第五单元整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》专项训练 2026—2027学年统编版语文七年级下册

2026—2027学年统编版语文七年级下册第五单元整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、积累运用 1．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔非常敬佩哪部作品中主人公的斗争精神？（   ） A．《朱泽培·加里波第》 B．《牛虻》 C．《共产党宣言》 D．《叛乱》 2．下列对《钢铁是怎样炼成的》一书的表述，正确的一项是（   ） A．这本书是俄国作家尼·奥斯特洛夫斯基的自传体小说，所以用第一人称写成。 B．小说的主人公保尔·柯察金，是一位在革命烈火中百炼成钢的无产阶级战士。 C．朱赫来曾和保尔一起斗过匪兵，后来他在保尔的影响下逐步走上了革命道路。 D．保尔用写作的方式践行生命的誓言，他写成的作品是《钢铁是怎样炼成的》。 3．阅读下面的名著选段，回答问题。 【甲】 “你考虑什么？你考虑要去不是？别再去想，现在就出发！你可以步行到某个车站，然后乘车到巴黎去找你表哥。在那里，你可以找一个工作，在商店里当店员也行，或者在工厂里也行。让你表哥替你找一个差事……” 【乙】 他再也没有心思去考虑别的了。他把短暂的生命献给了革命事业，一直战斗到生命最后一刻。他的一生虽然短暂，却闪烁着不朽的光辉。 (1)【甲】文段出自______（作者）的《__________》，这段文字是______对 “我” 说话。 (2)【乙】文段中的 “他” 是______，他被称为 “______”。 4．下列关于《钢铁是怎样炼成的》主要情节，正确的排序是（   ） ①保尔在激战中被炮弹击中头部。 ②保尔失去战斗能力，产生轻生念头，最终用理智战胜了自己，继续投入战斗。 ③筑路时，保尔得了伤寒并引发了肺炎。 ④保尔为救朱赫来被抓入狱，后被误放。 A．①③②④ B．④①③② C．④③①② D．④②①③ 5．请运用积累的知识，完成小题。 ①他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。 ②吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向A进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着B送给他的毡xuē，但这些都救不了他。 ③每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。 ④母亲把沉甸甸的包guǒ送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次回答都是：“是的，看来，是尽了一切努力了。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 打颤( )    吞噬( )    毡xuē( )    包guǒ( ) (2)下列短语的结构类型与“此时此刻”相同的一项是（   ） A．东摇西晃 B．两眼昏黑 C．焦急等待 D．战斗行列 (3)选文中A、B两处的人物分别是________、________（两空均填人名）。 (4)结合原著和上面的文段，简要分析文中提到的“铁环”指什么，A想要“冲破铁环”体现了他怎样的追求。 二、综合性学习 学校开展“重读经典·投身时代”名著研读活动，你和同学选择了《钢铁是怎样炼成的》进行专题探究。请你完成下面小题。 6．保尔·柯察金的成长道路上经历了无数磨难。请根据你的阅读积累，写出保尔在成长过程中一次重大磨难，并分析这次磨难如何“炼”就了他的钢铁意志。 7．保尔精神是激励人们前行的精神力量。请结合保尔的经历，谈谈你对“绝境中的坚守”的理解。 晨曦文学社组织了以“炼就钢铁意志，书写无悔青春”为主题的名著研读活动，请你参与并完成以下任务。 8．小强在“英雄事迹”读书会上分享《钢铁是怎样炼成的》，以下发言顺序合理的是（   ） ①作品热情歌颂了顽强的斗争精神和坚定的革命信念。我建议大家深入研读。 ②这种叙述方式极具真实感，生动展现了保尔·柯察金在革命熔炉中从少年成长为战士的过程。 ③《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说。 ④作者在全身瘫痪、双目失明的情况下，凭借惊人的毅力口授完成了这部不朽巨作。 ⑤该书面世后在世界范围内引起了巨大的反响，曾激励了无数青年去奋斗和生活。 A．③②⑤④① B．③⑤④②① C．②③⑤④① D．②⑤③④① 9．在“精神共鸣”环节，同学们准备用古诗名句来概括保尔的精神品质。下列最不适合的一项是（   ） A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 B．欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 C．采菊东篱下，悠然见南山。 D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 10．在“人物长廊”环节，大家讨论了保尔成长路上的不同人物。请根据原著内容，完成下列分析。①朱赫来的生命是充满光辉的，因为：_____________②维克多的生命是暗淡无光的，因为：_____________ 11．在活动结束时，主持人邀请你对保尔的名言进行感悟分享，请补全发言内容。 保尔·柯察金曾深情地剖白：“当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”这不仅仅是保尔的自白，更是对我们的鞭策。如今，面对学业上的压力和成长中的挫折，我们应当：________。 三、整本书阅读 12．在保尔成长过程中，朱赫来和达雅对保尔有着至关重要的作用。请你任选一人，简要概括其对保尔的影响。 13．请你根据《钢铁是怎样炼成的》一书的内容，回答下面的问题。 下图概括了保尔的成长历程，请在图中A、B、C处填入相应的内容。 14．阅读《钢铁是怎样炼成的》中的三个选段，完成后面题目。 【甲】 保尔轻轻地说：“在这件事情上，有错的不仅仅是我，______（书名）和它的革命浪漫主义也要负一部分责任。有些书生动地写出了革命者的形象，……给我留下了不可磨灭的印象，使我产生要做他们那样的人的愿望。所以，我正是照书中的方式处理我对你的情感问题。” (1)这段话是保尔在全俄共青团代表大会上与______重逢时对她说的，他提到的书是《___________》。 【乙】 A察看了小山包，然后和托卡列夫、帕托什金坐上雪橇到伐木场去了一趟，接着又转了回来。大伙儿仍旧在小土坡上顽强地挖着土。A看着闪光的铁锹，看着弯着腰紧张劳动的人群，低声对阿基姆说：“用不着开群众大会了。这里谁也用不着鼓动。托卡列夫，你说得对，他们真是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！”A看着这些挖土的人，眼睛里流露出钦佩、爱护和自豪的神情…… (2)人物A在保尔成长过程中起到了什么作用？ 【丙】 9月10日：今天我替柯察金写了第一封家信，他在信中说他只受了一点轻伤，很快就会痊愈，然后要回家一趟。 9月14日：每次我走进病房，他（柯察金）都对我报以浅浅的微笑。 9月17日：通常在换药时，伤员都要不断地呻吟、发脾气，柯察金却一声不吭。 9月21日：他面对花园，眼神里饱含着何等的喜悦。 (3)尼娜医生的日记不仅真实记录了保尔与病魔抗争的经历，还侧面展现出他美好的品性。从以上几则日记内容中我们可以看出保尔有孝顺体贴、____________、____________等可贵品质。 阅读《钢铁是怎样炼成的》的节选部分，完成下面小题。 ①我想把我经受的一切都告诉你。我想，除你之外，我不会给任何人写这样的信。你了解我，对我说的每一句话都能理解。生活仍然给我很大的压力，我继续在为健康而斗争。 ②我想到的打击一个接一个。一次打击之后，刚刚站起来，另一个更厉害的打击又落到我头上。更可怕的是我无力反抗，左臂已不听使唤，这本来够沉重的了，可接着我的两条腿也不能活动了。本来我就只能勉强在室内走动，现在连下床走到桌子旁边都困难，要知道这大概还不算结束。今后还会发生什么情况，不得而知。 ③我已不再出门，只能从窗子里望见大海的一角。当一个人的肉体背叛了他，不再听他使唤，但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的大军，走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场，世上还有比这更可怕的悲剧吗? ④不过，我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这点，我没有权利不相信。十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不破的堡垒。这句话对我也同样适用。 15．请用简洁的语言概括选段的主要内容。 16．从选文内容看，保尔具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体情节简要说说你的理由。 【TA力量·文学形象】栏目发起“品读经典，走近榜样”阅读活动。八年级学生阅读了《钢铁是怎样炼成的》，请根据提示，完成下列任务。 17．请按事件发生的先后顺序排列下列情节，正确的一项是（    ） ①双目失明，坚持学习        ②带病修筑铁路        ③用笔战斗，病榻写作 ④战白匪，救出朱赫来        ⑤工作繁重，被迫离岗养病    ⑥参加战斗，头部受伤 A．④⑥②⑤①③ B．⑥④⑤②③① C．④⑥⑤②③① D．④⑥⑤②①③ 18．小语在阅读时，选取了书中经典语段进行摘抄、批注，请你按要求完成下表。 原文摘抄 摘抄缘由 我的批注 一般人在这种情况下总要不断地呻吟，发脾气，可是他却一声不吭。给他伤口上碘酒的时候，他把身子挺得像根绷紧了的弦。他常常疼得失去知觉，但是从来没有哼过一声。 以青年医生尼娜的日记刻画保尔形象，写法巧妙。 巧妙处在于（1）_____ 人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 保尔在烈士墓前的内心独白很经典，需要反复诵读。 诵读画线这一句时，我会这样设计：（2）_____（写出重读的词语并说明理由） 名著是精神的载体，书中英雄人物的品格，既是人性美德的生动写照，也蕴含着不畏艰险、执着求索的精神。请结合《钢铁是怎样炼成的》，完成本次主题活动。 