四川省巴中市2024-2025学年九年级上学期期末检测语文试题

九年级语文参考答案 选择题（39分） 1.C 2.D 3.B 4.C 5.A 6.B 7.D 9.B 10.B 12.B 20.D 23.B 26.C 非选择题（111分） 8.（3分）开放性试题，符合标语特点，契合主题即可。 示例：守护石窟瑰宝，延续历史文脉。 11.（3分）开放性试题，言之有理即可。 示例：揽月。理由，“揽月”取自于“九天揽月”一词，其中既有毛主席“可上九天揽月”的壮志豪情，也有李白“欲上青天揽明月”的美好向往，彰显中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信，同时还包含了神话传说中“九天揽月”的奇思妙想。（取名1分，古诗词1分，理由1分。） 13.（4分）如果去掉加点词语，时间就不能凸显。（1分）“北京时间凌晨4点多”，本应是休息时间，结果却有众多网友在评论区留言安慰。（1分）一方面表现了人们对奥运会的关注，表现了体育的魅力；（1分）另一方面也论证了人们对运动员的评价方式正在发生转变。（1分） 14.（4分）首先，作者指出人们对于运动员在奥运会中的表现，逐渐摆脱“赢了就夸，输了就骂”这种单维度的评价体系现象，（1分）然后分析出现这种现象的原因，（1分）最后得出结论——健康成熟的体育价值观，同样是对“更高、更快、更强——更团结”奥林匹克格言的鲜活注解。（1分）语言流畅，逻辑清晰。（1分） 15.（4分）角度 1：某黄金周，郝丽和哥嫂回老家看望老爸时看到保姆福姨的脖子上戴着挺值钱的金项链，对它的来历产生怀疑。→→她联合哥嫂多方逼问福姨，福姨留下金项链和说明金项链来历的字条离开家里。→→最后郝丽的大叔解释郝丽老爸送给福姨金项链的原因，并斥责郝丽兄妹等人的无礼，而郝丽的老爸得知保姆离开的真相后昏倒在地。 角度2：保姆戴的金项链是从哪儿来的？郝丽的老爸已经付了保姆工钱，为啥还送金项链？→→福姨的金项链是郝丽老爸送的，老爸好几次昏倒都是福姨细心护理让郝丽老爸得以健康生活，所以郝丽老爸送福姨金项链，福姨为了让老人高兴便将项链暂时收下来。（任选一个角度作答。） 16.（3分）运用神态描写，（1分）写出了福姨在遭到郝丽的逼问和怀疑后的无奈、错愕和失望，（1分）也为后文写福姨觉得尊严遭到侮辱，留下字条交代金项链的来历并离开的情节埋下伏笔。（1分） 17.（4分）①勤劳善良，善于为他人着想：郝丽老爸好几次昏倒都是福姨及时发现并叫来救护车，且细心照顾，考虑到郝丽等人有家便不让他们回来；顾忌到郝丽老爸的身体状态，为了让他开心暂时接受金项链； ②工作认真负责：福姨被郝丽等人逼问和怀疑后，仍细心照顾老人，离开时留下字条解释金项链来历，并叮嘱照顾郝丽老爸的注意事项； ③自尊心强：面对郝丽等人的多方逼问，福姨未说出金项链的具体来历，觉得尊严受到侮辱便留下金项链，并写字条离开。（每点2分，任选两点作答即可。若有其他答案言之有理亦可） 18.（3分）开放性试题，言之有理即可。 示例一：两文均采用了设置悬念的写作手法。本文多次设置悬念，如保姆戴着价值不菲的金项链却不告诉郝丽等人是谁送的、保姆戴的金项链与郝丽妈妈留下的金项链相似等等，既突出了福姨的善良无私、认真负责，也表现了作者对郝丽等人自私自利的讽刺。 《我的叔叔于勒》中也多次设置悬念，如在开头便写菲利普一家人对于勒归来的盼望，在船上遇到与于勒形似的人等，表现了人们虚伪自私的特点，突出了资本主义社会人与人之间的冷漠关系。 示例二：两文结尾均运用既在意料之外又在情理之中的呈现方式，使故事波澜起伏，曲折有致。 本文结尾写知道事情原委的郝丽老爸昏倒在地，由前文可知保姆福姨在郝丽等人不在家时悉心照料其老爸，郝丽老爸感恩于保姆的付出而赠予项链，而郝丽等人见钱眼开，为了一己私利无端怀疑保姆，使保姆离开，导致父亲昏倒。这一结尾既突出了保姆的真诚、勤劳、善良和质朴，也讽刺了郝丽与哥嫂等人见钱眼开、自私自利、自傲狭隘的本质。 