第五单元名著导读《钢铁是怎么炼成的》课件 2024-2025学年统编版语文七年级下册

整本书阅读 《钢铁是怎样炼成的》 1 知己知彼 百战不殆 学习任务一: 1.了解小初整本书阅读的不同 2.了解中考对整本书阅读的考察方向, 确定阅读针对性。 3.初步了解《钢铁是怎么炼成的》整本书内容 教育部制定的初中整本书阅读篇目和小学指定阅读篇目的不同 在学生的成长过程中,阅读扮演着至关重要的角色。教育部针对不同学习阶段,制定了小学指定阅读篇目和初中整本书阅读篇目,二者在多个方面存在显著差异。 阅读难度的进阶 小学指定阅读篇目通常文字简洁、情节简单,语言通俗易懂,多以童话、寓言、简单的故事等形式呈现。例如《小王子》,以孩子的视角讲述故事,文字浅白,故事脉络清晰,便于小学生理解和接受。而初中整本书阅读篇目难度明显提升,词汇量增加,句子结构更为复杂,像《钢铁是怎样炼成的》中会出现一些政治、社会背景相关的复杂表述,需要学生具备一定的语言基础和理解能力,才能领会其中深意。 主题深度的拓展 小学阅读篇目主题侧重于简单的品德教育、趣味认知等。比如《小猪唏哩呼噜》,主要围绕小猪的有趣经历展开,传递善良、勇敢等基本品质,让孩子在轻松的阅读中建立初步的价值观。初中整本书阅读的主题则更加多元和深刻,涉及到历史、社会、人性、理想等多方面。《红星照耀中国》深入讲述中国革命的历史,引导学生思考革命精神、社会变革等宏观问题,培养学生对历史和社会的认知与思考。 阅读方法的升级 小学阶段主要培养阅读兴趣和初步的阅读习惯,阅读方法较为基础,如简单的朗读、默读等。对于小学指定阅读篇目,多是通过亲子共读、课堂简单分享等方式,让学生初步感知故事内容。到了初中,更强调整本书阅读,要求学生掌握精读、略读、浏览等多种阅读方法。在阅读《骆驼祥子》时,学生不仅要精读以体会人物性格和社会背景,还要略读把握整体情节发展,通过浏览梳理故事脉络,培养自主阅读和深度思考的能力。 阅读目的的转变 小学指定阅读目的在于激发学生阅读兴趣,培养语感,丰富词汇,为语文学习打下基础。而初中整本书阅读除了提升语文素养外,更注重培养学生的批判性思维、审美能力和文化理解能力。例如在阅读《简・爱》时,学生要思考主人公的爱情观、价值观,分析作品的文学价值和社会意义,从而提升自身的综合素养。 中考对教育部指定阅读篇目的考察包括以下几个方面: 文学常识 作者信息 考查作者的姓名、国籍、生活年代、代表作品等。如考查《朝花夕拾》要知道作者是鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人等。 作品基本信息:包括作品名称、体裁、创作背景等。像《骆驼祥子》是老舍创作的长篇小说,以20世纪20年代军阀混战时期的北京为背景。 人物形象 形象特点概括:要求考生概括主要人物的性格特征、品质特点等。如《水浒传》中鲁智深的豪爽仗义、嫉恶如仇、粗中有细。 人物关系梳理:考查人物之间的关联,如师徒关系、朋友关系、敌对关系等。如《西游记》中孙悟空与唐僧是师徒关系,与猪八戒是师兄弟关系。 人物作用分析:分析人物在作品中的作用,对推动情节发展、体现主题等方面的意义。如《钢铁是怎样炼成的》中冬妮娅,她与保尔的情感经历从侧面反映了保尔思想的转变和成长,也展现了不同阶级在时代洪流中的不同选择。 情节内容 主要情节识记 对作品中重要故事情节的记忆,如《西游记》中的 “三打白骨精”“三借芭蕉扇”,《水浒传》中的 “鲁智深拳打镇关西”“林冲风雪山神庙” 等。 情节概括与复述:用简洁的语言概括某一情节或片段,或根据提示复述相关情节。 情节的关联与对比:可能会要求比较不同作品中相似情节,或分析同一作品中不同情节之间的联系、作用等。