19．小雨同学概括了保尔·柯察金经历的四次受伤经历，按时间先后排序，正确的一项是（   ） ①布琼尼骑兵部队进攻时，保尔被榴弹弹片击中头部，颅骨穿透，当场昏迷坠马。送入陆军医院，医生尼娜记录其伤情：右半部头皮发麻，右眼发肿，眼球内溢血。经数日救治，保尔恢复意识，但右眼永久失明，随后在医院继续接受治疗。 ②博亚尔卡筑路期间，保尔在严寒中赤脚作业，颈部生毒疮，后确诊肠伤寒与大叶性肺炎，体温升至41.5℃。昏倒雪地后被发现，随车医生判定存活无望。组织将其送返故乡，途中被误传死讯。一个月后，病情出现转机，开始缓慢康复。 ③保尔转战各地，在与波兰白军交战时，他大腿中弹，好在没有伤到骨头。 ④肃反委员会的紧张工作严重地影响了保尔尚未康复的身体。他的头疼病经常发作。终于，在连熬了两个通宵后，他晕倒了。朱赫来为他调换了工作。 A．③①④② B．④①③② C．②③④① D．③①②④ 20．小敏同学为本次活动创作了一幅插图，请描述画面内容，并简要概括图中保尔的优秀品质。 21．阅读下面语段，回答问题。 “人最宝贵的是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……” (1)这段文字出自《_______》，作者是_______。 (2)结合原著，说说这段话对主人公人生的影响，以及带给你的启示。 22．【AI导图伴读】 (1)AI帮小香制作了便于梳理《钢铁是怎样炼成的》人物关系的导图，请选出人物补充有误的一项是（   ） A．谢廖沙 B．冬妮娅 C．阿尔焦姆 D．达雅 (2)AI绘制了两个导图的基本样式，可以代表“祥子”和“保尔”的命运。请任选一个导图样式，说说你觉得这个图适配哪个人物，并结合书中内容说说这样匹配的理由。 23．班级开展阅读分享会。请根据要求，完成以下任务。 (1)下面是《现代汉语词典》关于“常”的释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对《经典常谈》的理解。 常cháng①一般；普通；平常：～人|～识|～态。②不变的；固定的：～数|冬夏～青。③副词。时常；常常：～来～往|我们～见面。④指伦常：三纲五～。⑤（Cháng）名姓。 我的理解：__________ (2)在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔·柯察金在不同的人生阶段遇见了不同的人，在这些人的帮助和影响下走出了一个个人生困境，并成长为钢铁战士。请从下列人物中任选一个，结合作品内容简要阐述他（她）对保尔的影响。 ①冬妮娅    ②朱赫来    ③丽达 24．小文阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，用批注法梳理阅读收获。请你按照给定角度，帮她完成阅读批注。 这儿是小镇的近郊，阴森冷清，只有松林轻轻的低语和复苏的大地散发出来的春天新鲜的气味。保尔少年时的伙伴们英勇地牺牲在这里……保尔缓缓地摘下帽子，极度的悲痛充满了他的心。人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 【品景物•悟心情】 批注一：赏析景物描写，揣摩保尔的心情。 (1)______________________________ 【析动作•晓情节】 批注二：分析加点的动作，指出保尔来此地的缘由。 (2)_________________________________ 【读名句•品精神】 批注三：联系自身，谈谈这句话带给你的启发。 (3)__________________________ 班级开展《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读活动，请你参与完成任务。 25．请根据思维导图，补写保尔·柯察金不同人生阶段的重要经历，每阶段补写一件事。 童年辍学，艰苦做工，饱受压迫； （1）________ 参加战斗，头部受重伤，右眼失明； （2）________ 超负荷工作，病重送疗养院； 长期受到伤病折磨，全身瘫痪，双目失明； （3）________ 26．纵观保尔的一生，请你探究作者创作《钢铁是怎样炼成的》的意图。 27．班级建设以“体味经典，涵养文明”为主题的文化墙，文化墙的“名著人物志”板块，聚焦经典中的人物形象，引导同学们从中汲取成长养分。 腹有诗书气自华，品读经典文脉长。经典人物的精神品格，可借色彩加以诠释：红色代表热忱坚毅，白色象征纯粹坦荡，棕色寓意历经磨砺…… 《钢铁是怎样炼成的》塑造了不朽的英雄形象，请结合书中内容，说说你从保尔身上读出了怎样的色彩，并简述理由。 28．请从备选词语中选一个，围绕所选词语、结合保尔·柯察金的故事写几句话，分享你的阅读感受。 备选词语：震撼、敬佩、惋惜、喜欢 29．下面的文段选自《钢铁是怎样炼成的》，请认真阅读，完成题目。 青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。 选文中说到“这是他第四次死里逃生”，请简要概括保尔前面三次“死里逃生”的经历，并联系这些经历，谈谈你对保尔的认识。 30．栏目《志言》需要刊登一段青春宣言，请你完成任务。 请结合《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，拟写一段青春奋斗宣言。（不少于70字） 31．品读经典著作，既能领略文字魅力，也能从人物故事中汲取成长力量。分享会现场，大家围绕名著《钢铁是怎样炼成的》展开交流。 请结合《钢铁是怎样炼成的》具体情节，谈谈书中人物在困境中展现出的成长力量。 32．学校开展“古风古韵传民俗”主题活动，小语在品读红色经典时发现，现代诗歌总能精准诠释英雄精神，请结合名著《钢铁是怎样炼成的》，分析下面诗句是如何概括保尔·柯察金的人生历程的。 我的身上/酸痛的身上/深刻地留着/风雨的昨夜的/长途奔走的疲劳/但/我终于起来了/我打开窗/……看见了黎明 33．“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。小说《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说一两处具体情节加以分析。（150字左右） 34．“书籍”是保尔成长路上的重要因素。请结合《钢铁是怎样炼成的》说说你的理解。 阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书，完成小题。 35．保尔一生四次与死神擦肩而过，请结合原著，补全下面表格空缺内容。 次数 事件背景 遭遇磨难 第一次 与波兰白军作战时 ①_________ 第二次 骑兵部队行军途中 染上伤寒，高烧昏迷，险些牺牲 第三次 深秋筑路工地 严寒劳累引发伤寒、大叶性肺炎，生命垂危 第四次 和平建设时期 ②_________ 36．小说以《钢铁是怎样炼成的》为名，请结合保尔四次死里逃生的人生经历，谈谈你对书名中“钢铁”二字的理解。 37．班级开展“品读保尔，淬炼青春”读书分享活动，请你结合保尔多灾多难却永不言弃的一生，写一段活动分享发言稿（不少于60字）。 班级正在开展文学经典探究活动，请你一起参加并完成下列任务。 任务一：感受人物魅力 38．阅读《钢铁是怎样炼成的》的选段，完成笔记。 选段 批注 甲： 他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪，这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法……你试过去战胜这种生活吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活无法忍受的时候，也要善于生活，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。” 他站起来，朝大道走去。 提要：__________________ 心得：__________________ 乙： 从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着，他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛。 提要：保尔在双目失明的情况下，以笔为武器继续战斗。 心得：不论什么情况，人总要坚定自己的理想和信念，永不言败。 （提示：“提要”是基本内容或要点的准确概括，“心得”是阅读时产生的体验、感想。） 任务二：畅谈阅读感悟 39．在看了《钢铁是怎样炼成的》之后，有人认为厄运能磨炼一个人，彰显其美德。你认同这个观点吗？请结合小说内容阐明理由。 阅读下面摘编自《钢铁是怎样炼成的》的内容，完成各题。 【片段一】 ①当他（保尔）向右转弯朝家走的时候，他也看到了那两个人。 ②他的两只脚马上像钉在地上一样不动了：他立刻认出了前面那个人正是朱赫来。 ③“原来他就是因为这个才没有回家呵！” ④朱赫来越走越近了。【甲】保尔的心狂跳起来。各种念头一个接着一个地涌上心头，一时茫无头绪。时间太仓促，拿不定主意。可是有一点是明显的：朱赫来这下子完了。 ⑤保尔注视着走过来的朱赫来和那个士兵，心里非常乱，想不出主意。 ⑥“怎么办呢？” ⑦在最后一分钟，他骤然想起了他衣袋里的手枪。等他们从他身边走过的时候，他就对准那兵士的后背打一枪，这样朱赫来就可以得救了！这刹那间的决定立刻止住了他混乱的思潮。他紧紧地咬着牙，咬得发疼。【乙】不是就在昨天朱赫来还对他说过的吗：“为了这个，需要的是一伙勇敢的弟兄……” （摘编自第一部第五章） 【片段二】 保尔费了好大力气才把他的一只脚从泥里拔出来。他觉得脚底下冷得刺骨，这下才明白，是他的一只靴子的烂底子已经完全掉下来了。自从来到这里以后，他就为了这双烂皮靴吃了很多苦。靴子始终是湿的，一直往里灌泥，而现在，有一只靴底子完全掉了，他的一只赤脚就浸在冷得刺骨的泥浆里，这就使他没法干活了。他从泥里捡出那片靴底，失望地看着它，打破了他不再骂人的誓言。他拿着靴底跑到厨房里去，坐在行军灶旁边，打开沾满泥浆的包脚布，把那只冻得麻木的脚伸到炉子旁边。 （摘编自第二部第二章） 【片段三】 ①从那天起，他就把全部心神贯注在这本书的创作上面。缓缓地，一行又一行地，写成了许多页。他全心全意地去刻画他书中人物的形象，有时候，那些生动的、难忘的景象那么清晰地重现了出来，但是他却不能用文字加以表现，写出的字句是那样呆板、无力和缺乏感情，这时候他才初次体验到了创作的痛苦。 ②他写的每一件事、每一句、每一个字，都必须记住，线索一断，工作就受到了阻碍。他母亲忐忑不安地关心着儿子的工作。 （摘编自第二部第九章） 40．