人，为社会传递正能量。所以，“莲” 的品质在当今社会对于个人的成长和社会的和谐发展都有着积极的意义。 （二）阅读下面材料，回答问题。（8分） 9．（2分）今 滁 介 江 淮 之 间 / 民 安 于 畎 亩 衣 食 / 以 乐 生 送 死 10．（3分）你们记住：残暴的政令比老虎还要凶猛啊！ 11．（3分） ①社会安定：百姓安居乐业，生活无忧。 ②政治清明：统治者施行德政，无苛政暴政。 ③人与自然和谐：万物共生，人与环境融洽相处。 （三）（10分） 12.C 13.（3分） ①点明文章的说明对象——蛟龙号。 ②“深海探秘的国之重器” 突出了 “蛟龙号” 的重要地位和作用，激发读者阅读兴趣。 ③暗示了文章的大致内容，引导读者对文章内容有一个初步的预期。 14.（4分） ①运用了打比方的说明方法。 ②把 “蛟龙号” 配备的高清摄像机、声学探测设备比作 “眼睛” 和 “耳朵”，生动形象地说明了这些设备对于 “蛟龙号” 的重要作用，即能像眼睛一样观察海底地形地貌，像耳朵一样探测海洋生物分布情况和获取数据，使读者更易于理解 “蛟龙号” 是如何依靠这些设备进行深海探测工作的，增强了文章的趣味性和可读性，让读者对 “蛟龙号” 的探测原理有更直观的感受。 （四）（15分） 15.（4分） 徐老师响应号召下乡；徐老师接受母亲的再教育；徐老师修沟渠的狼狈；徐老师讲枯荷。 16.（2分） ①内容上，描写了秋阳下玄武湖荷池里枯萎荷叶的样子，营造出一种沧桑、静谧的氛围，为下文写徐老师的感慨和 “我” 对枯荷的思考做铺垫。 ②结构上，承接上文老师提议看枯荷，引出下文对徐老师旧事的回忆和对枯荷意义的探讨。 17.（3分） ①“剪” 字运用了拟人的修辞手法，将秋风人格化。 ②生动形象地写出了秋风的强劲和无情，它使夏荷的新装被破坏，荷叶变得枯萎残破。 ③表现出作者对日渐枯萎的荷叶的怜惜之情。 18.（3分） ①“生而为荷” 指荷从春天萌发，夏天茁壮生长，秋天收获丰硕，曾经拥有过绚丽和激情。 ②“枯也有意” 指荷即使枯萎，在秋水中依然风骨依旧，坚守着本性中的韧性与坚毅，地下的茎正孕育着新的开始，体现了生命的延续和坚韧。 ③这句话借荷喻人，暗示像徐老师这样的人，虽然经历了岁月的沧桑，青春不再，但依然有着坚韧的品质和对生活的希望，生命依然有其价值和意义。 19.（3分） ① 记叙顺序：插叙； ② 作用：补充徐老师的知青经历与成长背景，丰富人物形象；通过“家庭学校”“挖沟渠”等细节，突出其坚韧品格与时代特征；与后文枯荷的象征意义呼应，深化主题（生命的奉献与坚守）。 ③使内容丰富，情节富于变化，避免平铺直叙。 （五）名著阅读（8分） 20.（2分） ①《红星照耀中国》 ②埃德加·斯诺 ③《水浒传》 ④高俅 21.（2分） ①【甲】文通过语言描写（自述经历）表现彭德怀的直率果断和反抗精神。 ②【乙】文通过动作描写（如“劈胸一提”“割头剜心”）表现林冲的愤怒与决绝。 22.（4分） ① 反抗动机不同： 彭德怀因目睹阶级压迫（地主囤粮不救穷人）主动反抗，具有革命自觉性； 林冲因个人遭陷害（高俅设计火烧草料场）被迫反抗，属于官逼民反的被动爆发。 ② 反抗性质不同： 彭德怀的反抗是集体行动（带领农民），指向推翻剥削制度，具有政治理想； 林冲的反抗是个人复仇（手刃仇敌），未突破封建压迫框架，仍属个体抗争。 ③ 反抗目标不同： 彭德怀投身革命，追求社会公平； 林冲上梁山落草，仅为生存自保。 三、综合性实践（10分） 23.（1）（2分） ①冰雪资源与科技艺术深度融合（打造网红打卡地）； ②创新产业融合模式（“冰雪+”多领域联动，传承民俗文化）。 （2）（3分） ①“冰雪奇缘”主题摄影展（征集学生冰雪主题摄影作品并展览）； ②“我与冰雪故事”征文比赛（撰写冰雪活动体验或冰雪文化感悟）； ③“冰雪研学行”（组织参观冰雪新天地、滑雪场等，撰写考察报告）。 （3）（3分） ①银装素裹长春美，冰雪筑梦少年行； ②赴一场冰雪之约，燃一季青春热情。 （4）（2分） ①开发四季冰雪体验馆（利用科技模拟冬季场景，延长体验时间）； ②打造“冰雪+温泉”“冰雪+文化展”等全年性复合项目。 四、写作（50分） 24.作文题一：《那一刻，我学会了担当》 【作文导写】 审题：这是一道全命题作文，关键词是 “那一刻” 和 “担当”。“那一刻” 限定了时间范围，是一个特定的瞬间，要在文中着重描写这个瞬间发生的事情。“担当” 则是核心主题，意味着要展现出自己在某个事件中承担责任、履行义务或面对困难不退缩的精神品质。 立意：可以从家庭、学校、社会等不同角度立意。比如在家庭中，当父母遇到困难时，自己挺身而出帮忙解决问题，学会了对家庭的担当；在学校里，主动承担班级活动的组织工作，克服困难，完成任务，体现对集体的担当；在社会上，参与志愿者活动，为他人提供帮助，感受到自己对社会的一份责任。 选材：选择自己亲身经历的事情，这样才能写出真情实感。比如，妈妈生病时，自己照顾妈妈的生活起居，那一刻意识到自己作为子女的责任；在班级中，老师让自己负责小组的项目，在遇到分歧和困难时，努力协调，最终成功完成，那一刻懂得了担当的意义。 文体：适合写记叙文，通过具体的事件叙述来展现 “我” 学会担当的过程和心理变化。 【范文】 那一刻，我学会了担当 成长的岁月如同一场漫长的旅程，在这蜿蜒的道路上，总有一些瞬间，如闪耀的星辰，照亮我们前行的方向，让我们在不经意间学会了担当。 那是一个蝉鸣聒噪的夏日，学校组织了一场大型的文艺汇演，我幸运地被选中担任朗诵节目中的领诵。起初，我满心欢喜，觉得这是一个展示自己的绝佳机会。然而，随着排练的深入，我才发现这个任务远比我想象中要艰巨得多。 我们的朗诵节目是关于历史文化的传承，内容丰富且情感复杂。作为领诵，我不仅要熟练背诵大段拗口的台词，还要精准把握每一个字的发音、每一句话的情感基调，更要引领整个团队的节奏。可在排练过程中，我总是频繁出错，不是忘记了台词，就是情感表达不到位。看着其他同学那略带失望的眼神，听着老师一次次的叹息，我的内心充满了自责和焦虑。 有一次排练结束后，我独自坐在空荡荡的礼堂里，泪水在眼眶中打转。我开始怀疑自己的能力，甚至想要放弃。就在这时，我的目光落在了礼堂墙壁上的一幅海报上，那是一位著名的朗诵艺术家，他正用激昂的声音传递着力量。我不禁想起了他曾经说过的话：“每一次站在舞台上，都是一份责任，要对得起观众，更要对得起自己的付出。” 那一刻，我仿佛被一道光照亮，心中涌起一股强烈的责任感。我告诉自己，不能就这样轻易放弃，我要为这个节目负责，为整个团队负责。从那以后，我开始更加努力地练习。每天放学后，我都会留在教室里，反复背诵台词，对着镜子练习表情和动作。我还查阅了大量关于历史文化的资料，深入理解每一句话的内涵，以便更好地表达情感。 演出的日子越来越近，我也逐渐找到了状态。在最后的几次排练中，我的表现得到了老师和同学们的认可，大家的脸上都露出了欣慰的笑容。 终于，演出的那一天来临了。当我走上舞台，看到台下座无虚席的观众，我的心开始紧张地跳动起来。但当音乐响起，我开口朗诵的那一刻，所有的紧张都瞬间消失了。我全身心地投入到表演中，用我的声音传递着对历史文化的热爱和敬意。 当最后一个音符落下，全场爆发出雷鸣般的掌声。我看到了老师眼中的赞许，看到了同学们脸上的喜悦，那一刻，我心中充满了自豪和成就感。我知道，我成功地完成了自己的任务，更重要的是，我学会了担当。 从那以后，每当我遇到困难想要退缩时，我都会想起那次演出，想起自己在舞台上的坚定和勇敢。我明白了，担当不仅是一种责任，更是一种成长的动力。它让我们在面对挑战时不再畏惧，让我们在挫折中不断成长，成为更好的自己。 在成长的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们勇敢地担当起自己的责任，就一定能够战胜困难，迎接更加美好的未来。而那个夏日的演出，将永远铭刻在我的心中，成为我人生中最宝贵的记忆，时刻激励着我不断前行。 作文二： 阅读下列材料，按要求写作 1.国产动画电影《哪吒之魔童闹海》全球票房突破90亿元，海外观众盛赞“中国神话的现代魅力”。 2.影片中哪吒有两句经典台词： “我命由我不由天！” “别人的看法都是狗屁，你是谁只有你自己说了算！” 3.导演饺子接受采访时说：“我们给哪吒戴上了‘乾坤圈’，不是束缚他，而是提醒世人——打破成见需要先打破内心的枷锁。” 要求：①结合材料，自选角度，自拟题目写一篇作文；②联系现实生活，文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭套作。 作文导写 一、审题立意 本次作文材料围绕国产动画电影《哪吒之魔童闹海》展开，提供了三个关键信息： 电影在全球范围内取得成功，展现了中国神话的现代魅力； 哪吒的两句经典台词，强调“自我命运”和“打破他人成见”； 导演饺子的解读，指出“乾坤圈”不仅是束缚，更是打破内心枷锁的象征。 核心主题：打破成见、自我认知、传统文化与现代精神的融合。 立意方向： 打破成见，重塑自我：从哪吒的成长经历出发，探讨如何突破外界的偏见与内心的束缚，实现自我价值。 传统文化与现代精神的碰撞：结合电影的成功，分析如何让传统文化焕发新的生命力，与现代价值观相结合。 命运与选择：围绕“我命由我不由天”，探讨个人在命运面前的主动性与责任感。 二、写作思路 1. 开头引入 可以从电影的热映现象入手，引出哪吒形象的反传统特点，点明其背后的深层意义。例如： 简述电影的成功，提出哪吒形象与传统形象的差异； 引用哪吒的经典台词，引出“打破成见”的主题。 2. 主体论述 围绕核心主题展开，结合材料与现实生活，分层论述： 第一层：成见的普遍性与危害 结合现实生活中的成见现象（如对传统文化、创新形式、个人选择的偏见）； 分析成见如何束缚个人与社会的发展。 第二层：打破成见的关键在于自我认知 结合哪吒的成长经历，分析他如何从被误解到自我觉醒； 引用导演饺子的解读，说明“乾坤圈”象征的内心枷锁； 联系现实，举例说明如何通过自我认知突破成见（如个人成长、文化创新等）。 第三层：传统文化与现代精神的融合 分析电影如何通过现代技术重新诠释传统神话； 探讨传统文化在现代社会中的价值与意义； 结合其他文化创新案例（如河南卫视《唐宫夜宴》、故宫文创等），说明传统文化如何焕发新生。 3. 结尾升华 总结全文，强调打破成见、实现自我突破的重要性，并展望传统文化与现代精神的未来。例如： 回扣哪吒的形象，点明其象征意义； 呼吁读者勇于打破成见，实现自我价值； 展望传统文化与现代精神的深度融合。 【范文】 打破成见的“乾坤圈” 当烟熏妆的哪吒踩着风火轮冲出深海，全球影院里不同肤色的观众都在为他呐喊。