《我的叔叔于勒》结尾写一家人对于勒避而不见及于勒的落魄，表现了菲利普夫妇害怕穷困潦倒的于勒再回来拖累他们的恐惧和躲避不及的心理，讽刺了在金钱至上的资本主义社会中人们嫌贫爱富、虚伪自私的心态，展现了社会人与人之间的冷漠关系。 19．（6分）①醉能同其乐 ②雪拥蓝关马不前 ③长风破浪会有时 ④直挂云帆济沧海 ⑤起舞弄清影 ⑥何似在人间 （每空一分，如有错字、漏字、添字或词序、句序颠倒，该空不得分） 21.（3分）都运用了对比手法。（1分）《秋夜思》中诗人以不为鲈鱼脍而爱名山入剡中，形成一种对比，突出自己对山水的热爱；（1分）《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”，通过白露节的月亮在故乡和他乡的对比，表达对故乡的思念。（1分） 22.（2分）湖中歌舫纵横/急弦繁管/断续未歇。（划对一处得一分） 24. （1）（2分）大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 （2）（2分）不久灯火已经点亮，像飞行不定的萤火虫在风中闪烁。 （每句2分。翻译正确，表意通顺给两分，有欠缺酌情扣分） 25. （1）（3分）①偶遇金陵人并饮酒畅谈；②秋日湖上雨景；③与家人观雨品茗、弈棋曼歌 （每空一分） （2）（2分）【甲】淡淡的故国之思、故国之悲。（1分）【乙】与家人欢聚赏景品茶的喜悦之情。（1分） 【乙】参考译文： 九月二十三日，清晨的钟声刚刚停，我披着衣服打开门，看见门外薄云飘浮，细雨濛濛，湖光山色，不是很分明，在这模糊之中别有一番趣味。茂之正在沉睡，我拍拍他的肩，说：“早该醒了，怎么还是惊疑不定的样子？”茂之轻轻揉揉眼睛，笑了笑起身了，来不及系上衣带，靠着门向外张望，说：“这真像是米氏的泼墨技法啊。”过了一会儿，我叔父来了，我二哥把茂之的话告诉他，他也说是这样的。我们一起观赏了这如画的风景很久。童子打了水煮茶，我们品尝了龙井明前茶，又尝试了武夷山的茶，我始终认为龙井是最好的。我们又下了四局棋，敲打着筷子，放声唱歌。依靠着栏杆，放眼望去，乌云已经消散了，雨也停了，夕阳落山了，湖中的歌舫纵横来往，管弦之乐断断续续还没有停息。过了一会儿，灯火初上，像飞舞的萤火虫儿在风中一闪一烁。 27. 诅咒黑暗，讴歌光明，歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 《艾青诗选》的诗歌主题主要包括对祖国和人民的热爱，对大自然的赞美，以及对生活的深刻思考。 建国前，艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。建国前，艾青诗歌主题是诅咒黑暗，讴歌光明。 建国后，艾青的诗歌经过了曲折的发展和复出时期，这一时期艾青经历了被打成右派、文化大革命、平反复出等几个人生重要阶段，诗人仿佛从漫漫长夜中醒来，重新看到曙光和希望一样，无法抑制内心的激情与创作的冲动，拿起笔来，歌颂驱走阴霾、战胜黑暗的光明，歌颂新的时代、新的生活。他的思想和创作风格发生了重要改变，独特的经历，让他拥有了独特的观察事物和表现生活的角度与方式，他把悟出的真知灼见，形象地融入自己的诗篇，提炼出富有哲理性的主题，这样的主题，蕴涵着诗人对生活的深刻认识和理解，有着诗人的创见，有着他对生活的新发现，融注着诗人感情的浆汁，闪耀着哲理的光芒。故建国后，艾青诗歌主题是歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 28.（10分）示例一:我会比较《水浒传》中梁山好汉的共性与个性。鲁智深与李逵都疾恶如仇、脾气火爆，如拳打镇关西和真假李逵。细看又会发现:鲁智深粗中有细，豁达明理;李逵头脑简单，直爽率真。通过比较，我感受《水浒传》人物不再脸谱化。 示例二:我会比较艾青诗歌前后期的不同。前期，多写国家民族的苦难、悲伤与抗争，有着比较浓烈的爱国情思，如《我爱这土地》;后期，情感更为深沉，更多书写生命的哲思，如《鱼化石》。