下面是对《钢铁是怎样炼成的》内容的理解或分析，其中不恰当的一项是（    ） A．片段一中画线句子【甲】是对保尔的心理描写，生动地展现了保尔内心对朱赫来的担心变成现实后，他瞬间的惊愕与茫然无措。 B．片段一中画线句子【乙】交代了保尔如此勇敢的动力来源，为他后面勇救朱赫来打下铺垫。 C．从片段二中保尔发现靴底脱落后“打破了他不再骂人的誓言”这一细节，可以看出保尔对艰苦环境的消极抱怨与悲观绝望。 D．从片段三中母亲的“忐忑不安”可见保尔创作困难重重，母亲很担忧，也烘托出保尔对创作的痴迷。 41．在书名《钢铁是怎样炼成的》中，“钢铁”象征着保尔在革命熔炉中不断受到锤炼而成长所具备的坚强意志。请结合以上三个片段，分别说明保尔在每一次考验中经历了怎样的“锤炼”，并谈谈你对“钢铁意志”内涵的理解。 《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象，激励了成千上万的青年。请阅读下面的选文，完成读书任务。 选文一 保尔把枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！……为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第八章） 选文二 保尔笑了笑，安慰她说：“……我琢磨了很久才想出这个办法，那就是在硬纸板上刻出一条条长格子，使我的铅笔不会写到格子外面去。”……保尔把手稿寄到敖德萨，请科托夫斯基师的一些老同志提意见。他很快就得到了赞许的回答，谁知手稿竟在寄回来的途中被邮局丢失了。六个月的心血白费了。这对他是一个沉重的打击……这是州委会打来的电报。电报纸上只有简单几个字：小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。 铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第九章） 选文三 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 42．任务一：请结合整本书，说说选文一和选文二中“铁环”的不同含义。 43．任务二：读了《钢铁是怎样炼成的》，结合主人公保尔的具体经历，谈谈你对选文三这段话的理解。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 【详解】A.《朱泽培・加里波第》是保尔早年读过的人物传记类作品，虽涉及革命英雄人物，但书中并未突出表现保尔对其斗争精神的敬佩与效仿； B.《牛虻》是爱尔兰作家伏尼契创作的长篇革命题材小说，主人公牛虻（原名亚瑟）历经命运磨难，始终以钢铁般的意志投身民族解放斗争，最终为革命信仰从容就义。保尔在骑兵部队服役时读到这部作品，深深敬佩牛虻坚韧无畏、为信仰献身的斗争精神，将其视作重要的精神榜样，这份力量支撑他在后来的伤病与挫折中始终坚守革命立场； C.《共产党宣言》是马克思主义经典文献，不以塑造虚构文学主人公为核心，是保尔在朱赫来引导下建立共产主义信仰的理论学习读物； D.《叛乱》并非保尔在书中明确敬佩和引用的作品，原著中无相关依据。 2．B 【详解】A.尼・奥斯特洛夫斯基是苏联作家，并非俄国作家，并且全书采用第三人称叙事，不是第一人称，表述错误； C.人物之间的影响关系颠倒，朱赫来是保尔的革命引路人，是朱赫来引导保尔逐步走上革命道路，而不是保尔影响朱赫来，表述错误； D.保尔在全身瘫痪、双目失明之后创作的小说是《暴风雨所诞生的》，《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基本人所写的这部长篇小说，并不是保尔笔下的作品，表述错误。 3．(1) 尼·奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的 阿尔焦姆（保尔的哥哥） (2) 保尔·柯察金（或保尔） 钢铁战士 【详解】（1）原文【甲】选段：“你可以步行到某个车站，然后乘车到巴黎去找你表哥……让你表哥替你找一个差事”，选段是保尔的哥哥阿尔焦姆，在保尔被神父赶出学校、闯了祸之后，催促他逃离家乡去巴黎谋生的情节，出自尼・奥斯特洛夫斯基的自传小说《钢铁是怎样炼成的》。所以第一空填尼·奥斯特洛夫斯基，书名《钢铁是怎样炼成的》，说话人是阿尔焦姆（保尔的哥哥）。 （2）原文【乙】选段：“他再也没有心思去考虑别的了。他把短暂的生命献给了革命事业，一直战斗到生命最后一刻。他的一生虽然短暂，却闪烁着不朽的光辉”，语段赞颂主人公为革命事业奉献全部生命，对应的人物是保尔・柯察金，他拥有钢铁般顽强不屈的意志，被称为“钢铁战士”。 4．B 【详解】④保尔为救朱赫来被抓入狱：这是保尔革命生涯初期的重要事件，发生在成为红军战士前。 ①头部中弹重伤：保尔参军后在骑兵队作战时被炮弹击中，这是他第一次生命垂危。 ③筑路时得伤寒肺炎：头部伤愈后，保尔参与艰苦的筑路工程，因严寒和劳累染病。 ②失去战斗能力后心理挣扎：保尔全身瘫痪、双目失明后，曾短暂动摇，但最终坚定革命信念。 所以正确排序为④①③②。 5．(1) zhàn shì 靴 裹 (2)A (3) 保尔·柯察金（保尔） 朱赫来 (4)“铁环”指病痛、伤残带给保尔的折磨，以及失去战斗能力的绝望处境；“冲破铁环”体现了他要重返革命队伍、为人民奉献的坚定追求。（意思对即可） 【详解】（1）注意“颤、噬”的正确读音与“靴、裹”的正确写法。 （2）“此时此刻”是由两个结构相同、意义相近的词语并列组成的，属于并列短语。 A.“东摇”与“西晃”结构相同，属于并列短语，与“此时此刻”结构类型相同； B.“两眼”是主语，“昏黑”是谓语，描述“两眼”的状态，属于主谓短语； C.“焦急”修饰“等待”，属于偏正短语； D.“战斗”修饰“行列”，属于偏正短语。 （3）根据选文第①段“他发着高烧上工已经很久了”、第②段“接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工”可知，A是保尔·柯察金。这两段主要描述了保尔在极度恶劣的环境下，发着高烧依然坚持在筑路工地上劳作，最终感染伤寒病倒的故事。 B处：根据第②段“送给他的毡靴”可知，B是朱赫来。根据《钢铁是怎样炼成的》中筑路的相关情节可知，筑路条件非常艰苦，朱赫来关心筑路工人，送给保尔一双毡靴抵御严寒。 （4）根据选文第④段“他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡”可知，本段选文出自《钢铁是怎样炼成的》第二部第九章，此时保尔已经双目失明、全身瘫痪，身体的伤病残酷地束缚住他，让他不能参加前线与体力劳动。所以“铁环”指病痛、伤残带给保尔的折磨，以及失去战斗能力的绝望处境。 根据选文第④段“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”，以及保尔在战场上悍不畏死、筑路时奋不顾身等经历可知，想要“冲破铁环”，体现保尔不甘被命运打倒，渴望重返革命队伍，将生命奉献给革命、造福人民的崇高追求。 6．示例一：保尔在一次骑兵部队的战斗中，头部被炸弹碎片击中，身负重伤，昏迷了十几天才苏醒，之后他的右眼失明，无法再回到前线作战。这次磨难没有打倒他，他从战斗的伤痛中振作起来，转而投入到地方的铁路建设、共青团工作中，把对革命的热情从战场转移到和平建设的事业里，在病痛的考验下学会了把个人命运和集体的革命目标绑定，炼就了他不逃避牺牲、始终为理想奉献的钢铁意志。 示例二：保尔在全身瘫痪、双目失明的绝境下，完全失去了正常行动和读写的能力。这次磨难把他逼到了人生的至暗时刻，他甚至一度产生过自杀的念头，但最终战胜了消极情绪，在亲友的帮助下以口述、硬刻写字的方式坚持创作，完成了《暴风雨所诞生的》这部小说，这次磨难让他突破了身体的极限，炼就了他哪怕完全脱离常规生活，也绝不放弃人生追求的钢铁意志。 7． “绝境中的坚守”指的是人在陷入几乎看不到希望的困境时，依然不放弃自己的人生理想，不肯向命运低头的选择。就像保尔在全身瘫痪、双目失明，连基本生活都无法自理的时候，他没有因为身体的绝境就放弃自己为之奋斗一生的革命理想，反而克服了难以想象的病痛和创作困难，通过写作继续参与到革命事业里，用自己的经历和作品鼓舞更多人。这种坚守不是盲目硬扛，是哪怕身处绝境，也始终记得自己的初心，不向挫折妥协，最终在绝境里找到新的人生价值的精神。 【详解】6．审题应关注“一次”与“如何炼就”，选材宜取典型磨难，如战场负伤、筑路、瘫痪失明等。答题时先交代背景、经过与结果，再分析保尔在痛苦动摇中如何选择坚守，怎样由脆弱走向坚强。结构可循“事件概述—具体表现—意志分析”，紧扣“钢铁意志”。 示例一：保尔在成长过程中经历的一次重大磨难是博亚尔卡筑路。为了给基辅运送木柴，保尔参加修筑窄轨铁路。当时秋雨连绵、泥泞寒冷，大家缺衣少鞋、饥饿疲惫，还面临匪徒袭扰和疾病威胁。保尔双脚冻伤、发着高烧仍坚持劳动，最后得了伤寒并发肺炎，昏倒后被送走，同志们甚至以为他已牺牲。但他又一次死里逃生，继续投入革命工作。这次磨难“炼”就了他的钢铁意志：筑路虽不轰轰烈烈，却更考验人在平凡艰苦中的坚持。保尔在无人喝彩、身体濒临极限时仍坚守岗位，把集体需要置于个人生死之上，使他从勇敢冲动的少年成长为有纪律、有担当、能自我牺牲的革命者；也正是这种淬炼，让他在后来瘫痪、失明时仍能以笔为武器战斗到底。 示例二：保尔成长中的一次重大磨难：全身瘫痪、双目失明后，他被迫离开战斗和工作岗位，困在病床上。这对他比战场负伤更残酷，他一度绝望到想自杀。但他最终战胜了软弱，选择以文学创作为武器继续战斗：口述写作，手稿丢失后重新再写，最终完成《暴风雨所诞生的》。这次磨难“炼”就了他的钢铁意志——不是没有痛苦和动摇，而是在绝境中仍把生命同革命理想、人民事业连在一起，从而获得继续战斗的力量。 7．答题时先阐述对“绝境中的坚守”的理解，需把握“绝境”与“坚守”：前者指近乎无望的困境，后者指对信仰、责任和生命意义的坚持。再以保尔负伤、筑路、瘫痪失明后仍以笔战斗等为例，说明他如何守住理想与担当，最后联系自身或时代谈启示。结构宜为“内涵阐释—事例印证—现实感悟”。 我对“绝境中的坚守”的理解：绝境中的坚守，不是盲目硬撑，而是在看似无路可走时，仍守住信仰、责任和生命的意义。保尔在战场负伤、筑路病倒、瘫痪失明等绝境中，始终没有放弃革命理想：不能拿枪，就用笔；不能行走，就让思想继续前进。这启示我们，面对学习和生活中的挫折，不能轻易颓废放弃，而要守住目标与信念，把个人努力融入时代需要。绝境可以摧毁身体，却不能摧毁一个有崇高信念的人。钢铁意志，正是在坚守中炼成的。 8．B 9．C 10． 他是保尔革命道路上的引路人，引导保尔走上布尔什维克的斗争道路，教会保尔拳击与革命斗争的道理，在斗争中展现出沉稳勇敢、富有感召力的革命者特质。 