这个颠覆传统形象的魔童，用一句“我命由我不由天”点燃了无数人的热血。但鲜少有人注意，他颈间那枚刻满符咒的乾坤圈始终未曾摘下——原来真正的自由，从不是放任形骸，而是破除心魔后灵魂的觉醒。 太乙真人给哪吒戴上乾坤圈时说过：“此物可压制魔性。”千年后的今天，我们何尝不是活在层层“乾坤圈”中？河南卫视《唐宫夜宴》刚播出时，弹幕里飘过“土味晚会”的嘲讽；景德镇陶艺师用青花瓷烧制赛博机甲，被批“糟蹋传统”；就连我穿着汉服去图书馆，都有人指指点点：“穿戏服给谁看？”这些成见如同深海暗流，将创新者拖向名为“规矩”的渊薮。 导演饺子深谙这种困局。他让哪吒在陈塘关百姓的唾骂中成长，又在最终决战时主动戴上乾坤圈——不是屈服，而是证明真正的强大源于清醒的自我认知。这让我想起敦煌壁画修复师李晓洋。当年他从澳洲留学归来选择守护大漠，亲戚们嗤笑：“读那么多书就为扫灰？”但他用显微仪器扫描出千年颜料配方，让脱落的神佛衣袂重新飞扬。那些曾束缚他的质疑声，最终成了打磨匠心的砂纸。 成见最可怕之处，在于它常内化为自我禁锢。就像电影里申公豹说的：“人心中的成见是座大山。”我的同桌林小雨曾因脸上胎记终日低头，直到生物老师带我们培育转基因荧光鱼。当幽蓝鱼群在培养箱中游弋时，老师说：“这些发光基因本是缺陷，却让它们成为艺术品。”那天起，小雨把胎记画成蝴蝶，在校园艺术节夺得绘画金奖。原来打破成见的关键，是把别人眼中的“魔性”淬炼成自己的神性。 反观当下，多少人在打破旧枷锁时又铸造新牢笼？有人怒斥“娘炮审美”，转身对健身博主的身材指指点点；有人痛批“崇洋媚外”，却对国产科技产品百般挑剔。这让我想起哪吒第二次摘下乾坤圈的场景：他魔性大发，险些杀死父母。可见打破成见不是纵容偏激，而是如导演所言，在敬畏中寻找破壁之道。故宫文物修复师王津打磨铜器时，会特意保留些许锈迹：“瑕疵是历史的呼吸。”这种既突破传统修复技法，又留存岁月本真的智慧，才是对文化基因最好的传承。 《哪吒之魔童闹海》在北美上映时，有留学生拍到这样的画面：一群戴着“乾坤圈”样式项圈的非裔少年，在影院外模仿哪吒手势。他们未必懂得道教符咒的含义，但一定读懂了对抗命运的热望。或许这就是中国文化走出去的真谛——不是复刻神话，而是让古老精神与当代世界共振。就像龙泉铸剑师沈州改造七星剑，在剑格嵌入芯片记录锻造数据，既延续“十年磨一剑”的匠心，又让冷兵器开口讲述科技故事。 影片结尾，哪吒将乾坤圈缩小戴回手腕。这个细节藏着一份超越时代的清醒：成见永远不会消失，但我们可以选择不被它定义。当景德镇的青花机甲在巴黎展出，当我的同桌考取被省重点高中破格录取，当54路有轨电车作为活态文物继续穿梭长春街头，我看见了无数微小的“哪吒”正在改写命运剧本。他们颈间的“乾坤圈”不再象征压制，而是化作勋章，见证着冲破心魔的壮丽征程。 7 / 8学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年中考第一次模拟考试（长春卷） 语 文 本试卷包括四道大题，共24道小题。共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求回答1-4题（8分） 写出答案和解析，标好题号，写出每道题答案（用带圈的序号分条答）后，接着写解析，答案和解析用“【答案】”“【解析】”标注。 文化是民族的根。中华民族优秀的文化， 积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮里，闪烁 在京剧bānlán 的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，擂响在锣鼓铿锵的声音里，飘散在书法醇美的 墨香中， A 。传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人 B （赏心悦 目/耳濡目染）。了解并保护我们的传统文化，是现今中华民族的当务之急，是每个炎黄子孙义不容辞的责 任。我们也会在文化的熏陶（ ）下变得厚重而雅致。 1.在横线上给拼音填汉字和在括号内给加点字注音。（2分） bānlán 熏陶（ ） 2.从括号中选择恰当的成语填在A处横线上。(2分) B处应填的成语是 。 3.画线句子有语病，请写出修改意见。 （2分） 4.在横线A处补充一个句子 ，使之与前文画横线句结构相同，内容相关。（2分） 5.在横线上填入古诗词名句。（7分） （1）富贵不能淫，贫贱不能移， 。（孟子《富贵不能淫》） （2）感时花溅泪， 。烽火连三月， 。（杜甫《春望》） （3）朋友远行，你借用王勃《送杜少府之任蜀州》中的 “ ， ” 来表达两人虽然相隔甚远却心意相通的深厚情谊。 （4）李商隐《无题》中 “ ， ” 两句，以象征手法歌颂了至死不渝的爱情，现在多用来形容无私奉献的精神。 二、阅读（45分） （一）阅读下面文言文，完成小题。（7分） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 6．下列选项中，加点词“鲜”的释义与“陶后鲜有闻”中的“鲜”相同的一项是（ ）（2分） A. 芳草鲜美，落英缤纷（《桃花源记》） B. 菊之爱，陶后鲜有闻（《爱莲说》） C. 无鲜肥滋味之享（《送东阳马生序》） D. 鲜为人知（成语） 7．作者运用了哪些写作手法来表现莲花的品质？请结合原文简要分析。（3分） 8．在当今社会，《爱莲说》中所表达的 “莲” 的品质还有价值吗？请谈谈你的看法。（写出两点即可）（2分） （二）阅读下面材料，回答问题。（8分） 材料一： 滁①于五代干戈之际，用武之地也。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，今②滁介江淮之间，民安于畎亩衣食，以乐生送死③，而孰知上④之功德，休养生息，涵煦⑤于百年之深也。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》） 材料二： 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式⑥而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，一⑦似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅⑧死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子⑨识之：苛政猛于虎也！” 《礼记・檀弓下》 材料三： 故至德之世，山无蹊隧⑩，泽无舟梁;万物群生，连属其乡⑪;禽兽成群。草木遂长。是故禽兽可系羁而游，鸟鹊之巢可攀援而窥。夫至德之世，同与禽兽居，族⑫与万物并。 （节选自《庄子·马蹄》） 【注】①滁：滁州。②今：北宋。北宋结束了唐末到五代的战乱，③乐生送死：百姓活着时能快乐地生活，去世后能得到好的安葬。④上：皇上。⑤涵煦：滋润温暖。⑥式：同“轼”车前的扶手横木，这里用作动词。⑦一：真是，实在。⑧舅：公公。⑨小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。⑩蹊隧：小径和穴道。⑪连属其乡：指居所相连。⑫族：聚集。 9．用 “/” 给下面的句子断句（限断两处）。（2分） 今 滁 介 江 淮 之 间 民 安 于 畎 亩 衣 食 以 乐 生 送 死 10．将材料二中画线句翻译成现代汉语。（3分） 小子识之：苛政猛于虎也！ 11．古代圣贤致力于开创“至德之世”，联系三则材料，简要概括“至德之世”的特点。（3分） （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 深海探秘的国之重器 ①在神秘而广袤的海洋世界里，人类一直怀揣着探索深海的梦想。而 “蛟龙号” 载人潜水器，就如同一位勇敢的使者，肩负着人类探秘深海的使命，为我们揭开了深海的诸多奥秘。 ②“蛟龙号” 是我国自行设计、自主集成研制的载人潜水器。它的诞生，凝聚了无数科研人员的心血和智慧。从 2002 年正式启动研制工作开始，科研团队历经多年的努力，攻克了一个又一个技术难关，终于让 “蛟龙号” 具备了挑战深海的能力。 ③“蛟龙号” 的外观设计独特，它的外形类似于一个水滴，这种设计可以减少在水中的阻力，使其能够更顺畅地在深海中航行。它的长、宽、高分别是 8.2 米、3.0 米与 3.4 米，空重不超过 22 吨，最大荷载是 240 公斤。这样的体型和重量，既保证了它在深海中的稳定性，又使其具有一定的操作空间。 ④“蛟龙号” 的下潜深度令人瞩目。它最大下潜深度达到了 7062 米，这一深度使它能够到达世界上 99.8% 的海洋区域。在如此深的海底，水压巨大，环境极其恶劣，但 “蛟龙号” 凭借其坚固的耐压壳和先进的技术设备，能够承受住巨大的压力，保障了潜水员的安全。 ⑤在执行任务时，“蛟龙号” 装备了先进的探测设备。它配备了高清摄像机、声学探测设备等，这些设备就如同它的 “眼睛” 和 “耳朵”，能够帮助潜水员清晰地观察海底的地形地貌，探测海洋生物的分布情况，以及获取各种海洋数据。通过这些设备，“蛟龙号” 拍摄到了许多珍贵的海底影像，让我们看到了神秘而美丽的海底世界。 ⑥“蛟龙号” 的成功，具有重大的意义。在科学研究方面，它为我国的海洋科学研究提供了宝贵的数据和样本，有助于我们深入了解海洋的地质构造、生态系统等。例如，通过对海底热液区的探测，我们发现了许多独特的生物物种，这些发现对于研究生命的起源和演化具有重要的价值。在资源勘探方面，“蛟龙号” 可以帮助我们寻找海底的矿产资源，如锰结核、海底热液硫化物等。这些资源对于我国的经济发展具有重要的战略意义。 ⑦此外，“蛟龙号” 还提升了我国在国际海洋领域的地位。它的出现，展示了我国在深海探测技术方面的实力，使我国成为世界上少数几个掌握大深度载人深潜技术的国家之一。在国际合作中，“蛟龙号” 也发挥了重要的作用，与其他国家的科研团队共同开展海洋研究，促进了国际间的交流与合作。 ⑧“蛟龙号” 就像一把钥匙，为我们打开了深海世界的大门。随着科技的不断进步，相信在未来，“蛟龙号” 以及更多先进的深海探测设备，将继续带领我们探索深海的奥秘，为人类的发展和进步做出更大的贡献。 12.下列关于 “蛟龙号” 的说法，正确的一项是（ ）（1分） A. “蛟龙号” 从启动研制到具备挑战深海的能力，期间攻克的技术难关主要在于外观设计方面。 B. 因为 “蛟龙号” 具有坚固的耐压壳，所以它能承受深海巨大水压，保障潜水员在世界上任何海洋区域的安全。 