通过比较我们可以对其诗歌创作有更全面的了解。 29.（50分）略。 学科网（北京）股份有限公司 $$巴中市2024年秋九年级期末考试 语文试卷 (满分150分120分钟完卷) 班级： 姓名： 注意事项： 1.答题前，先将自己的班级、姓名填写清楚。 2.所有题在答卷规定的位置作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 3.考试结束后，将本卷和答卷交监考老师。 一、语文知识与运用(24分，每小题3分) 2024年10月25日，巴中北龛石窟正式对外开放。某校开展以“守护石窟瑰宝，赓续历史 文脉”为主题的实践活动。 晨曦之下，一条巴河穿城而过，在东南西北四个方位的石壁上，一龛龛摩崖造像在时间 的怀抱中沉睡千年，展现了古代工匠巧夺天工的技艺和锲而不舍的匠心精神。巴中北龛石窟 正式对外开放后，驻足凝望的游客一天天与日【ù】增。人们纷纷慕名而来，一睹石窟风采， 虔诚拜谒石窟佛像。 北龛石窟位于巴城北苏山山麓，青山绿水与石窟相得益彰。北龛石窟始凿于隋，兴盛于 唐，现存造像34龛、348尊，雕刻精细、玲珑多彩。如果没有古代巴人心无旁【w心】的工匠精 神，就没有保存完整且极具川东北特色的北龛石刻。尤其是第7号龛浅浮雕刻的飞天雕饰富 丽堂皇，释放了佛教艺术的魅力和高超的技法，丰富了巴中石窟造像内客，是研究巴中佛教 石窟的重要窟龛。 在石窟文化的【】养下，守护石窟已成了巴人孜孜不倦的追求。巴中市积极打造“四 龛护城”城市文化P,推出具有巴山气派、时代精神的文艺精品力作。此举既展现出传承历 史文化的担当，也彰显了巴中把传统文化基因注入城市灵魂。 巴中石窟的艺术成就，凝聚了古代巴人的聪明才智。在华夏的广【mo】土地上，自佛 像成型那一刻起，岁月和自然的刀就在无情挥向它，一点点地吞噬着。一代代巴人护山、护 道、护窟，一意孤行地探索守护良方。能否让佛像“说话”，让巴中石窟“活”起来，关键 在于持之以恒地致力于加强研究和利用。 1.文中加点字的字音和填入【】内字的字形，全部正确的一项是() A.锲而不舍（qiè) 与日具增 濡养 拜谒(ye) B.锲而不舍(q1) 与日俱增 儒养 拜谒（è） C.相得益彰(zhang) 心无旁骛 广袤 吞噬(shi) D.相得益彰(zhang) 心无旁鹜 广茂 吞噬(s1) 2.文中画横线的词语使用不正确的一项是() A.巧夺天工 B.富丽堂皇 C.孜孜不倦 D.一意孤行 3.下面对语文知识的理解不正确的一项是() A.“晨曦之下，一条巴河穿城而过”中的“下”“一条”“过”分别是名词、数量词、 动词。 九年级语文·第1页（共8页） B.“守护石窟”是动宾短语，“匠心精神”是主谓短语，“东南西北”是并列短语，“保 存完整”是补充短语。 C.“巴中石窟的艺术成就，凝聚了古代巴人的聪明才智。”“巴中石窟”是定语，“艺 术成就”是主语，“凝聚”是谓语。 D.“如果没有古代巴人心无旁【心】的工匠精神，就没有保存完整且极具川东北特色的 北龛石刻。”是假设复句。 4.文中画线句子有语病，修改不正确的一项是()】 A.释放了佛教艺术的魅力和高超的技法。（动宾搭配不当，将“释放”改为“再现”） B.巴中北龛石窟正式对外开放，驻足凝望的游客一天天与日【ù】增。（语义重复，删 去“一天天”) C.既展现出传承历史文化的担当，也影显了巴中把传统文化基因注人城市灵魂。（语序 不当，应前后调换位置) D.能否让佛像“说话”，让巴中石窟“火”起来，关键在于持之以恒地致力于加强研究 和利用。（两面对一面，删去“能否”） 5.“保存一守护”展区的展板标语，顺序被人打乱了，你认为最合理的一项是（) 石窟遗产是活态遗产， ,更需要与时俱进。 会失去它们应有的价值。 ①更属于当下和未来 ②不仅属于历史 ③不仅需要代代守护 ④将自然与人类分隔 ⑤仅仅将文物锁在“深阁”里 A.②①③⑤④ B.③④⑤②① C.②④③⑤① D.