如对比《骆驼祥子》中祥子三次买车的经历,分析其命运的变化和原因。 主题思想 整体主题理解:要求考生准确把握作品的核心主题,如《朝花夕拾》通过对童年和青年时期生活的回忆,表达了对往昔岁月的怀念和对封建旧俗、封建教育等的批判。 主题的多元解读:鼓励考生从不同角度、不同层面理解作品主题,如《简・爱》既可以从女性主义角度解读为对女性独立、平等的追求,也可以从人性角度理解为对尊严、爱情和自由的向往。 主题的现实意义:探讨作品主题在当下社会的价值和意义,如《红星照耀中国》让我们了解到革命先辈们的奋斗精神,对我们传承红色基因、树立正确的价值观有重要意义。 艺术特色 写作手法分析:考查修辞手法、表现手法等的运用及效果,如《昆虫记》中大量运用了拟人手法,把昆虫当作人来写,使昆虫形象生动有趣,富有人情味。 语言风格赏析:体会作品的语言特色,如《简・爱》语言简洁而富有感染力,大量的内心独白展现了主人公丰富的内心世界;《水浒传》的语言具有口语化、个性化的特点,符合人物身份和性格。 结构特点把握:分析作品的叙事结构,如《儒林外史》没有贯穿始终的主要人物和情节,而是由众多相对独立的故事组成,通过这种散点式结构展现了广阔的社会生活画卷。 阅读方法与体验 阅读方法考查:如考查精读、略读、跳读、圈点批注、专题探究等阅读方法的运用。比如要求考生说明在阅读某部作品时采用了什么阅读方法,以及为什么采用这种方法。 阅读感悟与评价:让考生写出自己阅读作品后的感受、体会,对作品中的人物、情节、主题等进行评价,表达自己的观点和看法。 整本书阅读 《钢铁是怎样炼成的》 13 预习导学 长篇小说《钢铁是怎样炼成的》散发着那个带传奇色彩的时代疾风暴雨的气息,传达了那个时代的气氛,再现了当时的战斗痛苦和希望。 ——叶尔绍夫 这本书在我的成长过程中有很大的影响,书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义,在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。 ——张洁 预习导学 有这样一位作家,他是苏维埃“优秀的共产主义战士”,在自己身体瘫痪、双目失明后走上了文学创作的道路,并于1935年获得了苏联的最高荣誉——列宁勋章。 他就是奥斯特洛夫斯基。 他将自己的故事融入《钢铁是怎样炼成的》这部小说中,展现了一名无产阶级战士的成长。 预习导学 你了解这本书的内容吗?在阅读的过程中应该采用怎样的方法呢? 阅读教材《〈钢铁是怎样炼成的〉:摘抄和做笔记》一文,了解作者奥斯特洛夫斯基,简要了解该书的主要内容。 预习导学 一、摘抄 摘抄,就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。 方法指导 摘录的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等,一般要根据学习和借鉴的意图来选择。 预习导学 阅读《钢铁是怎样炼成的》: ①摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句、写作技巧精彩的语段。 ②摘抄描写保尔 柯察金言谈、举止、心理的片段以及各种人物对他的评价。 分析评价主人公的人物形象 提高写作能力 预习导学 二、做笔记 (1)写提要。 是用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。 所写的提要,可以是语意连贯的成段文字,可以是按层次和要点罗列的提纲,还可以是能够体现作品结构思路的图表。 预习导学 (2)写心得。 