C. “蛟龙号” 在科学研究中发现的海底热液区独特生物物种，为研究生命起源和演化提供了重要依据。 D. “蛟龙号” 成为我国在国际海洋领域地位提升的标志，凭借它我国成为世界上掌握大深度载人深潜技术的国家。 13.文章以 “蛟龙号：深海探秘的国之重器” 为题，有什么作用？（3分） 14.文章第⑤段中 “它配备了高清摄像机、声学探测设备等，这些设备就如同它的‘眼睛’和‘耳朵’，能够帮助潜水员清晰地观察海底的地形地貌，探测海洋生物的分布情况，以及获取各种海洋数据” 运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） （四）（15分） 阅读下面文章，回答小题。 枯荷有意 王宏启 ①进入玄武门，路左一侧，是一片荷池。瑟瑟的秋风一阵紧似一阵，催来了寒霜，剪破了夏荷的新装，让日渐消瘦的荷叶变得枯萎残破。 ②老师说：“就在这儿坐一坐，看看枯荷吧。” ③周末，徐老师从苏中宝应来南京看病。我提出到医院附近的玄武湖走走，散散心。 ④清澈的湖水，西斜的秋阳，衬托着一片片被岁月打磨的荷叶。弯折的茎、低垂的头，宛如沧桑之后的静静反思。 ⑤老师问：“还记得李商隐的诗句吗？”“您是说‘留得枯荷听雨声’吧？就这一句，您曾经足足讲了一堂课呢。” ⑥我约略懂得老师此时的感慨。上世纪六十年代，她和同学们，响应号召，打起背包，高举红旗，唱着激昂的歌曲，从省城南京奔赴水乡宝应，成了上山下乡知识青年。 ⑦徐老师就住我家，接受我母亲的再教育。当时，我母亲是大队的党支部委员、妇联主任，却不识字。于是，我们家成了有趣的家庭学校。白天，我母亲教她识庄稼、干农活。晚上，煤油灯下她教母亲和我一起识字写字。 ⑧记得有一年冬天，生产队兴修水利，每个知青分得一段沟渠，标准和农民一样，宽三米深两米。徐老师的身高只有一米五四左右，站在渠底，根本看不见她的头，她却一锹一锹挖出湿重的淤泥，艰难地举过头顶，再甩出地面，有时一长串泥浆会从她的头顶一直流向她的脸、她的全身。母亲看到徐老师的狼狈相，实在不忍心，常常过来帮她完成任务。一年后，由于村办小学缺老师，在母亲极力推荐下，徐老师成了代课老师。几年后，徐老师从村小学调入乡初中，又调入城郊中学，再调入县中。记不清是哪一年的秋天，徐老师和一位当地的老师成了家。 ⑨面前的枯荷，令我想起四十年前徐老师讲枯荷听雨的情景。她专门选择一个雨天将我们带至池塘边，现场讲授，滔滔不绝，神采飞扬。四十年后，面对眼前的枯荷，她却沉默不语。老师满头白发，就像这些枯荷，它们虽也曾织出色彩斑斓的梦，可大多把绚丽和激情留给了昨天。 ⑩此时我想，一株长在淤泥里的荷，经历了春的萌发、夏的茁壮、秋的丰硕之后，留给冬季的已是满塘枯荷。然而，枯荷在凝寒的秋水中却风骨依旧，坚守着本性中的韧性与坚毅。枯荷虽败，那长在地下的茎，正浸润着节气，承载着生命的重负，孕育着下一个新的开始。雨打残荷，那是在演奏生命的旋律；枯枝蘸水，那是在谱写崭新的乐章！ ⑪临走时，我和老师不约而同地又回望了一眼池塘里的枯荷，那简约的枝干、别致的线条、自然的姿态，契合着天光水色，呈现出特别的美。真可谓：生而为荷，枯也有意。 15.文章⑥-⑨段主要写了徐老师的哪些旧事？（4分） 16.简要写出第④段在全文中的作用。（2分） 17.请分析加点的“剪”字的表达效。（3分） 瑟瑟的秋风一阵紧似一阵，催来了寒霜，剪破了夏荷的新装，让日渐消瘦的荷叶变得枯萎残破。 18.联系上文，写出你对“生而为荷，枯也有意”这句话的理解。（3分） 19.第⑥⑦⑧段是什么记叙的顺序，作用是什么？（3分） （五）名著阅读（8分） 阅读下面选段，回答文后问题 【甲】彭德怀继续说：“我正好走过他家，便停下来看示威。我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他家，他们把他的存粮都运走了。我事后想起来也不知道自己为什么这样做。我只知道，他应该把米卖给穷人，要是不卖，他们把米拿走是应该的。” 彭德怀又得逃命，这次他已够年岁可以当兵。他的军人生涯由此开始。不久之后他就成了一个革命家。 【乙】林冲喝声道：“好贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陆谦上身衣扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来， 将心肝提在手里，回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住，喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安，陆谦，头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。 20.【甲】文出自《_______________》，作者是_______________。【乙】文出自《_______________》，文中陆谦、富安等人受_______________的差遣前来捕杀林冲。（2分） 21.从【甲】【乙】二文分别用怎样的方法表现人物的？（2分） 22.选文的两位主人翁最终都走向了“反抗”的道路，彭德怀走向了革命道路，林冲走向梁山；同是“反抗”，但两文主人公的“反抗”有所差别，请结合原著简要说明。（4分） 三、综合性实践（10分） 23.长春市依托得天独厚的冰雪资源，打造“冰雪名城”品牌。2023年冰雪节期间，全市接待游客超500万人次，冰雪旅游收入突破80亿元。为进一步推广冰雪文化，学校拟开展“冰雪长春·青春同行”主题活动。 （1）结合下面两则材料，概括长春冰雪文化发展的两大优势。（2分） 材料一：长春冰雪新天地连续五年入选“全国十大冰雪旅游精品线路”，其冰雕雪塑融合科技与艺术，成为网红打卡地。 材料二：长春市推出“冰雪+体育”“冰雪+民俗”等融合项目，开展青少年滑雪培训、冰灯非遗体验等活动。 （2）请你为学校的“冰雪文化宣传周”设计两项具体活动形式。（3分） （3）长春冰雪节拟向全国中学生发出邀请函，请为此设计一条宣传标语，要求使用对偶或比喻修辞。（3分） （4）针对“部分游客认为长春冰雪旅游项目季节性太强”的问题，请你提出一条改进建议。（2分） 四、写作（50分） 24.作文题一：《那一刻，我学会了担当》 作文二： 阅读下列材料，按要求写作 1.国产动画电影《哪吒之魔童闹海》全球票房突破90亿元，海外观众盛赞“中国神话的现代魅力”。 2.影片中哪吒有两句经典台词： “我命由我不由天！” “别人的看法都是狗屁，你是谁只有你自己说了算！” 3.导演饺子接受采访时说：“我们给哪吒戴上了‘乾坤圈’，不是束缚他，而是提醒世人——打破成见需要先打破内心的枷锁。” 要求：①结合材料，自选角度，自拟题目写一篇作文；②联系现实生活，文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭套作。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025年中考第一次模拟考试（长春卷）准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、积累与运用（共15分） 1.（2分） ； 。 2.（2分） 3.（2分） 。 4.（2分） 。 5.（7分） ， ， 二、阅读（共45分） （一）阅读下面文言文，完成小题。（7分） 6.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（2分） 8.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）阅读下面材料，回答问题。（8分） 9.（2分） 今 滁 介 江 淮 之 间 民 安 于 畎 亩 衣 食 以 乐 生 送 死 10.（3分） 11.（3分） （三）（7分） 12.（1分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.（3分） 14.（3分） （四）（15分） 15.（4分） 16.（2分） 17.（3分） 18.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.（3分） （三）名著阅读（8分） 20．（2分） 21.（2分） 22.（4分） 三、综合性学习（10分） 23.（1）（2分） （2）（3分） （3）（3分） （4）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.作文（50分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考第一次模拟考试（长春卷） 语 文 本试卷包括四道大题，共24道小题。共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求回答1-4题（8分） 写出答案和解析，标好题号，写出每道题答案（用带圈的序号分条答）后，接着写解析，答案和解析用“【答案】”“【解析】”标注。 文化是民族的根。中华民族优秀的文化， 积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮里，闪烁 在京剧bānlán 的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，擂响在锣鼓铿锵的声音里，飘散在书法醇美的 墨香中， A 。传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人 B （赏心悦 目/耳濡目染）。了解并保护我们的传统文化，是现今中华民族的当务之急，是每个炎黄子孙义不容辞的责 任。我们也会在文化的熏陶（ ）下变得厚重而雅致。 1.在横线上给拼音填汉字和在括号内给加点字注音。（2分） bānlán 熏陶（ ） 2.从括号中选择恰当的成语填在A处横线上。(2分) B处应填的成语是 。 3.画线句子有语病，请写出修改意见。 （2分） 4.在横线A处补充一个句子 ，使之与前文画横线句结构相同，内容相关。（2分） 5.在横线上填入古诗词名句。（7分） （1）富贵不能淫，贫贱不能移， 。（孟子《富贵不能淫》） （2）感时花溅泪， 。烽火连三月， 。（杜甫《春望》） （3）朋友远行，你借用王勃《送杜少府之任蜀州》中的 “ ， ” 来表达两人虽然相隔甚远却心意相通的深厚情谊。 （4）李商隐《无题》中 “ ， ” 两句，以象征手法歌颂了至死不渝的爱情，现在多用来形容无私奉献的精神。 二、阅读（45分） （一）阅读下面文言文，完成小题。（7分） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 6．下列选项中，加点词“鲜”的释义与“陶后鲜有闻”中的“鲜”相同的一项是（ ）（2分） A. 芳草鲜美，落英缤纷（《桃花源记》） B. 菊之爱，陶后鲜有闻（《爱莲说》） C. 无鲜肥滋味之享（《送东阳马生序》） D. 鲜为人知（成语） 7．作者运用了哪些写作手法来表现莲花的品质？请结合原文简要分析。（3分） 8．在当今社会，《爱莲说》中所表达的 “莲” 的品质还有价值吗？请谈谈你的看法。（写出两点即可）（2分） （二）阅读下面材料，回答问题。（8分） 材料一： 滁①于五代干戈之际，用武之地也。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，今②滁介江淮之间，民安于畎亩衣食，以乐生送死③，而孰知上④之功德，休养生息，涵煦⑤于百年之深也。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》） 材料二： 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式⑥而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，一⑦似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅⑧死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子⑨识之：苛政猛于虎也！” 《礼记・檀弓下》 材料三： 故至德之世，山无蹊隧⑩，泽无舟梁;万物群生，连属其乡⑪;禽兽成群。草木遂长。是故禽兽可系羁而游，鸟鹊之巢可攀援而窥。夫至德之世，同与禽兽居，族⑫与万物并。 （节选自《庄子·马蹄》） 【注】①滁：滁州。②今：北宋。北宋结束了唐末到五代的战乱，③乐生送死：百姓活着时能快乐地生活，去世后能得到好的安葬。④上：皇上。⑤涵煦：滋润温暖。⑥式：同“轼”车前的扶手横木，这里用作动词。⑦一：真是，实在。⑧舅：公公。⑨小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。⑩蹊隧：小径和穴道。⑪连属其乡：指居所相连。⑫族：聚集。 9．用 “/” 给下面的句子断句（限断两处）。（2分） 今 滁 介 江 淮 之 间 民 安 于 畎 亩 衣 食 以 乐 生 送 死 10．将材料二中画线句翻译成现代汉语。（3分） 小子识之：苛政猛于虎也！ 11．古代圣贤致力于开创“至德之世”，联系三则材料，简要概括“至德之世”的特点。（3分） （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 深海探秘的国之重器 ①在神秘而广袤的海洋世界里，人类一直怀揣着探索深海的梦想。而 “蛟龙号” 载人潜水器，就如同一位勇敢的使者，肩负着人类探秘深海的使命，为我们揭开了深海的诸多奥秘。 ②“蛟龙号” 是我国自行设计、自主集成研制的载人潜水器。它的诞生，凝聚了无数科研人员的心血和智慧。从 2002 年正式启动研制工作开始，科研团队历经多年的努力，攻克了一个又一个技术难关，终于让 “蛟龙号” 具备了挑战深海的能力。 ③“蛟龙号” 的外观设计独特，它的外形类似于一个水滴，这种设计可以减少在水中的阻力，使其能够更顺畅地在深海中航行。它的长、宽、高分别是 8.2 米、3.0 米与 3.4 米，空重不超过 22 吨，最大荷载是 240 公斤。这样的体型和重量，既保证了它在深海中的稳定性，又使其具有一定的操作空间。 ④“蛟龙号” 的下潜深度令人瞩目。它最大下潜深度达到了 7062 米，这一深度使它能够到达世界上 99.8% 的海洋区域。在如此深的海底，水压巨大，环境极其恶劣，但 “蛟龙号” 凭借其坚固的耐压壳和先进的技术设备，能够承受住巨大的压力，保障了潜水员的安全。 ⑤在执行任务时，“蛟龙号” 装备了先进的探测设备。它配备了高清摄像机、声学探测设备等，这些设备就如同它的 “眼睛” 和 “耳朵”，能够帮助潜水员清晰地观察海底的地形地貌，探测海洋生物的分布情况，以及获取各种海洋数据。通过这些设备，“蛟龙号” 拍摄到了许多珍贵的海底影像，让我们看到了神秘而美丽的海底世界。 ⑥“蛟龙号” 的成功，具有重大的意义。在科学研究方面，它为我国的海洋科学研究提供了宝贵的数据和样本，有助于我们深入了解海洋的地质构造、生态系统等。例如，通过对海底热液区的探测，我们发现了许多独特的生物物种，这些发现对于研究生命的起源和演化具有重要的价值。在资源勘探方面，“蛟龙号” 可以帮助我们寻找海底的矿产资源，如锰结核、海底热液硫化物等。这些资源对于我国的经济发展具有重要的战略意义。 ⑦此外，“蛟龙号” 还提升了我国在国际海洋领域的地位。它的出现，展示了我国在深海探测技术方面的实力，使我国成为世界上少数几个掌握大深度载人深潜技术的国家之一。在国际合作中，“蛟龙号” 也发挥了重要的作用，与其他国家的科研团队共同开展海洋研究，促进了国际间的交流与合作。 ⑧“蛟龙号” 就像一把钥匙，为我们打开了深海世界的大门。随着科技的不断进步，相信在未来，“蛟龙号” 以及更多先进的深海探测设备，将继续带领我们探索深海的奥秘，为人类的发展和进步做出更大的贡献。 12.下列关于 “蛟龙号” 的说法，正确的一项是（ ）（1分） A. “蛟龙号” 从启动研制到具备挑战深海的能力，期间攻克的技术难关主要在于外观设计方面。 B. 因为 “蛟龙号” 具有坚固的耐压壳，所以它能承受深海巨大水压，保障潜水员在世界上任何海洋区域的安全。 C. “蛟龙号” 在科学研究中发现的海底热液区独特生物物种，为研究生命起源和演化提供了重要依据。 D. “蛟龙号” 成为我国在国际海洋领域地位提升的标志，凭借它我国成为世界上掌握大深度载人深潜技术的国家。 13.文章以 “蛟龙号：深海探秘的国之重器” 为题，有什么作用？（3分） 14.文章第⑤段中 “它配备了高清摄像机、声学探测设备等，这些设备就如同它的‘眼睛’和‘耳朵’，能够帮助潜水员清晰地观察海底的地形地貌，探测海洋生物的分布情况，以及获取各种海洋数据” 运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） （四）（15分） 阅读下面文章，回答小题。 枯荷有意 王宏启 ①进入玄武门，路左一侧，是一片荷池。瑟瑟的秋风一阵紧似一阵，催来了寒霜，剪破了夏荷的新装，让日渐消瘦的荷叶变得枯萎残破。 ②老师说：“就在这儿坐一坐，看看枯荷吧。” ③周末，徐老师从苏中宝应来南京看病。我提出到医院附近的玄武湖走走，散散心。 ④清澈的湖水，西斜的秋阳，衬托着一片片被岁月打磨的荷叶。弯折的茎、低垂的头，宛如沧桑之后的静静反思。 ⑤老师问：“还记得李商隐的诗句吗？”“您是说‘留得枯荷听雨声’吧？就这一句，您曾经足足讲了一堂课呢。” ⑥我约略懂得老师此时的感慨。上世纪六十年代，她和同学们，响应号召，打起背包，高举红旗，唱着激昂的歌曲，从省城南京奔赴水乡宝应，成了上山下乡知识青年。 ⑦徐老师就住我家，接受我母亲的再教育。当时，我母亲是大队的党支部委员、妇联主任，却不识字。于是，我们家成了有趣的家庭学校。白天，我母亲教她识庄稼、干农活。晚上，煤油灯下她教母亲和我一起识字写字。 ⑧记得有一年冬天，生产队兴修水利，每个知青分得一段沟渠，标准和农民一样，宽三米深两米。徐老师的身高只有一米五四左右，站在渠底，根本看不见她的头，她却一锹一锹挖出湿重的淤泥，艰难地举过头顶，再甩出地面，有时一长串泥浆会从她的头顶一直流向她的脸、她的全身。母亲看到徐老师的狼狈相，实在不忍心，常常过来帮她完成任务。一年后，由于村办小学缺老师，在母亲极力推荐下，徐老师成了代课老师。几年后，徐老师从村小学调入乡初中，又调入城郊中学，再调入县中。记不清是哪一年的秋天，徐老师和一位当地的老师成了家。 ⑨面前的枯荷，令我想起四十年前徐老师讲枯荷听雨的情景。她专门选择一个雨天将我们带至池塘边，现场讲授，滔滔不绝，神采飞扬。四十年后，面对眼前的枯荷，她却沉默不语。老师满头白发，就像这些枯荷，它们虽也曾织出色彩斑斓的梦，可大多把绚丽和激情留给了昨天。 ⑩此时我想，一株长在淤泥里的荷，经历了春的萌发、夏的茁壮、秋的丰硕之后，留给冬季的已是满塘枯荷。然而，枯荷在凝寒的秋水中却风骨依旧，坚守着本性中的韧性与坚毅。枯荷虽败，那长在地下的茎，正浸润着节气，承载着生命的重负，孕育着下一个新的开始。雨打残荷，那是在演奏生命的旋律；枯枝蘸水，那是在谱写崭新的乐章！ ⑪临走时，我和老师不约而同地又回望了一眼池塘里的枯荷，那简约的枝干、别致的线条、自然的姿态，契合着天光水色，呈现出特别的美。真可谓：生而为荷，枯也有意。 15.文章⑥-⑨段主要写了徐老师的哪些旧事？（4分） 16.简要写出第④段在全文中的作用。（2分） 17.请分析加点的“剪”字的表达效。（3分） 瑟瑟的秋风一阵紧似一阵，催来了寒霜，剪破了夏荷的新装，让日渐消瘦的荷叶变得枯萎残破。 18.联系上文，写出你对“生而为荷，枯也有意”这句话的理解。（3分） 19.第⑥⑦⑧段是什么记叙的顺序，作用是什么？（3分） （五）名著阅读（8分） 阅读下面选段，回答文后问题 【甲】彭德怀继续说：“我正好走过他家，便停下来看示威。我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他家，他们把他的存粮都运走了。我事后想起来也不知道自己为什么这样做。我只知道，他应该把米卖给穷人，要是不卖，他们把米拿走是应该的。” 彭德怀又得逃命，这次他已够年岁可以当兵。他的军人生涯由此开始。不久之后他就成了一个革命家。 【乙】林冲喝声道：“好贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陆谦上身衣扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来， 将心肝提在手里，回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住，喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安，陆谦，头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。 