③⑤2④① 6.活动中同学们交流文学（文化）常识及对课文内容的理解，正确的一项是() A.2024年是中法建交60周年。初中阶段，我们认识了法国许多优秀作家。如雨果，其代 表作品有《巴黎圣母院》等；如茨威格，其代表作品有《托尔斯泰》等：如莫泊桑，其代表 作品有《羊脂球》等。 B.月亮的别称有很多，如苏东坡《水调歌头》中的“婵娟”指的就是月亮，李白的“小 时不识月，呼作白玉盘”中的“玉盘”也指月亮，此外还有冰兔、素娥、银钩等。 C.明清科举制度中，全省的考试一般称为“乡试”，考中者为举人，第一名称“会元”。 《范进中举》文中，范进参加的就是乡试。 D.《醉翁亭记》中“射者中，弈者胜”，“射”指投壶，宴饮时的一种游戏，与“六艺” 中的“射”含义相同。 7,北龛石窟景区内陈列展示了苏东坡等名人的书法碑刻，下面对 展品《楚颂帖》欣赏正确的一项是() A.笔画平直，端庄大气，代表了宋代尚意的主流审美感受。 B.曲笔弧线，古拙多变，体现了苏轼书法独特的风格和美感。 C.结构简省，笔画连绵，展现了苏轼豪放不羁、潇洒恣意的气质。 D.行云流水，轻重有致，字体错落分布，字里行间洋溢着才学气和书卷气。 8.小文同学来到北龛石窟，深受震撼，想到南江摩崖造像被村民“毁容”，为了让北龛石 窟永久“活起来”，请帮她写一则宣传标语，保护和以扬优秀传统文化，延续巴中历史 文脉。(3分) 九年级语文·第2页（共8页） 二、现代文阅读(34分) (一)阅读下面材料，完成9-11题。（9分，每小题3分) 【材料一】 太酷啦！中国登月服外观首次亮相 ①2024年9月28日上午，中国“第三届航天服技术论坛”在重庆召开。在开幕式上， 中国载人航天工程办公室面向社会发布登月服征名活动，并首次公开中国登月服外观。 ②登月服作为未来栽人月球探测任务核心装备之一，主要用于航天员执行月面出舱活动 任务时的生命保障和作业支持，能够对月球表面的真空、高低温、月尘、辐射环境等复杂环 境进行综合防护，着服航天员可以完成行走、攀爬、驾车、科考等月面出舱活动作业。 (摘自《人民日报》，有删改) 【材料二】中国登月服外观首次公开亮相 登月服以轻量化、小型化高安全可靠为目标，突破了 中国望月期韩现 首次公丹亮相 多项关键技术、确立总体技术方案，为我国首次载人登月 任务的顺利实施奠定了坚实基础。主体散发科技感十足的 金属光泽，总体借鉴传统铠甲的形态，硬朗刚毅；上肢装 饰带设计成优雅飘逸的“飞天”飘带造型；上下肢红色装 饰带增强了视觉上的力量感和修身效果，下肢装饰带设计 THEAM 成火箭升空尾焰造型，上下呼应，形成一飞冲天的势态。 【材料三】 9月28日，中国正式发布了未来登月的字航服，中国飞天第一人神舟五号航天员杨利伟 与“宇航服”握手合影。 从圆梦飞天到登月字航服正式亮相，跨越近20年的光阴，这一刻不仅标志着中国航天 迈向新的里程碑，也在全球航天技术竞赛中掀起了新的波澜。 (摘自《海内人物》，有删改) 9.下列选项与以上材料信息不符的一项是() A.2024年9月28日，中国“第三届航天服技术论坛”在重庆召开。首次公开中国登月服 外观.并向社会发布登月服征名活动。 B.登月服作为未来月球探测任务核心装备，主要用于航天员执行月面出舱活动。 C,登月服能够对月球表面的真空、高低温、月尘、辐射环境等复杂环境进行综合防护， 帮助航天员完成月面出舱活动作业。 D.新式宇航服的亮相不仅标志着中国航天迈向新的里程碑，也在全球航天技术竞赛中掀 起了新的波澜。 10.下列对材料的理解和分析，正确的一项是() A.材料一第①段运用了记叙的表达方式，明确写出活动时间、地点及事件，简明扼要， 符合新闻时效性强的特点。 B.材料一“中国载人航天工程办公室面向社会发布登月服征名活动”，很大程度扩大了 中国航天的知名度和影响力。 C.材料二运用了画图表的说明方法，用图像图形突出强调说明登月服的设计理念和作用， 使文章更具有说服力。 D.