内容正文:
9.2 滑轮 同步训练 2024-2025学年北师大版物理八年级下册
一、单选题
1.用定滑轮匀速提升重物,所用拉力的方向如图所示,不计摩擦、绳重,则( )
A.F1>F2>F3 B.F1=F2=F3 C.F1<F2<F3 D.F2>F3>F1
2.用如图装置“测量大气压”时,发现弹簧秤的量程太小,无法拉开紧贴在地面上的吸盘。于是加了一个轻质滑轮,若不计滑轮自重和摩擦,下列操作最有可能完成实验的是( )
A. B. C. D.
3.如图是学生设计的一种垃圾投放装置的示意图,人向下拉吊把就能打开垃圾桶桶盖,非常方便、卫生。下列说法正确的是( )
A.该装置中左边滑轮是定滑轮,右边滑轮是动滑轮
B.该装置中的两个滑轮都属于动滑轮
C.使用该装置中的滑轮可以改变力的方向
D.使用该装置中的滑轮可以省力
4.如图所示的各种情况中,用同样大小的力将重物匀速提升,不计绳与滑轮自重、不计摩擦,物重最大的是( )
A. B. C. D.
5.如图所示,物体A重100N,物体B重20N,动滑轮重10N,此时物体B匀速下降,若不计绳重和摩擦,则物体A与水平面的摩擦力为( )
A.15N B.20N C.30N D.100N
6.用下列几种装置来提升相同的物体,其中最省力的装置是(忽略绳重、滑轮重和摩擦)( )
A. B.
C. D.
二、填空题
7.如图所示小华组装了甲、乙两种滑轮,用来提升同一物体,(不计绳重、轮重和摩擦),要使物体竖直匀速提升1m。则① ,② N。若想以更快的速度将物体提升起来,则选用方案 (甲/乙),但该方案的缺点是 。
8.如图甲所示,旗杆顶部的装置A其实是 滑轮,使用它的好处是可以改变施力 。工人师傅用图乙所示的 滑轮将重600N的木箱吊到阳台上,至少要用 N的拉力。
9.如图所示,重为20N的物体A放在水平桌面上,重为10N的物体B挂在滑轮M下,每个滑轮重均为2N,不计绳重及绳与滑轮间的摩擦,物体B恰好能匀速下降,则物体A 所受的摩擦力为 N;物体B下降0.5m时,物体A滑动的距离为 m。使用滑轮N的好处是可以 。
10.如图所示,工人用滑轮缓慢地将物体甲放入水中,此滑轮为 滑轮;物体甲的体积为5×10-3米3,此时其受到的浮力大小为 牛,下降过程中,甲物体下、上表面受到的水的压力差 (选填“变大”“不变”或“变小”)。
三、实验题
11.在“探究使用定滑轮和动滑轮工作时的特点”的实验中:
(1)在探究定滑轮工作的特点时,照图乙操作,觉得读数不方便,于是把测力计倒过来,即测力计吊环系在拉绳上,用手拉挂钩,测力计的示数 (变大/变小/不变);
(2)在探究动滑轮工作特点时,先测出钩码和动滑轮的总重力,然后按照图丙组装动滑轮,实验时, 向上拉弹簧测力计,使钩码 上升,读出弹簧测力计的示数。该实验至少要测量三组数据的目的是 。
12.芳芳同学用下图所示的装置对动滑轮特点进行了深究,记录的数据如下表所示.通过分析数据,她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。
实验次序
物重G/N
弹簧测力计的示数F/N
1
1.0
0.7
2
1.5
1.0
3
2.0
1.3
(1)该实验中有 段绳承担物重,实验数据与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大的主要原因是 ;
(2)除上述原因之外,还应满足 向上拉,使用动滑轮才能省一半的力。
13.学习了简单机械后,小明了解到斜面也是一种机械,于是他想探究这种机械的特点。
斜面倾斜程度
木块重力G/N
斜面高度h/m
斜面长s/m
沿斜面拉力F/N
较缓
5
0.2
1
2
较陡
5
0.3
1
2.6
最陡
5
0.4
1
3.2
(1)小明用弹簧测力计测木块的重力,如图a所示,测量时应让木块保持 状态,并依据 条件得出木块重力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)他将木块放在如图b所示的斜面上,并用弹簧测力计沿斜面 向上拉木块,收集到上表中的实验数据:
①比较表中木块重力G和拉力F的大小,得出:使用斜面时 (选填“能”或“不能”)省力;斜面长度相同时,斜面高度越小越 (选填“省力”或“费力”);
②实验时,可以通过移动木块A来改变斜面的倾斜程度,要减小斜面的倾斜程度,木块A要向 (选填“左”或“右”)移。
四、计算题
14.某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置,如图所示,取一块与自己等长的木板,一端固定,另一端用轻质细绳通过一个滑轮组悬挂起(摩擦不计,动滑轮重不计)在绳子末端的托盘上放一些码砝,使木板水平平衡。如果该同学身高150cm质量40kg,平躺到木板上后在托盘中再加上质量为8kg的码砝,木板再次水平平衡。
(1)在测人体重心之前,先“在绳子末端的托盘上放一些码砝,使木板水平平衡。这样做的目的是什么?
(2)请你计算出该同学重心到“O”的距离是多少?(写出计算过程)
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参考答案
1.B
2.C
3.C
4.C
5.A
6.D
7. 50N 200 乙 见解析
8. 定 方向 动 300
9. 6 1 改变力的方向
10. 动 50 不变
11.(1)变小
(2) 匀速竖直 匀速 为了得到普遍的规律
12.(1) 2 动滑轮的重力和摩擦不能忽略
(2)匀速竖直
13.(1) 静止 二力平衡
(2) 匀速 能 省力 右
14.(1)消除木板重力对实验的影响
(2)60cm
答案第1页,共2页
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