20.【甲】文出自《_______________》，作者是_______________。【乙】文出自《_______________》，文中陆谦、富安等人受_______________的差遣前来捕杀林冲。（2分） 21.从【甲】【乙】二文分别用怎样的方法表现人物的？（2分） 22.选文的两位主人翁最终都走向了“反抗”的道路，彭德怀走向了革命道路，林冲走向梁山；同是“反抗”，但两文主人公的“反抗”有所差别，请结合原著简要说明。（4分） 三、综合性实践（10分） 23.长春市依托得天独厚的冰雪资源，打造“冰雪名城”品牌。2023年冰雪节期间，全市接待游客超500万人次，冰雪旅游收入突破80亿元。为进一步推广冰雪文化，学校拟开展“冰雪长春·青春同行”主题活动。 （1）结合下面两则材料，概括长春冰雪文化发展的两大优势。（2分） 材料一：长春冰雪新天地连续五年入选“全国十大冰雪旅游精品线路”，其冰雕雪塑融合科技与艺术，成为网红打卡地。 材料二：长春市推出“冰雪+体育”“冰雪+民俗”等融合项目，开展青少年滑雪培训、冰灯非遗体验等活动。 （2）请你为学校的“冰雪文化宣传周”设计两项具体活动形式。（3分） （3）长春冰雪节拟向全国中学生发出邀请函，请为此设计一条宣传标语，要求使用对偶或比喻修辞。（3分） （4）针对“部分游客认为长春冰雪旅游项目季节性太强”的问题，请你提出一条改进建议。（2分） 四、写作（50分） 24.作文题一：《那一刻，我学会了担当》 作文二： 阅读下列材料，按要求写作 1.国产动画电影《哪吒之魔童闹海》全球票房突破90亿元，海外观众盛赞“中国神话的现代魅力”。 2.影片中哪吒有两句经典台词： “我命由我不由天！” “别人的看法都是狗屁，你是谁只有你自己说了算！” 3.导演饺子接受采访时说：“我们给哪吒戴上了‘乾坤圈’，不是束缚他，而是提醒世人——打破成见需要先打破内心的枷锁。” 要求：①结合材料，自选角度，自拟题目写一篇作文；②联系现实生活，文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭套作。 试卷第6页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考第一次模拟考试（长春卷） 语 文 本试卷包括四道大题，共24道小题。共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求回答1-4题（8分） 写出答案和解析，标好题号，写出每道题答案（用带圈的序号分条答）后，接着写解析，答案和解析用“【答案】”“【解析】”标注。 文化是民族的根。中华民族优秀的文化， 积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮里，闪烁 在京剧bānlán 的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，擂响在锣鼓铿锵的声音里，飘散在书法醇美的 墨香中， A 。传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人 B （赏心悦 目/耳濡目染）。了解并保护我们的传统文化，是现今中华民族的当务之急，是每个炎黄子孙义不容辞的责 任。我们也会在文化的熏陶（ ）下变得厚重而雅致。 1.在横线上给拼音填汉字和在括号内给加点字注音。（2分） bānlán 熏陶（ ） 【答案】 ①“bānlán” 应写作 “斑斓”； ②“熏陶” 的 “陶” 读音为 “táo”。 【解析】 “斑斓” 形容色彩灿烂绚丽的样子，注意 “斓” 字的写法，右半部分是 “阑”。“陶” 字在 “熏陶” 一词中，读音为 “táo”，这是常见字的读音，需要准确记忆。 2.从括号中选择恰当的成语填在A处横线上。(2分) B处应填的成语是 。 【答案】赏心悦目 【解析】 “赏心悦目” 指看到美好的景色而心情愉快，强调视觉上的感受和心情的愉悦；“耳濡目染” 指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响，侧重于受到影响。文中说的是传统文化 “五彩纷呈的形式” 令人产生的感受，是从视觉角度出发，所以用 “赏心悦目” 更合适。 3.画线句子有语病，请写出修改意见。 （2分） 【答案】 可删去 “现今”。 【解析】 “当务之急” 意思是当前急切应办的要事，“当” 就有当前、现在的意思，与前面的 “现今” 语义重复，为了使句子表达更简洁准确，应删去 “现今”。 4.在横线A处补充一个句子 ，使之与前文画横线句结构相同，内容相关。（2分） 【答案】 示例：传扬在诗词悠扬的韵律里 【解析】 需保持“动词+在+名词（修饰语+的+中心语）+中”的结构，内容体现传统文化形式，与前文构成排比。 5.在横线上填入古诗词名句。（7分） （1）富贵不能淫，贫贱不能移， 。（孟子《富贵不能淫》） 【答案】威武不能屈 【解析】 《富贵不能淫》是孟子的经典论述，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 这句话强调了大丈夫应有的气节和操守，是需要重点记忆的名句。在填写时，要注意 “威”“武”“屈” 等字的正确书写，“屈” 不能写成 “曲” 等错别字。 （2）感时花溅泪， 。烽火连三月， 。（杜甫《春望》） 【答案】 ①恨别鸟惊心 ②家书抵万金 【解析】 杜甫的《春望》通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的感情。“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 以乐景写哀情，表现了诗人的忧伤国事、思念家人的深沉情感；“烽火连三月，家书抵万金” 生动地写出了战乱中家书的珍贵。在默写时，“恨”“抵” 等字要书写正确，“抵” 不要写成 “低” 等错误字形。 （3）朋友远行，你借用王勃《送杜少府之任蜀州》中的 “ ， ” 来表达两人虽然相隔甚远却心意相通的深厚情谊。 【答案】 ①海内存知己 ②天涯若比邻 【解析】 《送杜少府之任蜀州》中 “海内存知己，天涯若比邻” 是千古名句，它一扫离别诗的愁绪，表达了即使朋友之间相距遥远，只要心意相通，也如同近在咫尺的豁达情怀。做这类理解性默写题，首先要理解诗句的含义，然后根据题目中 “两人虽然相隔甚远却心意相通的深厚情谊” 这一提示，准确填写出对应的诗句。同时要注意 “涯” 的写法，不要写成 “崖”。 （4）李商隐《无题》中 “ ， ” 两句，以象征手法歌颂了至死不渝的爱情，现在多用来形容无私奉献的精神。 【答案】 ①春蚕到死丝方尽 ②蜡炬成灰泪始干 【解析】 李商隐的《无题》中 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，诗人以 “春蚕”“蜡炬” 为喻，生动地表现了爱情的坚贞和执着。现在这两句诗常被用来形容那些为了事业、为了他人无私奉献的人。在做理解性默写时，要准确把握诗句的象征意义和情感内涵，根据题目中 “形容无私奉献的精神” 这一提示来填写。书写时要注意 “蚕”“蜡炬” 等字词的正确写法，“蜡炬” 不能写成 “腊炬” 等错误形式。 二、阅读（45分） （一）阅读下面文言文，完成小题。（7分） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 6．下列选项中，加点词“鲜”的释义与“陶后鲜有闻”中的“鲜”相同的一项是（ ）（2分） A. 芳草鲜美，落英缤纷（《桃花源记》） B. 菊之爱，陶后鲜有闻（《爱莲说》） C. 无鲜肥滋味之享（《送东阳马生序》） D. 鲜为人知（成语） 【答案】D 【解析】 “陶后鲜有闻”中“鲜”意为“少”。A项“鲜”指“鲜艳”，B项即题干原句，C项“鲜”指“新鲜”，D项“鲜”与题干同义。本题要求结合课内积累辨析一词多义。 7．作者运用了哪些写作手法来表现莲花的品质？请结合原文简要分析。（3分） 【答案】 ①侧面描写：用菊正衬，用牡丹反衬，突出莲的高洁品质。 ②正面描写：正面描写其形态、香气和气质风度来表现其高洁品格。 ③象征手法（托物言志）：以莲象征君子，表达对高洁品格的追求。 【解析】 侧面描写： 作者通过描写菊和牡丹来衬托莲的品质。菊是“花之隐逸者”，象征隐士的高洁，但作者并未直接赞美菊，而是通过“陶后鲜有闻”暗示其稀少，从而侧面突出莲的独特。 牡丹是“花之富贵者”，象征世俗的富贵，作者用“宜乎众矣”表明牡丹被众人喜爱，反衬出莲的高洁品格不被世俗所理解。这种对比手法使莲的品质更加鲜明。 正面描写： 作者直接描写莲的形态、香气和气质风度，如“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”表现其高洁脱俗；“中通外直，不蔓不枝”表现其正直不阿；“香远益清，亭亭净植”表现其清雅高远。这些正面描写生动地展现了莲的君子品格，使读者对莲的品质有直观的感受。 象征手法（托物言志）： 作者以莲象征君子，通过描写莲的高洁品质，表达自己对高尚品格的追求。这种手法将莲的物象与君子的品格相结合，既赞美了莲，又抒发了作者的情志，使文章具有深刻的寓意和思想内涵。 8．在当今社会，《爱莲说》中所表达的 “莲” 的品质还有价值吗？请谈谈你的看法。（写出两点即可）（2分） 【答案】 ①在当今社会，“莲” 的品质仍然具有重要价值。②“出淤泥而不染” 的品质能让人们在复杂的社会环境中保持自我，不被不良风气所侵蚀，坚守自己的道德底线和原则。③“中通外直，不蔓不枝” 启示人们要为人正直，做事光明磊落，不搞歪门邪道，不拉帮结派。④“香远益清” 则提醒人们要注重自身品德修养的提升，让自己的美德能够影响更多的人，为社会传递正能量。所以，“莲” 的品质在当今社会对于个人的成长和社会的和谐发展都有着积极的意义。 【解析】 本题需要结合当今社会的实际情况来分析 “莲” 的品质的价值。从不同的莲花品质出发，联系到在社会中人们应该如何保持自我、如何为人处世以及如何影响他人等方面，阐述其对个人和社会的积极作用，体现出 “莲” 的品质在现代社会的重要性。 （二）阅读下面材料，回答问题。（8分） 材料一： 滁①于五代干戈之际，用武之地也。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，今②滁介江淮之间，民安于畎亩衣食，以乐生送死③，而孰知上④之功德，休养生息，涵煦⑤于百年之深也。