记录自己阅读时产生的体验、感想,如自己对于作品的内容(人物、情节、情感、思想等)和形式(写作技巧、行文风格、艺术特色等)的看法和评价,以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。 可以针对作品整体发表感想,也可以只对其中某一个或几个点进行发挥和评论。 整体感知 作者简介 奥斯特洛夫斯基(1904—1936),全名尼古拉 阿列克谢耶维奇 奥斯特洛夫斯基,苏联著名无产阶级革命作家。出生于乌克兰普通工人家庭,12岁开始劳动生涯,15岁加入共青团,参加了保卫苏维埃政权的国内战争。1920年开始投入到经济建设的潮流之中,是苏维埃“优秀的共产主义战士”。身体瘫痪、双目失明后走上文学创作的道路,他一生著述不多,其中最著名的作品为《钢铁是怎样炼成的》。 整体感知 内容概括 保尔早年丧父,母亲替人洗衣、做饭,哥哥是工人。保尔12岁时,母亲把他送到车站食堂当杂役,他受尽了凌辱。“十月革命”爆发后,在地下党员朱赫来的帮助下,保尔走上了革命道路。上前线后,他奋勇作战,数次立功,后因右眼失明不得不离开前线。 整体感知 来到地方上,保尔在天寒地冻的筑路工地上,与寒冷、饥饿、伤病和匪帮的偷袭做斗争。因身患伤寒,差点儿不治身亡。在遭受双目失明、瘫痪在床的沉重打击之后,他曾一度产生自杀的念头,但他很快走出低谷,开始文学创作。保尔先是用硬纸板做成框子写。6个月后,写成的手稿在朋友寄回来时丢失了,保尔一度灰心丧气。后来,他振作了起来,自己口述,请人代录。在母亲和妻子达雅的帮助下,他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了! 整体感知 主要人物 坚强的共产主义战士,从小养成了倔强的个性和反抗精神;参加革命后,为革命事业勇于献身,在战场上勇敢、无畏;因病致残后,意志坚强,毅力惊人。 在保尔身上,凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的精神品质。 保尔 柯察金 24 整体感知 朱赫来: 老一辈革命者的形象,老布尔什维克的代表。 沉着干练,富有组织能力,是保尔参加革命的引路人。他教会保尔电工技术、英式拳击以及日常生活中保尔所不懂的许多事情。 整体感知 冬妮娅: 保尔的第一个女友,林务官的女儿。 由于阶级出身的关系,她没有和当时许多青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争,因她庸俗的个人主义,保尔放弃了他们的感情。 整体感知 丽达: 优秀的共产党员。她酷爱工作,善于出谋划策,能够积极应对突发事件,与保尔志同道合。因为丽达的哥哥造成了保尔的误会,丽达最终没有与保尔走到一起。 整体感知 谢廖沙: 保尔童年时的朋友。苏维埃政权建立后,他加入红军,并成为共青团乌克兰区委会书记。在与敌军的抗争中,显示出顽强不屈的意志,后来在一次战斗中不幸中弹身亡。 情节梳理 重要事件 第一部:苏联国内革命战争 苦难的童年 认识革命者朱赫来 认识初恋冬妮娅 残酷的杀戮 营救朱赫来被捕 死里逃生 谢廖沙参军保尔受伤 战场上的搏杀 保尔和冬妮娅分手,回到家中 情节梳理 重要事件 第二部:经济恢复和社会主义建设 剿匪制止暴乱 筑路工地上的磨炼 疗养感悟生命意义 入党保卫苏维埃 革命中的斗争 病重休假 病魔缠身 钢铁意志双目失明 完成文学作品《暴风雨所诞生的》 第一章: 12 岁的保尔因在神父的复活节面团上撒烟灰被学校开除,到车站食堂做杂役,受尽折磨和侮辱,后来在哥哥阿尔焦姆的帮助下到发电厂工作。 学校经历:12 岁的保尔因在补考时把烟灰撒在瓦西里神甫家的复活节蛋糕面团上,被学校开除。 