他是自私自利的贵族子弟，敌视革命，为了个人利益不惜出卖保尔，庸俗反动，始终站在革命的对立面。 11．示例：以保尔为榜样，锚定目标脚踏实地，在磨难中淬炼意志，不辜负青春韶华。 【详解】8．由所给句子可知，发言要先引出作品，③句介绍《钢铁是怎样炼成的》的作者与体裁，适合作为首句；⑤句写这本书在世界范围的巨大影响，承接③句对作品的基础介绍；④句转而交代作者在病痛中坚持创作的艰难经历，继续补充作品相关背景；②句的“这种叙述方式”承接前文，介绍小说叙事特点以及保尔的成长经历；①句赞美作品精神并发出阅读建议，是总结倡议，放在末尾。正确排序为：③⑤④②①。 9．A.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，表明珍贵品质要经过艰苦磨炼，保尔一生饱经苦难，在磨难中锤炼意志，和保尔精神契合； B.“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，体现诗人即便年老体衰，依旧心系家国、甘愿奉献的精神，对应保尔瘫痪失明仍坚持写作，为理想奉献余生的品格； C.“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明《饮酒（其五）》，这句诗表达的是诗人归隐田园、闲适淡泊的心境，与世无争，和保尔历经磨难、顽强奋斗、为理想献身的精神品质完全不符，因此最不适合用来概括保尔； D.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，赞美竹子历经重重打击依旧坚韧不屈，和保尔面对病痛、挫折永不屈服的钢铁意志相契合。 10．①朱赫来作为久经考验的布尔什维克革命者，有着坚定的革命信仰。他暂居保尔家时，常常给保尔讲述工人阶级斗争的故事，向保尔灌输革命思想，教保尔拳击，打磨他的体魄与勇气。面对匪兵抓捕，他奋力反抗，被捕之后也没有屈服。他不仅在思想上唤醒保尔，还在危难时刻用行动给保尔树立榜样，是保尔走上革命道路最重要的引路人。他心怀劳苦大众，不惧牺牲，始终投身革命事业，因此他的生命是充满光辉的。 ②维克多出身贵族，内心傲慢冷漠，看不起底层百姓，从心底敌视革命。他爱慕冬妮亚，嫉妒保尔，当保尔救走朱赫来被人发现后，维克多主动向匪兵告密，出卖保尔，直接造成保尔被捕入狱。他只维护贵族阶级的私利，没有同情与正义，一直站在革命的对立面，处处算计、迫害革命者，所以他的生命是暗淡无光的。 11．作答此题，首先要把握名言内涵，保尔这句名言核心是拒绝虚度光阴，要为理想拼搏，不因年华空耗而悔恨。发言要承接前文，联系中学生学业压力、成长挫折的现实，把保尔的钢铁意志转化为青少年的行动追求，语言要贴合读书分享会的语境，富有感召力，和前文的抒情风格保持一致。需要写出面对困境的态度：不畏惧挫折，珍惜青春时光，树立目标，踏实奋斗，努力实现自身价值，不让青春留下遗憾。 示例：不惧困难，珍惜青春时光，树立属于自己的理想，脚踏实地奋力前行。在一次次困境中磨砺意志，在日复一日的坚持中积蓄力量，全力以赴书写属于我们的青春答卷，待到回首之时，不因虚度光阴而懊悔。 12． 示例一：选朱赫来。朱赫来是保尔的革命引路人，他向保尔传递革命思想、教授革命经验，引导保尔走上革命道路，是保尔成长为坚定的无产阶级战士的关键人物。 示例二：选达雅。达雅是保尔的人生伴侣，在保尔瘫痪失明、陷入人生低谷时，她在生活上照顾保尔，精神上支持保尔，帮助保尔走出绝望，是保尔开启文学创作道路、实现生命价值的重要支撑。 【详解】朱赫来曾在保尔家躲避搜捕，期间给保尔讲工人阶级、阶级斗争的道理，还教会保尔拳击；保尔因救朱赫来被捕入狱，出狱后在朱赫来的指引下参加红军，之后的肃反、筑路等工作中，也多次得到朱赫来的指导和鼓励。朱赫来是保尔的革命启蒙者，他让保尔明白了只有推翻旧制度，穷苦人才能翻身的道理，引导保尔从一个具有反抗精神的少年成长为意志坚定的革命者。朱赫来总能在保尔迷茫的时刻给予指引，他不仅带领保尔参加革命工作，还时刻纠正保尔的错误思想，是保尔革命道路上最重要的领路人。 保尔在疗养时认识了工人家庭出身的达雅，帮助她脱离专横的家庭，鼓励她参加革命工作；保尔瘫痪失明后，已经成长为优秀共产党员的达雅，一边参与革命工作一边照料保尔，帮他整理口述的文稿，在保尔因病痛陷入绝望时始终陪伴支持他。达雅在保尔的帮助下摆脱了家庭的束缚加入革命，她也用自己的陪伴和支持，让病痛中的保尔没有放弃生命，转而以文学创作的方式继续为革命作贡献。达雅是保尔后半生最坚实的后盾，她不仅承担了照顾保尔的生活重任，还始终理解、支持保尔的理想，是保尔能够完成文学创作、实现人生意义的重要助力。 示例一：朱赫来。他是保尔的革命引路人，教保尔拳击，向保尔传播革命思想，引导保尔走上革命道路，塑造保尔坚定的革命信念。 示例二：达雅。她是保尔的妻子，在保尔双目失明、身体瘫痪后，陪伴照顾保尔，在保尔鼓励下不断成长，和保尔一同坚持斗争。 13． 参军 感染伤寒并发肺炎 暴风雨所诞生的 【详解】A.根据图表中“大腿中弹”和“头部重伤”可知，这正是保尔加入红军参加国内战争时的经历，他在骑兵连英勇奋战并多次负伤。 B.根据图表“筑路”阶段下方的提示信息“死里逃生”可知，保尔在博亚尔卡修筑铁路时不仅面临恶劣冰雪天气与物资短缺的困难，更在工作末期染上了伤寒并引发了肺炎，返乡休养途中一度传出他已经死亡的误讯。 C.根据图表“著书”阶段下方的提示信息“焕发新生”可知，保尔在全身瘫痪与双目失明后，并没有屈服于命运，而是选择用文学创作的方式继续战斗，他最终克服常人难以想象的困难创作完成了一部中篇小说，这部标志着他人生新起点的作品也就是《暴风雨所诞生的》。 14．(1) 丽达 牛虻 (2) 人物A是朱赫来，他是保尔的革命引路人，向保尔传授革命道理与斗争经验，多次在保尔陷入迷茫或困境时提供指引与帮助，推动保尔逐渐成长为意志坚定的无产阶级革命战士。 (3) 意志坚强 乐观豁达 【详解】（1）结合原著可知，保尔早年和丽达共事时互生好感，但他受革命书籍中革命者处理个人情感的方式影响，刻意斩断了和丽达的感情关联，多年后二人在全俄共青团代表大会上重逢，保尔对丽达说了这段话。他提到的这本书是《牛虻》，书中主人公的革命精神对保尔的行事选择影响极深。 （2）根据选段的筑路场景、“钢铁就是这样炼成的”的已知信息可知，人物A是朱赫来。梳理原著中和二人相关的情节可知，朱赫来最早借住在保尔家时，就给保尔讲布尔什维克的斗争理念，还教保尔拳击，是保尔接触革命思想的启蒙者；后来保尔为救被捕的朱赫来入狱，走上革命道路后，朱赫来也多次在保尔工作、思想遇到阻碍时给他提供帮助，甚至在保尔因病重产生消极想法时，也是朱赫来的鼓励让他重新坚定了参与革命的信念。 （3）根据题干“孝顺体贴”可知，对应保尔故意在家信中隐瞒伤情怕家人担心的内容；结合“通常在换药时，伤员都要不断地呻吟、发脾气，柯察金却一声不吭”内容，可提炼出意志坚强、坚韧不屈、刚毅隐忍等品质；结合“每次我走进病房，他（柯察金）都对我报以浅浅的微笑”“面对花园，眼神里饱含着何等的喜悦”，可提炼出乐观豁达、积极向上、热爱生活等品质。 15．保尔健康状况恶化，仍然希望能继续工作。 16．（1）特点：信念坚定。（2）理由：保尔虽然左臂不听使唤、双腿不能活动，但他依然坚信自己能归队，坚信“没有布尔什维克攻克不破的堡垒”,认为自己可以重返战斗队伍之中。 或（1）特点：意志顽强。（2）理由：面对身体上的种种病痛，保尔没有屈服，内心依然渴望加入进攻的大军。 或（1）特点：乐观。（2）理由：保尔虽然身体遭受多重病痛，失去了行动能力，但他并没有陷入绝望，而是相信自己依然能够归队，在绝境中保持着对未来的希望。 【详解】15．根据文章第②段“一次打击之后，刚刚站起来，另一个更厉害的打击又落到我头上”“左臂已不听使唤”“接着我的两条腿也不能活动了”“现在连下床走到桌子旁边都困难”的内容分析，保尔的身体状况正在急剧恶化，疾病接连不断，从手臂到双腿逐渐失去活动能力，连基本的走动都变得艰难，这正是他健康状况恶化的具体表现。 根据文章第③段“但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起”和第④段“不过，我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀”的内容分析，尽管身体已经不听使唤，保尔内心仍然强烈渴望继续工作、重新归队，坚信自己还能回到战斗的队伍中。因此，选段的主要内容可概括为：保尔健康状况恶化，仍然希望能继续工作。 16．根据文章第②段“一次打击之后，刚刚站起来，另一个更厉害的打击又落到我头上”“左臂已不听使唤”“我的两条腿也不能活动了”的内容分析，保尔的身体状况已经糟糕到连下床都困难，但他没有一味沉浸在痛苦之中。他在信中向战友倾诉自己的遭遇，既是在释放苦闷，也是在重新整理内心，这种能够直面困境、不回避痛苦的态度本身，就包含着一股向前的力量。 根据文章第③段“但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起”和第④段“不过，我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀”的内容分析，保尔虽然失去了行动能力，却仍然相信自己能够重新归队，仍然想象自己的“刺刀”出现在冲锋的队伍里。他没有被眼前的绝境压垮，而是用对未来的希望来对抗现实的残酷，这正是乐观精神最有力的体现。 综合来看，保尔面对接连不断的沉重打击，没有怨天尤人，也没有陷入绝望，而是始终怀着“我能归队”的信念，用积极的心态看待未来。这种在绝境中依然相信希望、不向命运低头的态度，使他身上不仅充满顽强意志和坚定信念，也闪耀着一种深沉而可贵的乐观光芒。 17．A 18． 没有直接从主角保尔的视角正面描写他的坚强，而是通过旁观者医生尼娜的观察记录，侧面烘托出保尔钢铁般的意志，这样的刻画更真实可信，有更强的感染力。 示例：我会重读“整个生命”“全部精力”“最壮丽”“为人类的解放而斗争”，理由是这些词语直接体现出保尔毫无保留、全身心投入革命事业的决心，重读可以突出他崇高的人生追求，把这段独白的激昂感和信念感传递出来。 【详解】17．对于保尔的成长经历排序，我们可以根据《钢铁是怎样炼成的》一书中的情节进行推断。 首先保尔·柯察金在书中出现是作为一个年轻人，他参与了革命活动，这包括与匪兵战斗并勇救朱赫来（④）； 接着，保尔参加了红军，在战斗中头部受伤（⑥），这是他受伤的开始； 在养病期间，保尔并没有放弃革命，他带病修筑铁路（②），体现了他的坚毅和奉献精神； 然后，尽管受伤，保尔仍然继续他的工作，直到工作繁重导致他被迫离岗养病（⑤）； 随着病情的恶化，保尔的双目失明（①），但他并没有放弃，而是坚持学习，努力适应新的生活； 最后，保尔用笔作为武器，在病榻上继续他的写作（③），这是他革命精神的另一种体现。 