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》） 材料二： 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式⑥而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，一⑦似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅⑧死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子⑨识之：苛政猛于虎也！” 《礼记・檀弓下》 材料三： 故至德之世，山无蹊隧⑩，泽无舟梁;万物群生，连属其乡⑪;禽兽成群。草木遂长。是故禽兽可系羁而游，鸟鹊之巢可攀援而窥。夫至德之世，同与禽兽居，族⑫与万物并。 （节选自《庄子·马蹄》） 【注】①滁：滁州。②今：北宋。北宋结束了唐末到五代的战乱，③乐生送死：百姓活着时能快乐地生活，去世后能得到好的安葬。④上：皇上。⑤涵煦：滋润温暖。⑥式：同“轼”车前的扶手横木，这里用作动词。⑦一：真是，实在。⑧舅：公公。⑨小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。⑩蹊隧：小径和穴道。⑪连属其乡：指居所相连。⑫族：聚集。 9．用 “/” 给下面的句子断句（限断两处）。（2分） 今 滁 介 江 淮 之 间 民 安 于 畎 亩 衣 食 以 乐 生 送 死 【答案】 今 滁 介 江 淮 之 间 / 民 安 于 畎 亩 衣 食 / 以 乐 生 送 死 【解析】 这句话的意思是 “如今滁州处在长江、淮河之间，百姓在田间耕作穿衣吃饭都很安定，用来使生者快乐，让死者得到安葬”。“今滁介江淮之间” 表达滁州所处的地理位置，是一个完整的表述，其后应断开；“民安于畎亩衣食” 描述百姓在生活方面的状态，是一个相对独立的内容，所以在此处断开。根据句子的意思和语法结构，这样断句能准确表达句子的含义。 10．将材料二中画线句翻译成现代汉语。（3分） 小子识之：苛政猛于虎也！ 【答案】 你们记住：残暴的政令比老虎还要凶猛啊！ 【解析】 “小子”：孔子对弟子的称呼，译为“你们”； “识”：通“志”，意为“记住”； “猛于虎”：状语后置，即“比虎猛”，需调整语序； 整句通过类比强调苛政的危害，翻译时保留感叹语气。 11．古代圣贤致力于开创“至德之世”，联系三则材料，简要概括“至德之世”的特点。（3分） 【答案】 ①社会安定：百姓安居乐业，生活无忧。 ②政治清明：统治者施行德政，无苛政暴政。 ③人与自然和谐：万物共生，人与环境融洽相处。 【解析】 社会安定： 材料一中提到“民安于畎亩衣食，以乐生送死”，说明百姓在安定的社会中能够安心耕作、生活无忧。 材料二中妇人虽遭遇不幸，但因“无苛政”而选择留居，间接反映了社会安定的重要性。 材料三中“至德之世”描绘了万物和谐共生的景象，进一步体现了社会安定的理想状态。 政治清明： 材料一中提到“休养生息，涵煦于百年之深”，说明统治者通过德政使百姓得以休养生息。 材料二中孔子强调“苛政猛于虎”，反衬出政治清明的重要性。 材料三中“至德之世”虽然没有直接提到政治，但其和谐景象暗示了政治清明的背景。 人与自然和谐： 材料三中“山无蹊隧，泽无舟梁；万物群生，连属其乡；禽兽成群，草木遂长”描绘了人与自然和谐共处的理想状态。 这种和谐不仅是人与人的和谐，还包括人与动物、植物的和谐，体现了“至德之世”的全面性。 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 深海探秘的国之重器 ①在神秘而广袤的海洋世界里，人类一直怀揣着探索深海的梦想。而 “蛟龙号” 载人潜水器，就如同一位勇敢的使者，肩负着人类探秘深海的使命，为我们揭开了深海的诸多奥秘。 ②“蛟龙号” 是我国自行设计、自主集成研制的载人潜水器。它的诞生，凝聚了无数科研人员的心血和智慧。从 2002 年正式启动研制工作开始，科研团队历经多年的努力，攻克了一个又一个技术难关，终于让 “蛟龙号” 具备了挑战深海的能力。 ③“蛟龙号” 的外观设计独特，它的外形类似于一个水滴，这种设计可以减少在水中的阻力，使其能够更顺畅地在深海中航行。它的长、宽、高分别是 8.2 米、3.0 米与 3.4 米，空重不超过 22 吨，最大荷载是 240 公斤。这样的体型和重量，既保证了它在深海中的稳定性，又使其具有一定的操作空间。 ④“蛟龙号” 的下潜深度令人瞩目。它最大下潜深度达到了 7062 米，这一深度使它能够到达世界上 99.8% 的海洋区域。在如此深的海底，水压巨大，环境极其恶劣，但 “蛟龙号” 凭借其坚固的耐压壳和先进的技术设备，能够承受住巨大的压力，保障了潜水员的安全。 ⑤在执行任务时，“蛟龙号” 装备了先进的探测设备。它配备了高清摄像机、声学探测设备等，这些设备就如同它的 “眼睛” 和 “耳朵”，能够帮助潜水员清晰地观察海底的地形地貌，探测海洋生物的分布情况，以及获取各种海洋数据。通过这些设备，“蛟龙号” 拍摄到了许多珍贵的海底影像，让我们看到了神秘而美丽的海底世界。 ⑥“蛟龙号” 的成功，具有重大的意义。在科学研究方面，它为我国的海洋科学研究提供了宝贵的数据和样本，有助于我们深入了解海洋的地质构造、生态系统等。例如，通过对海底热液区的探测，我们发现了许多独特的生物物种，这些发现对于研究生命的起源和演化具有重要的价值。在资源勘探方面，“蛟龙号” 可以帮助我们寻找海底的矿产资源，如锰结核、海底热液硫化物等。这些资源对于我国的经济发展具有重要的战略意义。 ⑦此外，“蛟龙号” 还提升了我国在国际海洋领域的地位。它的出现，展示了我国在深海探测技术方面的实力，使我国成为世界上少数几个掌握大深度载人深潜技术的国家之一。在国际合作中，“蛟龙号” 也发挥了重要的作用，与其他国家的科研团队共同开展海洋研究，促进了国际间的交流与合作。 ⑧“蛟龙号” 就像一把钥匙，为我们打开了深海世界的大门。随着科技的不断进步，相信在未来，“蛟龙号” 以及更多先进的深海探测设备，将继续带领我们探索深海的奥秘，为人类的发展和进步做出更大的贡献。 12.下列关于 “蛟龙号” 的说法，正确的一项是（ ）（1分） A. “蛟龙号” 从启动研制到具备挑战深海的能力，期间攻克的技术难关主要在于外观设计方面。 B. 因为 “蛟龙号” 具有坚固的耐压壳，所以它能承受深海巨大水压，保障潜水员在世界上任何海洋区域的安全。 C. “蛟龙号” 在科学研究中发现的海底热液区独特生物物种，为研究生命起源和演化提供了重要依据。 D. “蛟龙号” 成为我国在国际海洋领域地位提升的标志，凭借它我国成为世界上掌握大深度载人深潜技术的国家。 【答案】C 【解析】 A 选项：原文提到 “从 2002 年正式启动研制工作开始，科研团队历经多年的努力，攻克了一个又一个技术难关，终于让‘蛟龙号’具备了挑战深海的能力”，但并没有表明主要技术难关在于外观设计方面，“蛟龙号” 研制涉及多方面技术，如耐压壳技术、探测设备技术等，A 选项错误。 B 选项：文中指出 “它最大下潜深度达到了 7062 米，这一深度使它能够到达世界上 99.8% 的海洋区域”，并非世界上任何海洋区域，且 “蛟龙号” 能保障潜水员安全是多种因素共同作用的结果，不仅仅因为坚固的耐压壳，B 选项错误。 C 选项：根据 “在科学研究方面，它为我国的海洋科学研究提供了宝贵的数据和样本，有助于我们深入了解海洋的地质构造、生态系统等。例如，通过对海底热液区的探测，我们发现了许多独特的生物物种，这些发现对于研究生命的起源和演化具有重要的价值” 可知，C 选项正确。 D 选项：“蛟龙号” 确实提升了我国在国际海洋领域的地位，使我国成为世界上少数几个掌握大深度载人深潜技术的国家之一，但说它是我国在国际海洋领域地位提升的标志过于绝对，我国在国际海洋领域地位的提升是多种因素共同作用的结果，D 选项错误。 13.文章以 “蛟龙号：深海探秘的国之重器” 为题，有什么作用？（3分） 【答案】 ①点明文章的说明对象——蛟龙号。 ②“深海探秘的国之重器” 突出了 “蛟龙号” 的重要地位和作用，激发读者阅读兴趣。 ③暗示了文章的大致内容，引导读者对文章内容有一个初步的预期。 【解析】标题的作用通常从点明对象、吸引读者和暗示内容等方面分析。“蛟龙号” 明确了说明对象；“深海探秘的国之重器” 既强调了其重要性，又能吸引读者的关注，同时也为文章内容的展开提供了线索。 说明方法分析 14.文章第⑤段中 “它配备了高清摄像机、声学探测设备等，这些设备就如同它的‘眼睛’和‘耳朵’，能够帮助潜水员清晰地观察海底的地形地貌，探测海洋生物的分布情况，以及获取各种海洋数据” 运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 【答案】 ①运用了打比方的说明方法。 ②把 “蛟龙号” 配备的高清摄像机、声学探测设备比作 “眼睛” 和 “耳朵”，生动形象地说明了这些设备对于 “蛟龙号” 的重要作用，即能像眼睛一样观察海底地形地貌，像耳朵一样探测海洋生物分布情况和获取数据，使读者更易于理解 “蛟龙号” 是如何依靠这些设备进行深海探测工作的，增强了文章的趣味性和可读性，让读者对 “蛟龙号” 的探测原理有更直观的感受。 【解析】 从 “这些设备就如同它的‘眼睛’和‘耳朵’” 可以判断出运用了打比方的说明方法，将设备比作 “眼睛” 和 “耳朵”。 分析作用时，先指出这样的比喻生动形象，然后具体阐述其效果，即把设备的功能与 “眼睛”“耳朵” 的功能相联系，让读者能更形象地理解设备在 “蛟龙号” 深海探测中的作用，同时这种形象的表述也增加了文章的趣味性，使读者更容易接受和理解相关内容。 （四）（15分） 阅读下面文章，回答小题。 枯荷有意 王宏启 ①进入玄武门，路左一侧，是一片荷池。瑟瑟的秋风一阵紧似一阵，催来了寒霜，剪破了夏荷的新装，让日渐消瘦的荷叶变得枯萎残破。 ②老师说：“就在这儿坐一坐，看看枯荷吧。” ③周末，徐老师从苏中宝应来南京看病。我提出到医院附近的玄武湖走走，散散心。 ④清澈的湖水，西斜的秋阳，衬托着一片片被岁月打磨的荷叶。弯折的茎、低垂的头，宛如沧桑之后的静静反思。 ⑤老师问：“还记得李商隐的诗句吗？”“您是说‘留得枯荷听雨声’吧？就这一句，您曾经足足讲了一堂课呢。” ⑥我约略懂得老师此时的感慨。上世纪六十年代，她和同学们，响应号召，打起背包，高举红旗，唱着激昂的歌曲，从省城南京奔赴水乡宝应，成了上山下乡知识青年。 ⑦徐老师就住我家，接受我母亲的再教育。当时，我母亲是大队的党支部委员、妇联主任，却不识字。于是，我们家成了有趣的家庭学校。白天，我母亲教她识庄稼、干农活。晚上，煤油灯下她教母亲和我一起识字写字。 ⑧记得有一年冬天，生产队兴修水利，每个知青分得一段沟渠，标准和农民一样，宽三米深两米。徐老师的身高只有一米五四左右，站在渠底，根本看不见她的头，她却一锹一锹挖出湿重的淤泥，艰难地举过头顶，再甩出地面，有时一长串泥浆会从她的头顶一直流向她的脸、她的全身。母亲看到徐老师的狼狈相，实在不忍心，常常过来帮她完成任务。一年后，由于村办小学缺老师，在母亲极力推荐下，徐老师成了代课老师。几年后，徐老师从村小学调入乡初中，又调入城郊中学，再调入县中。记不清是哪一年的秋天，徐老师和一位当地的老师成了家。 ⑨面前的枯荷，令我想起四十年前徐老师讲枯荷听雨的情景。她专门选择一个雨天将我们带至池塘边，现场讲授，滔滔不绝，神采飞扬。四十年后，面对眼前的枯荷，她却沉默不语。老师满头白发，就像这些枯荷，它们虽也曾织出色彩斑斓的梦，可大多把绚丽和激情留给了昨天。 ⑩此时我想，一株长在淤泥里的荷，经历了春的萌发、夏的茁壮、秋的丰硕之后，留给冬季的已是满塘枯荷。然而，枯荷在凝寒的秋水中却风骨依旧，坚守着本性中的韧性与坚毅。枯荷虽败，那长在地下的茎，正浸润着节气，承载着生命的重负，孕育着下一个新的开始。雨打残荷，那是在演奏生命的旋律；枯枝蘸水，那是在谱写崭新的乐章！ ⑪临走时，我和老师不约而同地又回望了一眼池塘里的枯荷，那简约的枝干、别致的线条、自然的姿态，契合着天光水色，呈现出特别的美。真可谓：生而为荷，枯也有意。 15.文章⑥-⑨段主要写了徐老师的哪些旧事？（4分） 【答案】 徐老师响应号召下乡；徐老师接受母亲的再教育；徐老师修沟渠的狼狈；徐老师讲枯荷。 【解析】 解答此类概括题，需仔细阅读相关段落，按照时间顺序或事件发展顺序，提取关键信息进行归纳。第⑥段写徐老师成为知青的背景；第⑦段写徐老师在 “我” 家与 “我” 母亲及 “我” 相互学习的事；第⑧段重点写兴修水利时徐老师的经历和之后的工作变动及成家；第⑨段主要是对过去徐老师讲枯荷听雨的回忆，与前面的事件共同构成了徐老师的旧事。按照这样的思路，分点概括出这几段所写的主要内容即可。 16.简要写出第④段在全文中的作用。（2分） 【答案】 ①内容上，描写了秋阳下玄武湖荷池里枯萎荷叶的样子，营造出一种沧桑、静谧的氛围，为下文写徐老师的感慨和 “我” 对枯荷的思考做铺垫。 ②结构上，承接上文老师提议看枯荷，引出下文对徐老师旧事的回忆和对枯荷意义的探讨。 【解析】 分析段落作用一般从内容和结构两方面入手。内容上，该段的景物描写具体描绘了荷叶的状态，渲染了氛围，同时与文章情感基调相契合，为后文情感的抒发做准备；结构上，根据其在文中的位置，看与上下文的联系，此段处于中间，起到了承上启下的过渡作用。 17.请分析加点的“剪”字的表达效。（3分） 瑟瑟的秋风一阵紧似一阵，催来了寒霜，剪破了夏荷的新装，让日渐消瘦的荷叶变得枯萎残破。 【答案】 ①“剪” 字运用了拟人的修辞手法，将秋风人格化。 ②生动形象地写出了秋风的强劲和无情，它使夏荷的新装被破坏，荷叶变得枯萎残破。 ③表现出作者对日渐枯萎的荷叶的怜惜之情。 【解析】 赏析词语的表达效果，先判断词语使用的手法，这里 “剪” 字把秋风当作人来写，属于拟人。然后分析其对描写对象的作用，即对荷叶状态变化的体现。最后从情感和文章基调方面考虑，体会作者通过这个字所传达的情感和营造的氛围。 18.联系上文，写出你对“生而为荷，枯也有意”这句话的理解。（3分） 【答案】 ①“生而为荷” 指荷从春天萌发，夏天茁壮生长，秋天收获丰硕，曾经拥有过绚丽和激情。（1 分） ②“枯也有意” 指荷即使枯萎，在秋水中依然风骨依旧，坚守着本性中的韧性与坚毅，地下的茎正孕育着新的开始，体现了生命的延续和坚韧。（1 分） ③这句话借荷喻人，暗示像徐老师这样的人，虽然经历了岁月的沧桑，青春不再，但依然有着坚韧的品质和对生活的希望，生命依然有其价值和意义。（1 分） 【解析】 理解句子含义，要结合上下文和文章主旨。先分别解释 “生而为荷” 和 “枯也有意” 在荷的生长过程中的含义，再联系文中徐老师的经历，明白作者是借荷来比喻像徐老师这样的人，从而体会句子所表达的对生命的思考和对人生价值的肯定。 19.第⑥⑦⑧段是什么记叙的顺序，作用是什么？（3分） 【答案】 ① 记叙顺序：插叙； ② 作用：补充徐老师的知青经历与成长背景，丰富人物形象；通过“家庭学校”“挖沟渠”等细节，突出其坚韧品格与时代特征；与后文枯荷的象征意义呼应，深化主题（生命的奉献与坚守）。③使内容丰富，情节富于变化，避免平铺直叙。 【解析】 插叙的作用在于补充关键信息，需明确其内容对人物塑造与主题表达的意义以及情节结构方面的作用。。 （五）名著阅读（8分） 阅读下面选段，回答文后问题 【甲】彭德怀继续说：“我正好走过他家，便停下来看示威。我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他家，他们把他的存粮都运走了。我事后想起来也不知道自己为什么这样做。我只知道，他应该把米卖给穷人，要是不卖，他们把米拿走是应该的。” 彭德怀又得逃命，这次他已够年岁可以当兵。他的军人生涯由此开始。不久之后他就成了一个革命家。 【乙】林冲喝声道：“好贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陆谦上身衣扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来， 将心肝提在手里，回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住，喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安，陆谦，头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。 20.【甲】文出自《_______________》，作者是_______________。【乙】文出自《_______________》，文中陆谦、富安等人受_______________的差遣前来捕杀林冲。（2分） 【答案】 ①《红星照耀中国》 ②埃德加·斯诺 ③《水浒传》 ④高俅 【解析】题目考查名著基础信息。 【甲】文出自《红星照耀中国》（原名《西行漫记》），作者是美国记者埃德加·斯诺，文中彭德怀自述早年反抗地主经历。 【乙】文出自《水浒传》，林冲在山神庙复仇的情节中，陆谦、富安等人受高俅指使追杀林冲。 21.从【甲】【乙】二文分别用怎样的方法表现人物的？（2分） 【答案】 ①【甲】文通过语言描写（自述经历）表现彭德怀的直率果断和反抗精神。 ②【乙】文通过动作描写（如“劈胸一提”“割头剜心”）表现林冲的愤怒与决绝。 【解析】题目考查人物描写方法。 【甲】文通过彭德怀自述早年经历的语言描写，直接展现他嫉恶如仇、敢于反抗的性格。 【乙】文通过“劈胸一提”“剜心割头”等动作描写，生动刻画林冲被逼至绝境后的暴烈复仇，体现其忍无可忍的爆发。 22.选文的两位主人翁最终都走向了“反抗”的道路，彭德怀走向了革命道路，林冲走向梁山；同是“反抗”，但两文主人公的“反抗”有所差别，请结合原著简要说明。（4分） 【答案】 ① 反抗动机不同： 彭德怀因目睹阶级压迫（地主囤粮不救穷人）主动反抗，具有革命自觉性； 林冲因个人遭陷害（高俅设计火烧草料场）被迫反抗，属于官逼民反的被动爆发。 ② 反抗性质不同： 彭德怀的反抗是集体行动（带领农民），指向推翻剥削制度，具有政治理想； 林冲的反抗是个人复仇（手刃仇敌），未突破封建压迫框架，仍属个体抗争。 ③ 反抗目标不同： 彭德怀投身革命，追求社会公平； 林冲上梁山落草，仅为生存自保。 【解析】 彭德怀的反抗源于阶级同情与革命理想，是主动选择；林冲的反抗是封建压迫下“逼上梁山”的典型，体现个人复仇的局限性。 三、综合性实践（10分） 23.长春市依托得天独厚的冰雪资源，打造“冰雪名城”品牌。2023年冰雪节期间，全市接待游客超500万人次，冰雪旅游收入突破80亿元。为进一步推广冰雪文化，学校拟开展“冰雪长春·青春同行”主题活动。 （1）结合下面两则材料，概括长春冰雪文化发展的两大优势。（2分） 材料一：长春冰雪新天地连续五年入选“全国十大冰雪旅游精品线路”，其冰雕雪塑融合科技与艺术，成为网红打卡地。 材料二：长春市推出“冰雪+体育”“冰雪+民俗”等融合项目，开展青少年滑雪培训、冰灯非遗体验等活动。 【答案】 ①冰雪资源与科技艺术深度融合（打造网红打卡地）； ②创新产业融合模式（“冰雪+”多领域联动，传承民俗文化）。 【解析】需从材料中提取“科技艺术融合”“冰雪+多领域”等关键词，避免照搬原文，每点1分。 （2）请你为学校的“冰雪文化宣传周”设计两项具体活动形式。（3分） 【答案】 ①“冰雪奇缘”主题摄影展（征集学生冰雪主题摄影作品并展览）； ②“我与冰雪故事”征文比赛（撰写冰雪活动体验或冰雪文化感悟）； ③“冰雪研学行”（组织参观冰雪新天地、滑雪场等，撰写考察报告）。 【解析】 活动需紧扣主题，具备可操作性，每项1分，答出任意两项即可。 （3）长春冰雪节拟向全国中学生发出邀请函，请为此设计一条宣传标语，要求使用对偶或比喻修辞。（3分） 【答案】 ①银装素裹长春美，冰雪筑梦少年行； ②赴一场冰雪之约，燃一季青春热情。 【解析】 标语需体现“冰雪”“青春”元素，修辞恰当，朗朗上口。每点1.5分，答出一条得2分，两条得3分。 （4）针对“部分游客认为长春冰雪旅游项目季节性太强”的问题，请你提出一条改进建议。（2分） 【答案】 ①开发四季冰雪体验馆（利用科技模拟冬季场景，延长体验时间）； ②打造“冰雪+温泉”“冰雪+文化展”等全年性复合项目。 【解析】建议需突破季节限制，结合长春实际，体现创新性，每条1分。 四、写作（50分） 24.作文题一：《那一刻，我学会了担当》 【作文导写】 审题：这是一道全命题作文，关键词是 “那一刻” 和 “担当”。“那一刻” 限定了时间范围，是一个特定的瞬间，要在文中着重描写这个瞬间发生的事情。“担当” 则是核心主题，意味着要展现出自己在某个事件中承担责任、履行义务或面对困难不退缩的精神品质。 立意：可以从家庭、学校、社会等不同角度立意。比如在家庭中，当父母遇到困难时，自己挺身而出帮忙解决问题，学会了对家庭的担当；在学校里，主动承担班级活动的组织工作，克服困难，完成任务，体现对集体的担当；在社会上，参与志愿者活动，为他人提供帮助，感受到自己对社会的一份责任。 