食堂工作:保尔跟着母亲到车站食堂干活,在洗涮车间做烧茶炉、擦刀叉、倒脏水等粗活,目睹了社会底层人民的艰辛,也憎恶那些有钱人。 工作转变:后来哥哥阿尔焦姆为他在发电厂找了份工作,保尔离开食堂。 第二章: 沙皇被推翻,小镇局势动荡,红军短暂进驻后德国人到来,要求市民缴枪。保尔结识装配工朱赫来,朱赫来教他打拳并讲革命道理,保尔偷藏了德国中尉的手枪。 局势变动:沙皇被推翻,镇上出现 “布尔什维克” 士兵,富人逃跑,红军发枪给市民,不久红军撤退,德国人进驻,要求市民缴枪,富人又回来。 结识朱赫来:保尔结识装配工朱赫来,朱赫来教会他打拳,还给他讲革命道理。 藏枪事件:保尔偷了枪藏在院子里,德军搜查未发现。 第三章: 保尔在湖边钓鱼时与林务官女儿冬妮娅相识。车站工人罢工,阿尔焦姆等杀德国人后逃到乡下。冬妮娅和保尔聊天成为朋友,保尔为买新衣服找了锯木工作,打扮后与冬妮娅见面。 初识冬妮娅:保尔在湖边钓鱼时结识林务官女儿冬妮娅,她没有嫌弃保尔,两人很快认识。 工人罢工:车站工人罢工,阿尔焦姆等三位工人被迫开车时杀了一个德国人后跳车逃到乡下。 再遇冬妮娅:冬妮娅在湖边读书时再次遇见保尔,保尔为养活自己和妈妈找了锯木工作,打扮一新后与冬妮娅见面,让她很惊喜。 第四章: 冬妮娅给塔尼亚写信倾诉心事。城里剧院举行晚会,帕夫柳克和戈卢勃因乐曲问题打架。“烧杀掳掠犹太人” 的传闻引发恐慌,戈卢勃和帕夫柳克冲突后,虐杀犹太人的暴行开始,只有少数人抵抗。 晚会冲突:城里剧院举行晚会,佩特留拉派士绅界很多人出席,保尔被押去发电,帕夫柳克和戈卢勃因乐曲问题打架,场内混乱。 犹太人危机:“烧杀掳掠犹太人” 的传闻引发恐慌,戈卢勃和帕夫柳克冲突后第三天,虐杀犹太人的暴行开始,只有少数人抵抗。 第五章: 朱赫来为躲避搜捕在保尔家藏了八天,向保尔讲述革命道理。保尔看到朱赫来被士兵押解,将押送兵扑倒救了朱赫来,当晚朱赫来离开,保尔因维克托告发被抓到城防司令部。 朱赫来避难:朱赫来为躲避搜捕在保尔家藏了八天,给保尔讲了很多革命道理,让保尔懂得了生命的真理和共产党的意义。 勇救朱赫来:一天,保尔看到朱赫来被士兵押解,果断将押送兵扑倒,救了朱赫来。当晚朱赫来离开小镇,保尔却因维克托告发被抓到城防司令部。 第六章: 冬妮娅得知保尔被捕很着急。彼得留拉匪帮头目来检阅部队,保尔被放出监狱,跑到冬妮娅家花园,冬妮娅把他留在家里,保尔休息后执意离开,两人约定不忘记对方。 冬妮娅的担忧:冬妮娅得知保尔被抓走,四处寻找他。 保尔出狱:彼得留拉匪帮头目要来检阅部队,保尔等犯人被放出监狱。保尔跑到冬妮娅家花园,冬妮娅把他留在家里,保尔休息后执意离开,两人约定不忘记对方。 第七章: 苏维埃政权建立,谢廖沙不顾母亲阻拦加入红军,成为共青团员和团区委书记,还动员伙伴和姐姐入团。保尔腿受伤住院,谢廖沙和丽达去湖边遇见冬妮娅,并把保尔的信给她看,谢廖沙和丽达聊天还练习了枪法。 苏维埃建立:苏维埃政权建立,红军攻占谢别托夫卡小镇,谢廖沙不顾母亲阻拦加入红军,成为布尔什维克,还组织伙伴和姐姐参加共青团。 保尔受伤:保尔腿被打伤住院,谢廖沙和丽达去湖边遇见冬妮娅,并把保尔的信给她看。 第八章: 保尔加入布琼尼的骑兵部队,与战士们英勇战斗,在日托米尔从监狱解救七千多名革命者。萨穆伊尔讲述舍佩托夫卡的悲惨事件,很多红军战士被叛徒出卖几乎全死了。保尔在战斗中受伤。 骑兵战斗:保尔加入布琼尼的骑兵部队,英勇战斗,在日托米尔从监狱解救七千多名革命者。 悲惨事件:萨穆伊尔讲述舍佩托夫卡的悲惨事件,很多红军战士被叛徒出卖几乎全死了。 保尔受伤:旅长派保尔送公文时遇上阿尔焦姆,听说师长被杀后,保尔投入战斗,自己也受伤了。 第九章: 保尔恢复知觉但右眼失明,不能上前线。出院后和冬妮娅住到布郎斯其家,因冬妮娅在共青团会议上的打扮和态度,两人争吵后分手。