材料三“中国飞天第一人神舟五号航天员杨利伟”一句中“第一人”的使用，增强了 说明语言的生动性。 九年级语文·第3页（共8页） 11.假设你是航空事业志愿者，请根据材料二为中国登月服取一个诗意浪漫的名字，并用上 古诗文句子阐述取名缘由。 （二)阅读下面文章，完成12-14题。(11分) 体育的魅力在闪光 邢妍妍 ①北京时间8月9日凌晨，在巴黎奥运会举重男子73公斤级决赛中，第三次出战奥运会 的老将石智勇以165公斤的成绩完成抓举，领先第二名10公斤，但随后的三次挺举，石智勇 试举191公斤均未成功，最终无缘领奖台。 ②赛后，石智勇在个人社交平台表示，“以这样的方式收尾，实在对不起大家”。北京 时间凌晨4点多，全国各地的网友浦入石智勇的评论区留言安慰，暖心回复刷不到头。“你 依旧是我们的奥运冠军”“已经很棒啦”“你已经不需要再向别人证明什么了”“有些勇气， 早已重达千斤”…不同的P,不同的话语，却在那个深夜传递着共同的心愿一失败无需 道歉，老将值得祝福。 ③如今，人们对于运动员在奥运会中的表现，逐渐摆脱“赢了就夸，输了就骂”这种单 维度的评价体系，对金牌榜似乎也没那么深的执念了。其中一部分原因，或许是那些成长于 物质丰盈年代的年轻人心中，早早就出现的平视世界的底气与自信。高速发展的“大国重 器”、巴黎奥运会那些惊艳的“中国制造”以及走红海内外的中华传统文化，在众多能证明 “我们很行”的元素里，奥运会金牌似乎可以不再承托起如从前那么多的重量。因此，当公 众的期待不再被奖牌的成色所左右，评判视角也就不再只聚焦于表面的成绩，而是能够关注 到运动员本身作为普通人的情感与心理状态，对运动员多一丝理解与包容。这种健康成熟的 体育价值观，同样是对“更高、更快、更强一更团结”奥林匹克格言的鲜活注解。 ④仔细想想，失败本身就是大多数运动员职业生涯里的主题词。尤其是四年一届的奥运 会，能站上最高领奖台的屈指可数，大部分运动员似乎都要经历一番“意难平”。或许这才 是体育带给人们的领悟：不只是享受高光，更多的是一次次冲出失败的千锤百炼。 ⑤运动员们日复一日枯燥又辛苦的训练，他们在逆境中展现的勇气与拼搏，才是更值得 被铭记的勋章，也是体育带给普通人的力量所在。这才有了网友在石智勇评论区里那些刷屏 的祝福，那些“雨霏别哭”的安慰，那些对男团体操运动员泪洒赛场的心疼。 ⑥四年一次的奥运舞台，一群对体育有着赤子之心的人，拼尽全力地争夺着每一分。他 们不轻言放弃、努力拼搏的样子，似乎是人们追逐梦想这一过程的具象化，唤醒着平凡如你 我的每个人对激情的渴望。这也是奥运的魅力。平淡琐碎的日子里，它为每个人织起了一个 英雄的梦，而每个拼搏向上的人都可以成为自己赛场上的英雄。失败一次又如何？奥林匹克 精神重要的本身也不是凯旋，而是战斗。 ⑦我们为胜利者欢呼鼓掌，是振奋；为失利者投去安慰祝福，是共情。在那些落寞的背 影和遗憾的转身里，拼搏的真谛永不路淡。短暂的十几天，激情澎湃的奥运会即将闭幕，而 运动员身上的拼劲儿与初劲儿，却能成为一束光，照亮着你我，也激励着你我。 (2024年8月10日《光明日报》，有删改) 12.下列选项，最不适合作为论据来支撑本文观点的一项是()(3分) A,虽然止步八强，中国女排在这届奥运会上依然展现了良好的精神风貌和较高的竞技 水平，全队上下的表现依然收获了大家的尊重。 B.五次参加奥运会的巩立饺在夺冠成绩最低的一届奥运会上，却收获了最低的名次。 虽然有太多遗憾的理由，但巩立姣赛后很快就选择了释然。 C.巴黎荣军院旁的射箭赛场上，传统强队韩国队最终包揽了这届奥运会全部五枚金牌。 但在金牌之外，更多运动员射出了属于自己的“一箭”，它们穿越十环的界限，深深击中了 观众的心。 九年级语文·第4页（共8页） D.无论金牌银牌，亦或是没有拿牌，人们越来越愿意为每一个运动员欢呼，为每一份 体育精神喝彩。 13.下面句子去掉加点词语，表达效果有什么不同？(4分) 北京时间凌晨4点多，全国各地的网友涌入石智勇的评论区留言安慰，暖心回复刷不到头。 14.