选材：选择自己亲身经历的事情，这样才能写出真情实感。比如，妈妈生病时，自己照顾妈妈的生活起居，那一刻意识到自己作为子女的责任；在班级中，老师让自己负责小组的项目，在遇到分歧和困难时，努力协调，最终成功完成，那一刻懂得了担当的意义。 文体：适合写记叙文，通过具体的事件叙述来展现 “我” 学会担当的过程和心理变化。 【范文】 那一刻，我学会了担当 成长的岁月如同一场漫长的旅程，在这蜿蜒的道路上，总有一些瞬间，如闪耀的星辰，照亮我们前行的方向，让我们在不经意间学会了担当。 那是一个蝉鸣聒噪的夏日，学校组织了一场大型的文艺汇演，我幸运地被选中担任朗诵节目中的领诵。起初，我满心欢喜，觉得这是一个展示自己的绝佳机会。然而，随着排练的深入，我才发现这个任务远比我想象中要艰巨得多。 我们的朗诵节目是关于历史文化的传承，内容丰富且情感复杂。作为领诵，我不仅要熟练背诵大段拗口的台词，还要精准把握每一个字的发音、每一句话的情感基调，更要引领整个团队的节奏。可在排练过程中，我总是频繁出错，不是忘记了台词，就是情感表达不到位。看着其他同学那略带失望的眼神，听着老师一次次的叹息，我的内心充满了自责和焦虑。 有一次排练结束后，我独自坐在空荡荡的礼堂里，泪水在眼眶中打转。我开始怀疑自己的能力，甚至想要放弃。就在这时，我的目光落在了礼堂墙壁上的一幅海报上，那是一位著名的朗诵艺术家，他正用激昂的声音传递着力量。我不禁想起了他曾经说过的话：“每一次站在舞台上，都是一份责任，要对得起观众，更要对得起自己的付出。” 那一刻，我仿佛被一道光照亮，心中涌起一股强烈的责任感。我告诉自己，不能就这样轻易放弃，我要为这个节目负责，为整个团队负责。从那以后，我开始更加努力地练习。每天放学后，我都会留在教室里，反复背诵台词，对着镜子练习表情和动作。我还查阅了大量关于历史文化的资料，深入理解每一句话的内涵，以便更好地表达情感。 演出的日子越来越近，我也逐渐找到了状态。在最后的几次排练中，我的表现得到了老师和同学们的认可，大家的脸上都露出了欣慰的笑容。 终于，演出的那一天来临了。当我走上舞台，看到台下座无虚席的观众，我的心开始紧张地跳动起来。但当音乐响起，我开口朗诵的那一刻，所有的紧张都瞬间消失了。我全身心地投入到表演中，用我的声音传递着对历史文化的热爱和敬意。 当最后一个音符落下，全场爆发出雷鸣般的掌声。我看到了老师眼中的赞许，看到了同学们脸上的喜悦，那一刻，我心中充满了自豪和成就感。我知道，我成功地完成了自己的任务，更重要的是，我学会了担当。 从那以后，每当我遇到困难想要退缩时，我都会想起那次演出，想起自己在舞台上的坚定和勇敢。我明白了，担当不仅是一种责任，更是一种成长的动力。它让我们在面对挑战时不再畏惧，让我们在挫折中不断成长，成为更好的自己。 在成长的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们勇敢地担当起自己的责任，就一定能够战胜困难，迎接更加美好的未来。而那个夏日的演出，将永远铭刻在我的心中，成为我人生中最宝贵的记忆，时刻激励着我不断前行。 作文二： 阅读下列材料，按要求写作 1.国产动画电影《哪吒之魔童闹海》全球票房突破90亿元，海外观众盛赞“中国神话的现代魅力”。 2.影片中哪吒有两句经典台词： “我命由我不由天！” “别人的看法都是狗屁，你是谁只有你自己说了算！” 3.导演饺子接受采访时说：“我们给哪吒戴上了‘乾坤圈’，不是束缚他，而是提醒世人——打破成见需要先打破内心的枷锁。” 要求：①结合材料，自选角度，自拟题目写一篇作文；②联系现实生活，文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭套作。 作文导写 一、审题立意 本次作文材料围绕国产动画电影《哪吒之魔童闹海》展开，提供了三个关键信息： 电影在全球范围内取得成功，展现了中国神话的现代魅力； 哪吒的两句经典台词，强调“自我命运”和“打破他人成见”； 导演饺子的解读，指出“乾坤圈”不仅是束缚，更是打破内心枷锁的象征。 核心主题：打破成见、自我认知、传统文化与现代精神的融合。 立意方向： 打破成见，重塑自我：从哪吒的成长经历出发，探讨如何突破外界的偏见与内心的束缚，实现自我价值。 传统文化与现代精神的碰撞：结合电影的成功，分析如何让传统文化焕发新的生命力，与现代价值观相结合。 命运与选择：围绕“我命由我不由天”，探讨个人在命运面前的主动性与责任感。 二、写作思路 1. 开头引入 可以从电影的热映现象入手，引出哪吒形象的反传统特点，点明其背后的深层意义。例如： 简述电影的成功，提出哪吒形象与传统形象的差异； 引用哪吒的经典台词，引出“打破成见”的主题。 2. 主体论述 围绕核心主题展开，结合材料与现实生活，分层论述： 第一层：成见的普遍性与危害 结合现实生活中的成见现象（如对传统文化、创新形式、个人选择的偏见）； 分析成见如何束缚个人与社会的发展。 第二层：打破成见的关键在于自我认知 结合哪吒的成长经历，分析他如何从被误解到自我觉醒； 引用导演饺子的解读，说明“乾坤圈”象征的内心枷锁； 联系现实，举例说明如何通过自我认知突破成见（如个人成长、文化创新等）。 第三层：传统文化与现代精神的融合 分析电影如何通过现代技术重新诠释传统神话； 探讨传统文化在现代社会中的价值与意义； 结合其他文化创新案例（如河南卫视《唐宫夜宴》、故宫文创等），说明传统文化如何焕发新生。 3. 结尾升华 总结全文，强调打破成见、实现自我突破的重要性，并展望传统文化与现代精神的未来。例如： 回扣哪吒的形象，点明其象征意义； 呼吁读者勇于打破成见，实现自我价值； 展望传统文化与现代精神的深度融合。 【范文】 打破成见的“乾坤圈” 当烟熏妆的哪吒踩着风火轮冲出深海，全球影院里不同肤色的观众都在为他呐喊。这个颠覆传统形象的魔童，用一句“我命由我不由天”点燃了无数人的热血。但鲜少有人注意，他颈间那枚刻满符咒的乾坤圈始终未曾摘下——原来真正的自由，从不是放任形骸，而是破除心魔后灵魂的觉醒。 太乙真人给哪吒戴上乾坤圈时说过：“此物可压制魔性。”千年后的今天，我们何尝不是活在层层“乾坤圈”中？河南卫视《唐宫夜宴》刚播出时，弹幕里飘过“土味晚会”的嘲讽；景德镇陶艺师用青花瓷烧制赛博机甲，被批“糟蹋传统”；就连我穿着汉服去图书馆，都有人指指点点：“穿戏服给谁看？”这些成见如同深海暗流，将创新者拖向名为“规矩”的渊薮。 导演饺子深谙这种困局。他让哪吒在陈塘关百姓的唾骂中成长，又在最终决战时主动戴上乾坤圈——不是屈服，而是证明真正的强大源于清醒的自我认知。这让我想起敦煌壁画修复师李晓洋。当年他从澳洲留学归来选择守护大漠，亲戚们嗤笑：“读那么多书就为扫灰？”但他用显微仪器扫描出千年颜料配方，让脱落的神佛衣袂重新飞扬。那些曾束缚他的质疑声，最终成了打磨匠心的砂纸。 成见最可怕之处，在于它常内化为自我禁锢。就像电影里申公豹说的：“人心中的成见是座大山。”我的同桌林小雨曾因脸上胎记终日低头，直到生物老师带我们培育转基因荧光鱼。当幽蓝鱼群在培养箱中游弋时，老师说：“这些发光基因本是缺陷，却让它们成为艺术品。”那天起，小雨把胎记画成蝴蝶，在校园艺术节夺得绘画金奖。原来打破成见的关键，是把别人眼中的“魔性”淬炼成自己的神性。 反观当下，多少人在打破旧枷锁时又铸造新牢笼？有人怒斥“娘炮审美”，转身对健身博主的身材指指点点；有人痛批“崇洋媚外”，却对国产科技产品百般挑剔。这让我想起哪吒第二次摘下乾坤圈的场景：他魔性大发，险些杀死父母。可见打破成见不是纵容偏激，而是如导演所言，在敬畏中寻找破壁之道。故宫文物修复师王津打磨铜器时，会特意保留些许锈迹：“瑕疵是历史的呼吸。”这种既突破传统修复技法，又留存岁月本真的智慧，才是对文化基因最好的传承。 《哪吒之魔童闹海》在北美上映时，有留学生拍到这样的画面：一群戴着“乾坤圈”样式项圈的非裔少年，在影院外模仿哪吒手势。他们未必懂得道教符咒的含义，但一定读懂了对抗命运的热望。或许这就是中国文化走出去的真谛——不是复刻神话，而是让古老精神与当代世界共振。就像龙泉铸剑师沈州改造七星剑，在剑格嵌入芯片记录锻造数据，既延续“十年磨一剑”的匠心，又让冷兵器开口讲述科技故事。 影片结尾，哪吒将乾坤圈缩小戴回手腕。这个细节藏着一份超越时代的清醒：成见永远不会消失，但我们可以选择不被它定义。当景德镇的青花机甲在巴黎展出，当我的同桌考取被省重点高中破格录取，当54路有轨电车作为活态文物继续穿梭长春街头，我看见了无数微小的“哪吒”正在改写命运剧本。他们颈间的“乾坤圈”不再象征压制，而是化作勋章，见证着冲破心魔的壮丽征程。 试卷第15页，共19页 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025 年中考模拟（长春卷） 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用（共 15分） 1.（2分） ； 。 2.（2分） 3.（2分） 。 4.（2 分） 。 5.（7分） ， ， 二、阅读（共 45 分） （一）阅读下面文言文，完成小题。（7 分） 6.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（2分） 8.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.（3 分） （三）名著阅读（8 分） 20．（2分） 21.（2分） 22.（4分） 三、综合性学习（10 分） 23.（1）（2分） （2）（3分） （3）（3分） （4）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 （二）阅读下面材料，回答问题。（8分） 9.（2分） 今 滁 介 江 淮 之 间 民 安 于 畎 亩 衣 食 以 乐 生 送 死 10.（3分） 11.（3分） （三）（7 分） 12.（1分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.（3分） 14.（3分） （四）（15 分） 15.（4分） 16.（2分） 17.（3 分） 18.（3 分） 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.作文（50分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600