保尔参加肃反工作,后到铁路工厂担任共青团书记,曾被开除出省委会,后又回到党的队伍。 右眼失明:保尔恢复知觉,但右眼失明,不能上前线。 与冬妮娅分手:保尔出院后和冬妮娅住到布郎斯其家,因冬妮娅在共青团会议上的打扮和态度,两人争吵后分手。 工作变动:保尔参加肃反工作,后因影响健康到铁路工厂担任共青团书记,曾被开除出省委会,后又回到党的队伍。 第十章: 省委派丽达出席团代表大会,保尔协助她,两人在拥挤的车站艰难上车。朱赫来领导三百名同志平息了城市里的一场暴乱,索洛缅卡大队和肃反委员会有人牺牲,同时在舍佩托夫卡逮捕了瓦西里神甫等人,铁路运输面临瘫痪。 协助丽达:省委派丽达出席团代表大会,保尔协助她,两人在拥挤的车站艰难上车。 平息暴乱:朱赫来领导三百名同志平息了城市里的一场暴乱,索洛缅卡大队和肃反委员会有人牺牲,同时在舍佩托夫卡逮捕了瓦西里神甫等人。 铁路危机:铁路运输面临瘫痪,一切取决于粮食和木柴。 第十一章: 为供应城市木材,保尔和共青团员被调去修铁路,工作条件艰苦,面临武装土匪骚扰、疾病和饥饿威胁。保尔忘我工作,在车站遇见已结婚的冬妮娅。铁路如期修通,朱赫来感动地说 “钢铁就是这样炼成的”,并送给保尔一把枪,不久保尔病倒。 修筑铁路:为供应城市木材,保尔和共青团员被调去修铁路,工作条件艰苦,面临武装土匪骚扰、疾病和饥饿威胁。 再遇冬妮娅:保尔在车站遇见已结婚的冬妮娅。 铁路修通:铁路如期修通,朱赫来感动地说 “钢铁就是这样炼成的”,并送给保尔一把枪,不久保尔病倒。 第十二章: 保尔在家养好伤,看望阿尔焦姆,到监狱前广场悼念牺牲红军,去另一个城市找战友,只找到潘克拉托夫。保尔到团省委恢复团籍并在大会上发言,之后回到电厂上班,还打死了一个强盗。 家乡养伤:保尔在家养好伤,看望阿尔焦姆,到监狱前广场悼念牺牲红军,去另一个城市找战友,只找到潘克拉托夫。 恢复团籍:保尔到团省委恢复团籍并在大会上发言,之后回到电厂上班,还打死了一个强盗。 第十三章: 保尔随营长视察边境,去别列兹多夫,宣布不抽烟、不骂人,后病倒离开工厂,病好后担任地方武装政治工作,平息争斗。共青团支部在边境各村建立,保尔、丽达和团区委干部鼓励很多年轻人入团,保尔被选为庆祝十月革命节委员会主任,并在腿受伤时参加演习,后得知自己成为共产党正式党员。 边境工作:保尔随营长视察边境,去别列兹多夫,宣布不抽烟、不骂人,后病倒离开工厂,病好后担任地方武装政治工作,平息争斗。 发展团员:共青团支部在边境各村建立,保尔、丽达和团区委干部鼓励很多年轻人入团,保尔还被选为庆祝十月革命节委员会主任,并在腿受伤时参加演习。 成为党员:保尔从丽达交给他的公函上得知自己成为共产党正式党员,可担任重要共青团工作。 第十四章: 保尔在工作中与歪风邪气斗争,对战友杜巴瓦成为反对派痛心,在会上批评他,虽台下有人起哄,但也有人醒悟,潘克拉托夫演讲鼓励党员。列宁去世,促使几十万工人加入布尔什维克党,阿尔焦姆也加入了共产党。 批评杜巴瓦:保尔在工作中与歪风邪气斗争,对战友杜巴瓦成为反对派痛心,在会上批评他,虽台下有人起哄,但也有人醒悟,潘克拉托夫演讲鼓励党员。 列宁逝世:列宁去世促使几十万工人加入布尔什维克党,阿尔焦姆也加入了共产党。 第十五章: 在全俄代表大会上,保尔与丽达重逢。保尔因女团员诉说被法伊洛欺负,打了法伊洛,两人在法庭争斗,法伊洛被开除党籍,保尔被判无罪。保尔中枢神经系统严重损伤,被批准到海边疗养。 与丽达重逢:在全俄代表大会上,保尔与丽达重逢,十分高兴。 痛打法伊洛:保尔因听到女团员诉说和法伊洛的行为,打了法伊洛,两人在法庭争斗,法伊洛被开除党籍,保尔被判无罪。 疗养批准:保尔腿部康复,但中枢神经系统严重损伤,被批准到海边疗养。 