请简要阐述第③段的论证思路。（4分) (三)阅读下面文章，完成15-18题。(14分) 一条金项链 ①某黄金周，郝丽和哥嫂约好回老家看望老爸。 ②从外地赶回家的郝丽和保姆福姨寒腕了几句，见到从省城回到家的哥嫂，便急忙拉着 他们进了房间，蹑手蹑脚地关上房门，神秘兮兮地问：“哥，嫂子，你们发现没，这次回来， 福姨脖子上戴着一样挺值线的玩意儿。”“哈？挺值钱的玩意儿？”哥满脸问号。“一条价 值不菲的金项链呗。”嫂子斜了丈夫一眼。“一个保姆，哪来的金项链？这太蹊跷了！是她 买的？她舍得？莫非是老爸送的？不！不可能难不成是偷的？！”郝丽和哥嫂你一言我一 语地议论着，猜测着…十多分钟后，他们仁决定，由郝丽找福姨当面锣对面鼓地问个明白 ③郝丽走出房间，急三火四地把在老爸房里陪老爸闲聊的福姨叫了出来，又把福姨拉进 她住的房间，轻轻掩上房门，不动声色地用手摸摸她脖子上戴着的金项链，嬉笑着说：“福 姨呀，这条金项链好靓耶！哪儿来的？”少顷，又旁敲侧击地说：“记得我妈曾留下一条金 项链” ④福姨的脸上略显尴尬地露出一丝浅笑，后又打了个愣怔，旋即一脸惊愕：见福姨不 再吱声，郝丽无奈地从福姨房间出来，又匆匆拐入哥嫂房间，嫂子迫不及待地问：“福姨咋 说？”郝丽一脸不屑地说：“呼！她不肯说出实情。”“不肯说出实情？”哥双眉一皱。 “十有八九心中有鬼！”嫂子厉声说，“走！我和你一起去！” ⑤郝丽推开福姨房门，对着还在发呆的福姨直截了当地问：“福姨，我再问你，这金项 链哪儿来的？”福姨“我…我”地嗫嚅着。嫂子又像审犯人般逼问道：“你说呀，是自个 儿买的还是人送的？或者是…”然而，任凭郝丽和嫂子如何穷追猛打，福姨都一口咬定是 送的。至于谁送的，却始终没有开口。看天色已晚，郝丽和嫂子只得暂时偃旗息鼓。 ⑥晚上，福姨动作有些机械地做好饭莱，先伺候郝丽老爸吃完晚饭，稍后给他吃了好几 种药，又等郝丽和哥嫂吃过晚饭，这才有些慌乱地吃了几口饭菜，草草收拾完碗筷，便回自 个儿房间去了。 ⑦第二天一早，住在同一层楼的郝丽她大叔来串门，一进屋，便和刚起床的郝丽打哈哈 “阿丽呀，听说你和哥嫂回来看老爸了，好呀…”郝丽跟大叔打了声招呼，转头叫福姨泡 茶，可连叫三声，竟无人应答。她急忙推开福姨房门，空无一人，遂转去厨房，却瞥见饭厅 的餐桌上静静地躺着一条金项链，下面压着一张纸条。郝丽不禁惊呼道：“人咋走啦？！ ⑧郝丽匆匆叫醒哥嫂，和大叔一起来到餐桌旁，拿起那张纸条，只见上面写着：阿丽， 金项链是你爸前几天送的，还要我戴上，我不肯，他老发脾气。瞅他一把年纪，又体弱多病， 为让他老人家高兴，我只好暂时收下，戴着。是真是假，可问你爸，如今物归原主了。我穷， 但也有尊严。既然不信我，再留下来作甚？！别忘了按时给你爸吃药，须注意的事，我都一 一写在背面了。 ⑨“这咋回事？！”大叔两眼紧瞪着郝丽。郝丽悄声将昨天的事说了，嫂子都哝道： “老爸送的？不是每月付工钱了吗？凭哈还送金项链！” 九年级语文·第5页（共8页） ①“凭啥？”大叔望着面面相觑的三人，长叹一声，“真不知该咋说你们好！你们老妈 因车祸走了8年了，8年来，你们老爸多种疾病缠身。你们知道，福姨是外省人，丈夫早年 病故，儿子成家后南下做家政，这8年在你们家像亲人般照顾你们老爸。你们知道吗，有好 几次，你们老爸昏倒了，多亏福姨及时发现，叫来救护车，又细心护理。我说叫你们回来帮 忙，可她总说不用，你们都有家。多好的人啊！说难听点儿，如果没有福姨，你们老爸的骨 头早就撑不住啦！ ①少顷，大叔又一字一顿地说：“你们俩一个远嫁香港，一个在省城成了家。你们这些 年一年到头回来看你们老爸还不到4次吧？是，你们都有家，有你们的事业，有你们的生活， 也有你们的难处。可这次一回到家，还没来得及和你们老爸好好说上几句话，咋就整了这一 出呢？如今可好，人走了。唉，不就是一条金项链嘛！你们想过你们老爸的感受和生死吗？！ ②“千嘛呢？一大清早吵吵嚷嚷的。”郝丽老爸打开房门，拄着拐杖蹒跚地走上前来问 道。