因此，正确的排序应该是④⑥②⑤①③。 18．（1）文段没有采用保尔自述的正面写法，而是借助青年医生尼娜的日记，以旁观者的所见来记录场景，将一般人受伤后痛苦烦躁的反应和保尔强忍剧痛、默不作声的状态对照，侧面塑造保尔坚毅不屈的品格。借助旁人视角来刻画人物，更有真实感，人物形象也更有冲击力。 示例：不从保尔自身角度直接叙写，借医生尼娜的观察来记录，用旁人视角侧面刻画人物，凸显保尔超乎常人的顽强，形象更真切动人。 （2）这句独白是保尔人生信念的集中抒发，朗读重读要挑选承载理想与奉献精神的词句，放大情感力量。重读关键词，能着重凸显保尔甘愿倾尽一切投身革命的伟大志向，让文字蕴含的赤诚与使命感更充分地展现。 示例：我会重读“整个”“全部”“最壮丽”“为人类的解放而斗争”，理由是这些词句饱含保尔奉献一切的赤诚追求，重读可以着重彰显他献身理想的崇高信念，读出这段内心独白庄重磅礴的力量。 19．A 20．画面内容：病床上的保尔在达雅的陪伴下坚持阅读学习，背景是病房环境。 优秀品质：意志顽强、热爱学习、坚韧不拔，不被病魔打倒。 【详解】19．③句“保尔转战各地，在与波兰白军交战时，他大腿中弹，好在没有伤到骨头”是保尔最早的战场负伤。保尔在波兰战场作战，被子弹击中大腿，这是四次事件里时间最早的； ①句“布琼尼骑兵部队进攻时，保尔被榴弹弹片击中头部，颅骨穿透，当场昏迷坠马”，抢救后右眼永久失明，属于大腿中弹之后发生的战场重伤。这次头部重创发生在波兰战役后续的骑兵战斗，时间排在③之后； ④句“肃反委员会的紧张工作严重地影响了保尔尚未康复的身体。他的头疼病经常发作。终于，在连熬了两个通宵后，他晕倒了。朱赫来为他调换了工作”，头部负伤痊愈后，保尔投入肃反工作，高强度工作诱发旧伤，致使他晕倒，该事件发生在头部受伤①之后； ②句“博亚尔卡筑路期间，保尔在严寒中赤脚作业，颈部生毒疮，后确诊肠伤寒与大叶性肺炎，体温升至41.5℃。昏倒雪地后被发现，随车医生判定存活无望。组织将其送返故乡，途中被误传死讯。一个月后，病情出现转机，开始缓慢康复”，这是肃反工作调整岗位之后，保尔主动参加艰苦的筑路工程，在恶劣环境下染上重病，是四件事里最晚发生的。 因此按时间先后排序为：③①④②。 20．本题分为两部分，一是描述画面内容，交代病房环境、保尔和达雅两个人物以及一同看书的动作；二是概括保尔品质，结合插图里保尔卧病在床依旧坚持读书的画面，联系原著，提炼保尔在病痛折磨之下展现出的优秀品质。 这幅插图展现了病床上的保尔，他虽身体虚弱，仍坚持阅读/学习，身旁的达雅正陪伴着他，两人一同看着书本，背景能看出是医院病房的环境（病床、输液装置）。保尔的优秀品质：顽强坚韧。即便身处病痛的折磨中，也不放弃学习与精神追求，没有被病魔打倒；热爱学习、积极向上。在身体状态极差的情况下，依然坚持阅读，体现了对知识的渴望和对生活的信念；意志坚定。面对伤病的打击，始终保持着精神上的昂扬，没有消沉堕落。 示例： 画面内容：病房之中，保尔躺在病床上，身体虚弱，一旁的达雅陪伴着他，两人一同阅读摊开的书本，背景可见病床与输液装置，是医院病房的环境。 优秀品质：保尔意志顽强、热爱学习、坚韧不拔，即便遭受病痛折磨，也没有被病魔打倒，始终保有精神追求。 21．(1) 钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 (2)示例： 影响：这段话是保尔的人生准则，激励他战胜困难，坚守信仰，奉献一生。 启示：我们要珍惜生命，树立理想，努力奋斗，让人生更有价值。 【详解】（1）选段这句话出自主人公保尔・柯察金的内心独白，出自长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。这本书带有自传色彩，作者是苏联的尼古拉・奥斯特洛夫斯基。 （2）作答这道题，先要读懂选段“人最宝贵的是生命……也不因碌碌无为而羞愧……”蕴含的生命价值追求，再联系原著情节，梳理这段话对保尔的人生影响，最后再谈自身获得的启示。先看对主人公的影响：这句话是保尔内心坚守的人生信条，在遭遇伤病缠身、双目失明等重重磨难时，这句信念指引着保尔，即便身体垮掉，也没有虚度光阴，选择以文学创作继续投身斗争，践行不虚度年华、不碌碌无为的人生追求。再思考个人启示，要扣住生命的意义，围绕珍惜生命、努力奋斗、不虚度时光来展开，不能脱离语段空谈感悟。 示例： 影响：这段话是保尔的人生信条，激励保尔在战争受伤、病痛折磨、双目失明的困境中始终坚守理想，即便无法奔赴战场，也坚持文学创作，用新的方式奉献力量，努力做到不虚度年华，不碌碌无为。 启示：生命只有一次，我们应当珍惜有限的生命，树立理想，努力拼搏奋斗，不虚度光阴，努力实现自己的人生价值。 22．(1)A (2) 示例一：A图适配祥子的命运。图形上三段起伏代表祥子买车的三起三落(苦干三年买新车，被大兵抢走；攒的钱被孙侦探敲诈一空；虎妞难产去世，卖掉车安葬妻子)。整条折线最终向下延伸，代表反复打击后，祥子最终彻底堕落。 示例二：B图适配保尔的命运。图形的曲折螺旋代表保尔一生反复遭遇困境(少年饱受欺凌、战场负伤、筑路冻坏身体、失明瘫痪等)，但每一次磨难过后，保尔没有沉沦，反而思想、意志不断升华(从懵懂叛逆少年，成长为坚定无产阶级战士)，与整条线条总体持续向上相契合。 【详解】（1）A.“引领保尔走上革命道路”的人物应是朱赫来，他是留在镇上开展工作的老布尔什维克，教保尔拳击、向他讲述革命道理，是保尔的精神导师和革命引路人；谢廖沙只是保尔童年时最要好的伙伴，后来参加红军、成长为共青团区委书记，并非保尔的引路人，补充有误。 （2）作答时先看清两个导图的图形特征：A图折线几番起落，走势逐级走低，末端箭头向下；B图线条盘旋曲折，却总体上扬，末端箭头向上。匹配人物的关键，是把图形的形态与走向同人物一生的命运轨迹对应起来，再用原著中的具体情节逐一印证。 若选A图，可配祥子。根据《骆驼祥子》内容可知，祥子到北平拉车，苦干三年买下第一辆新车，却在战乱中被大兵连人带车抓去，新车被抢；他卖掉骆驼、拼命拉车，省吃俭用再次攒下买车钱，又被孙侦探敲诈一空；后来靠虎妞的钱买下二手车，虎妞难产而死，他只得卖车安葬妻子。折线的三段起伏正对应这“三起三落”，且每一次回升都不及前一次；小福子上吊自尽后，祥子残存的希望彻底破灭，最终沦为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。因此折线末端向下的箭头，恰好象征他在接连打击之后走向彻底堕落。 若选B图，可配保尔。根据《钢铁是怎样炼成的》内容可知，保尔早年丧父，被神父赶出学校后在车站食堂做杂工，受尽欺凌；参加革命后，他在战场上头部受重伤，修筑铁路时又染上伤寒、冻坏身体，晚年更是全身瘫痪、双目失明。图中的盘旋回环正对应他一次次陷入困境；但保尔每次都没有被击倒，反而在朱赫来的影响下，从一个懵懂叛逆的少年成长为坚定的无产阶级战士，瘫痪失明后仍以笔为武器，创作小说《暴风雨所诞生的》，继续为革命事业战斗。因此线条总体上扬、末端箭头向上，正象征他的思想与意志在磨难中不断升华。 示例一：我选A图，它适配祥子。图中的三段起伏代表祥子买车经历的三起三落：苦干三年买来的新车被大兵抢走，再次攒下的钱被孙侦探敲诈一空，虎妞难产死后又被迫卖车安葬妻子；折线最终向下延伸，代表他在反复打击后彻底堕落。 示例二：我选B图，它适配保尔。图中的曲折盘旋代表保尔一生屡遭困境：少年做杂工饱受欺凌，战场负伤，筑路时冻坏身体，最后失明瘫痪；但他每次都没有沉沦，反而从懵懂少年成长为坚定的无产阶级战士，与线条总体持续向上的走向相契合。 23．(1)示例：选择“一般；普通；平常”。《经典常谈》就像一位亲切的引路人，将那些看似高深莫测的经典，以平常、普通的语言和方式呈现给读者。比如书中在讲解《诗经》时，没有用晦涩难懂的学术语言，而是用通俗易懂的表述，介绍《诗经》的产生背景，诗歌分类等知识，让像我们这样的普通人，也能轻松地走进经典，了解经典，消除了我们对经典的畏惧感，使经典真正成为普通人可以接触和学习的文化内容。 示例二：选择“不变的；固定的”。经典之所以为经典，在于其蕴含的思想、文化等具有永恒不变的价值。《经典常谈》围绕这些经典展开解读，无论时代如何变迁，书中对经典所承载的固定内涵的阐释，始终能帮助我们把握经典的核心。例如对《论语》的讲解，《经典常谈》会阐述孔子的儒家思想，这些思想在历史长河中一直是中华民族道德规范、为人处世准则等方面不变的指引，而《经典常谈》让我们更好地理解了这些不变的价值。 示例三：选择“时常；常常”。在当今快节奏的生活中，人们容易忽视经典。《经典常谈》提醒我们，经典应时常被关注。书中对各类经典的介绍，促使我们常常去回顾、阅读经典。比如读完关于《史记》的讲解，会让我们时常想起这部伟大的史学著作，进而产生再次翻开《史记》，深入阅读的想法，让经典在我们的生活中时常出现，发挥其文化滋养的作用。 (2)示例一：选择①冬妮娅。当听到保尔因救朱赫来而被捕时，她不顾危险，亲自跑到保尔家报告消息；当保尔因为敌人的误放而侥幸逃出监狱却一时找不到安全的去处时，冬妮娅为了保护保尔，将他藏在自己的房间，并从生活方面给予他精心的照顾。这些经历让保尔在少年时期感受到了平等与温暖，后续二人因阶级立场、人生追求差异决裂，也让保尔摆脱了个人情感羁绊，坚定了革命理想高于个人情爱的信念，推动他更专注地投身革命事业。 示例二：选择②朱赫来。朱赫来教给保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情；后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成为著名的骑兵师中最勇敢的士兵之一。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 示例三：选择③丽达。保尔和丽达相爱，他们的爱情产生在共同的革命生活中，她热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。丽达对保尔的帮助让保尔体验到被人关心的奇妙之感，丽达帮助他提高认识，做好工作，让他又一次燃起了自信。 【详解】（1）首先要从给出的“常”的5个释义中选定一个符合《经典常谈》这本书性质的释义，因为要结合书的内容谈理解，所以选定释义后需要联系《经典常谈》介绍经典基础知识、普及传统文化的核心特点，再对应所选释义的内涵阐述二者的契合点。 示例一：选择①一般；普通；平常 《经典常谈》的核心特点就是介绍经典基础知识、普及传统文化，这本书是朱自清专门为中学生这类普通读者写的国学入门书，全书十三篇，依次介绍《说文解字》《诗经》《史记》等典籍。