第十六章: 保尔在海滨疗养时认识朵拉,看歌舞演出时遇见扎尔基。第二天保尔出车祸住进医院,出院后去了阿莉比娜・丘察姆家,认识达雅和廖莉娅,想帮她们摆脱家庭困境。保尔到中央委员会,因身体原因不能恢复工作,阿基姆答应给他找工作,保尔还是去了南方。 结识朵拉:保尔在海滨疗养时认识朵拉,看歌舞演出时遇见扎尔基,聊了很久。 遭遇车祸:第二天保尔出车祸住进医院,出院后按母亲来信去了阿莉比娜・丘察姆家,认识达雅和廖莉娅,想帮她们摆脱家庭困境。 寻求工作:保尔到中央委员会,因身体原因不能恢复工作,阿基姆答应给他找工作,保尔还是去了南方。 第十七章: 保尔第二次到丘察姆家,病情加重想自杀但忍住,想通过和达雅结婚帮她离开家庭,达雅答应。保尔双腿瘫痪,想和达雅离婚,达雅拒绝,母亲得知后赶来。 再到丘察姆家:保尔第二次到丘察姆家,病情加重想自杀但忍住,想通过和达雅结婚帮她离开家庭,达雅答应。 瘫痪与拒绝离婚:保尔双腿瘫痪,想和达雅离婚,达雅拒绝,母亲得知后赶来。 探究 保尔 柯察金的成长史 主人公保尔 柯察金在历练与考验中成长,这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。历练与考验,坎坷与起伏,锻造了保尔 柯察金的信念和意志。 梳理保尔 柯察金的成长史,列出提纲,给这位主人公写一个小传。 出生于贫困的铁路工人家庭。 因向神父家的复活节蛋糕上撒烟灰而被学校开除。 12岁时,母亲把他送到车站食堂当杂役,在那儿他受尽了凌辱。 “十月革命”爆发后,老布尔什维克朱赫来培养了保尔朴素的革命热情。 因为解救朱赫来,保尔被关进了监狱,而后敌人因疏忽把他错放了。 保尔在朋友谢廖沙的影响下参加了红军。 保尔参军后当过侦察兵,后来又当了骑兵。他是个敢于冲锋陷阵的战士,还是优秀的政治宣传员。 激战中,他的头部中了弹片,受了重伤。 参加修铁路的工作,面对艰苦的自然环境、武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。 筑路工作要结束时,保尔得了伤寒引发肺炎,不得不送回家乡去休养。 病愈后,他又回到了工作岗位,并且入了党。 伤病和忘我的工作劳动,使得保尔的体质越来越差,丧失了工作能力。 1927年,保尔全身瘫痪,然后双目失明。 保尔产生过自杀的念头,又从低谷中走了出来,开始用硬纸板做成框子写作。 6个月后,写成的手稿在朋友寄回来时丢失了。 保尔口述,请人代录。在母亲和妻子达雅的帮助下,他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。 提纲 苦难童年:被学校开除,车站食堂做杂役 革命启蒙:结识朱赫来,接受革命思想,偷枪藏枪 投身革命:救朱赫来被捕,出狱后加入红军,战斗中受伤 建设时期:参与肃反、修铁路,与冬妮娅分手 病痛折磨:身体残疾,多次患病,仍坚持工作 文学新生:全身瘫痪、双目失明,开始文学创作 保尔・柯察金小传 保尔・柯察金出生于一个贫困的工人家庭,早年生活充满苦难。12 岁时,他因得罪神父被学校开除,随后到车站食堂做杂役,在那里,他受尽了剥削和凌辱,这段经历让他早早见识到了社会的残酷,也在他心中埋下了反抗的种子。 一次偶然的机会,保尔结识了装配工朱赫来。朱赫来的出现,如同一束光,照亮了保尔的世界。朱赫来不仅教会了保尔打拳,还向他讲述革命道理,让保尔接触到了新思想,逐渐走上了革命道路。在此期间,保尔偷了德国中尉的手枪并藏起来,这一行为体现了他对压迫者的反抗和对自由的渴望。 当朱赫来被敌人抓捕时,保尔毫不犹豫地挺身而出,将押送兵扑倒,成功解救了朱赫来。然而,他也因此被叛徒出卖而被捕入狱。