大叔刚简要地把事情说完，忽听“哐当”一声，郝丽老爸昏倒在地，拐杖在地上直打 转… (摘自《微型小说选刊》，作者：海华) 15.文章围绕“一条金项链”记叙了一个引人深思的故事。请根据下面的提示，任选一个角 度，梳理文章的故事情节。(4分) 角度1：起因→经过→结果 角度2：悬念+真相 一条金项链 16.赏析文中画线句子。（3分) 福姨的脸上略显尴尬地露出一丝浅笑，后又打了个愣征，旋即一脸惊愕…（从描写方 法的角度赏析句子) 17.结合文章内容，简要分析保姆福姨的形象特点。(4分) 18.结合文章内容说说本文与《我的叔叔于勒》在写作手法上有何相同点，并简要分析。(3分) 三、古诗文阅读(26分) (一)古诗文名句默写（每空1分，共6分） 19.中国文人以诗文道尽仕途浮沉、人生感慨：欧阳修远谪滁州，能够“①，醒 能述以文”(《醉翁亭记》)沉醉在“与民同乐”之中；韩愈被降职远调，用“云横秦 岭家何在？ ② ”《左迁至蓝关示侄孙湘》)抒发自己抑郁悲凉的心境。但 是人生失意时，风骨亦峥嵘，李白以“③ ④”(《行路难》) 抒发自己的远大志向；苏轼把酒问月，高歌“⑤ ⑥ ”(《水 调歌头》)，表达了积极人世、热爱人间烟火的人生态度。让我们品读中国古诗文，感 悟古代文人自强不息的精神吧！ (二)阅读下面两首唐诗，完成以下小题。（每题3分，共6分） 【甲】月夜忆舍弟 【乙】秋下荆门 唐·杜甫 唐·李白 成鼓断人行，边秋一雁声。 霜落荆门江树空， 露从今夜白，月是故乡明。 布帆①无恙挂秋风。 有弟皆分散，无家问死生。 此行不为鲈鱼脍， 寄书长不达，况乃未休兵。 自爱名山入刻中②。 【注释】①布帆无恙：指旅途平安。②刺中：今浙江嵊州一带，这里有很多名山。 九年级语文·第6页（共8页） 20.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是() A.《秋下荆门》中“此行不为鲈鱼脍，自爱名山入剡中”表达了诗人对自然山水的热 爱之情。 B.《月夜忆舍弟》通过描写边塞秋夜的景色，抒发了诗人对兄弟的思念和对战争的忧虑。 C.《秋下荆门》语言清新自然，意境开阔：《月夜忆舍弟》语言沉郁顿挫，情感深沉。 D.两首诗都运用了借景抒情的手法，通过描写秋天的景色来表达诗人的情感。 21.请分析两首诗歌在写作技巧上的相似之处。（3分) （三)阅读下面文言文，完成22一25题。(14分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一 小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子， 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子日：“莫说相公 痴，更有痴似相公者。” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】九月二十三日，晨钟初歌，披衣启户。薄云飘忽，细雨溟蒙。湖光山色，不甚分 明，模糊之中别有妙趣。茂之方浓睡，余抚其背曰：“黄粱①熟矣，何尚蘧蘧然②耶？”茂 之摩挲双眼，一笑而起，不暇束带，倚户延望，曰：“此真米家③泼墨法也。”既而叔父至， 仲兄以告，叔父亦云然。相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙 井第一。弈拱四局，击著受歌，后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山。湖中歌舫纵横急弦繁管 断续未歇。俄而灯火已上，若流黄风中不定。 (节选自浦祊君《游明圣湖日记》) 注释：①黄粱：此处指梦醒之时。②蘧(qǘ)蘧然：用庄周典故，指梦境。③米家：指 宋代画家米带，其山水画自成一家。 22.用“”给下列句子断句（限断2处）。（2分)】 湖中歌舫纵横急弦繁管断续未歇 23.下列句子中加点字的意思和用法相同的一组是()(3分) A.湖中焉得更有此人 率妻子邑人来此绝境，不复出焉 B.余强饮三大白而别 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之问者 C.余抚其背 其真无马耶 D.相与读画久之 嘱予作文以记之 24.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 (2)俄而灯火已上，若流萤风中不定。 25.【甲】【乙】两文均是叙写西湖美景雅事的佳作，但所绘之景和所叙之事不同，结合文 章内容填空。(3分) 选文 所绘之景 所叙之事 【甲】 冬夜西湖雪景 ① 【乙】 ② ③ 九年级语文·第7页（共8页） 26.【甲】【乙】两文都抒发了作者独特的感受，说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎 样的心情。(2分) 四、名著阅读(6分，每小题3分】 27.在阅读课上，老师问：《水浒传》又名《忠义水浒传》，冠以“忠义”二字，你觉得合 适吗？同学们的回答不合理的一项是() A.我统计了一下，整本书中“忠义”一词有一百多处，几乎贯申全篇，比如第七十一 回也说：“相貌语言，南北东西虽各别；心情肝胆，忠诚信义并不差。”冠以“忠义”二字 这样看来也是合理的。 B.水浒好汉们，替天行道，济危扶困，惩治贪官，体现其义；后来被招安，一心报国， 破辽国，征方腊，体现其忠。所以冠以“忠义”二字大体上是合适的。 C.书中所谓好汉们，或是通过欺诈手段被“逼”上梁山，或是“犯事”之后逃上梁山， 他们践踏法律、背叛朝廷，是洪太尉放出的“妖魔”，是高太尉镇压的贼寇。在我看来全都 不配称为“忠义”，怎么能叫《忠义水浒传》呢！ D.书中的主人公并非个个都能称为“忠义”之士，比如吴用，他曾劝宋江弃宋从辽， 难称为忠。还曾将卢俊义骗上梁山，难称为义。况且，“忠义”与“官逼民反”的主题不相 吻合。所以我认为冠以“忠义”二字似为不妥。 28.思维导图是名著阅读常用的手法，根据提示，完成《艾青诗选》思维导图内容。 《煤的对话》：请给我以火 经典诗句 《我爱这土地》：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这 土地爱得深沉… 诗歌主题 五、写作(60分) 29.我们在阅读文学作品时，经常会运用比较法，以提高鉴赏能力。比如读《水浒传》时可 以比较梁山好汉之间的共性与个性，读《艾青诗选》时可以比较诗人前后期诗歌的不同 之处…请在《水浒传》和《艾青诗选》中选择，部，任选，个角度，结合具体情节或 诗作介绍一下你用此方法进行阅读的体会。（150字左右)(10分) 30.阅读下面材料，任选一题作文。（50分) 启程，雪要“会当凌绝顶，一览众山小”的目标；需要“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑 鼻香”的毅力；需要“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的奋斗；需要“长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海”的乐观；需要“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还”的拼劲；需要“只解 沙场为国死，何须马革裹尸还”的牺牲…为了心中的目标，为了生命的渴望，启程吧！ (1)以上材料引发了你怎样的思考，结合你的见闻和经历，以“带着 启程” 为题（将题目补充完整），写一篇记叙性文章。 (2)上述材料引发了你怎样的感悟和思考？联系生活现象，自选角度，自拟题目，写 一篇议论性文章。 要求：①文体特征鲜明；②感情真挚，表达有新意；③观点明确，有理有据：④不套作。 不抄袭，不透露个人信息；⑤书写规范，卷面整洁，不少于600序。 九年级语文·第8页（共8页）