作者避开晦涩繁琐的学术考据，用平实易懂的语言讲解典籍的由来、主要内容与文学价值，比如讲解《诗经》时，简单清晰地介绍风、雅、颂的分类，不纠缠复杂的古文字训诂，把深奥的古籍知识转化为普通人可以理解的文化常识。这正好和释义①中“普通、平常”的含义相契合，书名里的“常谈”，就是通俗平常的讲解，让普通读者也能走近中华经典。 示例二：选择②不变的；固定的 《经典常谈》以梳理古籍源流、普及传统文化知识为核心，书中介绍从先秦到汉代众多典籍，像儒家提倡的仁爱思想、《史记》秉持的实录精神，这些沉淀在经典之中的民族精神内核，跨越漫长时代一直传承，是恒久不变的文化财富。朱自清在书中梳理这些经典的发展脉络，向我们介绍这些长久留存的文化精神。这和释义②“不变的、固定的”内涵相呼应，经典承载的文化底蕴恒久流传，不会随朝代更迭消失。 示例三：选择③副词。时常；常常 《经典常谈》重在搭建古典文化知识框架，普及经典基础知识，书中精简介绍各类古籍的概况，帮我们建立起对中华典籍的整体认知。读完这本书之后，我们可以时常翻阅回顾书中的知识，也可以依靠书中给出的阅读指引，时常去阅读原著经典，反复品味古人的思想，持续吸收传统文化养分。这与释义③“时常”的含义契合，这本书可以作为我们常备的阅读向导，方便我们时常品读经典。 （2）首先要从三个人物中选定一个自己熟悉的人物，因为要阐述对保尔的影响，所以需要先梳理该人物和保尔交集的相关情节，再对应分析这些情节带给保尔思想、行为或者人生选择上的具体影响，最后关联到保尔的成长线即可。 示例一：选择①冬妮亚 冬妮亚是保尔少年时期结识的林务官女儿。一次偶然，保尔救下被匪兵追捕的朱赫来而被捕，出狱后他与冬妮亚相识交往。冬妮亚欣赏保尔的勇敢质朴，在保尔人生低谷时给予他温暖，让保尔初次感受到平等尊重，打开了眼界。但二人阶级立场与人生追求差距巨大，冬妮亚偏爱资产阶级的体面生活。后来在筑路工地重逢，冬妮亚的打扮与思想和艰苦的革命环境格格不入，保尔认清两人理想的鸿沟，毅然与她决裂。这次分手让保尔摆脱了个人情感的羁绊，坚定投身革命事业，懂得革命理想高于个人情爱。 示例二：选择②朱赫来 朱赫来是保尔革命道路上最重要的引路人。他来到保尔家乡，教保尔拳击，向保尔讲述革命道理，启发保尔的阶级意识。朱赫来被白匪抓捕，保尔勇敢袭击押送兵营救他，这件事使保尔走上革命斗争的道路。在后续斗争中，朱赫来不断鼓励保尔，教会保尔坚守信念、勇于面对磨难。当保尔遇到困难迷茫时，朱赫来总能给予指引，塑造了保尔的革命信仰，引导保尔把个人命运和劳苦大众解放事业结合起来，是保尔成长为钢铁战士的关键人物。 示例三：选择③丽达 丽达是优秀的共青团干部，和保尔一同参加革命工作。丽达聪慧果敢，有着坚定的革命理想，在工作中与保尔彼此欣赏，产生真挚感情。保尔一度误以为丽达已经结婚，忍痛主动中断了这段感情，一心投入革命。丽达在工作上影响保尔，教会他理性处理革命工作与个人情感的关系，让保尔懂得革命人应当克制私人情感，优先服从集体事业。后来保尔得知真相，但为时已晚。这段经历磨炼保尔的意志，让他更加坚守革命使命。 24．(1)这句景物描写既写出近郊小镇春寒未散、冷清肃穆的环境特点，又用松林低语、初春新生的气息，烘托出保尔面对牺牲战友时沉恸又暗含力量的心情。 (2)“缓缓地脱下帽子”这个动作，体现出保尔对牺牲战友的敬重与深切哀悼；他是在大病初愈后，专程来此处瞻仰烈士公墓、悼念牺牲的革命战友。 (3)示例：这句话让我明白，青春年华不能懒散虚度，我们现在要抓紧时间好好学习、充实自己，将来才能做对集体、对社会有用的人，不会为自己的庸碌过往后悔。（言之有理即可） 【详解】（1）根据选段景物句“这儿是小镇的近郊，阴森冷清，只有松林轻轻的低语和复苏的大地散发出来的春天新鲜的气味”，环境有两层色调：“阴森冷清”渲染墓地肃穆悲凉的氛围，对应保尔悼念牺牲战友的悲痛；“松林低语”“春天新鲜气味”又带出大地复苏的生机，悲中藏希望。景物描写烘托人物内心，既写出保尔面对战友坟墓极度悲痛，也暗含革命事业终将迎来新生的感受，景与情融为一体。 批注示例：环境渲染悲凉肃穆的氛围，“阴森冷清”烘托保尔悼念牺牲伙伴时内心的悲痛；春天复苏的气息，又暗含对革命希望的感悟，以景衬情。 （2）根据选段“保尔缓缓地摘下帽子”，“摘帽子”是悼念逝者的庄重动作。结合原著情节，这里是烈士墓地，保尔的许多伙伴为革命英勇牺牲、长眠于此。保尔来到墓地，是前来缅怀牺牲的战友，凭吊烈士，由此引发他对生命价值的深沉思考。动作细节庄重，体现保尔对革命烈士的敬重。 示例：“摘下帽子”是默哀悼念的庄重动作，保尔来到此地，是为缅怀牺牲于此的少年战友，凭吊革命烈士，这个动作饱含他对逝者的崇敬。 （3）这句是全书经典的生命格言，是保尔凭吊烈士后迸发的生命感悟。原著中保尔历经伤病、苦难，依旧坚守理想，认为生命应当奉献崇高事业，拒绝虚度年华。谈启发需要联系自身，不能空谈口号：青少年应当珍惜时光，不虚度光阴，树立理想，把个人努力投入学习与有价值的追求之中。 示例：这句话启示我们生命宝贵，不应虚度光阴。作为中学生，我们要珍惜青春，树立理想，勤奋学习，努力让自己的生命拥有价值与意义。 25． 示例：在朱赫来的引导下接受革命思想，参加红军，走上革命道路。 示例：在博亚尔卡筑路时身患重病，仍坚持参加劳动。 示例：克服身体障碍进行文学创作，完成小说《暴风雨所诞生的》。 26．示例：作者通过叙写保尔从受压迫的贫苦少年成长为坚定革命者，并在战争、工作和疾病的多重考验中始终为理想奋斗的经历，塑造了一个信念坚定、意志顽强、勇于奉献的青年形象，赞美为崇高理想奋斗的精神，激励青年珍惜生命、磨炼意志，在服务社会和国家的过程中实现人生价值。 【详解】25．第一空，对应“早期经历，初步走向革命”阶段。题干已经给出保尔童年辍学、艰苦做工和饱受压迫等内容，补写时可从他结识朱赫来、接受革命思想、营救革命者、参加红军等经历中选择一件，体现他由受压迫的少年逐渐觉醒并走上革命道路。 示例：为营救朱赫来而被捕，获释后投奔红军。 第二空，对应“漫长而充实的革命生涯”阶段。题干已经给出保尔参加战斗并负伤的经历，补写时还可从他参加国家建设、从事共青团工作、同错误思想作斗争等方面选择典型事件，表现他在革命和建设事业中的成长与担当。 示例：担任共青团区委书记，积极组织和开展团的工作。 第三空，对应“疗养并与命运顽强抗争”阶段。题干已经给出保尔长期受到伤病折磨、最终全身瘫痪和双目失明的遭遇，补写时可选择他在身体受到限制后仍坚持学习、帮助达雅进步，或在小说手稿遗失后重新创作等经历，突出他没有向命运屈服，而是不断寻找新的奋斗方式。 示例：小说手稿被遗失后没有放弃，而是重新开始创作。 26．结合保尔早期在车站食堂等地做工、饱受欺压，后来在朱赫来的引导下接受革命思想并参加红军的经历可知，作品展现了一个贫苦少年逐渐觉醒、走上革命道路的成长过程，表现理想信念对青年成长的重要作用。 结合保尔参加战斗、投身筑路和恢复国家建设等经历可知，他始终将个人命运同社会和国家的需要联系起来，即使面对艰苦环境和疾病也没有放弃责任。作者借此赞美意志坚定、勇于担当、无私奉献的革命精神。 结合保尔全身瘫痪、双目失明后转向文学创作，继续为理想奋斗的经历可知，真正的坚强不仅表现在战场和劳动中，也表现在人生遭遇重大困境后仍能寻找新的奋斗方向。作者塑造保尔这一形象，是为了树立顽强奋斗的青年典范，激励人们珍惜生命、坚定信念，在为社会和国家作贡献的过程中实现人生价值。 示例：保尔从受压迫的工人子弟成长为革命者，先后投身战斗、筑路和文学创作，把个人成长融入时代和社会的需要。作者借保尔的成长历程，再现革命年代青年经受磨炼、走向成熟的精神面貌，赞颂坚定信仰、集体主义和自我超越的品质，引导读者思考应如何承担责任、实现生命价值。 27．示例：读《钢铁是怎样炼成的》，我读出了一种热烈而坚定的红色。这种色彩，正如保尔那炽热的革命情怀和钢铁般的意志。在革命的烽火中，保尔身先士卒，勇往直前，他的每一次冲锋陷阵，都彰显出红色的激情与勇敢。即便在病榻上，他也从未放弃对革命的信仰和追求，用文字继续为革命事业贡献自己的力量。保尔的红色是革命精神的象征，是坚定信念的体现。（言之有理即可） 【详解】这是开放性作答的题目，作答时首先选择一种颜色，然后结合《钢铁是怎样炼成的》塑造的保尔形象阐释理由。 示例1： 我从保尔身上读出红色。理由：红色代表热忱坚毅。保尔一生怀揣革命理想，面对战场负伤、病痛折磨，始终满怀热忱，绝不向苦难低头。即便全身瘫痪、双目失明，他依旧选择以笔为武器继续战斗，坚守信念，用顽强的毅力践行生命的价值，这份永不屈服的坚毅理想，正是红色精神最好的体现。 示例2： 我从保尔身上读出棕色。理由：棕色寓意历经磨砺。保尔的人生布满苦难：少年饱受欺凌，战争中身受重伤，后来又被重病困住身体。重重磨难打磨了他的意志，苦难没有摧毁他，反而淬炼出坚韧不屈的品格。饱经风雨依旧不改初心，正是历经磨砺的棕色。 示例3： 我从保尔身上读出白色。理由：白色象征纯粹坦荡。保尔一生不为名利，一心追求理想。他放弃个人安逸，把全部生命奉献给集体事业。面对苦难与诱惑，内心始终光明纯粹，坦荡无私，坚守初心，毫无私心杂念，这份干净赤诚的品格，正是白色的写照。 28．示例一：我选择“震撼”这个词。保尔在双目失明、全身瘫痪的绝境里，没有向命运低头，反而以笔为新的武器，在病痛的桎梏中艰难完成《暴风雨所诞生的》创作。他从一个普通工人子弟成长为钢铁般的无产阶级战士的人生轨迹，一次次冲破我对“生命韧性”的认知边界，这种在烈火与淬炼中熬出来的生命强度，带给我的震撼远胜过任何跌宕的虚构爽文。 示例二：我选择“敬佩”这个词。我由衷敬佩保尔始终把集体理想置于个人得失之上的选择：他为了给革命事业供应木材，顶着零下几十度的酷寒在筑路工地日夜奔忙，熬到双脚冻烂、身患伤寒也不肯退下一线；即便后来伤病夺走了他的健康，他也从来没有抱怨过过往的付出。这份把全部人生都献给信仰的纯粹与坚定，永远是照亮我成长的精神坐标。 示例三：我选择“惋惜”这个词。读到保尔后来彻底失去光明、连日常行动都无法自主的情节时，我心里满是惋惜：他曾经是那样在战场上挥刀冲锋、在工地上挥汗如雨的鲜活青年，本该在最好的年纪继续为热爱的事业奔走，却被连年的高强度劳作和反复的伤病困在了方寸的床榻之上，命运给这个始终在抗争的战士安排了太过残酷的考验，实在让人忍不住为他的遭遇扼腕。 示例四：我选择“喜欢”这个词。我格外喜欢保尔身上那股永远炽热的少年气：他会因为和不合理的旧规矩对抗被学校开除，会在和战友并肩作战时毫无保留地掏心掏肺，哪怕在最艰难的筑路时期，他也会对着皑皑雪地念出向青春宣誓的字句。他从来不是一个悬浮的“英雄符号”，这份带着棱角、永远真诚的鲜活感，让这个角色从书页里走到了我面前。 【详解】先挑选一个词语，结合保尔的经典经历展开。要先点明选择的词语，联系《钢铁是怎样炼成的》里保尔的故事，比如他多次负伤，瘫痪失明后依旧坚持写作。叙述时把人物的精神品质提炼出来，再抒发个人的阅读感受，将人物事迹和情感词紧密结合，不能只复述情节。