在狱中,保尔受尽折磨,但始终坚贞不屈。幸运的是,他在一次混乱中被误放,出狱后,他毅然加入红军,奔赴战场。在战场上,保尔英勇无畏,随部队南征北战,经历了无数次残酷的战斗。他在战斗中表现出色,曾在日托米尔战役中参与解救七千多名革命者,但也不幸身负重伤,右眼失明。 战争结束后,保尔积极投身到国家建设中。他参与肃反工作,为维护社会稳定贡献力量;又参与修筑铁路,尽管条件艰苦,面临着饥饿、寒冷、疾病以及敌人的骚扰等重重困难,但他始终以顽强的意志坚持着。在这个过程中,保尔与冬妮娅的感情逐渐出现裂痕,最终因价值观的差异而分道扬镳。保尔全身心地投入到工作中,却因过度劳累和恶劣的工作环境,身体每况愈下。 随着时间的推移,保尔的身体越来越差,双腿瘫痪,双目失明,这对他来说无疑是巨大的打击。但保尔并没有被命运打倒,他凭借着钢铁般的意志和对生活的热爱,开始了文学创作。在创作过程中,他克服了难以想象的困难,通过口述让他人代笔,最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。这部作品不仅是他个人的心血结晶,更是他对革命事业的深情告白和对未来的坚定信念。 保尔・柯察金的一生,是充满坎坷与奋斗的一生。他从一个懵懂的少年成长为一名坚定的共产主义战士,用自己的行动诠释了什么是坚强、勇敢和奉献。他的故事激励着无数人,成为了人们心中的英雄和榜样。 保尔 柯察金的形象分析 ①甘愿为革命事业献身、不怕牺牲的精神。 在敌人的严刑拷打面前,他坚贞不屈;在枪林弹雨的战场上,他勇往直前。驰骋疆场,为保卫苏维埃政权而努力奋斗,同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战。 ②不考虑个人名利地位,全心全意为人民服务。医治战争创伤、恢复国民经济的艰难岁月中,他以全部热情投入到劳动之中。党叫他修铁路,他就豁出命去修铁路;党调他当团干部,他就认真去做。 ③与死神搏斗,坚持不懈,具有革命战士钢铁般的意志。 在与病魔的搏斗中,创造了“起死回生”的奇迹。他在病榻上仍奋力创作。 保尔 柯察金具有顽强的毅力、永不言败的精神,他在重重磨砺下无所畏惧,意志如同钢铁般坚强。 保尔・柯察金的语录,饱含着对生命、奋斗和集体的深刻认知,激励着无数人勇敢前行。 关于生命的意义: “人生最宝贵的是生命,生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回忆往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业 —— 为人类的解放而斗争。’” 保尔用自己的一生践行着这句话,无论是在战场上的冲锋陷阵,还是在建设时期的忘我工作,他始终将为人类解放而斗争视为最高使命 ,也提醒着我们要珍惜生命,让生命在有意义的奋斗中绽放光彩。 对待困难与坚持: “收起枪,别跟任何人说。哪怕,生活无法忍受也要坚持下去,这样的生活才有可能变得有价值。” 当保尔面临身体残疾、生活艰难的困境时,他曾有过自杀的念头,但最终还是战胜了自我。他深知放弃是最容易的选择,而坚持下去,才可能让生活重新焕发光芒,这给身处困境的人们以鼓舞,告诉我们无论面对多大的困难,都要咬牙坚持。 集体与个人: “要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。” 保尔在革命生涯中,深刻体会到集体的力量。他与战友们共同战斗、共同建设,在集体中成长进步。这句话强调了个人与集体的紧密联系,集体是个人成长的摇篮,脱离集体,个人的发展将举步维艰 。 对生活的态度: “要抓紧时间赶快生活,因为一场莫名其妙的疾病,或者一个意外的悲惨事件,都会使生命中断。” 保尔历经战争伤痛和疾病折磨,他清楚地知道生命的脆弱和无常。这句语录提醒着我们珍惜当下,积极生活,不要虚度光阴,用有限的时间去创造更多的价值。 关于勇气与斗争: “同志们,勇敢向前进,在斗争中百炼成钢,为开辟自由的道路,挺起胸膛走向战场!” 保尔在革命斗争中,始终保持着勇敢无畏的精神。他鼓励同志们勇敢地投身到为自由而战的斗争中,在战火的洗礼下锤炼自己,这种勇敢斗争的精神激励着人们在面对困难和挑战时,要勇往直前,毫不退缩。 “红色经典”的现实意义 有人认为,文学要有所担当,“红色经典”作为特定历史时期的精神路标,其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。你怎么看待“红色经典”的现实意义? 《钢铁是怎样炼成的》故事中呈现出来的时代背景虽已成为历史,但保尔坚强的意志、永不言败的精神和坚持不懈的努力,在任何时候都不会过时,保尔的精神品质具有很强的现实意义。 当前,我们正处于社会、政治、经济、治理方式等全方位变革的历史时期,其间我们会遇到各种艰难险阻,这就需要我们发扬保尔精神,以革命的大无畏精神,结合科学的态度,不断取得我国改革和发展的胜利。 我们是将来的建设者和生力军,面对责任的压力,无需畏惧,要牢记使命,艰苦奋斗,尽职履责,在实现中国梦的道路上发挥自己的力量。 专题探究——“红色经典”的现实意义 红色经典是精神力量的传递。红色经典蕴含丰富的精神养分,如面对挫折 时的顽强不屈、追求理想时的永不言败以及无私的奉献精神,感动和激励着一 代又一代人。红色经典让我们懂得人生的意义,学会用正确的心态面对人生的 磨难,用钢铁般的意志与顽强斗争的精神迎接生活的各种挑战。 “红色”人物的示范作用。保尔身上顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋 进的人格操守,敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上的精神,崇高的革命理 想,乐观的生活态度以及明确的人生目标,能成为新一代青年学习的榜样和人 生精神坐标。 红色经典独特的艺术特色。形成一种壮美、进取、积极向上的美学风格, 对现代文学创作有巨大的借鉴意义。 68 《钢铁是怎样炼成的》一书中,保尔经过种种考验,成长为一名英雄。从保尔面对这些考验的表现中,你体会到了他的哪些可贵品质?请任选两个方面,结合相关内容简要分析。(4分) 真题演练 示例一:①保尔面对拿枪的押送兵,勇敢上前,救了朱赫来,从中我体会到了他的英勇无畏。②面对筑路工作中出现的种种困难,保尔毫无怨言,冻坏了双脚还继续在一线工作,从中我体会到了他的坚韧顽强。 示例二:①热爱学习。保尔家境困难,工作环境恶劣,但仍坚持读书。②正直坦率。保尔发现车厂团员的不正之风时,挺身而出,向车厂共青团领导指出问题,号召大家同不正之风作斗争。 (“表现”符合小说内容,2分;“品质”与“表现”照应,言之成理,2分。共4分) 奥斯特洛夫斯基说:“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 《钢铁是怎样炼成的》这部著作就塑造了这样一位无产阶级英雄形象——保尔 柯察金,他用自己的实际行动告诉我们怎样才能有意义地度过一生,怎样才能成长为一名真正的钢铁战士。 课堂总结 钢铁是怎样炼成的 摘抄和做笔记 预习导学———摘抄和做笔记 整体感知 作者简介 内容概括 主要人物 情节梳理———重点事件 专题探究 保尔 柯察金的人物成长史 保尔 柯察金的形象分析 “红色经典”的现实意义 摘抄《钢铁是怎样炼成的》片段。 阅读《平凡的世界》。 课后作业 $$