语言流畅自然，控制好篇幅，贴合题干要求，围绕词语谈感受，做到事例与感悟融为一体。 示例一：读完《钢铁是怎样炼成的》，我最强烈的感受是敬佩。他的一生布满荆棘，幼年失学做工，青年投身革命，在修筑铁路时患上伤寒，后来双目失明、全身瘫痪。可他从没有说过一句“我认命了”。他在病榻上写道：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”这句掷地有声的话，正是他行动的写照。他用口述的方式完成小说《暴风雨所诞生的》，将笔当作新的武器继续战斗。我敬佩他，不仅因为他承受了常人无法承受的苦难，更因为他在绝境中依然能寻找到奋斗的方向。他让我明白：真正的钢铁，是在烈火与骤冷中炼成的，而人的意志，也可以如此坚不可摧。 示例二：读完《钢铁是怎样炼成的》，我最强烈的感受是震撼。他少年时便饱尝底层生活的艰辛，长大后为保卫苏维埃政权奔赴战场，在修筑铁路的严寒中染上伤寒，后来双目失明、全身瘫痪，人生几乎被剥夺了所有可能性。然而他却在书中写道：“即使到了生活实在难以忍受的时候，也要找出活法活下去，生命总会有用处的。”这句话让我内心久久不能平静。他最终以口述方式完成小说，用笔替代枪炮继续“战斗”。我震撼于一个人失去健康后竟能以如此惊人的方式重生。他让我看到：人的身体可以被击垮，但只要心中有信仰，灵魂就永远站立。 示例三：读完《钢铁是怎样炼成的》，我最强烈的感受是惋惜。他那么年轻就投身革命，在战场上冲锋陷阵，在冰天雪地中修筑铁路，把全部热血都献给了理想。但命运并未善待他——伤寒、失明、瘫痪接踵而至，一个曾经活力四射的青年，最终只能卧在病榻上与自己的身体对抗。他在小说中感慨道：“生活就是这样变幻莫测——一会儿是满天云雾，转眼间又出现灿烂的太阳。”这句话读来令人心酸。我惋惜他还没来得及享受平凡人生的美好，就被残酷地剥夺了行动的自由；惋惜他满腔抱负，却不得不以口述创作的方式艰难实现。但他的悲剧也让我明白：真正的英雄，有时不是在战场上凯旋，而是在绝境中从未背弃自己的信仰。 示例四：读完《钢铁是怎样炼成的》，我最强烈的感受是喜欢。喜欢他的倔强，无论环境多么恶劣，他都不肯向命运低头；喜欢他的纯粹，一旦认定目标，就全身心地投入。他和战友们修筑铁路时，顶着严寒，穿着单薄的衣服，每天工作十几个小时，却从不抱怨，还把这一切看作“光荣的事业”。他在书中说：“人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。”这句话让我感受到他对生命的热爱与珍惜。我喜欢他身上那股不服输的少年气，也喜欢他在苦难中始终微笑的乐观。他不是神话里的完美英雄，而是有血有肉、会痛苦会迷茫的青年，正因为真实，才格外动人。 29．第一次：保尔在与波兰白军的战斗中，腿部中弹并得了伤寒，顽强挺了过来。第二次：保尔在骑兵部队的战斗中，头部被炸弹炸成重伤，经过救治苏醒，后续恢复了部分行动能力。第三次：保尔在肃反委员会承担繁重的肃反工作，长期高强度劳作叠加旧伤复发导致身体垮掉，经休养后康复返回工作岗位。 对保尔的认识：保尔是一个意志无比坚定、向理想全力奔赴的革命战士，面对数次生死考验从不退缩，始终为了革命事业忘我奋斗，有着钢铁般的顽强毅力。 【详解】第一问，概括保尔前三次死里逃生的经历。 第一次，保尔加入红军初期参与对波兰干涉军的作战，激战中被子弹击中大腿，后续部队行军途中又感染伤寒，高烧不退但最终康复归队。这是保尔早期投身革命战场的第一次重大生死危机。 第二次，保尔所在的骑兵集团军发起冲锋时，敌军的榴霰弹在他身边爆炸，他的头部受到重创，昏迷了13天才苏醒，术后留下了头疼、失明趋势的后遗症，被迫离开前线转入后方工作。这次受伤为后续他即便身体受损依然坚持参与后方建设做了铺垫。 第三次，保尔投身肃反工作后，长期承担极端繁重的高强度任务，没日没夜连轴运转，原本就带伤的身体彻底透支垮掉，一度无法支撑正常工作，后续经过一段时间的休养调理，才逐步恢复状态，得以重返岗位继续投入革命事业。 根据以上分析简要概括三次经历即可。 第二问，结合三次经历里保尔的行为选择、面对磨难的态度，提炼保尔这些经历中体现出的精神品质、性格特点，合理即可。 示例：保尔多次直面死亡威胁，却始终没有向病痛和磨难低头，他意志无比顽强，有着为革命事业甘愿奉献一切的崇高精神，是在烈火与磨难中淬炼出来的钢铁般的革命战士。 30．示例：青春当如烈火，于磨难中淬炼钢骨。正如保尔·柯察金，历经伤病、困苦与挫折，始终不曾放弃理想。青春的意义不在于安逸享乐，而在于把生命献给有价值的事业。纵使前路布满荆棘，我们也要坚守初心，奋力向前，不虚度年华，不碌碌无为，以奋斗书写属于我们的青春答卷。 【详解】首先，拟写的青春奋斗宣言需要紧扣《钢铁是怎样炼成的》核心主旨：钢铁是在烈火与骤冷中锻造而成，人要在苦难磨砺中成长。选用保尔一生饱受病痛折磨、多次身陷绝境，依旧坚守革命理想的经典情节，贴合《志言》栏目青春宣言的主题。其次，青春宣言的语言要激昂有力，适合刊登朗读。不能单纯复述故事情节，可由保尔的人生引申到当代青年，完成从名著人物到自我青春的精神迁移，突出奋斗、理想、珍惜年华的青春内核。 示例：我们的青春当如保尔·柯察金那般滚烫！哪怕面临伤病的阻挠、困境的打磨，也绝不虚度年华、躺平退缩，要把全部热忱献给向上的征途，让每一步奋斗都成为青春里最坚实的印记，等回望来路时，能毫无愧色地说：我的整个青春，都献给了最有意义的成长之路。 31．示例：保尔在全身瘫痪、双目失明后，曾一度陷入绝望，甚至产生自杀念头。但他很快调整方向，选择用笔代替枪，在病床上坚持文学创作。他摸索着将小说写在纸板上，书稿丢失后毫不气馁，从头重写，最终《暴风雨所诞生的》成功出版。这一过程展现了保尔在绝境中超越自我、重塑价值的精神力量——他从一名战场战士成长为用文字战斗的作家，体现了钢铁般意志支撑下的生命蜕变。 【详解】第一，本题要求结合《钢铁是怎样炼成的》具体情节，分析人物在困境中展现的成长力量。我们选取保尔·柯察金的典型困境展开论述，包括筑路时的艰苦环境、后期全身瘫痪、双目失明的人生绝境等情节，紧扣“困境”与“成长力量”两个关键词。第二，结合情节分析人物精神。保尔参加筑路工作时，面对严寒、饥饿、疾病与土匪骚扰的重重困境，即便身患伤寒，依旧坚持在工地劳动。恶劣的环境磨炼了他的意志，让他懂得奉献的意义。后来保尔全身瘫痪、双目失明，彻底失去行动能力，这是他人生最大的困境。他一度陷入绝望甚至产生轻生念头，但最终战胜内心的痛苦，选择拿起笔作为新的战斗武器，开始文学创作。在这个情节里，可见他不向命运低头、顽强不屈的精神。第三，挖掘成长力量的内涵。保尔在不同阶段的困境中不断蜕变。从最初单纯反抗压迫的少年，到能够直面病痛、重新寻找人生价值的战士。困境没有打倒他，反而锻造了他钢铁般的意志。他的成长力量告诉我们：人可以在磨难之中坚守理想，突破苦难的束缚，实现生命的价值，这正是读者可以从中汲取的成长力量。 示例：保尔在修筑铁路时，面对严寒霜冻、饥寒交迫，还得忍受疾病侵扰，即便后来他双目失明、全身瘫痪，也没有消沉，反而靠口述、由亲友记录的方式完成了文学创作，在绝境中始终坚守为理想奋斗的信念，这种身处困境仍不屈服、主动突破磨难的意志，就是能鼓舞读者的成长力量。 32．诗句写主人公历经长途奔波的疲惫，承受风雨磨难，却依然挣扎起身，开窗望见黎明。这概括了保尔的人生历程：保尔一生饱尝苦难，战场负伤、筑路苦寒、病痛不断，身体长久承受巨大伤痛，如同“风雨的昨夜的长途奔走的疲劳”。一次次磨难将他推入困境，可他没有就此沉沦，一次次顽强站起，坚守革命理想。“看见了黎明”象征保尔心中始终怀揣希望，坚信革命理想终将实现，哪怕晚年瘫痪失明，依然以笔继续战斗，追寻属于信仰的光明。 【详解】诗句中“酸痛”“风雨”“长途奔走”“疲劳”代表无尽苦难，“终于起来了”“看见了黎明”代表不屈坚守、向往光明。结合《钢铁是怎样炼成的》原著情节，保尔的一生就是不停奔走战斗、不断承受伤痛的一生：少年时做童工受尽欺压；参加红军后在战场浴血奋战，多次身负重伤；参与筑路工程，在风雪严寒中超负荷劳作，饱受饥饿、病痛折磨；积劳成疾，最终全身瘫痪、双目失明……这些经历对应诗句里风雨长夜、长途奔走带来的身体酸痛与疲惫，漫长的磨难如同漫漫长夜。多次重创之后，保尔也曾陷入绝望，甚至产生过轻生念头，但他最终战胜消极想法，也就是诗句中的“我终于起来了”。他的身体状况不允许他奔赴前线，于是他转而选择文学创作，以《暴风雨所诞生的》传递革命精神，践行革命使命。诗句中“看见了黎明”，对应保尔心中始终不灭的信仰，黎明象征革命胜利的曙光与人生理想。保尔在肉体的无尽痛苦之中，始终守望理想的光明，诗句借长夜风雨与黎明的对比，凝练概括保尔在重重苦难里挣扎奋起，追逐信仰之光的完整人生历程。 33．示例：保尔在筑路时，面对秋雨泥泞、严寒饥饿，仍带病坚持劳动，直至昏倒，在艰苦考验中进一步磨炼了坚韧意志；后来全身瘫痪、双目失明，一度想自杀，但最终战胜绝望，以口述方式创作小说，祛除软弱与绝望。他在烈火般的斗争和骤冷般的苦难中不断剔除杂质，最终淬炼成钢，成为坚韧无私的革命战士，体现了崇高的革命信仰。其精神永远激励着后人。 【详解】根据题干“在不断‘祛除杂质’中‘淬炼成钢’”可知，作答本题需要准确理解这句话在小说中的隐喻含义。句中的“杂质”说明了保尔在成长过程中需要克服的软弱、绝望等思想和性格上的弱点，而“淬炼成钢”生动地写出了他在残酷战争与艰苦考验中不断成长的历程。结合原著内容，挑选保尔在成长历程中遭遇重大磨难或面临艰难抉择的具体情节，分析他战胜自我并克服困难的经过，点明该经历如何锻造了他坚定的革命意志即可完成解答。 示例：保尔因暗中解救朱赫来而被捕入狱，在狱中面对审讯仍坚守秘密，没有出卖朱赫来，经受住考验，表现出勇敢与坚定。后来与冬妮娅交往时，他认识到两人在生活态度和阶级立场上的分歧，最终选择分开，把革命信念置于个人感情之上。这些经历使他在艰难考验和人生选择中不断坚定立场、磨炼意志，逐步成长为坚强的革命战士。 34．保尔阅读《牛虻》等革命书籍，书中革命者为理想献身的精神唤醒了他的革命追求。在参加战斗、艰苦筑路以及后来重病瘫痪的艰难时刻，书籍赋予他强大的精神动力，激励他直面苦难、坚守信仰。即便身体彻底垮掉，保尔依旧凭借读书塑造的顽强意志，选择用笔继续战斗，完成生命的升华，所以书籍是保尔成长路上的重要因素。 【详解】书籍是保尔成长路上不可或缺的精神力量。少年保尔在困苦卑微的生活里读到《牛虻》，书中主人公为理想无畏牺牲、顽强抗争的形象深深震撼了他，让他初步萌发反抗压迫、追求革命自由的信念，为他日后投身革命埋下种子。在漫长艰苦的革命岁月中，每当保尔遭遇战争负伤、病痛折磨、筑路严寒饥饿等重重磨难时，从书籍中汲取的英雄精神总能支撑他咬牙坚持；即便后来他全身瘫痪、双目失明，陷入人生最绝望的境地，过往读书积攒的精神信念依旧鼓舞他拿起笔，以文学创作作为新的战斗方式，重新找到生命的价值。正是一本本革命书籍不断滋养保尔的内心，塑造他钢铁般的意志，指引他一次次战胜困境，最终成长为无私坚毅的革命战士，由此可见书籍是保尔成长路上至关重要的因素。 35． 头部被弹片击中，受重伤 全身瘫痪、双目失明 36．示例：“钢铁”比喻革命者坚韧不屈的意志。保尔经历四次生死磨难：作战负伤、行军染伤寒、筑路时重病垂危、和平时期瘫痪失明。一次次从死亡边缘挣脱的经历如同熔炉淬炼钢铁，这四次生死考验不断磨砺保尔，肉体饱受摧残，精神却愈发坚毅，造就他忠于理想、永不屈服的品格，也象征一代革命青年在苦难斗争中锻造出的精神力量。 37．示例：大家好！今天我想和大家分享保尔的故事。保尔一生数次直面死亡，病痛与磨难不断摧残他的身体，可他从未向命运低头。即便身体垮掉，他依旧拿起笔开启新的战斗。保尔用经历告诉我们，青春难免遭遇坎坷，我们应当学习他顽强不屈的精神，不惧挫折，在困境之中磨砺自我，淬炼属于自己的青春。 【详解】35．保尔在同波兰白军交战的过程中，炮弹碎片猛烈击中头部，造成严重的创伤，这次重伤让他险些丧命，对应表格第一次死神擦肩；步入和平建设阶段，长期伤病不断累积，残酷病痛最终让保尔双目完全失明，身体瘫痪，彻底丧失行动能力，但他依旧选择以文学创作继续战斗，这是他第四次直面死亡威胁。因此，填写：①头部被弹片击中，头部受重伤；②全身瘫痪、双目失明。 36．本题作答先要挖掘书名的比喻内涵，答题时需要把四次磨难依次对应到“淬炼钢铁”的过程，将人物遭遇和精神成长紧密关联，最后延伸作品的象征意义，不可抛开四次生死经历空谈精神。 先要理解“钢铁”为比喻，指代人的精神意志，并非实体金属。再回扣四次磨难，战场上的伤痛、行军途中的伤寒、筑路工地的重病、和平年代身体彻底损毁，这四次与死神交手的经历，就是锻造钢铁的烈火与磨砺。每一次劫后余生，都在打磨保尔的内心，身体不断遭受重创，理想信念却不曾动摇。作答时要把四次磨难作为淬炼的载体，不可以只选取其中一两次情节，在分析完人物个体之后，还可以拓展到一代革命青年的群体精神，做到喻义、情节、主旨三者相互照应。 示例：“钢铁”象征百折不挠的革命意志。保尔历经四次生死考验，战场负伤、行军染病、筑路时大病濒死、和平阶段双目失明全身瘫痪。四次死里逃生的重重劫难恰似炼钢的烈火，反复打磨保尔，苦难没有磨灭他的追求，反而铸就他钢铁般的品格，也代表广大革命青年在磨难之中淬炼而成的宝贵精神。 37．本题为主题读书发言稿写作，格式上需贴合班级分享语境，开头礼貌问候，整体语言真诚得体、简洁流畅；内容上紧扣保尔多灾多难、顽强不屈的人物经历，关联青春成长、磨砺自我的主旨，贴合活动主题；立意积极向上，结合自身感悟升华精神，满足字数要求，符合发言稿文体特点。 示例： 大家好！苦难炼真金，磨难铸风骨。保尔一生屡遭生死考验，病痛、挫折、绝境接踵而至，但他始终自强不息、坚守理想。他用一生告诉我们，青春的成长从无捷径。我们要学习保尔坚韧不拔的品质，直面学习与生活中的困难，砥砺前行，淬炼滚烫青春！ 38． 保尔想用枪自杀，最终战胜了自己的怯懦，从绝望中走了出来； 面对困境不要逃避，要竭尽全力战胜它，生命才会更有意义。 39． 示例一：我认同这个观点。保尔一生遭遇诸多厄运：早年被神父赶出学校，后来在战争中多次负伤，之后又饱受病魔折磨，最终全身瘫痪、双目失明。但这些厄运没有打倒他，反而磨炼出他钢铁般的意志，他始终为理想奋斗，在困境中坚持创作，把全部生命都奉献给人民，彰显出他坚毅、无私、永不屈服的宝贵美德。 示例二：我不认同这个观点。厄运本身不是成长的必要条件，保尔能在磨难中成长，根源是他自身坚定的革命信念和不屈的性格，很多人在厄运面前会被彻底击垮，并非所有厄运都能磨炼出人的美德。 【详解】38．①根据甲选段中的“他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：‘这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪……’”“就是到了生活无法忍受的时候，也要善于生活，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”“他站起来，朝大道走去”可知，保尔曾有过用枪自杀的想法，但最终他战胜了内心的怯懦，从绝望的情绪中走了出来，所以提要为：保尔想用枪自杀，最终战胜了自己的怯懦，从绝望中走了出来。 ②从甲选段保尔的经历与话语，能感受到当面临困境甚至是极度绝望的状况时，逃避并非正确的选择，只有像保尔那样，竭尽全力去战胜困境，生命才能更有价值与意义，所以心得为：面对困境不要逃避，要竭尽全力战胜它，生命才会更有意义。 39．认同观点，要抓住厄运作为试金石，结合保尔战场头部负伤、筑路时忍受严寒饥饿、后期瘫痪失明的苦难情节，写苦难磨砺意志，倒逼保尔坚守理想，彰显他顽强不屈、无私奉献的美德；不认同（辩证）观点，要点明苦难本身没有塑造美德的作用，苦难只会摧毁意志薄弱者，保尔能守住品格根源是内心的革命信仰，厄运只是一个考验，并非美德产生的原因。 示例一：我认同厄运能磨炼一个人，彰显其美德。保尔一生饱经磨难：战场上头部中弹身受重伤；筑路期间，在严寒、饥饿与疾病的折磨下坚持工作；最后全身瘫痪、双目失明，丧失行动能力。一次次厄运不断打磨他的意志，没有磨灭他的理想。即便无法奔赴前线，他依旧选择以文学创作继续战斗，将生命献给革命事业。重重苦难磨炼出保尔钢铁般的意志，也充分彰显出他忠于理想、顽强不屈、甘于奉献的崇高美德。 示例二：我不完全认同这个看法。厄运本身不能磨炼人，也无法创造美德，它只是一块试金石。苦难本身有摧毁人的力量，如果没有坚定的理想支撑，厄运只会压垮一个人。保尔遭遇战场负伤、筑路的艰辛、瘫痪失明等多重厄运，支撑他没有沉沦的，是心中的革命信仰。这份信仰才是他坚韧品格的源头。厄运只是考验，它能彰显保尔的美德，但美德并不是苦难带来的。所以苦难本身并不能磨炼人，心怀信念的人，才能在厄运中守住本心。 40．C 41．片段一，保尔遭遇抉择的考验：面对被捕的朱赫来，保尔内心慌乱，在短暂的思想斗争后，果断出手营救朱赫来，锤炼出敢于挺身而出、舍身救人的勇气。 片段二，保尔遭遇恶劣自然与艰苦劳动环境的考验：修筑铁路时，靴子破损，双脚浸泡在冰冷泥浆里，环境恶劣，保尔依然坚持参与筑路工作，锤炼出不畏困苦、顽强吃苦的毅力。 片段三，保尔遭遇病痛带来创作困境的考验：失明瘫痪之后，保尔依靠记忆进行文学创作，承受创作受阻的煎熬，坚持完成书稿，锤炼出永不放弃、与命运抗争的信念。 综上，钢铁意志，就是人在危难、艰苦、绝境的重重考验之中，坚守理想，不惧磨难，敢于牺牲，永不屈服的精神。 【详解】40．C.保尔筑路时靴底脱落，赤脚踩在刺骨泥浆里，他一时情绪激动，在极端艰苦条件下短暂发泄情绪，依旧坚持参与筑路劳动，没有放弃工作，不存在消极抱怨、悲观绝望的状态。 41．由片段一可知，保尔突然看见朱赫来被士兵押送，危急关头，他快速思考对策，想起朱赫来的教诲，选择出手营救。这是一次生死抉择的考验，在这场考验里，保尔克服内心慌乱，敢于直面危险，锤炼出舍己助人、勇敢无畏的品质。由片段二可知，保尔参加筑路工作，寒冬环境艰苦，物资极度匮乏，鞋子破损，双脚受冻。在这样恶劣的环境下，保尔短暂发泄情绪，但是没有停下筑路的任务。艰苦的劳动环境打磨保尔，锤炼出他吃苦耐劳、直面物质磨难的顽强毅力。由片段三可知，保尔身体瘫痪、双目失明后，无法动笔书写，只能依靠记忆口述、反复回忆情节进行文学创作。创作过程中，常常难以用文字表达内心画面，写作工作极易中断。绝境之中，保尔没有向病痛认输，坚持文学创作，以新的方式继续革命事业，锤炼出和命运抗争、永不言弃的坚定信念。综合三段情节，“钢铁”要经过烈火与捶打，保尔的经历告诉我们，钢铁意志，就是人在危难、艰苦、绝境的重重考验之中，坚守理想，不惧磨难，敢于牺牲，永不屈服的精神。 42．①指病痛、伤残使保尔丧失工作和战斗能力，以及由此带来的精神痛苦和绝望。 ②指全身瘫痪、双目失明使保尔无法像过去那样直接参加革命工作，与战斗队伍隔绝的束缚。 43．示例：保尔的一生践行了这段话。他早年在战场上冲锋陷阵，多次受伤；在修筑铁路时，克服了环境恶劣和物资匮乏等困难，坚持工作。即使后来全身瘫痪，双目失明，他仍不放弃为革命事业做贡献，转而投身文学创作。他把自己的整个生命和全部精力都投入到为人类解放而斗争的伟大事业中，没有虚度年华，也没有碌碌无为。他的经历告诉我们，生命的价值在于为了伟大的理想和目标不懈奋斗，这样的人生才是有意义、有价值的。 【详解】42．根据选文一“把手枪收起来吧……即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实”可知，保尔此时正处于极度的身体病痛与精神折磨之中，面对难以忍受的痛苦甚至产生了轻生的念头。这种绝望的情绪和身体的伤痛紧紧束缚着他，让他面临生死考验。根据选文二“使我的铅笔不会写到格子外面去”和“六个月的心血白费了”可知，保尔此时已经全身瘫痪并且双目失明，只能依靠硬纸板进行艰难的文学创作，同时还遭遇了手稿在邮递途中丢失的沉重打击。结合“铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器，重返战斗队伍”可知，他在得知小说即将出版后战胜了这些难以想象的困难。 43．根据选文三“我的整个生命和全部精力”与“为人类的解放而斗争”可知，这段话点明了人生的最高价值在于为伟大的革命事业无私奉献。要深入理解这段话，必须将其放到主人公保尔的具体人生轨迹中去审视。保尔的一生都在同各种磨难作斗争，在战争岁月里，他在战场上英勇奋战，即便多次负伤也毫不畏惧。在随后的和平建设阶段，他主动前往条件极为艰苦的工地修筑铁路，在冰天雪地和疾病的折磨下依然坚守岗位。当严重的伤病最终导致他全身瘫痪和双目失明时，他并未因此沉沦，而是以文学创作作为新的战斗方式继续发光发热。他一生的每一次选择和行动，都没有虚度光阴，用实际行动践行了不为往事悔恨的人生誓言。结合保尔在不同人生阶段的奋斗历程，我们就能领悟到这段话所传达的核心意义，也就是只有把个人的青春和精力全部投入到伟大的理想中，不断战胜苦难，人生才会真正充实且有价值。 示例：保尔在残酷的战争中历经枪林弹雨的洗礼，多次受重伤却始终坚定革命信念。退伍后，他毫不犹豫地投入到环境极其恶劣的筑路工作中，哪怕忍受严寒饥饿甚至染上伤寒，也绝不放弃手中的任务。晚年面对身体瘫痪和双目失明的沉重打击，他依靠顽强的毅力克服重重障碍，通过盲写的方式完成文学创作，重新找回了人生的方向。他用一生的拼搏兑现了为革命事业奋斗到底的诺言，这启发我们，只有为了心中的远大目标倾注所有的热情与精力，在逆境中始终保持昂扬的斗志，才能拥有真正无悔的一生。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $